Dokumen 23

I.
MANAJEMEN
SEKOLAH/MADRASAH
23. Sekolah/madrasah mengembangkan, menyosialisasikan,
mengimplementasikan, dan mengevaluasi visi, misi, dan
tujuan sekolah/madrasah.
LEVEL CAPAIAN KINERJA

Sekolah/madrasah mengembangkan, menyosialisasikan,
mengimplementasikan dan mengevaluasi visi, misi, dan
4 tujuan yang melibatkan pemangku kepentingan dan hasil
evaluasi dipergunakan untuk perbaikan dan peningkatan
mutu sekolah/madrasah secara berkelanjutan.
mengimplementasikan, dan mengevaluasi visi, misi, dan
3 tujuan yang melibatkan pemangku kepentingan serta
menjadikannya sebagai dasar/acuan dalam penyusunan
dan pelaksanaan rencana kerja sekolah/madrasah.
2
dan mengimplementasikan visi, misi, dan tujuan sebagai
dasar/acuan dalam penyusunan dan pelaksanaan rencana
kerja sekolah/madrasah.
Sekolah/madrasah mengembangkan dan menyosialisasikan
tetapi belum mengimplementasikan visi, misi, dan tujuan
1 serta belum menjadikannya sebagai dasar/acuan dalam
penyusunan dan pelaksanaan rencana kerja
sekolah/madrasah.
PETUNJUK TEKNIS
A. Definisi
1. Visi adalah pernyataan tentang kondisi ideal sekolah/madrasah
yang ingin diwujudkan dalam kurun waktu sekurang-kurangnya 4
(empat) tahun ke depan. Visi hendaknya menantang namun
memiliki dasar akademik ilmiah atau perhitungan riil untuk dapat
dicapai dalam kurun waktu sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun.
2 . Misi adalah cara yang dilakukan oleh sekolah/madrasah untuk
mencapai visi.
3. Tujuan adalah indikator capaian yang ditetapkan
sekolah/madrasah dalam rangka mewujudkan visi. Tujuan
dinyatakan dalam bentuk yang mudah diukur pencapaiannya.
4 . Pengembangan visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah adalah
usaha yang dilakukan oleh pimpinan sekolah/madrasah untuk
melibatkan seluruh warga sekolah/madrasah bersama pemangku
kepentingan lainnya dalam menyusun dan menyesuaikan visi,
misi, dan tujuan sesuai perkembangan kebutuhan
sekolah/madrasah.
5. Evaluasi pencapaian visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah
adalah upaya atau kegiatan yang dilakukan oleh pimpinan
dan/atau warga sekolah/madrasah untuk menggali informasi
terkait usaha yang telah dilakukan oleh warga
sekolah/madrasah dalam mewujudkan visi, misi, dan
tujuan sekolah/madrasah baik dalam bentuk
informasi kuantitatif maupun
kualitatifberdasarkan bukti yang nyata atau faktual.
6. Berkelanjutan adalah proses penyusunan,
pengembangan, sosialisasi, dan evaluasi visi, misi, dan
tujuan sekolah/madrasah yang dilakukan dalam suatu
siklus kegiatan yang berkesinambungan baik dilihat
dari tahapan kegiatannya maupun jangka waktu
pelaksanaannya.
Nomor : 236/SMKDA/VI/2021
Lamp :
Perihal : Undangan Rapat Penyusunan Visi Misi
Kepada Yth,
Bapak/Ibu Guru SMKS Darul Amal
Di,-
Tempat
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Syukur Al hamdulillah atas segala karunia yang diberikan Allah pada kita semua,
semoga kita tergolong hamba yang dapat mensyukurinya. Amiin.
Sehubungan denga Rapat Penyusunan RKAS (Rapat Kegiatan Anggaran Sekolah),
oleh karena itu kami mengundang seluruh Bapak/Ibu Guru terlampir untuk hadir dalam acara
tersebut yang insya allah akan dilaksanakan pada :
Hari ; Senin
Tanggal ; 20 Juni 2021
Jam : 09.00 s/d selesai
Tempat : SMK Darul Amal
Demikian undangan ini disampaikan, atas perhatian dan kehadiranya kami ucap kan
terima kasih.
Wassalamu’alaikum.Wr.Wb.
Bekasi, 18 Juni 2021
Nomor : 264/SMK-DA/VII/2020
Lamp :
Perihal : Undangan Rapat Evaluasi Penyusunan Visi Misi
Kepada Yth,
Di,-
Tempat
Sehubungan denga Rapat Evaluasi Penyusunan RKAS (Rapat Kegiatan Anggaran
Sekolah), oleh karena itu kami mengundang seluruh Bapak/Ibu Guru terlampir untuk hadir
dalam acara tersebut yang insya allah akan dilaksanakan pada :
Hari ; Senin
Tanggal ; 06 Juli 2020
terima kasih.
Bekasi, 04 Juli 2020
DAFTAR NAMA UNDANGAN KEGIATAN RAPAT EVALUASI PENYUSUNAN VISI
MISI SEKOLAH
NO NAMA JABATAN
1 RAHMAT SAPAAT,ST.,M.Pd KEPALA SEKOLAH

WAKABID.SARANA DAN
2 Drs. H. ADE MASYUHUDI
PRASARANA
3 MARYADI.M.Pd WAKABID. KURIKULUM
4 Drs. H. DADANG HIDAYAT WAKBID. KESISWAAN
5 Hj. UMI KULSUM, S.Pd BENDAHARA
6 SOESANTO WIBOWO,ST WAKABID. HUBUNGAN INDUSTRI

KAPRODI. TEKNIK MEKANIK
7 PARDIANTO,ST
INDUSTRI
KAPRODI. AKUNTANSI DAN
8 DANA PERNATA, S.Pd.I., M.Kom
KEUANGAN LEMBAGA
9 JUMADI KEPALA BENGKEL TEKNIK
10 WAHID ASYARI AL-FATHONI KEPALA LAB.KOMPUTER
11 MAWADDAH,S.PsI BK. TEKNIK MEKANIK INDUSTRI

BK. AKUNTANSI DAN KEUANGAN
12 SITI ZUHRIYAH, SE
LEMBAGA
13 MUHAMAD IHSAN TATA USAHA/ OPERATOR
Mengetahui,
RUMUSAN VISI DAN MISI SEKOLAH
No Visi Sekolah Misi Sekolah
Merupakan penjabaran atau langkah-

Merupakan gambaran besar, tujuan utama,
1. langkah operasional untuk mencapai visi
dan cita-cita sekolah di masa depan
sekolah
Berupa cita-cita jangka panjang dan Berupa cita-cita jangka pendek dan
2.
berorientasi ke depan berorientasi masa kini
Biasanya diubah ketika dianggap gagal

3. Biasanya bersifat permanen (tetap)
untuk mewujudkan visi sekolah
Terdiri atas satu deret kalimat jelas, padat, Terdiri beberapa kalimat penjabaran
4.
dan mewakili semua tujuan. dari visi.
Pernyataannya bersifat khusus dan lebih

5. Berisi pernyataan umum
detail
Kriteria Visi dan Misi Sekolah

Sebuah visi sekolah idealnya harus memenuhi kriteria berikut.
1. Dapat dijadikan cita-cita bersama warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
dengan sekolah pada masa yang akan datang.
2. Mampu memberikan inspirasi, motivasi dan kekuatan pada warga sekolah dan sebenap
pihak yang berkepentingan (stake holder).
3. Dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan berbagai pihak yang
berkepentingan, selaras dengan visi instansi diatasnya, serta visi pendidikan nasional.
4. Harus diputuskan dalam rapat bersama dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah
dengan memperhatikan masukan dari komite sekolah.
5. Harus disosialisasikan kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
(stake holder)
6. Harus ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan
tantangan kebutuhan masyarakat saat ini dan juga pada masa yang akan datang.
1. Perumusan Visi Sekolah
Langkah Kerja :
a. Membentuk Tim Pengembang Sekolah (TPS) yang terdiri atas unsur: Kepala Sekolah, Wakil
Kepala Sekolah, Guru, Tenaga Administrasi, Komite Sekolah, Orang Tua dan para pemangku
kepentingan pendidikan lainnya.
b. Membagi tugas sesuai dengan bidangnya
c. Berdasarkan hasil analisis Evaluasi Diri Sekolah, Analisis SWOT dan Analisis Konteks, TPS
menyusun rancangan (draf) rumusan visi sekolah.
d. Mengadakan pertemuan/rapat dengan dewan pendidikan untuk membahas rancangan

(draf) visi yang disusun dan direvisi/dirumuskan berdasarkan masukan dari warga sekolah dan
para pemangku kepentingan pendidikan.
e. Menyelaraskan visi sekolah dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional.
f. Memutuskan rumusannvisi melalui rapat dewan pendidik yang dipimpinm oleh Kepala
Sekolah dengan memperhatikan masukan Komite sekolah.
g. Menyosialisasikan visi kepada warga sekolah dan para pemangku kepentingan pendidikan.
h. Meninjau dan merumuskan kembali visi secara berkala sesuai perkembangan di

masyarakat.
Dokumen visi sekolah yang memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
 dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah dan para pemangku kepenꢀngan
pendidikan pada masa yang akan datang;
 mampu memberikan inspirasi, moꢀvasi, dan kekuatan pada warga sekolah dan
segenap pihak yang berkepenꢀngan;
 dirumuskan berdasarkan masukan dari berbagai warga sekolah dan para pemangku
kepenꢀngan pendidikan, selaras dengan visi insꢀtusi di atasnya serta visi pendidikan
nasional; dan
 diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yang dipimpin oleh kepala sekolah dengan
memperhaꢀkan masukan komite sekolah.
2. Misi Sekolah
Langkah Kerja :
a. Menyusun rancangan (draf) misi sekolah sebagai arah dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
b. Merumuskan visi berdasarkan kepada tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu
tertentu dan menjadi dasar program pokok sekolah.
c. Merumuskan misi yang menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan oleh sekolah.
d. Merumuskan misi yang memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan
program sekolah.
e. Merumuskan misi yang memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan
satuan-satuan unit sekolah yang terlibat.
f. Memutuskan rumusan misi melalui rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah.
g. Menyosialisasikan misi kepada warga sekolah dan kepada para pemangku kepentingan
pendidikan.
Perangkat :
Dokumen misi sekolah memperhatikan hal-hal, yaitu :
a. arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;
b. tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;
c. dasar program pokok sekolah;
d. kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh sekolah;
e. pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah;
f. ruang gerak pengembangan kegiatan satuan- satuan unit sekolah yang terlibat;
g. rumusan berdasarkan masukan dari para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk

komite sekolah dalam rapat dewan pendidikan yang dipimpin oleh kepala sekolah.
3. Tujuan Sekolah
Langkah Kerja :
a. Menyusun rancangan (draf) tujuan yang menggambarkan tingkat kualitas yang perlu
dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan).
b. Menyusun tujuan sekolah mengacu pada visi dan misi yang relevan dengan kebutuhan
masyarakat serta mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh
sekolah dan pemerintah.
c. Mengakomodasi masukan dari para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk komite
sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yang dipimpin oleh kepala sekolah.
d. Menyosialisasikan tujuan sekolah kepada warga sekolah dan para pemangku kepentingan
pendidikan.
Perangkat :
Tujuan sekolah memperhatikan hal-hal, yaitu :
a. gambaran tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan);
b. acuan pada visi dan misi serta relevan dengan kebutuhan masyarakat.
c. acuan pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah dan
pemerintah;
d. mengakomodasi masukan dari para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk komite

sekolah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidikan yang dipimpin oleh kepala sekolah.
4. Sosialisasi Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

