POLITEKNIK ELEKTRONIKA NEGERI SURABAYA

DEPARTEMEN TEKNOLOGI MULTIMEDIA KREATIF

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI MULTIMEDIA BROADCASTING
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Animasi 3D VMT2034304 Matakuliah Inti T=2 P=0 4 13 - 08 – 2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

(Jika ada)
Moh. Hasbi Assidiqi, S.Kom, MT Tanda tangan Tanda tangan

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran CPL-K8 Mampu memproduksi konten video
CPL-P11 Menguasai konsep motion graphic
CPL-P6 Menguasai konsep visual
CPL-P8 Menguasai konsep license and copyright
CPL-P9 Menguasai konsep monetize konten
CPL-S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
CPL-S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
CPL-S2 Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
CPL-S6 Bekerjasama dan memilki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
CPL-S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyrakat dan bernegara
CPL-S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
CPL-U2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
CPL-U4 Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih, serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
CPL-U5 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam pekerjaannya
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

RPS-MK Fotografi| 1
 CPMK-1 Mampu menghasilkan video logo 3D dan bumper 3D sesuai dengan prinsip-prinsip animasi logo dan bumper 3D dengan kualitas yang
tinggi dan sesuai tema tertentu secara mandiri, bermutu, terukur, dan menghindari plagiasi, serta mempresentasikannya dg sikap
bertanggungjawab.
CPL  Sub-CPMK
CPL-P6 Sub-CPMK-1. Mampu menjelaskan sejarah dan definisi animasi 3D [C2,A3]
CPL-P11 Sub-CPMK-2. Mampu menjelaskan jenis-jenis animasi 3D [C2,A3]
CPL-S1 Sub-CPMK-3. Mampu menjelaskan contoh-contoh digital marketplace dan license dalam dunia 3D [C2,A3]
CPL-S2
CPL-S7
CPL-S10
CPL-P8
CPL-P9
CPL-S1 Sub-CPMK-4. Mampu menghasilkan beberapa obyek 3D sederhana [P2,A3]
CPL-S2 Sub-CPMK-5. Mampu menghasilkan render 3D berupa image [P2,A3]
CPL-S6 Sub-CPMK-6. Mampu menghasilkan video animasi turn table [P3,A3]
CPL-S9 Sub-CPMK-7. Mampu menghasilkan render 3D berupa video [P3,A3]
CPL-U2 Sub-CPMK-8. Mampu menghasilkan video showreel 3D dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [P3,A3]
CPL-U4 Sub-CPMK-9. Mampu menghasilkan animasi logo 3D dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [A3,P3]
CPL-U5 Sub-CPMK-10. Mampu menghasilkan video progression reel 3D dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
CPL-K8 [A3,P3]
Sub-CPMK-11. Mampu menghasilkan video bumper 3D dan mempresentasikannya dengan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur [A3,P3]
Diskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pembuatan obyek 3D, pewarnaan, penganimasian, dan render untuk menghasilkan video animasi 3D
MK yang berkualitas tinggi dan juga memiliki nilai baik secara konten maupun konteks, sehingga mereka bisa memanfaatkannya untuk menghasilkan
konten multimedia berupa video animasi 3D yang kreatif dan mampu menjadi modal dalam berwirausaha.
Bahan Kajian: 1. Sejarah dan Definisi Animasi 3D
Materi 2. Jenis-Jenis Animasi 3D
pembelajaran 3. Digital Marketplace dan License di Dunia 3D
4. Produksi Animasi 3D Logo
5. Produksi Animasi 3D Opening Bumper
Pustaka Utama:

RPS-MK Fotografi| 2
 1. Penner, T. (2019, April 7). What is motion design? Vimeo Blog. https://vimeo.com/blog/post/what-is-motion-design/
2. Hawk, L. (2015). Logo Animation in CINEMA 4D and After Effects. Pluralsight. https://www.pluralsight.com/courses/logo-animation-cinema-4d-after-
effects-1994

Pendukung:
3. Lasseter, J. (1987). Principles of traditional animation applied to 3D computer animation. ACM SIGGRAPH Computer Graphics, 21(4), 35–44.
https://doi.org/10.1145/37402.37407
4. Overview of Pixar in a box. (2020). Khan Academy. https://www.khanacademy.org/computing/pixar/start/introduction/v/pipeline-video
5. Introduction to Cinema 4D. (2020, August 5). Greyscalegorilla. https://greyscalegorilla.com/intro-to-cinema-4d/
6. Guru, B. (2020). Blender Beginner Tutorial Series. YouTube. https://www.youtube.com/playlist?list=PLjEaoINr3zgEq0u2MzVgAaHEBt--xLB6U
Dosen Pengampu Moh. Hasbi Assidiqi, S.Kom, MT
Jauari Akhmad Nur Hasim, S.ST, M.Kom
Matakuliah syarat VMT2033304 Animasi 2D
VMT2031107 Storytelling dan Storyboarding
Bantuk Pembelajaran;
Sub-CPMK Penilaian Materi Pembelajaran Bobot
Metode Pembelajaran;
Mg Ke- (sbg kemampuan akhir yg [Pustaka] Penilaian
Penugasan Mahasiswa;
diharapkan) Indikator Kriteria & Bentuk (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK-1. Mampu • Ketepatan menjelaskan Kriteria: • Kuliah; - - -
menjelaskan sejarah dan sejarah animasi 3D - • Diskusi;
definisi animasi 3D [C2,A3] • Ketepatan menjelaskan Bentuk Tes: [TM: , PT: , BM: ]
definisi animasi 3D - • Tugas-1: Menyusun
ringkasan tentang
sejarah dan definisi
animasi 3D
[TM: , PT: , BM: ]

