RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP No. 3, KD 3.3 – KD 4.3)

Sekolah : SMPN Plus Nuurul Muttaqiin Materi Pokok : Teks Label

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2022-2023

Kelas/Semester : IX/ 1 Alokasi Waktu : 6X Pertemuan / 12 JP, @ 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerapkan fungsi sosial, struktur dan unsur kebahasaan serta menyusun teks lisan dan tulis berbentuk label melalui
model pembelajraran Saintifik dengan tepat dan rasa ingin tahu, berpikir tingkat tinggi (kreatif dan kritis), kerja keras,
tanggung jawab, dan komunikatif selama pembelajaran.

B. MEDIA PEMBELAJARAN, ALAT/BAHAN & SUMBER BELAJAR

● Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) & Lembar penilaian
● Alat/Bahan : Laptop/HP android, Fasilitas Internet

● Sumber Belajar : Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris: Think Globally Act Locally,
Kelas IX, Kemendikbud, Revisi ke 2, Tahun 2018, hal 33 – 52, Kamus Bahasa Inggris dan
Pengalaman peserta didik dan guru

C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

Peserta didik menyiapkan diri secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran dengan cara berdoa
bersama untuk memulai pembelajaran, melakukan salam dan tegur sapa, dilanjutkan denganemeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin. (Orientasi)

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya. (Apersepsi)

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: Teks
label

Menyampaikan pertanyaan pertanyaan yang menantang terkait materi yang akan dipelajari.

Peserta didik menyimak hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh serta aspek yang akan dinilai selama proses pembelajaran. (Motivasi)

Kegiatan Inti ( @ 60 Menit )

Pertemuan Mengamati dan Menaya

1
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, dan menuliskannya
kembali fakta penting yang ada di label obat dengan tabel. (Literasi).

Mengidentifikasi fakta penting yang ada di label dengan tabel dengan menanyakan informasi
yang belum difahami dari teks label obat yang dipelajari. (Critical Thinking & Creativity)

Pertemuan Mengumpulkan Informasi

2
Peserta didik membandingkan isi tabel dari dua label obat yang berbeda untuk mendapatkan
berbagai jenis informasi. (Creativity & Collaboration)

Peserta didik mengidentifikasi fakta penting yang ada di label dengan table. (Creativity &
Collaboration)

Mempresentasikan isi tabel secara lisan. (Communication & Collaboration)

Peserta didik menyampaikan refleksi kegiatan. (Critical Thinking & Creativity)

Pertemuan Mengamati dan Menaya

3 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, dan menuliskannya
kembali fakta penting yang ada di label makanan dan minuman dengan tabel. (Literasi).

Mengidentifikasi fakta penting yang ada di label dengan tabel dengan menanyakan informasi
yang belum difahami dari teks label makanan dan minuman yang dipelajari . (Critical Thinking &
Creativitivy)

Pertemuan Mengumpulkan Informasi

4
Peserta didik membandingkan isi tabel dari dua label makanan dan minuman yang berbeda untuk
mendapatkan berbagai jenis informasi. (Creativity & Collaboration)

Peserta didik mengidentifikasi fakta penting yang ada di label makanan dan minuman dengan
tabel. (Creativity & Collaboration)

Mempresentasikan isi tabel secara lisan. (Communication & Collaboration)

Peserta didik menyampaikan refleksi kegiatan. (Creativity)

Pertemuan Mengkomunikasikan
5
Membuat proyek tentang label yang ada di kehidupan nyata peserta didik. (Collaboration)

Peserta didik menyampaikan refleksi kegiatan. (Creativity)

Pertemuan Mengasosiasi (memproses) & Mengkomunikasikan

6
Ulangan harian tentang teks label obat, makanan dan minuman. (Critical Tinking & Creativity)

Kegiatan Penutup (10

Menit)

Peserta didik dengan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Peserta didik melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.

Guru menyampaikan kegiatan belajar sebagai tugas pengayaan yang akan dikerjakan di rumah.dan menyampaikan
rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

D. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sikap Pengetahuan Keterampilan

1. Aktif dan disiplin dalam 1. Mengidentifikasi fungsi sosial teks 1. Membuat sebuah tabel tentang teks
mengikuti pembelajaran label obat, makanan dan minuman label obat.

2. Bersikap baik dan sopan ketika
mengikuti proses pembelajaran
secara daring.
2. Mengidentifikasi struktur teks label 2. Membuat sebuah tabel tentang teks
obat, makanan dan minuman label makanan dan minuman
Menelaah struktur kebahasaan
teks label obat, makanan dan
minuman

Mengetahui: Cisurupan, Juli 2022

Kepala SMP Plus Nuurul Muttaqiin Guru Mata Pelajaran,

Rizal Trismawan, M.Pd. Ima Masitoh, S.Pd.