RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI SUNU
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan
identitas.

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan perngaruh
modernisasi

Indicator
Menjelaskan pandangan Kristen tentang keluarga

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, kerja keras, kreatif, peduli social dan tanggung jawab

Alokasi Waktu
30 x 45 menit (10 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan makna keluagra.
 Menjelaskan bentuk hubungan social dalam keluarga.
 Menjelaskan beberapa hal pokok yang menjadi pondasi kuat dalam hidup berkeluarga.
 Menjelaskan fungsi keluarga
 Menjelaskan asas-asas keluarga menurut konsep kristiani.
 Menjelaskan keberadaan cinta kasih dalam keluarga.
 Menyebutkan tanggung jawab ayah/suami.
 Menybutkan tanggung jawab ibu/istri.
 Menyebutkan tanggung jawab anak.
 Menjelaskan kewajiban orang tua dalam pengajaran Pendidikan Agama Kristen.
 Menyebutkan beberapa bentuk pembinaan iman yang dapat dilakukan orang tua dalam
keluarga.
 Menyebutkan cirri-ciri keluarga yang bertumbuh.
 Menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal pergumulan bersama
 Materi Pembelajaran
Pandangan Kristen Tentang Keluarga
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2. Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,

Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Guru bertanya bagaimana pendapat siswa tentang pengertian 60
keluarga.
 Siswa menjawab pertanyaan guru.
 Guru menjelaskan pengertian keluarga.
 Siswa mengemukakan pengalamannya tentang bagaimana
hubungannya dengan anggota keluarga lainnya.
 Siswa bentuk-bentuk hubungan yang ada dalam
keluarganya.
 Guru menjelaskan bentuk gubungan social dalam keluarga.
 Guru menjelaskan beberapa hal pokok yang menjadi pondasi
kuat dalam hidup berkeluarga.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 2
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti  Siswa mengemukakan pendapatnya apakah fungsi 60
keluarga.
 Guru menjelaskan fungsi keluarga.
 Guru menjelaskan asas-asas keluarga menurut konsep
kristiani.
 Guru menjelaskan makna keberadaan kasih dalam
keluarga.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Pertemuan 3
Tahap Kegiatan Siswa/Guru Alokasi
 Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa berdiskusi tentang tugas dan tanggung jawab 60
masing-masing anggota keluarga.
 Guru dan siswa sama-sama berdiskusi menyebutkan
tanggung jawab ayah, ibu dan anak.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 4
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa, engadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan kewajiban orang tua dalam pengajaran 60
Pendidikan Agama Kristen.
 Guru menjelaskan beberapa bentuk pembinaan iman yang
dapatr dilakukan orang tua dalam keluarga.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 5
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa mengemukakan pendapatnya mengenai makna 60
bertumbuh.
 Guru dan siswa sama-sama mendiskusikan cirri-ciri
keluarga yang bertumbuh.
 Guru menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami
dalam hal pergumulan bersama.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Sumber, Bahan dan Alat
1. Sumber
a. Alkitab
b. Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c. Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d. Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e. Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f. Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2. Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3. Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat
Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Menjelaskan pandangan Pertanyaan Soal Uraian1. Apakah arti keluarga?
Kristen tentang keluarga lisan di kelas Bebas 2. Apakah fungsi keluarga?
3. Apakah tujuan keluarga?
Tugas Individu Observasi Sebutkanlah tanggung jawab
anggota-anggota keluarga
dalam rumahnya.

Mengetahui Sunu, Januari 2024

Kepala SMK Negeri Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAE MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 19810105 201212 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI SUNU
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan
identitas.

Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi berbagai pergumulan dalam keluarga dalam kaitannya dengan perngaruh
modernisasi

Indicator
Menjelaskan dampak modernisasi di tengah keluarga Kristen

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, kerja keras, kreatif, peduli social dan tanggung jawab

Alokasi Waktu
6 x 45 menit (2 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
 Menyebutkan dampak negative darimodernisasi di tengah keluarga.
 Menjelaskan pengertian konsumerisme.
 Menjelaskan pengertian materialisme.
 Menjelaskan pengertian egoisme.
 Menjelaskan makna keluarga hanya tempat istirahat.
 Menjelaskan makna atheis
 Menjelaskan hubungan kenakalan remaja di tengah keluarga.
 Menyebutkan dampak positif modernisasi terhadap keluarga.
 Mnejabarkan usaha-usaha pencegahan dan penanggulangan dampak negative modernisasi
terhadap keluarga.
Materi Pembelajaran
Keluarga Di tengah Mondernisasi

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2. Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,
 Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan Ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan dampak-dampk modernisasi 60
terhadap manusia secara umum.
 Siswa mendiskusikan dampak negative modernisasi
terhadap keluarga.
 Siswa mendiskusikan pengertian konsumerisme.
 Siswa mendiskusikan pengertian materialism.
 Siswa mendiskusikan pengertian egoism.
 Siswa mendiskusikan makna keluarga hanya sebagai
tempat istirahat.
 Siswa mendiskusikan makna atheis.
 Siswa dan guru menyimpulkan dan guru menjelaskan
pengertian selpuruhnya.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 2
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa.
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan hubungan kenakalan remaja dengan 60
keluarga.
 Guru menjelaskan dampak negative dan positif modernisasi
terhadap keluarga.
 Guru menjelaskan usaha-usaha pencegahan dan
penanggulangan dampak negative modernisasi terhadap
keluarga.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Sumber, Bahan dan Alat
1. Sumber
a. Alkitab
b. Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c. Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d. Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e. Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f. Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2. Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3. Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat
Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Menjelaskan dampak Tugas Observasi Mencari berita-berita dampak
modernisasi di tengah kelompok negative modernisasi terhadap
keluarga keluarga!
Ulangan Soal Uraian1. Sebutkanlah makna keluarga
Harian Bebas Kristen!
2. Tuliskanlah tanggung jawab
ayah dan ibu dalam keluarga!
3. Tuliskanlah tanggung
jawabmu di dalam keluarga!
4. Damnpak modernisasi terhadap
keluargamu, sebutkan!
5. Jelaskanlah cirri-ciri keluarga
yang bertumbuh!

Mengetahui Sunu, Januari 2024

Kepala SMK Negeri Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAE MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 19810105 201212 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI SUNU
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan
identitas.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain

Indicator
Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan persahabatan

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif,
gemar membaca, tanggung jawab.

Alokasi Waktu
9 x 45 menit (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
 Menyebutkan dasar-dasar pergaulan.
 Menjelaskan beberapa hal yang harus dipahami dalam hal kebebasan dalam kerangka Takut
Akan Tuhan.
 Mendiskusikan sikap-sikap yang berkembang dalam persahabatan.
 Menjelaskan ajaran Alkitab tentang persahabatan.
 Meneladani keteladanan Yesus tentang mengasihi sesame manusia

Materi Pembelajaran
Persahabatan (Bergaul Dengan Teman Sebaya)
Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2. Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,
 Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan Ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa dan
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan dasar-dasar pergaulan. 60
 Sswa mendiskusikan beberapa hal yang harus dipahami
dalam hal kebebasan dalam kerangka Takut Akan Tuhan.
 Guru menjelaskan dasar-dasar pergaulan.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 2
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa.
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Guru menjelaskan hal-hal yang harus dipahami dalam hal 60
kebebasan dalam kerangka takut akan Tuhan.
 Siswa mendiskusikan hal-hal yang bnerkembang dalam
persahabatan.
 Guru menjelaskan hal-hal yang berkembang dalam
persahabatan.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 3
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa.
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa menjabarkan sejarah persahabatannya dengan 60
sahabatnya.
 Guru menjelaskan ajaran Alkitab tentang persahabatan.
 Siswa meneladani keteladanan Yesus Kristus tentang
mengasihi sesame manusia.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1. Sumber
a. Alkitab
b. Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c. Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d. Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e. Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f. Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2. Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3. Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Mengidentifikasi hal-hal Tugas Observasi1. Menyebutkab nama teman
yang berkaitan dengan Individu akrabnya.
persahabatan 2. Menuliskan sejarah persahabatan
dengan sahabatnya!