Langkah Kerja :
a. Membuat dan mendistribusikan undangan sosialisasi visi, misi, dan tujuansekolah.
b. Menyosialisasikan visi, misi, dan tujuan sekolah secara berkala (sekurang-kurangnya dua
kali dalam setahun dan ditinjau serta dirumuskan kembali sesuai dengan perkembangan dan
tantangan masyarakat).
5. Implememntasi dan Pemanfaatan Visi dan Misi Sekolah

Langkah Kerja :
a. Membuat dan mendistribusikan undangan rapat penyusunan peraturan akademik, kode

etik
guru, dan tata tertib Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) serta peserta didik.
b. Mencari referensi tentang peraturan akademik, kode etik guru, dan tata tertib Pendidik
dan Tenaga Kependidikan (PTK) serta peserta didik.
c. Peraturan akademik, kode etik guru, tata tertib guru, tenaga administrasi sekolah, dan
peserta didik.
d. Menerbitkan SK kepala sekolah tentang peraturan akademik.
Peraturan akademik yang memuat hal-hal sebagai berikut.

 Pengerꢀan, tujuan, dan fungsi
 Nilai-nilai dasar yang mengacu pada nilai-nilai agama, ideologi, dan/atau nilai adat
yang berlaku.
 Nilai operasional yang mengatur perilaku keseharian warga sekolah; hubungan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) dengan peserta didik, orang tua/wali,
masyarakat, sekolah, profesi, organisasi profesi, dan pemerintah; hak, kewajiban, dan
larangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) serta peserta didik; sanksi; perlindungan
dan penghargaan
d. Kode etik guru.
e. Tata tertib guru, tenaga administrasi sekolah, dan peserta didik.
6. Penjabaran visi dan misi sekolah dalam berbagai perilaku sehari-hari yang konkret dan
terukur
Langkah Kerja :
a, Mengaji visi dan misi sekolah.
b. Menjabarkan misi sekolah ke dalam tujuan sekolah.
c. Menyusun strategi untuk mencapai tujuan sekolah.
d. Menyusun program/rencana kerja sekolah.

Profile SMK EKUINTEK
VISI
Terwujudnya Pribadi Islam Yang Berakhlak Mulia, Berilmu, Berteknologi, Bermartabat Dan
Mandiri
MISI
 Melaksanakan Nilai dan Norma Keagamaan Dalam Kehidupan Sehari - hari, Baik
Dilingkungan Sekolah, Keluarga Dan Masyarakat
 Meningkatkan Pendidikan Dan Latihan Secara Efektif Dan Efisien Sesuai Dengan
Kompetensi Perserta Didik
 Mencipatakan Suasana Kondusif Diantara Warga Sekolah
 Menjalin Hubungan Kerja Sama Antara Sekolah, Komite, Dunia Usaha, Dunia
Industri Dan Masyarakat
 Mewujudkan Lulusan Yang Siap Mengisi Dunia Usaha, Dunia Industri Dan Instansi,
Serta Memiliki Kemampuan Untuk Berwirausaha Dan Mandiri
TUJUAN
 Terciptanya Kepribadian Peserta Didik Yang Berakhlak Mulia
 Terlaksananya Layanan Pendidikan Dan Pelatihan Bagi Peserta Didik Sesuai Dengan
Kompetensi Keahliannya
 Terciptanya Peserta Didik Yang Produktif, Kreatif Dan Inovatif
 Terciptanya Peserta Didik Yang Memiliki Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, Seni
Serta Mampu Mengembangkan Diri Dikemudian Hari Baik Secara Mandiri Maupun
Melanjutkan Pada Jenjang Pendidikan Yang Lebih Tinggi
 Meningkatnya Profesionalisme Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Sesuai Dengan
Tuntutan Program Pembelajaran Yang Berbasis Kompetensi dan Berorientasi Pada
Life Skill
NOTULEN RAPAT EVALUASI
VISI MISI
SMK DARUL AMAL
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
HARI/ TANGGAL : Senin, 06 Juli 2021

Tempat : Ruang Meeting SMK Darul Amal
Tema : Evaluasi Visi Misi Sekolah
Pemimpin Rapat : Rahmat Sapaat,ST., M.Pd
Notulen : Muhamad Ihsan
Hasil Rapat :
NO URAIAN
1 Pembuatan TIM Penyusun Visi Misi Sekolah Yang di pimpin Oleh
Kepala Sekolah Sekolah
2 Jangka Waktu Pembuatan Visi Misi Oleh Tim Penyusun
3 Hasil Visi Misi
4 Kesimpulan :
Ketua TIM Visi Misi : Maryadi, M.Pd.
Anggota Penyusun Visi Misi : Muhamad Ihsan
Ketua Komite Notulen
H.Ibnuh Hajar, S.Ag Muhamad Ihsan

Mengetahui,
Nomor : 236/SMKDA/VI/2021
Lamp :
Perihal : Undangan Rapat Penyusunan RKAS
Kepada Yth,
Di,-
Tempat
Sehubungan denga Rapat Penyusunan RKAS (Rapat Kegiatan Anggaran Sekolah),
oleh karena itu kami mengundang seluruh Bapak/Ibu Guru terlampir untuk hadir dalam acara
tersebut yang insya allah akan dilaksanakan pada :
Hari ; Senin
Tanggal ; 20 Juni 2021
terima kasih.
Bekasi, 18 Juni 2021
Nomor : 264/SMK-DA/VII/2020
Lamp :
Perihal : Undangan Rapat Evaluasi Penyusunan RKAS
Kepada Yth,
Di,-
Tempat
Sehubungan denga Rapat Evaluasi Penyusunan RKAS (Rapat Kegiatan Anggaran
Sekolah), oleh karena itu kami mengundang seluruh Bapak/Ibu Guru terlampir untuk hadir
dalam acara tersebut yang insya allah akan dilaksanakan pada :
Hari ; Senin
Tanggal ; 06 Juli 2020
terima kasih.
Bekasi, 04 Juli 2020
DAFTAR NAMA UNDANGAN KEGIATAN RAPAT EVALUASI PENYUSUNAN
RKAS
NO NAMA JABATAN

WAKABID.SARANA DAN
PRASARANA

7 PARDIANTO,ST
INDUSTRI
KEUANGAN LEMBAGA

LEMBAGA
Mengetahui,
DAFTAR NAMA UNDANGAN KEGIATAN RAPAT PENYUSUNAN RKAS
NO NAMA JABATAN

WAKABID.SARANA DAN
PRASARANA

7 PARDIANTO,ST
INDUSTRI
KEUANGAN LEMBAGA

LEMBAGA
Mengetahui,
NOTULEN RAPAT EVALUASI
RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SMK DARUL AMAL
HARI/ TANGGAL : Senin, 06 Juli 2021

Tema : Evaluasi Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
Hasil Rapat :
NO URAIAN
1 Pembuatan TIM Penyusun RKAS Yang di pimpin Oleh Bendahara
Sekolah
2 Jangka Waktu Pembuatan RKAS Oleh Tim Penyusun
3 Hasil RKAS
4 Kesimpulan :
Ketua TIM RKAS : Drs. H.Dadang Hidayat
Anggota Penyusun RKAS : Muhamad Ihsan

Mengetahui,
NOTULEN RAPAT PENYUSUNAN
RENCANA KEGIATAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
SMK DARUL AMAL
HARI/ TANGGAL : Senin, 20 Juni 2021

Tema : Penyusunan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)
Hasil Rapat :
NO URAIAN
1 Pembuatan TIM Penyusun RKAS Yang di pimpin Oleh Bendahara
Sekolah
2 Jangka Waktu Pembuatan RKAS Oleh Tim Penyusun
3 Revisi RKAS
4 Realisasi RKAS Sesuai Dengan Yang telah disusun oleh TIM Penyusun
RKAS
5 Kesimpulan :
Ketua TIM RKAS : Drs. H. Dadang Hidayat
Anggota Penyusun RKAS : Muhamad Ihsan

Mengetahui,
R t
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
SMK DARUL AMAL
Disusun oleh:
KEPALA SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

SMK DARUL AMAL
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
( RKAS )
SMK DARUL AMAL
TAHUN 2021/2022
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SMK DARUL AMAL
Pesatnya perkembangan dibidang teknologi dan informasi saat ini telah

menyebabkan perubahan yang sangat besar di berbagai aspek kehidupan manusia, baik
di bidang sosial, ekonomi, budaya, politik dan aspek-aspek kehidupan lainnya. Sebagai
bangsa yang besar, Bangsa Indonesia harus mempersiapkan diri dengan baik apabila
tidak ingin tersisih dalam persaingan global. Salah satu upaya yang harus ditempuh
adalah dengan membentuk sumber daya manusia yang berkualitas melalui sistem
pendidikan yang bermutu tinggi.
Undang-undang Dasar 1945 mengamanatkan upaya untuk mencerdaskan

kehidupan bangsa serta agar pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu
sistem pengajaran nasional yang diatur dengan undang-undang. Pembangunan nasional
di bidang pendidikan merupakan langkah strategis untuk mewujudkan cita-cita mulia
tersebut. Pendidikan di harapkan mampu melahirkan sumber daya manusia yang
berkualitas, mumpuni dan bermoral. Sesuai undang-undang No 20 tahun 2003 bahwa
pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya
untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.
Pemerintah melalui Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan telah menetapkan kebijakan tentang pengkategorian sekolah
berdasarkan tingkat keterlaksanaan standar nasional pendidikan ke dalam kategori
standar, mandiri SMK DARUL AMAL yang terletak di luar kota, 11 kilo meter ke arah
utara kota Kabupaten Bekasi. Dari tahun ke tahun nilai ujian nasional mengalami
peningkatan, dalam dua tahun kedepan SMK Darul Amal mentargetkan untuk masuk ke
sekolah Kualitas Lebih Baik
1 RKAS SMK DARUL AMAL

