KISI-KISI SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

TAHUN AJARAN 2023 / 2024

KELAS/SEMESTER : I / II
MUPEL : Pendidikan Pancasila
JUMLAH SOAL : 25

MAPEL LENGKAP KLIK LINK DI BAWAH INI:

https://www.kakekguruesde.com/2024/02/soal-semua-mapel-sd-kurmer.html
No.
No. CP Materi Pokok TP Bentuk Soal Level Soal
Soal
Peserta didik Peserta didik dapat menyebutkan dan
1 Lingkungan menuliskan bagian-bagian dari ruangan
Mengenal dan menceritakan Memahami
Sekitar rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. 1 PG
simbol dan sila-sila Pancasila L1
dalam lambang negara Garuda
Pancasila; mengidentifikasi Peserta didik dapat menyebutkan dan
dan menjelaskan hubungan menuliskan bagian-bagian dari ruangan
2 PG
Memahami
antara simbol dan sila dalam rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L1
lambang negara Garuda
Peserta didik dapat menyebutkan dan
Pancasila; menerapkan nilai- menuliskan bagian-bagian dari ruangan Memahami
nilai Pancasila di lingkungan rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. 6 PG
L1
keluarga dan sekolah;
mengenal aturan di Peserta didik dapat menyebutkan dan
menuliskan bagian-bagian dari ruangan Memahami
lingkungan keluarga dan rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. 7 PG
L1
sekola; menceritakan contoh
sikap mematuhi dan tidak Peserta didik dapat menyebutkan dan
mematuhi aturan di keluarga menuliskan bagian-bagian dari ruangan
14 PG
Memahami
dan sekolah; menunjukkan rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L1
perilaku mematuhi aturan di
Peserta didik dapat menyebutkan dan
keluarga dan sekolah. menuliskan bagian-bagian dari ruangan Memahami
menyebutkan identitas dirinya rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. 15 PG
L1
sesuai dengan jenis kelamin, Peserta didik dapat menyebutkan dan
menuliskan bagian-bagian dari ruangan
ciri-ciri fisik, dan hobinya; 16 ISIAN
Memahami
rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L1
menyebutkan identitas diri
(fisik dan non fisik) keluarga
Peserta didik dapat menyebutkan dan
dan teman-temannya di menuliskan bagian-bagian dari ruangan Memahami
lingkungan rumah dan di 17 ISIAN
rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L1
sekolah; menceritakan dan
menghargai perbedaan baik Peserta didik dapat menyebutkan dan
menuliskan bagian-bagian dari ruangan Mengaplikasikan
fisik (contoh : warna kulit, 18 ISIAN
rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L2
jenis rambut, dll) maupun
Peserta didik dapat menyebutkan dan
nonfisik (contoh: miskin, kaya, menuliskan bagian-bagian dari ruangan Mengaplikasikan
dll) keluarga dan teman- 19 ISIAN
rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. L2
temannya di lingkungan
rumah dan sekolah. Peserta didik dapat menyebutkan dan
Mengaplikasikan
menuliskan bagian-bagian dari ruangan 20 PG
Menyebutkan identitas dirinya rumahnya serta cara membersihkan rumahnya.
L2
sesuai dengan jenis kelamin, Peserta didik dapat menyebutkan dan
ciri-ciri fisik, dan hobinya; menuliskan bagian-bagian dari ruangan
menyebutkan identitas diri rumahnya serta cara membersihkan rumahnya. Mengaplikasikan
21 ISIAN
L2
(fisik dan non fisik) keluarga
dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan
sekolah; menceritakan dan menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
menghargai perbedaan baik mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
fisik (contoh : warna kulit, Memahami
sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari 3 PG
L1
jenis rambut, dll) maupun wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan
nonfisik (contoh: miskin, kaya, perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
dll) keluarga dan teman- sekolah.
temannya di lingkungan Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan 4 PG Memahami
rumah dan sekolah. menceritakan bentuk kerja sama dalam L1
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
sekolah; menceritakan dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari
menghargai perbedaan baik wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan
fisik (contoh : warna kulit, perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
jenis rambut, dll) maupun mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
nonfisik (contoh: miskin, kaya, Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama dalam
dll) keluarga dan teman-
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
temannya di lingkungan mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
Mengaplikasikan
rumah dan sekolah. sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari 5 PG
L2
wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan
perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
Mengidentifikasi dan sekolah.
menceritakan bentuk kerja Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan
sama dalam keberagaman di menceritakan bentuk kerja sama dalam
lingkungan keluarga dan keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
sekolah; mengenal ciri- ciri sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari 8 PG
Mengaplikasikan
fisik lingkungan keluarga dan L2
wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan
sekolah, sebagai bagian tidak perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
terpisahkan dari wilayah mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
NKRI; dan menyebutkan sekolah.
Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan
contoh sikap dan perilaku
menceritakan bentuk kerja sama dalam
menjaga lingkungan sekitar keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
serta mempraktikkannya di mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
Memahami
lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari 11 PG
L1
sekolah. wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan
perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.
Peserta didik dapat Mengidentifikasi dan
menceritakan bentuk kerja sama dalam
keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah;
mengenal ciri- ciri fisik lingkungan keluarga dan
sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari Memahami
22 ISIAN
wilayah NKRI; dan menyebutkan contoh sikap dan L1
perilaku menjaga lingkungan sekitar serta
mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan
sekolah.

Peserta didik dapat Menyebutkan identitas 9 PG Memahami

dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, L1
dan hobinya; menyebutkan identitas diri (fisik dan
non fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan
dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh :
warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
(contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.

Peserta didik dapat Menyebutkan identitas

dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
dan hobinya; menyebutkan identitas diri (fisik dan
non fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan Memahami
23 ISIAN
dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : L1
warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
(contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.

Peserta didik dapat Menyebutkan identitas

dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
dan hobinya; menyebutkan identitas diri (fisik dan
non fisik) keluarga dan teman-temannya di
lingkungan rumah dan di sekolah; menceritakan Mengaplikasikan
24 ISIAN
dan menghargai perbedaan baik fisik (contoh : L2
warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik
(contoh: miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
temannya di lingkungan rumah dan sekolah.

Peserta didilk mampu menerapkan nilai-

nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah; mengenal aturan di lingkungan
keluarga dan sekola; menceritakan contoh Mengaplikasikan
10 PG
sikap mematuhi dan tidak mematuhi L2
aturan di keluarga dan sekolah;
menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah.
Peserta didilk mampu menerapkan nilai- 12 PG Mengaplikasikan
L2
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah; mengenal aturan di lingkungan
keluarga dan sekola; menceritakan contoh
sikap mematuhi dan tidak mematuhi
aturan di keluarga dan sekolah;
 menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah.
Peserta didilk mampu menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah; mengenal aturan di lingkungan
keluarga dan sekola; menceritakan contoh Mengaplikasikan
13 PG
sikap mematuhi dan tidak mematuhi L2
aturan di keluarga dan sekolah;
menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah.
Peserta didilk mampu menerapkan nilai-
nilai Pancasila di lingkungan keluarga dan
sekolah; mengenal aturan di lingkungan
keluarga dan sekola; menceritakan contoh Mengaplikasikan
25 ISIAN
sikap mematuhi dan tidak mematuhi L2
aturan di keluarga dan sekolah;
menunjukkan perilaku mematuhi aturan di
keluarga dan sekolah.
Mengaplikasikan
24 ISIAN
L2

Mengetahui, Cirebon, Februari 2024

Kepala SDIT Muhammadiyyah Guru Kelas 1
Erni Yuniar, S.Si., S.Pd Nurul Jumroh, S.Pd