BAHAN AJAR PESERTA DIDIK

SMPN 257 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Muatan Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran : Melalui gambar, peserta didik dapat menyelidiki sudut-sudut yang
dibentuk oleh perpotongan garis-garis

1. Perhatikan gambar berikut! Garis g sejajar garis h dan garis j sejajar garis k. Ukurlah besar setiap sudut
pada gambar dan tuliskan pada tabel!
Nama Besar Nama Besar
Sudut Sudut Sudut Sudut
∠1 75° ∠𝐴 130°
∠2 105° ∠𝐵 50°
∠3 75° ∠𝐶 130°
∠4 105° ∠𝐷 50°
∠5 75° ∠𝐸 130°
∠6 105° ∠𝐹 50°
∠7 75° ∠𝐺 130°
∠8 105° ∠𝐻 50°

2. Tuliskan semua sudut yang sama besar!

a. ∠1 = ∠3 = ∠5 = ∠7 = 75° c. ∠𝐴 = ∠𝐶 = ∠𝐸 = ∠𝐺 = 130°
b. ∠2 = ∠4 = ∠6 = ∠8 = 105° d. ∠𝐵 = ∠𝐷 = ∠𝐹 = ∠𝐻 = 50°
3. Tuliskan pasangan-pasangan sudut berikut:
a. Bertolak belakang (8): ∠1 & ∠3, ∠2 & ∠4, ∠5 & ∠7, ∠6 & ∠8, ∠𝐴 & ∠𝐶, ∠𝐵 & ∠𝐷, ∠𝐸 & ∠𝐺, ∠𝐹 & ∠𝐻.
b. Sehadap (8): ∠1 & ∠5, ∠2 & ∠6, ∠3 & ∠7, ∠4 & ∠8, ∠𝐴 & ∠𝐸, ∠𝐵 & ∠𝐹, ∠𝐶 & ∠𝐺, ∠𝐷 & ∠𝐻.
c. Dalam bersebrangan (4): ∠4 & ∠6, ∠3 & ∠5, ∠𝐷 & ∠𝐹, ∠𝐶 & ∠𝐸.
d. Luar bersebrangan (4): ∠1 & ∠7, ∠2 & ∠8, ∠𝐴 & ∠𝐺, ∠𝐵 & ∠𝐻.
e. Dalam sepihak (4): ∠4 & ∠5, ∠3 & ∠6, ∠𝐷 & ∠𝐸, ∠𝐶 & ∠𝐹.
f. Luar sepihak (4): ∠1 & ∠8, ∠2 & ∠7, ∠𝐴 & ∠𝐻, ∠𝐵 & ∠𝐺.
g. Berpelurus (16): ∠1 & ∠2, ∠3 & ∠4, ∠5 & ∠6, ∠7 & ∠8, ∠1 & ∠4, ∠2 & ∠3, ∠5 & ∠8, ∠6 & ∠7, ∠𝐴 &
∠𝐵, ∠𝐶 & ∠𝐷, ∠𝐸 & ∠𝐹, ∠𝐺 & ∠𝐻, ∠𝐴 & ∠𝐷, ∠𝐵 & ∠𝐶, ∠𝐸 & ∠𝐻, ∠𝐺 & ∠𝐹.
4. Tariklah garis antara hubungan sudut-sudut dan besar sudutnya!
Bertolak belakang •
Sehadap • • Besar sudutnya sama
Dalam bersebrangan •
Luar bersebrangan •
Dalam sepihak •
Luar sepihak • • Jumlah sudut-sudutnya adalah 180°
Berpelurus •
5. Tentukanlah nilai x dari masing-masing gambar berikut!
a. b. c.
 BAHAN AJAR PESERTA DIDIK
SMPN 257 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Muatan Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran : Melalui gambar, peserta didik dapat menyelidiki sifat dari sudut
segitiga

1. Perhatikan gambar segitiga berikut! Tuliskan nama-nama segitiga berikut berdasarkan besar sudut-
sudutnya!
a. Segitiga 1 disebut segitiga SIKU-SIKU, karena terdapat
sudut (siku-siku/ lancip/ tumpul) yang besarnya 90°.
b. Segitiga 2 disebut segitiga TUMPUL, karena terdapat sudut
(siku-siku/ lancip/ tumpul) yang besarnya 120°.
c. Segitiga 3 disebut segitiga LANCIP, karena terdapat sudut
(siku-siku/ lancip/ tumpul) yang besarnya 75°, 40°, 𝑑𝑎𝑛 65°.

2. Perhatikan besar sudut dalam masing-masing segitiga pada nomor 1. Hitunglah jumlah sudut-sudut dalam
masing-masing segitiga!
a. Segitiga 1 = 90° + 45°+ 45°= 180°
b. Segitiga 2 = 120°+ 40°+ 20° = 180°
c. Segitiga 3 = 75° + 40°+ 65°= 180°
Berdasarkan segitiga 1, 2 dan 3, maka jumlah sudut-sudut dalam segitiga adalah 𝟏𝟖𝟎°

3. Tentukanlah nilai x dari masing-masing gambar berikut!

a. b.

Notes:
4. Perhatikan gambar berikut! Ukurlah besar sudut x dan y! Sudut-sudut yang
dibentuk oleh sebuah
∠𝑦 = 180° − 45° − 30° = 105° sisi dan perpanjangan
∠𝑥 = 180° − ∠𝑦 sisi, seperti ∠𝑥 disebut
∠𝑥 = 180° − 105° sudut luar segitiga.
∠𝑥 = 75°
Besar sudut luar segitiga = jumlah dua sudut dalam yang tidak
berdampingan dengan sudut luar.