B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Penyelenggaraan pendidikan di SMK Darul Amal telah berjalan dengan baik, dan
telah memanfaatkan sumber daya yang ada. Proses kegiatan belajar mengajar cukup
kondusif, didukung kondisi lokasi yang tenang jauh dari pusat keramaian dan kesibukan
ekonomi, namun hasil outputnya belum seperti yang diharapkan. Kegiatan akademik dan
non akademik belum mencapai prestasi yang optimal.
Oleh karena itu sekolah senantiasa selalu berupaya meningkatkan mutu

lulusannya melalui berbagai cara dan strategi, antara lain :
1. Peningkatan mutu proses pembelajaran
2. Peningkatan mutu standar isi/kurikulum
3. Peningkatan mutu sistem evaluasi
4. Peningkatan Implementasi MBS.
5. Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan-pelatihan,workshop, MGMP, seminar
dll.
6. Peningkatan fasilitas / sarana prasarana belajar
7. Efisiensi transparansi penggunaan dana
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2021/2022 (YANG DIHARAPKAN)
Harapan sekolah pada akhir tahun 2021/2022 adalah meningkatnya mutu lulusan
baik akademik maupun non akademik sesuai standar nasional yang telah ditetapkan
pemerintah. Hal tersebut akan bisa terwujud manakala tenaga pendidik maupun non
kependidikan mampu meningkatkan kompetensinya dalam rangka pelayanan pendidikan
kepada siswa; Manajemen Berbasis Sekolah terselenggara memenuhi azas kemandirian,
fleksibilitas, akuntabilitas, parisipatif dan transparansi. Penyelenggaraan proses belajar
mengajar partisipatif, aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, penyediaan sarana dan
prasarana pembelajaran memadai.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Kondisi yang Besarnya
No Kondisi Saat Ini diharapkan tantangan
Th. 2021/2022 nyata
I Standar Kompetensi Lulusan

Th. 2021/2022 nyata
A. Prestasi Akademik
1 Rerata UN 6,37 6,7 0,33

2
Rerata US 7,7 8 0,3
3
Pencapaian Nilai UN 10 1 5 0
4 Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 10 70 70 0
5 Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 11 70 70 0
6 Kenaikan Kelas
Angka Kenaikan Kelas 100 100 0
Angka Tinggal Kelas 0 0 0
Angka Putus Sekolah 1,7 % 0 1,7 %

Th. 2021/2022 nyata
B Prestasi Non Akademik
1 Olah Raga
Juara 2
- Pencak Silat Juara 1 kab 1 tgkt
Kab.
- Sepak Bola 0 0 0
- Atletik: 0
2 Kesenian
- Seni Tari 0 Juara 1 Kab 3 tgkt
- Seni Suara 0 Juara 1 Kab 3 tgkt
3 Keagamaan
Juara 2
- Qiro’ah Juara 1 Kab 3 tgkt
Kec
4 Kegiatan Lain
Juara
- Pramuka 0 3 tgkt
1 kab.
- PMR 0 Juara 1 kab. 3 tgkt
C Kelulusan
Prosentase kelulusan 100 % 100 % 0
D Melanjutkan studi
Jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang yang lebih
70 % 82 % 12 %
tinggi
2. STANDAR ISI
A.
Kurikulum:

Pengembangan kurikulum berdasarkan pedoman
85% 100 % 15%
KBK/K13
B
Silabus:
Tersusun silabus semua mapel kelas 10, 11 dan 12 12 mapel 12 mapel 0 mapel
C
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
Tersusun RPP semua mapel kelas 10, 11 & 12 100% 100 % 0%

Th. 2021/2022 nyata
3. STANDAR PROSES
A
Persiapan pembelajaran:
- Perangkat Pembelajaran: Prota, Promes,
100 % 100 %
Silabus,RPP, KKM, pemetan materi, Penilaian
- Jumlah buku referensi guru 4 bh. 4 bh. 0 bh
B
Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel: 36 org. 34 org. 2 org
- Beban mengajar guru: 24 jp 24 jp
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks: 2:1 1:1 463 eks
- Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran: 95 % 96 % 1%

C
Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh
85 % 100 % 15 %
guru di kelas:
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang:
85 % 100 % 15 %
eksploratif, elaboratir, dan konformatif:
- Variasi penggunaan strategi pembelajaran: 65 % 80 % 15 %
- Penerapan pembelajaran tuntas: 65 % 80 % 15 %
- Penggunaan Media Pembelajaran dalam PBM: 65 % 75 % 15 %

- Pengelolaan Kelas diatur di dalam dan luar kelas
65 % 75 % 10 %
sesuai kebutuhan:
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam
80 % 100% 20 %
pembelajaran:
D
Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
80 % 90 % 10 %
sesuai mapel
- Variasi model penilaian: 3 model 4 model 1 model
- Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK: 60 % 80 % 20 %
- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat 3 manfaat 1 manfaat

E
Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 75 % 95 % 20 %
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 70 % 95 % 25 %
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 75% 95 % 20 %
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% 100 % 20 %

Th. 2021/2022 nyata
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 75% 95 % 20%
4.
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
A
Kepala sekolah:
- Tingkat Pendidikan Kepala Sekolah S2 S2
- TOEFL <400 >400 ± 100 poin
- Pelatihan TIK 1 kali 2 kali 1 kali
- Pelatihan kepemimpinan, MBS, kewirausahaan 1 kali 2 kali 1 kali

- Pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi
1 kali 2 kali 1 kali
sekolah
- Pelatihan administrasi persekolahan 1 kali 2 kali 1 kali
- Pelatihan K13 1 kali 2 kali 1 kali

B
Guru:
- Kualifikasi pendidikan guru 80 % S1 85% 5%
- Sertifikasi kompetensi guru 65% 70% 5%

- Peningkatan kualitas guru melalui MGMP,
75% 85% 10%
seminar, workshop, pelatihan, dll
- Kemampuan mengoperasikan komputer, LCD,
65% 85% 20%
internet
- Pelatihan CTL, pembelajaran tuntas, penilaian dan
0 Min. 1 Kali 1 Kali
evaluasi pembelajaran
- Pelatihan bahasa Inggris 30% 50% 20%
- Pelatihan teknik dan metode pembelajaran 70% 100% 30%
- Pelatihan K13 1 kali 2 kali 1 kali
- Pelatihan penelitian pendidikan 1 kali 2 kali 1 kali

C
Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:
- Sertifikasi kompetensi tenaga kependidikan 0 0 0

70% 85% 15%
internet
- Rasio tenaga laboran Komputer terhadap Rombel 1:>9 1:< 9 1 laboran
- Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa 1 : > 265 1 : < 265 1 pustakawan
- Rasio Tenaga Laboran Teknik dan Akuntansi 1:>9 1:<9 1 laboran
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya 50% 70% 20%
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

A
Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah <12 m2 <12 m2 1
- Ruang wakil KS standar Standar 4
- Ruang kelas >63 M (6x9): standar Standar 1
- Ruang perpustakaan standar Standar 1

Th. 2021/2022 nyata
<120 m2 (
- Ruang Lab. Komputer dan Bengkel 120 m2 2
8 x 15)
<4m2 /
- Ruang guru 168 m2 1
guru
- Kamar kecil siswa 12 20 8
- Gudang 1 bh 2 bh. 1 bh
B
Sarana dan Prasarana Lainnya
- Ruang Lab. Bahasa: 0 1 bh 1 bh
- Ruang Lab. Komputer: standar Standar 1
- Ruang Bengkel standar 1 bh 1 bh
- Ruang BK standar Standar 1
- Ruang OSIS standar Standar 1
- Ruang pertemuan/aula 0 1 bh 1 bh
- Ruang akademik dan pengembangan SIM: 0 1 bh 1 bh
- Ruang kantin: standar Standar 9

C
Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Daya listrik: 3200W 7700 W 4500 W
- LCD projector 5 bh 7 bh 2 bh
- laptop 5 bh 7 bh 2 bh
- Scaner 0 bh 1 bh 1 bh
- Komputer ruang guru: 1 bh 4 bh 3 bh
- Camera digital 1 bh 1 bh
- Komputer TU: 2 bh 3 bh 1 bh
- Komputer perpustakaan: 0 bh 1 bh 1 bh
- Komputer Lab IPA: 0 bh 1 bh 1 bh
- Jaringan internet: ada Ada
- Sarana olah raga: 70% 80 % 10 %

6.
STANDAR PENGELOLAAN
A
Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 100 % 100%
- Dokumen PSB: 100 % 100%
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 80% 95 % 15%
- Dokumen tata tertib sekolah: 80 % 100% 20%
- Dokumen kode etik sekolah: 80 % 100% 20%
- Dokumen penugasan guru: 90% 100% 10%

Th. 2021/2022 nyata
B
Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi: 80 % 100% 20%
- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90 % 100% 10%

C
Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- tim khusus Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
Tidak ada 1 tim 1 tim
akreditasi sekolah
- instrumen 70 % 100% 30 %
- pelaporan Tidak ada 100% 100%
- Pendokumentasian 50% 100% 50%
- Tindak lanjut: 30% 100% 70%

D
Kemitraan dan peranserta masyarakat:
- SK Komite Sekolah: 80% 100% 20%
- Dokumen program kerja komite sekolah: 70% 100% 70%

90%
- Kepengurusan komite sekolah: 100% 10%
lengkap
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi 5 ins. 3 ins
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: -

E
SIM sekolah:
Tidak
- PAS (Paket Aplikasi Sekolah) terpa- Terpasang 1 Paket PAS
sang
-
7.
STANDAR KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
- Sumber dana: 5 sumber 6 sumber 1sumber
- Pengalokasian dana untuk pencapaian 8 SNP: 100 %

- Penggunaan dana: 100%
100% benar 0%
benar
- Pelaporan penggunaan dana: 100% 100%
- Dokumen pendukung pelaporan 90% 100% benar 10%

8.
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
- Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap semester 3 kali 4 kali 1 kali
- Menggunakan berbagai model penilaian (Authentic
2 model 4 model 2 model
Asessment)
- Bank soal yang dibuat guru: 60% 100 % 40%
- Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan
70% 100% 30%
harian
- Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk UH,
80% 100% 20%
UTS, UAS:dan UKK
- Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 75%
100% terpenuhi 25% terpenuhi
oleh guru terpenuhi
- Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan 90%
100% terpenuhi 10% terpenuhi
oleh sekolah terpenuhi

Th. 2021/2022 nyata
9.
PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
- Kebersihan, pencahayaan, sirkulasi udara ruang
80% Standar 20 %
kelas:
- Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara ruang lainnya: 80% Standar 20 %
- Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 5 bh 5 bh
- Pengembangan budaya bersih 80% 100% 20%

- Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang,
80% 100% 20%
sejuk, dll (tamanisasi)
- Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi 90% 100% 10%
- Penciptaan budaya tata krama “in action” 80% 100% 20%

- Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain
0 3 ins 3 ins
relevan
- Pengembangan lomba-lomba kebersihan dan
1 lomba 2 lomba 1 lomba
kesehatan
E. TUJUAN SITUASIONAL/ SASARAN

1. Meningkatkan nilai rata-rata akademis dan peningkatan prestasi akademis setiap
tahunnya
2. Meningkatkan prestasi non akademis setiap tahunnya.
3. Menyusun K13 dan perangkat-perangkat pembelajaran
4. Melaksakan KBM yang parsitipatif, aktif, kreatif, efektif, menyenangkan.
5. Memiliki tenaga pendidik dan kependidikan berkwalitas yang mampu melaksanakan
dan mengembangkan 8 standar nasional pendidikan
6. Memiliki sarana dan prasarana pembelajaran standar nasional
7. Melaksanakan MBS secara optimal.
8. Mengelola sumber dana secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel.
9. Mewujudkan pelaksanaan dan pengembangan penilaian berstandar nasioal
10. Sekolah mampu pengembangan budaya dan lingkungan sekolah
F. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI/ KOMPONEN/ URUSAN SEKOLAH UNTUK

MENCAPAI SETIAP SASARAN
1. Standar Kompetensi Lulusan
1) Sasaran 1: Peningkatan Prestasi Akademik
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut :
Kegiatan :

- Kegiatan sanggar mata pelajaran
- Kegiatan kelompok belajar
- Pameran dan pagelaran karya seni
a. Internal:
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
4) Media Pembelajaran
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
2) Dukungan Komite sekolah
3) Dukungan Orang tua
2) Sasaran 2: Pembinaan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kegiatan Ekstrakurikuler Komputer
a. Internal:
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
3) Sasaran 3: Peningkatan Kemampuan Siswa Menganalisis Gejala Alam
Kegiatan :
Pelaksanaan kelompok ilmiah pelajar
a.Internal:
1) Motivasi Siswa

2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b.Eksternal:
1) Dukungan Dana
4) Sasaran 4: Pembinaan Kepribadian Yang Berwawasan Kebangsaan
Kegiatan :
- Penyelenggaraan upacara bendera
- Kegiatan OSIS
- Kegiatan Pramuka
a. Internal:
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
4) Media Pembelajaran/latihan
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal
1) Dukungan Dana
5) Sasaran 5: Peningkatan Prestasi Non Akademik
Kegiatan :
- Ekstrakurikuler olah raga dan seni
- Lomba olah raga dan seni
a.Internal:
1) Motivasi Siswa
2) PBM

3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b.Eksternal:
1) Dukungan Dana
6) Sasaran 6: Pembinaan/ Peningkatan Sikap Demokrasi
Kegiatan :
- Pemilihan pengurus kelas dan ketua OSIS secara langsung
a. Internal :
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal :
1) Dukungan Dana
7) Sasaran 7: Peningkatan Kedisiplinan Siswa
Kegiatan :
- Penegakan tata tertib pelajar
Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut:
a. Internal :
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan

b. Eksternal :
1) Dukungan Dana
8) Sasaran 8: Pembinaan/ Peningkatan Jiwa Kewirausahaan
Kegiatan :
- Koperasi siswa
a. Internal :
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal :
1) Dukungan Dana
9) Sasaran 9: Pembinaan/ Peningkatan Kualitas Kesehatan Siswa
Kegiatan :
- Kegiatan UKS
- Penyuluhan Narkoba, HIV dan bahaya merokok
a. Internal :
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal :
1) Dukungan Dana

10) Sasaran 10: Pembinaan/ Peningkatan Kebersihan Lingkungan
Kegiatan :
- Mengadakan lomba 7 K antar kelas
- Mengadakan kerja bakti membersihkan lingkungan
a. Internal :
1) Motivasi Siswa
2) PBM
3) Guru
5) Disiplin Siswa
6) Jadwal kegiatan
b. Eksternal :
1) Dukungan Dana
2. Standar Isi
11) Sasaran 11: Pembinaan/ Peningkatan Ketaqwaan Terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
Kegiatan :
- Peringatan hari besar agama
- Pesantren kilat
- Kegiatan amaliyah agama : zakat fitrah, qurban
a. Internal :
1) Motivasi guru
2) Pendampingan
3) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal :
1) Dukungan Dana

12) Sasaran 12: Tersusun silabus semua mapel kelas 10
a. Internal :
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
a. Internal:
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
a. Internal:
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana

15) Sasaran 15: Tersusun RPP semua mapel kelas 10
a. Internal:
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
a. Internal:
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
a. Internal:
1) Guru
2) ATK
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan Dana
3) Dukungan Orang tu

3. Standar Proses
18) Sasaran 18: Penyusunan Perangkat Bahan Ajar
a. Internal:
1) Guru
2) Fasilitas /Media Pembelajaran
3) Kurikulum
4) ATK
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
4) Dinas pendidikan
19) Sasaran 19: Pemenuhan Buku Teks Pelajaran
c. Internal:
5) Guru
7) Kurikulum
8) ATK
d. Eksternal:
5) Dukungan dana
6) Kepala sekolah
7) Komite sekolah
8) Dinas pendidikan
20) Sasaran 20: Penyusunan Perangkat Pembelajaran
a. Internal:
1) Guru
3) Kurikulum
4) ATK
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah

4) Dinas pendidikan
21) Sasaran 21: Penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif,

elaboratif, dan konformatif
a. Internal:
1) Kompetensi Guru
3) Kurikulum
4) ATK
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
22) Sasaran 22: Penggunaan CTL pada PBM
a. Internal:
1) Guru
3) Kurikulum
4) ATK
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
4) Dinas pendidikan
23) Sasaran 23: Penggunaan Media Pembelajaran dalam PBM
a. Internal:
1) Kompetensi Guru
3) Kurikulum
4) ATK
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah

4. Standar Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
24) Sasaran 24: Sertifikasi tenaga pendidik dan kependidikan
a. Internal:
1) Motivasi Guru
2) Kemampuan guru
3) Kesiapan guru
4) Jadwal kegiatan
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Pemerintah
3) Kepala sekolah
25) Sasaran 25: Peningkatan kemampuan guru dalam pemanfaataan teknologi
a. Internal:
1) Motivasi Guru
2) Kemampuan guru
3) Kesiapan guru
4) Peralatan komputer, LCD, internet
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
26) Sasaran 26: Peningkatan kemampuan melalui MGMP, workshop,
seminar,dll
a. Internal:
1) Motivasi Guru
2) Kemampuan guru
3) Kesiapan guru
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Penyelenggara kegiatan
3) Kepala sekolah
27) Sasaran 27: Pelatihan Teknik dan Metode Pembelajaran
a. Internal:
1) Motivasi Guru

2) Kemampuan guru
3) Kesiapan guru
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Penyelenggara kegiatan
3) Kepala sekolah
5. Standar Sarana Dan Prasarana

28) Sasaran 28: Peningkatan Kualitas Sarana Pembelajaran
Kegiatan :
- Pengadaan Laptop
a. Internal:
1) Ketenagaan
2) Jadwal kegiatan
3) Pembagian tugas
4) Alat dan peralatan
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Dukungan komite sekolah
3) Dukungan Kepala sekolah
29) Sasaran 29: Peningkatan Kualitas Perpustakaan
Kegiatan :
- Pengadaan Komputer
a. Internal:
1) Tingkat kebutuhan
2) Ketersediaan prasyarat
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
30) Sasaran 30: Peningkatan Sarana Olah Raga

Kegiatan :
- Pengadaan 1 tiang lompat tinggi

- Pengadaan matras
a. Internal:
1) Kemampuan ketenagaan
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
6. Standar Pengelolaan
31) Sasaran 31: Pengembangan RKS dan RKAS
Kegiatan :
- Workshop penyusunan RKS dan RKAS
a. Internal:
1) Ketenagaan
2) Jadwal kegiatan
3) Pembagian tugas
4) Alat dan peralatan
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
32) Sasaran 32: Pengembangan Pedoman Kegiatan Sekolah Standar Nasional
Kegiatan :
- Panduan organiasi pengelola SSN
- Panduan penerimaan siswa baru
- Pedoman pelaksanaan kegiatan kesiswaan
- Pedoman pelaksanaan kegiatan pengembangan diri
- Pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran
- Pedoman pelaksanaan penilaian
- Pedoman pelaksanaan budaya dan karakter bangsa
a. Internal:
2) Pembagian tugas

b. Eksternal:
1) Dukungan dana
33) Sasaran 33: Pengembangan Program Pengawasan Kegiatan Sekolah

Kegiatan :
- Workshop penyusunan pedoman pelaksanaan pengawasan
a. Internal:
2) Jadwal kegiatan
4) Hand out pedoman pelaksanaan pengawasan
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
34) Sasaran 34: Analisis dan Evaluasi Hasil Monitoring
Kegiatan :
- Workshop analisis dan evaluasi hasil monitoring
a. Internal:
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
7. Standar Keuangan Dan Pembiayaan

35) Sasaran 35: Pengambangan Biaya Investasi Sekolah
Kegiatan :
- Workshop penyusunan RAPBS
a. Internal:

b. Eksternal:
1) Dukungan dana
36) Sasaran 36: Peningkatan Kemampuan Pengelola Keuangan Menyusun
Pertanggungjawaban
Kegiatan :
- Workshop peningkatan kemampuan pengelola keuangan dalam menyusun
laporan
a. Internal:
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
8. Standar Penilaian Pendidikan

37) Sasaran 37: Pengembangan Instrumen Penilaian
Kegiatan :
- Workshop peningkatan kompetensi guru dalam menyusun instrumen penilaian
a. Internal:
1) Kompetensi Guru
2) Kurikulum
3) Buku Sumber
b. Eksternal:
1) Kepala sekolah
2) Komite sekolah
38) Sasaran 38: Pelaksanaan Penilaian
Kegiatan :
- Pelaksanaan ulangan harian
- Pelaksanaan ulangan tengah semester

