mODUL 1.3.A.

9
AKSI NYATA
PENERAPAN MODUL 1.3
visi guru penggerak
ERDINA EKA PAKSI APRILTA TARIGAN,S.Pd
CGP Angkatan 9 Kota Pematangsiantar
SUMATERA UTARA
ERDINA EKA PAKSI APRILTA TARIGAN,S.Pd HERNA MAYANTI HARIANJA, M.Pd ALMEN HUTAGALUNG,S.Pd,M.Si
CGP Angkatan 9 PENGAJAR PRAKTIK FASILITATOR
Kota Pematangsiantar
VISI GURU PENGGERAK
Tujuan Pembelajaran Khusus :
Seorang Calon Guru Penggerak mampu
menjalankan rencana manajemen perubahan
yang telah dibuat
 VISI
Menciptakan peserta didik yang aktif,
kreatif, berakhlak mulia serta mampu
berkolaborasi yang mengarah kepada
Profil Pelajar Pancasila
 Dengan adanya tujuan Pendidikan dari Bapak
Pendidikan kita yaitu Bapak Ki Hajar Dewantara, yaitu
menuntun seorang anak sesuai dengan kodratnya
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi
- tingginya sebagai manusia dan sebagai anggota
masyarakat. Berdasarkan pemahaman itu maka tugas
dan peran guru adalah menuntun dan meningkatkan
motivasi belajar murid yang dapat dilakukan dengan
membuat pembelajaran itu menyenangkan dan
bermakna bagi murid. Murid juga diharapkan mampu
memiliki akhlak yangmulia, kreatif,aktif,mandiri dan
mampu berkolaborasi yang mengarah ke Profil Pelajar
Pancasila di lingkungan SMA Metrhodist
Pematangsiantar.
 tujuan
Adapun tujuan saya dalam merancang visi tersebut adalah
1. Meningkatkan keaktifan murid di dalam kelas
2. Melatih murid untuk mengembangkan kemampuannya
sesuai dengan minat dan bakat murid
3. Menghargai kodrat murid dalam pembelajaran
4. Memberikan pembelajaran yang nyaman dan
menyenangkan bagi murid didalam kelas
tolak ukur
Dalam menerapkan visi, saya akan melihat tolak ukur
yakni :
1. Murid semakin aktif dalam pembelajaran dikelas
baik bertanya maupun mennayakan pembelajaran
yang belum dipahami
2. Murid mampu mengapresiasikan materi yang
diterima dengan sesuatu hal sesuai bakat dan
minat anak
3. Murid mampu berkolaborasi dengan teman -
temannya
4. Murid memiliki akhlak mulia dalam pembelajaran
5. Meningkatkan hasil belajar murid
Linimasa tindakan
Tahap Perencanaan : Melakukan diskusi
atau sharing dengan atasan, rekan
sejawat atau pihak - pihak yang terkait
dengan pelaksanaan aksi nyata di
sekolah SMA Swasta METHODIST
Pematangsiantar. Termasuk dalam hal
langkah - langkah tindalam dalam aksi
nyata.
linimasa tindakan
Tahap Pelaksanaan :
1. Mulai mengenalkan Profil Pelajar Pancasila di
lingkungan sekolah termasuk keaktifan,kreatif,
mandiri, akhlak mulia dan kolaborasi
2. Mencari kendala murid dalam pembelajaran yang
menurunkan motivasi murid dalam belajar
3. Membuat media belajar dari hasil kreatifitas siswa
sendiri
4. Menghargai segala kreatifitas dari murid
5. Mengajarkan murid untuk berkolaborasi untuk
meningkatkan hasil dari kreatifitas murid
linimasa tindakan
Tahap Refleksi:
1. Bersama dengan murid melakukan refleksi setiap
selesai pembelajaran
2. Bersama dengan rekan sejawat melakukan refleksi
dalam beberapa waktu yang telah disepakati
3. Saling bertukar pikiran dalam mengalami perasaan,
kendala dan situasi selama pembelajaran
4. Memberikan laporan kepada atasan tentang
pelaksanaan dan hasil refleksi serta
mendiskusikannya dengan atasan
linimasa tindakan
Tindak Lanjut :
1. Mengembangkan dan mencari solusi dalam
merancang kreatifitas, keaktifan,jiwa mandiri,
kemampuan berkolaborsi dan memiliki
akhlak mulia untuk pembuatan media belajar
yang selalu menyenangkan murid
2. Berupaya menerapkan jiwa kolaborasi antar
guru dalam perancangan dan pencapaian
goal setting yang tertuang pada visi yang
sudah dirancang
dukungan pihak yang dibutuhkan
1. Kepala Sekolah sebagai fasilitator , motivator
baik secara moril maupun material
2. Rekan sejawat sebagai rekan untuk
berkolaborasi dalam pelaksanaan aksi nyata
di lapangan
3. Peserta didik sebagai mitra dalam
pelaksanaan aksi nyata
4. Rekan CGP sebagai eksekutor dalam
mewujudkan visi yang dirancang
5. Tata Usaha sebagai rekan dalam
menyelesaikan seluruh bagian penunjang
aktifitas murid didalam kelas
 perencanaan

KEADAAN MURID MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN

pelaksanaan

AKTIFITAS MURID DIKELAS

reflektif
Thank
you!