5. Carilah semua sudut luar segitiga berikut!

 BAHAN AJAR PESERTA DIDIK
SMPN 257 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Muatan Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran : Melalui penyelidikan sisi dan sudut, peserta didik dapat menentukan
dua segitiga yang kongruen

Perhatikan gambar segitiga untuk menjawab no 1 dan 2!

1. Tuliskan pasangan segitiga yang sama!
Segitiga 1 → ∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝐷𝐵𝐶
Segitiga 2 → ∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝑄𝑃𝐶
Segitiga 3 → ∆𝐴𝐵𝐶 = ∆𝐴𝐷𝐶

Segitiga 1 Segitiga 2 Segitiga 3

2. Tuliskan sisi-sisi dan sudut-sudut yang bersesuaian!

Segitiga 1
AB bersesuaian dengan DB
Sisi-sisi yang
BC bersesuaian dengan BC
bersesuaian
CA bersesuaian dengan CD
∠𝐴 bersesuaian dengan ∠𝐷
Sudut-sudut yang
∠𝐵 bersesuaian dengan ∠𝐵
bersesuaian
∠𝐶 bersesuaian dengan ∠𝐶
Segitiga 2 Segitiga 3
AB bersesuaian dengan QP AB bersesuaian dengan AD
BC bersesuaian dengan PC BC bersesuaian dengan DC
CA bersesuaian dengan CQ CA bersesuaian dengan CA
∠𝐴 bersesuaian dengan ∠𝑄 ∠𝐴 bersesuaian dengan ∠𝐴
∠𝐵 bersesuaian dengan ∠𝑃 ∠𝐵 bersesuaian dengan ∠𝐷
∠𝐶 bersesuaian dengan ∠𝐶 ∠𝐶 bersesuaian dengan ∠𝐶

3. Perhatikan gambar berikut!

Tuliskan pasangan-pasangan segitiga yang sama/ kongruen beserta alasannya!

Pasangan segitiga kongruen Aturan kekongruenan
a dan e Sudut – sisi – sudut
b dan f Sisi – sisi – sisi
c dan d Sisi – sudut – sisi
 BAHAN AJAR PESERTA DIDIK
SMPN 257 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Muatan Pelajaran : Matematika
Tujuan Pembelajaran : Melalui gambar, peserta didik dapat menyelidiki bangun-bangun
geometri yang kongruen

Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 1 – 4!

1. Panjang sisi-sisi pada trapesium tersebut adalah:

𝐴𝐵 = 𝑁𝑀 = 5 𝐾𝐿 = 𝐷𝐶 = 4
𝐵𝐶 = 𝑀𝐿 = 5 𝐿𝑀 = 𝐶𝐵 = 5
𝐶𝐷 = 𝐿𝐾 = 4 𝑀𝑁 = 𝐵𝐴 = 5
𝐴𝐷 = 𝑁𝐾 = 8 𝐾𝑁 = 𝐷𝐴 = 8

2. Besar sudut-sudut trapesium tersebut adalah:

∠𝐷𝐴𝐵 = ∠𝐾𝑁𝑀 = 70° ∠𝑁𝐾𝐿 = ∠𝐴𝐷𝐶 = 90°
∠𝐶𝐵𝐴 = ∠𝐿𝑀𝑁 = 110° ∠𝐾𝐿𝑀 = ∠𝐷𝐶𝐵 = 90°
∠𝐷𝐶𝐵 = ∠𝐾𝐿𝑀 = 90° ∠𝐿𝑀𝑁 = ∠𝐶𝐵𝐴 = 110°
∠𝐴𝐷𝐶 = ∠𝑁𝐾𝐿 = 90° ∠𝐾𝑁𝑀 = ∠𝐷𝐴𝐵 = 70°

3. Sisi-sisi yang bersesuaian adalah:

AB bersesuaian dengan NM, panjangnya adalah 5
BC bersesuaian dengan ML, panjangnya adalah 5
CD bersesuaian dengan LK, panjangnya adalah 4
DA bersesuaian dengan KN, panjangnya adalah 8

4. Sudut-sudut yang bersesuaian adalah:

∠𝐷𝐴𝐵 bersesuaian dengan ∠𝐾𝑁𝑀, besarnya adalah 70°
∠𝐷𝐶𝐵 bersesuaian dengan ∠𝐾𝐿𝑀, besarnya adalah 90°
∠𝐴𝐷𝐶 bersesuaian dengan ∠𝑁𝐾𝐿, besarnya adalah 90°
∠𝐶𝐵𝐴 bersesuaian dengan ∠𝐿𝑀𝑁, besarnya adalah 110°

5. Berdasarkan sisi dan sudutnya, dapat disimpulkan syarat dua bangun geometri yang kongruen adalah:
a. Sisi-sisi yang bersesuaian sama panjang.
b. Sudut-sudut yang bersesuaian sama besar.
WAJIB DIKERJAKAN DI BUKU LATIHAN
SEBAGAI PENGGANTI PH.

TULISKAN SOAL DAN JAWABANNYA

(MENGGUNAKAN CARA)

DIKUMPULKAN PALING LAMBAT:

RABU, 6 MARET 2024 PUKUL 13.00

TIDAK MENGERJAKAN = NILAI NOL