Mengetahui Sunu, Januari 2024

Kepala SMK Negeri Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAE MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 19810105 201212 1 008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI SUNU
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Standar Kompetensi
Mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan social dengan
menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa dan tidak kehilangan
identitas.

Kompetensi Dasar
Menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain

Indicator
Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan pacaran

Nilai Karakter Bangsa

Religious, jujur, toleransi, disiplin, kreatif, mandiri, demokratis, bersahabat/komunikatif,
gemar membaca, tanggung jawab.

Alokasi Waktu
9 x 45 menit (3 Pertemuan)

Tujuan Pembelajaran
 Menjelaskan pengertian pacaran
 Menjelaskan hal-hal yang perlu dipahami dalam berpacaran
 Menceritakan kisah Alkitab tentang pacaran
 Menjelaskan batas-batas berpacaran.
 Menjelaskan kedudukan cinta dalam persahabatan.
 Menjelaskan jenis-jenis kasih/cinta.
 Menjelaskan cirri-ciri orang yang jatuh cinta.
 Menjelaskan alasan orang untuk berpacaran
Materi Pembelajaran
Pacaran dan Hal-hal yang Perlu Dipahami

Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan proses, kontekstual, pembelajaran langsung, pemecahan masalah.
2. Metode
Ceramah, Tanya-jawab, Diskusi,
 Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1:
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa,
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti  Guru menjelaskan pengertian pacaran. 60
 Siswa mendiskusikan hal-hal yang perlu ada dalam
berpacaran.
 Guru menjelaskan hal-hal yang perlu dipahami dalam
berpacaran.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 2
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku
Bukti Mengikuti Ibadah Minggu.
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa mencari contoh-contoh tentang pacaran dalam 60
Alkitab.
 Siswa menceritakan salah satu contoh dari Alkitab.
 Guhru menjelaskan batas-batas dalam berpacaran.
 Guru menjelaskan kedudukan cinta dalam berpacaran.
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.
Pertemuan 3
Tahap Alokasi
Kegiatan Siswa/Guru
Kegiatan Waktu
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan ibadah singkat 10
 Memeriksa kehadiran siswa dan mengumpulkan Buku
Bukti Mengikuti Ibadah Minggu.
 Mengadakan apersepsi.
Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan jenis-jenis cinta dalam berpacaran. 60
 Guru menjelaskan jenis-jenis kasih.
 Siswa dan guru berdiskusi mencari cirri-ciri orang yang
sedang jatuh cinta.
 Siswa mengemukakan alasannya untuk berpacaran.
 Guru menjelaskan alasan berpacaran menurut Alkitab
Kegiatan  Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 10
Penutup  Salah seorang siswa membawakan doa penutup.

Sumber, Bahan dan Alat

1. Sumber
a. Alkitab
b. Buku PAK kelas X Penerbit Cipta Sarana Mandiri
c. Buku PAK kelas X Penerbit Mitra
d. Dewasa Dalam Kristus, SLTA kelas 1 Penerbit Bina Medan Informasi
e. Suluh Siswa 1 Bertumbuh Dalam Kristus kelas 10 Penerbit BPK Gunung Mulia.
f. Teladan Kehidupan 1 PAK SMA kelas X penerbit ANDI
2. Bahan
Lembar Kerja, Hasil Kerja Siswa, Bahan Presentasi
3. Alat
Majalah, LCD dan Komputer, TV dan kidung Jemaat

Penilaian
Jenis Bentuk
Indicator Contoh Instrumen
Instrumen Instrumen
Mengidentifikasi hal-hal yang Tugas Dokumentasi Buatlah makalah “Pacaran
berkaitan dengan pacaran kelompok adalah Persahabatan”

Mengetahui Sunu, Januari 2024

Kepala SMK Negeri Sunu Guru Mata Pelajaran

ISMAE MONE, S.S Senci B. Babu, S.Pd.K

NIP : 19810105 201212 1 008