GALERI AKSI NYATA

CGP ANGKATAN 4

YAMES ARKALAUS AWOLA,S.Pd

Modul 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak

1.1. Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara

Gambar 1. CGP mensosialisasikan filosofis pendidikan Ki Hadjar Dewantara kepada

Peserta didik baru

Gambar 2. Memberikan kesempatan kepada murid untuk mengembangkan diri

melalui presentasi hasil diskusi
1.2. Nilai dan Peran Guru Penggerak

Gambar 3. Memberikan pendampingan kepada murid untuk mengembangkan

kemampuan IT

Gambar 4. Memfasilitasi guru dalam komunitas praktisi untuk belajar dan berbagi
Gambar 4. Komunitas praktisi guru SMA N Apui sedang mengakses platform guru
belajar

Gambar 4. Menanamkan jiwa kolaboratif bagi siswa melalui presentasi

hasil
 Gambar 5. Berkolaborasi dengan stakeholder untuk pengembangan sekolah

Gambar 6. Mendapatkan pendampingan dari pengajar praktik dalam proses PGP

1.3. Visi Guru Penggerak

Gambar 6. Menginisiasi pelaksanaan penghijauan untuk tercipta bumi hijau

Gambar 7. Mengembangkan pembelajaran berbasis proyek untuk optimalisasi

pembelajaran
 Gambar 6. Melakukan asesmen berbasis computer untuk murid

1.4. Budaya Positif

Gambar 8. Melakukan sosialisasi pengembangan budaya positif bersama rekan

sejawat
 Gambar 9. Bersama murid membentuk keyakinan kelas

Gambar 3. Bersama dewan guru menyususn visi-misi sekolah

Modul 2 Praktek Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

2.1. Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Gambar 10. Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi melalui diferensiasi produk siswa

2.2. Pembelajaran Sosial dan Emosional

Gambar 12. Melatih teknik STOP pada murid

Gambar 11. Berinteraksi social dengan orangtua murid

2.3. Coaching

Gambar 12. Melakukan coaching dengan rekan sejawat

Gambar 12. Mendengarkan suara hati murid

Modul 3 Pemimpin pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah

3.1. Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran

Gambar 11. Menyepakati ide bersama murid

Gambar 11. Melakukan kolaborasi dengan semua stakeholder untuk pengembangan

sekolah
 Gambar 12. Memfasilitasi pelaksanaan penghijauan di lokasi terdampak Badai Seroja

3.2. Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya

Gambar 11. Memfasilitasi murid untuk pemanfaatan sekolah
Gambar 11. Murid memberikan hadiah tanaman kepada guru untuk optimalisasi aset
Proses Penanaman ubi ungu
3.3. Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

Gambar 11. Membiasakan murid untuk mencintai budaya

Gambar 11. Membiasakan murid untuk taat hukum

Gambar 11. Memberikan penugasan proyek untuk observasi masalah social
Gambar 11. Memberikan pendampingan pembuatan statistic deskriptif melalui
aplikasi komputer