- Pelaksanaan ulangan semester
- Pelaksanaan ulangan kenaikan kelas
- Pelaksanaan ujian
a. Internal:
1) Kompetensi Guru
2) Kurikulum
3) Nara Sumber
4) Buku Sumber
5) Bank Soal
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
39) Sasaran 39: Peningkatan Kompetensi Guru Mengolah Hasil Penilaian
Kegiatan :
- Rapat kerja peningkatan kompetensi guru dalam mengolah hasil penilaian
a. Internal:
1) Kompetensi Guru
2) Kurikulum
3) Jadwal kegiatan penilaian
4) Bank Soal
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
40) Sasaran 40: Peningkatan Kemampuan Guru Melakukan Melaporkan
Penilaian Akhlak Mulia dan Kepribadian
Kegiatan :
- Rapat kerja penyusunan penilaian akhlak mulia dan kepribadian
a. Internal:
1) Motivasi Guru
2) Ketersediaan waktu
3) Jadwal kegiatan
4) Buku sumber

b. Eksternal:
1) Dukungan dana
2) Kepala sekolah
3) Komite sekolah
41) Sasaran 41: Pengembangan Pedoman Kenaikan Kelas

Kegiatan :
- Diskusi pedoman kenaikan kelas
a. Internal:
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
42) Sasaran 42: Peningkatan Kompetensi Guru Menyusun Soal Sesuai SKL
Kegiatan :
- Bedah Standar SKL Ujian Nasional Tahun 2021
a. Internal:
b. Eksternal:
1) Dukungan dana
43) Sasaran 43: Peningkatan Kompetensi Siswa Mengerjakan Soal Ujian
Nasional
Kegiatan :
- Pelaksanaan uji coba Ujian Nasional
a. Internal:
b. Eksternal:
1) Dukungan dana

ANALISIS SWOT
Kesiap-an
Kriteria Kesiapan Kondisi
Komponen/ Fungsi dan Faktornya
(Kondisi Ideal) Nyata
I Standar Kompetensi Lulusan
A Prestasi Akademik
1. Peningkatan rata – rata nilai UN dan US,
Pencapaian Nilai UN 10, Kenaikan
prosentase kelulusan, kenaikan amluni
yang diterima Perguruan Tinggi, Kenaikan
ketuntasan minimal, Kenaikan prosentase
Kenaikan Kelas dan Kenaikan Peringkat
Lomba Mata Pelajaran.
1.1. Fungsi Ketenagaan
1.1.1 Internal
- Jumlah Tenaga Guru Cukup banyak Cukup V
- Kualitas Guru Baik banyak V
Baik
1.1.2. Eksternal
- Tenaga Guru Lengkap Lengkap V
- Persiapan Guru dalam mengajar. Melakukan Mekakukan V
1.2. Fungsi Sarana dan Prasarana.
1.2.1 Internal
- Penyediaan Pustaka Tersedia Belum V
- Penyediaan Media Pembelajaran Tersedia Lengkap
Belum V
B PRESTASI NON AKADEMIK Lengkap
1. Peningkatan Prestasi Pencak Silat.
1.1.1 Internal
- Jumlah Tenaga Pelatih Cukup Cukup V
- Kualitas Pelatih Tinggi Cukup V
- Sarana dan Prasarana Lengkap Cukup V
1.1.2. Eksternal Lengkap
- Motivasi siswa Tinggi Tinggi V

- Dukungan Orang Tua untuk Sarana Tinggi Tinggi V
dan prasarana.
2. Peningkatan Prestasi Sepak Bola.
2.1.. Fungsi Ketenagaan
2.1.1. Internal
- Kualitas Pelatih Tinggi Tinggi V
- Sarama dan Pra Sarana Lengkap Cukup V
- Motivasi Siswa Tinggi Tinggi V
- Dukungan Orang tua / Komite Sekolah Tinggi Tinggi V
3. Peningkatan Prestasi Atletik

3.1.1. Internal
- Sarana dan Pra Sarana Lengkap Cukup V

Kesiap-an
4. Peningkatan Prestasi Seni Tari

4.1. 1.1. Fungsi Ketenagaan
4.1.1. Internal
- Sarana dan Pra Sarana Lengkap Cukup V
5. Peningkatan Prestasi
Seni Suara
5.1. Fungsi Tenaga
5.1. Internal
- Jumlah guru seni suara Cukup Cukup V
- Kemampuan guru Tinggi Cukup V
- Motivasi guru Tinggi Tinggi V
- Motivasi siswa Tinggi Tinggi V
- Sarana dan Pra Sarana Lengkap Lengkap V
5.2. Eksternal
- Motivasi Siswa Tinggi Cukup V
Lengkap Tidak
6. Peningkatan Prestasi Qiro’ah Lengkap
6.1. Fungsi Tenaga
6.1. Internal
- Jumlah Tenaga Pelatih Cukup Ada & V
- Kualitas Pelatih Tinggi tersedia V
- Sarana dan Pra Sarana Tinggi Kurang V
6.2. Eksternal lenglap
- Motivasi Siswa Tinggi Baik V
- Dukungan Orang tua / Komite Sekolah Tinggi Ada V
Lengkap Ada V
7. Peningkatan Prestasi Pramuka.
7.1. Fungsi Tenaga
7.1.1. Internal
- Jumlah Pembina Pramuka Ada & tersedia Kurang V
- Kualitas Pembina Baik lenglap V
- Sarana dan Pra Sarana Ada & tersedia Efektif V
7.1.2. Eksternal Ada
- Pengalaman Sebagai Pembina Ada Cukup V
- Dukungan Orang tua Ada Cukup V
- Fasilitas Tinggi Ada V
7.2. Fungsi Sarana dan prasarana Ada V
7.2.1. Internal
- Tempat kegiatan Ada Cukup V
- Alat pendukung kegiatan Ada & tersedia Tinggi V
- Perawatan sarana dan prasarana Ada Tidak V
- Dukungan Orang tua Tinggi Cukup V
- Dukungan Lingkungan masyarakat Tinggi Cukup V
7.3. Fungsi Pelatihan
7.3.1. Internal
- Alokasi waktu Ada Ada V
- Penggunaan waktu pelatihan Efektif efektif V
7.3.2. Eksternal
- Dukungan Orang tua Tinggi Ada V
- Pelatih yang berkualitas Ada Tersedia V
II STANDAR ISI

Kesiap-an
1 Penyusunan K13
1 .1 Ketenagaan
1.1. 1. Internal :
- Kemampuan guru Mampu mampu

√
- Kemauan guru Tinggi Tinggi
√
- Notivasi guru Tinggi cukup
√
1.1.2. eksternal
- lingkungan Mendukung Menduk

√
Sekolah ung
- Peran Kepsek Tinggi Tinggi
√
- Peran Komite Tinggi Tinggi
√
2 Pelaksanaan CTL
2.1. Fungsi PBM
2.1.1. internal
- motivasi belajar Tinggi Tinggi

√
Siswa
- kedisiplinan Tinggi Tinggi
√
- motivasi guru Tinggi Tinggi
√
2.1.2. Eksternal
- lingkungan social Kondusif Kondusi √

f
Lingkungan fisik Mendukung menduk √
ung
2.2. Fungsi ketenagaan
2.2.1. Internal
- Jumah guru Cukup Cukup √
- kompetensi guru Tinggi Cukup √
- beban mengajar Cukup Cukup √
2.2.2. Eksternal
- Pengalaman mengajar Tinggi Sedang √
- persiapan mengajaar Baik cukup √
2.3. Sarana dan prasarana Baik Cukup √
2.3.1. internal
- buku reverensi maple Lengkap Belum √

lengkap
- jumlah buku penunjang Lengkap Belum √
lengkap
- dana penembangan Tersedia 10% √
Perpustakaan

Kesiap-an
- media pembelajaran Lengkap Blm √

Lengkap
2.3.2. eksternal
- Dukungan orangtua Tinggi Sedang √
- kerjasama dengan Erat sedang √

lembaga pendidikan lain
III STANDAR PROSES
1. Tersusunnya Program
Tahunan, Program
Semester,RPP,K13
dan Buku Nilai Serta Bahan Ajar dan Buku
Teks
1.1. Faktor Internal

- Guru K13 100 % V
Perangkat Penilaian 100 % V
Kalender 100 % V
Pendidikan
Pemanfaatan 90 % V
Waktu
- Kepala Sekolah Dukungan 100 % V

Kepala
Sekolah
- Dana Penunjang Dukungan 100 % V
Dana
Penunjang
1.2. Faktor Eksternal

- Komite Sekolah Dukungan 100 % V
Komite
Sekolah
- Dinas Pendidikan Dukungan 100 % V
Dinas
Pendidikan
2. Melaksanakan Model-
model Pembelajaran
dengan pendekatan
CTL
2.1. Faktor Internal Kemampuan 80 % V
- Guru Motivasi
Tinggi
- Siswa Kesiapan 70 % V
Media
- Media Pembelajaran Kesiapan 100 % V
Perangkat
KBM
- Perangkat KBM Kesiapan 90 % V
Sarana
Prasarana
- Sarana Prasarana Kesiapan 90 % V
-ATK ATK 80 % V
- Dana Penunjang Dukungan
Dana
- Kepala Sekolah Penunjang 100 % V

Kesiap-an
Dukungan
Kepala
Sekolah 100 % V

- Orang Tua Dukungan 100 % V
Orang Tua
- Komite Sekolah Dukungan 100 % V
Komite
Sekolah
- Lingkungan Dukungan 100 % V
Masyarakat Lingkungan
- Dinas Pendidikan Masyarakat 100 % V
Dukungan
Dinas
Pendidikan
3. Penggunaan CTL pada
PBM
3.1. Faktor Internal X
- Guru 100 % V
- Siswa 70 % V
- Media Pembelajaran Kemampuan 80 % V
Motivasi
- Sarana Prasarana Tinggi 75 % V
Kesiapan
Media
- Kepala Sekolah Kesiapan 100 % V
Sarana
Prasarana
- Dana Penunjang Dukungan 100 % V
Kepala
Sekolah
Dukungan 100 % V
Dana
Penunjang

- Orang Tua Dukungan Orang 100 % V
Tua
- Komite Sekolah Dukungan Komite 100 % V
Sekolah
Masyarakat 100 % V
- Dinas Pendidikan Dukungan
Dinas Pendidikan
4. pembelajaran yang:
eksploratif, elaboratir, dan
konformatif .
4.1. Faktor Internal
- Guru Kemampuan 80 % V
- Siswa Motivasi 80 % V
Tinggi
- Media Pembelajaran Kesiapan 80 % V
Media
- k13 Kesiapan K13 90 % V
Kesiapan Perangkat
- Perangkat KBM KBM
Dukungan 80 % V
Kepala
- Kepala Sekolah Sekolah 100 % V
Dukungan