2 Sub-CPMK-2. Mampu • Ketepatan memilih Kriteria: • Kuliah; - https://www. - -

menjelaskan jenis-jenis contoh jenis animasi - • Diskusi Kelompok; youtube.com/
animasi 3D [C2,A3]Sub-CPMK- tertentu Bentuk Tes: [TM: , PT: , BM: ]

RPS-MK Fotografi| 3
 2. Mampu menjelaskan jenis- • Ketepatan memilih • Memilih dan • Tugas-2: Studi kasus: watch?v=NW2
jenis animasi 3D [C2,A3] jenis animasi tertentu menuliskan memilih animasi 3D EmATcb6o
• Ketepatan menjelaskan jenis animasi dan menjelaskan - Kubo and the
ciri khas dari sebuah 3D dari jenisnya Two Strings:
jenis animasi 3D kumpulan [TM: , PT: , BM: ] Official Trailer
contoh animasi (Universal
3D Pictures) [HD]
- The LEGO®
Movie -
Official Main
Trailer [HD]
- Making FLIPPY
- Making of
TALKING CLAY
KIDS Video
Glass

3 Sub-CPMK-3. Mampu • Ketepatan menjelaskan Kriteria: • Kuliah; - - -

menjelaskan contoh-contoh contoh-contoh digital - • Diskusi Kelompok;
digital marketplace dan marketplace Bentuk Tes: [TM: , PT: , BM: ]
license dalam dunia 3D • Ketepatan menjelaskan • Menjelaskan • Tugas-3: Mencari
[C2,A3] contoh-contoh license contoh-contoh contoh marketplace
• Ketepatan digital dan menjelaskan
membedakan aset marketplace licensenya.
original dan bajakan • Menjelaskan [TM: , PT: , BM: ]
contoh-contoh
license

RPS-MK Fotografi| 4
4,5,6 Sub-CPMK-4. Mampu • Jumlah obyek yang Kriteria: • Responsi dan Tutorial - - -
menghasilkan beberapa obyek dihasilkan - • Diskusi Kelompok
3D sederhana [P2,A3] • Kualitas obyek yang Bentuk Non-Tes: • Tugas-4:
dihasilkan -
• Tingkat kesulitan
pembuatan obyek

7 Sub-CPMK-5. Mampu • Ketepatan memilih Kriteria: • Kuliah - - -

menghasilkan render 3D
berupa image [P2,A3]
Sub-CPMK-6. Mampu
menghasilkan video animasi
turn table [P3,A3]
Sub-CPMK-7. Mampu
menghasilkan render 3D
berupa video [P3,A3]
konfigurasi render - • Studi kasus,
• Ketepatan menentukan Bentuk Non-Tes: [TM: , PT: , BM: ]
teknik foto makanan - • Tugas-5:
dengan pertimbangan [TM: , PT: , BM: ]
konteks dan konsep Tugas-6:
foto [TM: , PT: , BM: ]
• Ketepatan
menghasilkan video
animasi turn table
• Ketepatan
menghasilkan video
hasil render

8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9, 10 Sub-CPMK-8. Mampu • Ketepatan Kriteria: • Kuliah - - -
menghasilkan video showreel menghasilkan video - • Studi kasus,
3D dan mempresentasikannya showreel Bentuk Non-Tes: [TM: , PT: , BM: ]
dengan kinerja mandiri, - • Tugas-7:
bermutu, dan terukur [P3,A3]

RPS-MK Fotografi| 5
11, 12 Sub-CPMK-9. Mampu • Ketepatan Kriteria: • Kuliah - - -
menghasilkan animasi logo 3D menghasilkan animasi - • Studi kasus,
dan mempresentasikannya logo 3D Bentuk Non-Tes: [TM: , PT: , BM: ]
dengan kinerja mandiri, - • Tugas-8:
bermutu, dan terukur [A3,P3]
13 Sub-CPMK-10. Mampu • Ketepatan Kriteria: • Kuliah - - -
menghasilkan video menghasilkan video - • Studi kasus,
progression reel 3D dan progression reel Bentuk Non-Tes: [TM: , PT: , BM: ]
mempresentasikannya - • Tugas-9:
dengan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur [A3,P3]
14, 15 Sub-CPMK-11. Mampu • Ketepatan Kriteria: • Kuliah - - -
menghasilkan video bumper menghasilkan video - • Studi kasus,
3D dan mempresentasikannya bumper 3D Bentuk Non-Tes: [TM: , PT: , BM: ]
dengan kinerja mandiri, - • Tugas-10:
bermutu, dan terukur [A3,P3]
16 Minggu pengganti
17 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
18 Ujian Perbaikan
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah
mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

RPS-MK Fotografi| 6
 8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual
Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya
100%.

TM = Tatap Muka, PT = Penugasan Terstruktur, BM = Belajar Mandiri

RPS-MK Fotografi| 7