Lembar Catatan Percakapan Pasca-Observasi Kelas

Hari/ Tanggal : Kamis/ 01-02-2024 Sekolah : SDN 001 Tebing

Nama Guru : Wisnu Irfandani, S.Pd. Kelas : V (lima)
Mata Pelajaran : IPA Waktu Percakapan : Pukul 07.30 WIB

Lampiran: Lembar Catatan Observasi

Catatan Refleksi Guru:

Guru telah menjalankan proses pembelajaran dengan baik dan lancar, melakukan
strategi pembelajaran Berdiferensiasi, model pembelajaran Problem Based Learning
(PBL), metode diskusi sesuai dengan rencana. Guru menggunakan media video
pembelajaran audio visual materi bagian tumbuhan beserta fungsinya. Guru
mengadakan evaluasi, menugaskan presentasi kelompok. Namun demikan rupa
rencana yang telah dipersiapkan tetap mengalami kendala atau hambatan dalam
proses pembelajaran yang berlangsung dikelas.

Topik percakapan dan catatan:

Saya bersama rekan sejawat Melya Tirta Hutasuhut, S.Pd. mengadakan observasi
supervisi akademik berbasis coaching dikelas 5 SDN 001 Tebing dengan materi
pembelajaran bagian-bagian tumbuhan beserta fungsinya. Selama pembelajaran
berlangsung saya mengamati dan mengevaluasi proses pembelajaran lebih kurang
selama 70 menit berjalan dengan baik dan lancar. Setelah pembelajaran selesai saya
mengadakan percakapan pasca observasi untuk merefleksi guru dan tanya jawab
umpan balik terhadapa guru yang di supervisi untuk pengembangan diri juga
mengetahui apa saja kendala yang dihadapi guru tersebut. Dalam percakapan
tersebut saya mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berbobot agar guru
menemukan ide- ide atau solusi dalam menghadapi hambatan atau kendala yang
terjadi saat proses pembelajaran dan mengarahkan tidak lanjut kedepan agar
pembelajaran semakin membaik dimasa akan datang dan dapat mengibaskan
praktik baik kepada teman sejawat lainnya apa yang sudah baik dan berhasil serta
bermanfaat bagi peserta didik.
Rencana Tindak Lanjut:

Tindak lanjut yang direncanakan adal ah guru ingin secara konsisten menerapkan
pembelajaran Berdiferensiasi dalam proses pembelajaran pada materi-materi belajar
lainnya dan mengintegrasikan PSE dala m pembelajaran misalnya menerapkan
STOP. Kemudian guru selalu mencari Teknik solusi untuk menghadapai kendala
hambatan dalam kegiatan belajar meng atau
ajar.
Disepakati bersama

Supervisor
Guru

(Joice Palempung, S.Sos.,S.Pd.,Gr) (Wisnu Irfandani, S.Pd.)

Supervisi Akademik dengan Pola Pikir Coaching