Kesiap-an
Dana 100 % V
- Dana Penunjang Penunjang

- Orang Tua Dukungan Orang 100 % V
Tua
- Komite Sekolah Dukungan Komite 100 % V
Sekolah
Masyarakat
- Dinas Pendidikan Dukungan 100 % V
Dinas Pendidikan
IV STANDAR PENDIDIK DAN KEPENDIDIAN
1 Sertifikasi kompetensi
1.1. Ketenagaan
1.1.1. internal
- motivasi tinggi Tinggi V
- kesiapan siap siap V
- kemampuan tinggi cukup V
1.1.2. eksternal
- dukungan kepsek tinggi tinggi V
- dukungan komite tinggi tingg V
2. Sarana prasarana
2.1. internal
- penyediaan pustaka lengkap Tidak V

lengkap
2 Kemampuan guru dan tenaga dalam
mengoperasikan computer dan internet
2.1. Ketenagaan
2.1.1. internal
- motivasi tinggi tinggi V
- kemampuan 100% 70% V

mengoperasikan
computer
2.1.2. eksternal
- dukungan kepsek mendukung menduk V

ung
- dukungan komite sekolah mendukung menduk V
ung
- tersedianya computer cukup Tidak V
cukup

Kesiap-an
2.2. Pelatihan computer dan internet
2.2.1. internal
- jumlah pelatih Cukup Cukup V
- kemampuan pelatih Mampu mampu V
2.2.2. eksternal
- dukungan komite 100% 100% V
- dukungan pimpinan 100% 100% V
2.3. Sarana prasarana
2.3.1. internal
- tempat pelatihan Tersedia Tersedi V

a
- alat/media Lengkap Belum V
lengkap
- perawatan media baik baik V
2.3.2. eksternal
- Lingkungan masyarakat mendukung menduk V

ung
2.4. Fungsi pelatihan komptr
2.4.1. Internal
- pemberdayaan guru Diberdayakan Telah V

diberday
akan
- alokasi waktu cukup cukup V
- kesanggupan guru sanggup sanggup V
2.4.2. eksternal
- Dukungan komite sekolah mendukung menduk V

ung
3 Kemampuan guru mengoprasikan LCD
3.1. ketenagaan
3.1.1. internal
- Motivasi guru tinggi tinggi V
- Kemampuan guru mampu Mampu V

mengoperasikan LCD
3.1.2. eksternal
- Dukungan kepsek 100% 100% V
- dukungan komite sekolah 100% 100% V
- peralatan/LCD lengkap Tidak V

lengkap

Kesiap-an
3.2. Pelatihan
mengoperasikan LCD
3.2.1. internal
- jumlah pelatih Cukup Mampu V
- kemampuan pelatih cukup mampu V
3.2.2. eksternal
- dukungan pimpinan 100% 100% V
3.3. sarana dan prasarana
3.3.1. internal
- tempat pelatihan Ada Ada V
- media pelatihan Lengkap Tidak V

lengkap
- perawatan median baik baik V
3.3.2. eksternal
- lingkungan masyarakat mendukung menduk V

ung
3.4. Fungsi pelatihan LCD
3.4.1. internal
- pemberdayaan guru diberdayakan Telah V

diberday
akan
- alokasi waktu Cukup cukup V
- kesanggupan sanggup sanggup V
3.4.2. eksternal
- dukungan Komite 100% 100% V
4 Pelatihan guru melaui MGMP
4.1. ketenagaan
4.1.1. internal
- Motivasi guru 100% 90% V
- kemampuan guru 90% 70% V
4.1.2. eksternal
- dukungan kepsek 100% 100% V
- dukungan dikas 100% 100% V
4.2. Sarana dan Prarana
4.2.1. internal

Kesiap-an
- tempat MGMP siap siap V
- alat transportasi siap siap V
4.2.2. eksternal
- dukungan sekolah 100% 100% V
- kemanfaatan pertemuan 100% 100% V
- dukungan dana 100% 60% V
5 Peningkatan guru melalui seminar
5.1. ketenagaan
5.1.1. internal
- motivasi guru 100% 80% V
- jumlah narasumber cukup cukup V
- kemampuan nara sumber 100% 90% V
5.1.2. eksternal
5.2.1. internal
- tempat seminar ada Ada V

tersedia
- alat transportasi ada Ada V
5.2.2. eksternal
- kemanfaatan seminar 100% 80% V
6 Peningkatan guru melalui pelatihan, workshop
6.1. ketenagaan
6.1.1. internal
- motivasi guru 100% 80% V
- jumlah narasumber cukup cukup V
- kemampuan nara sumber 100% 90% V
6.1.2. eksternal

Kesiap-an
Dukungan komite sekolah 100% 100% V
6.2.1. internal
- tempat seminar ada ada V

tersedia
- alat transportasi ada ada V
6.2.2. eksternal
- kemanfaatan pelatihan 100% 80% V
IV PENILAIAN
1. Fungsi Ketenagaan
1.1. Internal
- Motivasi Guru Tinggi Sedang V
- Kesesuaian bidang Sesuai Sesuai V
studi
- Beban mengajar Cukup Cukup V
1.2 Eksternal
- Pengalaman Baik Baik V
mengajar
- Ketersediaan waktu Tersedia Tersedia V
2. Fungsi Sarana dan

Prasarana
2.1. Internal
- Buku pedoman Tersedia Tersedia, V
penilaian tapi belum
digunakan
- Ketersediaan Tersedia V
sarana penilaian Tersedia,
tapi belum
2.2. Eksternal sesuai,
- Dukungan orang tua Tinggi Sedang V
SARANA DAN PRASARANA
V
1. Penambahan ruang
Multimedia / ruang ketrampilan.
1.1. Ketenagaan
1.1.1. Internal
- Tenaga Penggarap Siap Siap V
- Tempat yang Ada Ada V
dibangun
- Kesiapan dan dana Siap Belum siap V
1.1.2. Eksternal
- Dukungan 100 % 100 % V
Komite
- Dinas Pendidikan 100% 100 % V

Kesiap-an
1.2. Sumber Dana 100 % 90 % V

1.2.1. Internal
- Iuran dari orang tua
100 % 100 % V
1.2.2. Eksternal 100 % 100 % V
- Bantuan APBD II
- Bantuan APBD I
2. Penambahan Ruang WC
dan Kamar mandi dan
gudang.
2.1. Ketenagaan
2.1.1. Internal Siap Siap V
- Tenaga Penggarap Siap Siap V
- Tempat yang
dibangun Siap Belum siap V
- Kesiapan dan dana
2.1.2. Eksternal
Dukungan : 100 % 100 % V
- Orang Tua Siswa 100 % 100 % V
- Dinas Pendidikan
2.2. Sumber Dana

2.2.1. Internal 100 % 90 % V
- Iuran Orang Tua
2.2.2. Eksternal 100 % 100 % V

- Bantuan APBD I 100 % 100 % V
- Bantuan APBD II 100 % 20 % V
- Donatur lain
3. Penambahan Faximile
3.1. Ketenagaan
3.1.1. Internal Siap Siap V
- Tenaga penggarap Siap Siap V
- Tempat Siap Belum siap V
- Kesiapan dana
3.1.2. Eksternal
Dukungan :
- Komite 100 % 100 % V
- Dinas Pendidikan 100 % 100 % V
4. Penambahan media
Pembelajaran
(komputer, LCD projector
& layar, laptop)
4.1. Ketenagaan
4.1.1. Internal
- Tenaga Pembeli Siap Siap V
- Kesiapan dana Siap Belum siap V
- Tempat Siap Siap V
penyimpanan
- Pemakai Siap Siap V
4.1.2. Eksternal
Dukungan :
- Komite Sekolah 100 % 100 % V
- Dinas Pendidikan 100 % 100 % V
- Dana dari berbagai 100 % 20 % V
pihak

Kesiap-an
VI PENGELOLAAN SEKOLAH
1. Fungsi-fungsi kepengeloaan sekolah
yang memenuhi SSN
1.1. Ketenagaan
Internal :
- Kemampuan guru Tinggi Cukup √
- Motivasi Guru Tinggi Tinggi √
- Kesiapan Guru Tinggi Cukup √
- Kesiapan tenaga adminstrasi Tinggi Cukup √
Eksternal :
- Dukungan komite 100% 100% √
- Dukungan Diknas 100% 100% √
- Arahan dari Nara Sumber Jelas Jelas √

- Sharing dengan sekolah yang Sering Sering √
telah SSN
Proses KBM
1.2.1. Internal :
- Tingkat pemahaman guru 100% 90% √
terhadap K13 dan CTL
- Guru melaksanakan metode 100% 80% √
pembelajaran dengan CTL
- Kemampuan guru
mengoperasikan media 100% 70% √
pembelajaran
1.2.2. Eksternal :
- Dukungan dinas terkaitan 100% 100% √
dalam meningkatan SDM guru
Media Pembelajaran
1.3.1. Internal :
Tidak
- Lengkap Lengkap
Lengkap
√
- Kemampuan guru Tinggi Cukup √
1.3.2. Eksternal :
- Dukungan dinas terkait 100% 100% √
- Bantuan dari Nara Sumber 100% 40% √

2. Rencana Pengembangan Sekolah
(RKAS I & RKAS II)
Ketenagaan
2.1.1. Internal :

Kesiap-an
- Motivasi Guru 100% 70% √
- Kualitas Guru 100% 60% √
- Kerjasama Warga Sekolah 100% 95% √
- Pengorganisasian 100% 95% √
2.1.2. Eksternal :
- Dukungan Dana 100% 100% √
- Dukungan Komite 100% 100% √
3. Struktur Organisasi Sekolah
3.1. Ketenagaan
3.1.1. Internal :
- Kejelasan Struktur Organisasi Jelas Jelas √
Sekolah
- Personil pada Organisasi Tepat Tepat √
Sekolah
- Koordinasi Baik Baik √
3.1.2. Eksternal :
4. Pendayagunaan SDM
4.1. Ketenagaan
4.1.1. Internal :
- Pemanfaat SDM 100% 95% √
- Kejelasan Tugas 100% 100% √
- Pengawasan oleh Kepsek 100% 100% √
4.1.2. Eksternal :
5. Kualitas Pembelajaran
Ketenagaan
5.2.1. Internal :
- Kualitas guru 100% 90% √
- Media Pembelajaran 100% 60% √
- Metode Pembelajaran 100% 70% √

Kesiap-an
- Supervisi Kepsek 100% 100% √
5.2.2. Eksternal :

- Sharing dengan sekolah yang 100% 50% √
sudah maju (SSN/SBI)
Sarana dan Prasarana
5.2.1. Internal :
- Kelengkapan media Lengkap
Tidak
√
pembelajaran Lengkap
Tidak
- Kelengkapan alat peraga Lengkap
Lengkap
√
5.2.2. Eksternal :
- Dukungan dana 100% 100% √
6. Administrasi Sekolah
6.1. Ketenagaan
6.1.1. Internal
- Kualitas tenaga 100% 80% √
- Motivasi tenaga 100% 80% √
- Tingkat koordinasi 100% 90% √
6.1.2. Eksternal :
7. Implementasi MBS
7.1. Ketenagaan
7.1.1. Internal :
- Tingkat penggunaan keuangan 100% 99% √
- Tingkat transportasi 100% 100% √

- Tingkat kerjasama antar warga 100% 95% √
sekolah
7.1.2. Eksternal :
- Dukungan lingkungan 100% 95% √
8. Partisipasi Masyarakat

Kesiap-an
Ketenagaan
8.1.1. Internal :
- Tingkat keharmonisan antar
Baik Baik √
warga sekolah
- Tingkat kebersamaan Baik Baik √
- Tingkat kepedulian Baik Baik √
8.1.2. Eksternal
- Tingkat partisipasi masyarakat Baik Baik √

- Tingkat kepedulian
Baik Baik √
masyarakat
9. Jaringan Informasi Sekolah
1. Ketenagaan
9.1.1. Internal :
- Pengumuman tertulis/lesan 100% 100% √
- Surat 100% 100% √
- Temu muka 100% 100% √
9.1.2. Eksternal :
- Surat edaran 100% 100% √
- Radio 100% 100% √
- Internet 100% 20% √
10. Unit Usaha Produktif
10.1. Internal :
- Koperasi Sekolah Ada Ada √
- Koperasi Sekolah Ada Ada √
- Kalender Sekolah Ada Ada √
10.2. Eksternal :
11. Monitoring dan Evaluasi
11.1. Ketenagaan
11.1.1. Internal :
- Tingkat monitoring kepala Baik Baik √
sekolah
11.1.2. Eksternal :
- Tingkat monitoring Komite Baik Baik √
- Tingkat Monitoring Diknas Baik Baik √
12. Pelaporan

Kesiap-an
12.1. Internal
- Tingkat pelaporan guru ke Baik Baik √
kepsek
- Tingkat pelaporan tenaga Baik Baik √
pendidikan ke kepsek
12.2. Eksternal
- Tingkat pelaporan sekolah ke Baik Baik √
Diknas
Pemkot Dati II
Dinas terkait
VII. PEMBIAYAAN
8.1. Pembiayaan belum memenuhi standar
nasional ( Rp. 100.000 per bulan per
anak ).
8.1.1. Fungsi ketenagaan
8.1.1.1. Faktor Internal
- Motivasi guru Tinggi Tinggi V
- Motivasi tenaga kependidikan Tinggi Tinggi V
- Penggalian dana Tinggi Tinggi V
8.1.1.2. Faktor Eksternal

- Dukungan komite Baik baik V
sekolah
- dukungan dinas Baik Baik V
pendidikan
8.1.2. Fungsi sarana dan prasarana.
8.1.2.1. Faktor internal
- Tingkat ketersediaan sarana dan Lengkap Lengkap V
prasarana
8.1.2.2. Faktor eksternal
- dukungan komite Mendukung Mendukung V
sekolah
8.1.3. Fungsi Keuangan
8.1.3.1. Faktor internal
- Kesediaan dana Cukup Kurang
8.1.3.2 Faktor Eksternal
- Dukungan komite tersedia tersedia V
sekolah V
8.2. Income generating

activities.
8.2.1. Fungsi Ketenagaan
8.2.1.1. Faktor Internal Tinggi V
- Motivasi karyawan Tinggi Mampu V
- Kemampuan Mampu Tinggi V
- Kesadaran menabung di koperasi Tinggi
- Dukungan komita Mendukung Mendukung V
sekolah
- Kerjasama dengan koperasi kota Baik Baik V
8.2.2. Fungsi Tempat
- Kesiapan tempat Tersedia Tersedia V
- Dukungan warga Mendukung Mendukung V
sekolah.
- Dukungan komite Mendukung Mendukung V

Kesiap-an
sekolah
8.2.3 Fungsi Keuangan
- Ketersediaan dana Tersedia Tersedia V
- Dukungan warga Mendukung Mendukung V
8.5. Kerja sama dengan Baik V

komite
8.5.1. Faktor Internal
- Tingkat kekeluargaan Baik Mendukung V
- Dukungan terhadap Mendukung Baik V
sekolah
8.5.2. Eksternal
- Kerjasama dengan instansi terkait. Baik Baik V
VIII PENILAIAN
1. Fungsi Ketenagaan
1.1. Internal
- Motivasi Guru Tinggi Sedang V
- Kesesuaian bidang Sesuai Sesuai V
studi
- Beban mengajar Cukup Cukup V
1.2 Eksternal
- Pengalaman Baik Baik V
mengajar
- Ketersediaan waktu Tersedia Tersedia V
2. Fungsi Sarana dan

Prasarana
2.1. Internal
- Buku pedoman Tersedia Tersedia, V
penilaian tapi belum
digunakan
- Ketersediaan Tersedia Tersedia, V
sarana penilaian tapi belum
sesuai,
2.2. Eksternal
- Dukungan orang tua Tinggi Sedang V
G. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

KOMPONEN / PERSOALAN PADA ALTERNATIF
NO FAKTOR YANG KOMPONEN / PEMECANAHN
TIDAK SIAP FAKTOR PERSOALAN
I. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1.2.1. Penyediaan Media pembelajaran  Lakukan analisa
media belum lengkap kebutuhan media
Pembelajaran. pembelajaran yang
diperlukan tapi belum
tersedia
 Alokasikan dana untuk
belanja media
pembelajaran yang
kurang
 Menghubungi instansi
terkait untuk minta
bantuan media
pembelajaran
5.1.2. Peningkatan Pengalaman sebagai  Motivasi guru untuk
Prestasi Seni pelatih tari masih sharing sesama guru
Tari kurang tari lewat MGMP
 Tambah jam pelatihan
seni tari
Fasilitas tari belum  Lengkapi fasilitas seni
lengkap tari yang belum ada
Alat pendukung  Lengkapi alat
kegiatan tari belum pendukung kegiatan
lengkap tari yang belum
tersedia
5.6.2. Peningkatan Pengalaman sebagai  Motivasi guru untuk
Prestasi Seni pelatih seni suara sharing sesama guru
Suara belum memadai seni suara lewat
MGMP
 Tambah jam pelatihan
seni suara
Fasilitas seni suara  Koordinasikan dengan
belum lengkap pelatih seni suara
akan kebutuhan
fasilitas yang belum
tersedia
 Alokasikan dana untuk
melengkapi kebutuhan
kegiatan seni suara pendukung kegiatan
belum lengkap seni suara yang belum
tersedia
Motivasi siswa  Lakukan peningkatan
terhadap seni rebana motivasi terhadap
cukup siswa agar suka
13.1.1. Peningkatan Jumlah pelatih  Menambah jumlah
Prestasi pramuka kurang pelatih/pembina
Pramuka pramuka
 Pelatih/pembina
pramuka
diikutsertakan dalam
pelatihan
kepramukaan
kegiatan pramuka tidak pendukung kegiatan
lengkap pramuka

14.2.1. Peningkatan Alat pendukung  Lengkapi alat
prestasi kegiatan PMR kurang pendukung kegiatan
kegiatan PMR PMR
Pelatih kegiatan PMR  Pelatih yang sudah
kurang berpengalaman ada diikutsertakan
dalam pelatihan PMR
 Datangkan pelatih
PMR dari luar
II. STANDAR ISI
2.2.1. Kemampuan Guru belum  Diselenggarakan
Guru memahami K13 Workshop/pelatihan
 Guru dibimbing nara
sumber dalam
menyusun K13
2.2.2. Kompetensi Guru belum  Diselenggarakan
Guru memahami CTL workshop/pelatihan
CTL dan metode
pembelajaran lain
2.2.3. Persiapan Persiapan mengajar  Monitoring kepala
Mengajar guru masih kurang sekolah terhadap
persiapan mengajar
guru
2.2.4. Sarana dan Media pembelajaran  Sekolah melengkapi
Prasarana belum lengkap media pembelajaran
yang belum tersedia
namun dirasa amat
dibutuhkan.
III. STANDAR PROSES BELAJAR MENGAJAR
1. Tersusunnnya K13 tahun pelajaran  Disusun K13 tahun
Program Tahunan, 2021/2022baru untuk pelajaran 2021/2022
Program Semester, kelas XII dan seterusnya untuk
RPP, K13 dan Buku seluruh kelas, yakni
Nilai kelas X, XI DAN XII
2. Menggunakan Kemampuan guru  Diselenggarakan
media Menggunakan media pelatihan penggunaan
pembelajaran pembelajaran dalam media tingkat sekolah
dalam PBM PBM masih terbatas untuk guru
 Kirim guru untuk ikut
pelatihan media yang
diselenggarakan
instansi lain
 Rekrut tenaga berlatar
belakang pendidikan
Sarjana IT.
Media Pembelajaran  Analisa kebutuhan
berbasis ITC belum media pembelajaran

memadai  Alokasikan anggaran
belanja kebutuhan
media pembelajaran
 Belanja kebutuhan
media sesuai analisa
3. Melaksanakan Media pembelajaran  Analisa kebutuhan
workshop CTL yang dimiliki untuk  Alokasikan anggaran
melaksanakan CTL belanja kebutuhan
belum lengkap  Belanja kebutuhan
Kesiapan sekolah  Selenggarakan
melaksanakan workshop/pelatihan
pembelajaran berbasis dengan
CTL mendatangkan nara
sumber yang qualified.
 Kirim guru untuk
mengikuti workshop/
pelatihan CTL
IV. STANDAR PENDIDIKAN DAN KEPENDIDIKAN
1.1.1. Sertifikasi Kemampuan guru dan  Guru/tenaga
Kompetensi tenaga kependidikan kependidikan yang
belum tinggi belum memenuhi
kriteria pendidikan
minimal, ditugaskan
belajar / kuliah lagi
 Menugaskan guru/
tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan
pelatihan / workshop
yang diselenggarakan
instansi lain
 Sekolah memprakarsai
penyelenggaraan
pelatihan/workshop
2.1.1. Kemampuan Kemampuan guru dan  Sekolah menyelengga-
mengoperasikan tenaga kependidikan rakan pelatihan
komputer dalam mengoperasikan kompu-ter baik bagi
komputer belum guru maupun tenaga
memadai kependidikan lainnya.
Alat/media Alat/media belum  Analisa kebutuhan
lengkap peralatan/media yang
dibutuhkan
 Alokasikan anggaran
untuk belanja
peralatan/media yag
dibutuhkan
 Lakukan pembelanjaan

Kemampuan guru  Sekolah menyelengga-
dalam mengoperasikan rakan pelatihan
LCD Proyektor dan
Software pendukung
masih kurang
Peralatan LCD  Sekolah mengalokasi-
Proyektor/Laptop yang kan dana untuk
dimiliki sekolah masih pembelian peralatan
kurang tersebut.
4.1.1. Pelatihan Guru Kemampuan guru  Sekolah menugaskan
melalui MGMP / kurang guru mengikuti
MGP kegiatan MGMP/MGP
5.2.2. Kemanfaatan Kemanfaatan seminar  Guru yang ditugaskan
Seminar masih 80% mengikuti seminar
diwajibkan menularkan
hasil seminar kepada
guru serumpun melalui
presentasi pada
kegiatan MGMP/MGP
tingkat sekolah
Dukungan dana masih  Sekolah mengalokasi-
70% kan dana baik untuk
penyelenggaraan
seminar yang diprakar-
sai sekolah, maupun
menugaskan guru/
tenaga kependidikan
mengikuti seminar
instansi lain.
6.2.2. Kemanfaatan Kemanfaatan pelatihan  Perlu diupayakan
pelatihan masih 80% model pendekatan
pelatihan yang lebih
efektif dan efisien
 Dicarikan Nara Sumber
yang kualified
Dukungan dana masih  Alokasi dana untuk
70% pelatihan perlu
ditingkatkan
V STANDAR SARANA PRASARANA

6.2.1. Penambahan Belum tersedianya  Pendekatan komite
WC/ kamar dana pembangunan sekolah untuk
mandi, gudang ruang WC/ kamar melakukan penggalian
dan ruang komite mandi, gudang dan dana
sekolah ruang komite sekolah  Mengupayakan
peroleh grant/imbal
swadana
6.4.1. Penambahan Belum siapnya dana  Lakukan analisa
me-dia pembelian kebutuhan
pembelajaran Penambahan media  Alokasikan dana
(LCD Proyektor pembelajaran Journal  Lakukan pembelian
,OHP, dll) (LCD Proyektor , dll)
Kesiapan dana dari  Lakukan pendekatan
berbagai pihak masih kepada komite sekolah
20% untuk mengupayakan
penggalian dana
 Upayakan peroleh
grant/imbal swadana
 Jika memungkinkan,
upayakan dana dari
pihak ke-III
VI PENGELOLAAN SEKOLAH/MANAJEMEN
7.1. Fungsi-fungsi Kesiapan guru/tenaga  Guru/tenaga
pengelolaan administrasi masih kependidikan yang
sekolah yang dalam kriteria cukup belum memenuhi
memenuhi SSN kriteria pendidikan
minimal, ditugaskan
belajar/kuliah lagi
tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan
pelatihan/workshop
instansi lain
penyelenggaraan
pelatihan/workshop
1.3.1. Media Tidak lengkapnya  Analisa kebutuhan
pembelajaran media pembelajaran peralatan/media yang
dibutuhkan
untuk belanja
peralatan/media yag
dibutuhkan
 Koordinasikan
pengelolaan dan
punggunaannya
1.3.2. Bantuan dari Bantuan dari nara  Diupayakan alternatif/
nara sumber sumber masih berkisar solusi agar bisa lebih
40% maksimal
2.1.1. Rencana Kualitas guru dalam  Guru yang belum

Pengembanga kisaran 40% memenuhi kriteria
n Sekolah pendidikan minimal
(Renstra dan ditugaskan untuk
Renop) belajar/kuliah lagi
mengikuti kegiatan
pelatihan/workshop
instansi lain
penyelenggaraan
pelatihan/workshop
5.1.1. Kualitas Media pembelajaran  Analisa kebutuhan
pembelajaran belum mencukupi/ peralatan/media yang
memadai dibutuhkan
untuk belanja
peralatan/media yag
dibutuhkan
 Koordinasikan
pengelolaan dan
punggunaannya
Metode pembelajaran  Selenggarakan
yang diterapkan belum workshop/pelatihan
maksimal dengan
mendatangkan nara
sumber yang qualified.
mengikuti workshop/
pelatihan
Sharing dengan  Lakukan studi banding
sekolah lain yang lebih
maju
5.2. Sarana dan Tidak lengkapnya  Analisa kebutuhan
Prasarana media pembelajaran peralatan/media yang
dibutuhkan
untuk belanja
peralatan/media yag
dibutuhkan
 Koordinasikan
pengelolaan dan
punggunaannya
Tidak lengkapnya alat  Analisa kebutuhan
peraga peralatan/media yang

dibutuhkan
untuk belanja
peralatan/media yag
dibutuhkan
 Koordinasikan
pengelolaan dan
punggunaannya
9.1.2. Jaringan Penguasaan dan  Pelatihan cara
Informasi pengoperasian guru pengoperasian dan
Sekolah dan karyawan untuk pengaksesan
mengakses internet informasi dari internet.
baru 60%
VII STANDAR PEMBIAYAAN

8.1.4.1. Kesediaan Kurang - Menggali dana yang
Dana syah ( musyawarah
dengan komite
sekolah )
- Mencari donator
yang peduli terhadap
sekolah.
- Minta pada APBD II
- Minta pada APBD I
VIII STANDAR PENILAIAN
1.1.1. Fungsi Motivasi guru dalam  Kepala Sekolah
Ketenagaan pengembangan memotivasi guru untuk
dalam strategi penilaian lebih aktif dalam
Pengembanga masih kurang pengembangan
n Strategi strategi penilaian
Penilaian  Buat kegiatan
pelatihan/workshop
untuk guru
mengikuti pelatihan/
workshop berkaitan
dengan
pengembangan
strategi penilaian
1.1.2. Fungsi Sarana Buku Pedoman  Kepsek momotivasi
dan Prasarana Penilaian sudah guru untuk
dalam tersedia tapi belum mempelajari buku
Pengembangan digunakan pedoman penilaian
Strategi  Kepsek memonitor
Penilaian hasil penilaian guru

terhadap siswa
apakah sudah sesuai
dengan buku
pedoman penilaian
atau belum. Yang
belum agar diberi
motivasi
Sarana Penilaian  Susun format
sudah tersedia, tapi penilaian yang sesuai
belum sesuai  Gandakan sesuai
kebutuhan
 Bagikan kepada guru
untuk digunakan
H. RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN
NO PROGRAM KERJA KEGIATAN

1 PEMENUHAN SKL
1.1. Peningkatan Mutu 1.1.1.Menganalisa kebutuhan media
Akademik pembelajaran yang belum tersedia
1.1.2.Alokasikan dana untuk belanja media
pembelajaran yang kurang
1.2. Menjadi juara 1 Seni 1.2.1.Motivasi guru untuk sharing sesama
Tari tingkat Kab guru tari lewat MGMP
1.2.2.Tambah jam pelatihan seni tari dan
ekstrakurikuler
1.3. Menjadi juara harapan 1.3.1.Motivasi guru untuk sharing sesama
1 Seni Suara tingkat guru seni suara lewat MGMP
Kabupaten 1.3.2.Alokasikan dana untuk melengkapi
kebutuhan
1.3.3.Lengkapi alat pendukung kegiatan seni
suara yang belum tersedia
1.3.4.Melakukan peningkatan motivasi
terhadap siswa agar suka
1.4. Menjadi juara 1 1.4.1.Menambah jumlah pelatih/pembina
Pramuka tingkat pramuka
Kabupaten 1.4.2.Pelatih/pembina pramuka diikutsertakan
dalam pelatihan kepramukaan
1.4.3.Lengkapi alat pendukung kegiatan
pramuka
1.5. Menjadi juara 1 PMR 1.5.1.Lengkapi alat pendukung kegiatan PMR
tingkat Kabupaten 1.5.2.Pelatih yang sudah ada diikutsertakan
dalam pelatihan PMR
1.5.3.Datangkan pelatih PMR dari luar
2 PEMENUHAN STANDAR ISI
2.1. Pengembangan 2.1.1.Diselenggarakan Workshop/pelatihan

kurikulum berdasarkan dokumen I kurikulum SMK Darul Amal
pedoman KBK/K13 yang memuat pendidikan budaya dan
karakter bangsa
2.1.2.Guru dibimbing nara sumber dalam
menyusun K13
2.2. Pengembangan 2.2.1.Workshop penyempurnaan silabus yang
Silabus berkarakter berkarakter
bangsa 2.2.2.Guru dibimbing nara sumber dalam
menyusun Silabus
2.3. Pengembangan RPP 2.3.1.Workshop penyempurnaan RPP yang
berkarakter dan berkarakter sesuai dan sesuai
sesuai Permendiknas Permendiknas No. 41 Tahun 2007
No. 41 Tahun 2007 2.3.2.Musyawarah guru mata pelajaran tingkat
sekolah
2.4. Kriteria 2.4.1.Mengadakan workshop evaluasi
pengembangan KKM pencapaian dan penentuan KKM
setiap mapel 2.4.2.Guru dimbimbing nara sumber dalam
mencapai Standar menyusun KKM
Nasional Pendidikan 2.4.3.Sosialisasi KKM kepada orang tua
(SNP) peserta didik
2.5. Pengembangan 2.5.1.Mengadakan workshop penyusunan
kalender pendidikan kalender pendidikan
SMK Darul Amal 2.5.2.Penggandaan dan sosialisasi pendidikan
kalender SMK Darul Amal
3 PEMENUHAN STANDAR PROSES
3.1. Peningkatan 3.1.1.Workshop penyusunan bahan ajar yang
kompetensi guru standar
dalam menyusun dan 3.1.2.Penggandaan bahan ajar
menggunakan bahan
ajar
3.2. Peningkatan rasio 3.2.1.Pengadaan buku teks pelajaran untuk
kepemilikan buku teks siswa
pelajaran 3.2.2.Pengadaan buku teks pelajaran untuk
pegangan guru
3.3. Peningkatan 3.3.1.Workshop peningkatan guru dalam
kompetensi guru mengelola kelas
dalam mengelola
kelas
3.4. Peningkatan 3.4.1.Diskusi untuk peningkatan pemahaman
pemahaman guru guru terhadap mastery learning
terhadap mastery 3.4.2.Pelaksanaan program remidial
learning
3.5. Pengembangan model 3.5.1.Pelaksanaan lesson study MGMP
pembelajaran 3.5.2.Undangan guru mapel yang sama dari
beberapa sekolah terdekat
3.6. Revitalisasi MGMP 3.6.1.Pelaksanaan revitalisasi MGMP sekolah
sekolah
3.7. Supervisi dan 3.7.1.Pelaksaan supervisi dan monitoring
monitoring pembelajaran
pembelajaran
3.8. Pengembangan Media 3.8.1.Diselenggarakan pelatihan penggunaan
Pembelajaran dalam media tingkat sekolah untuk guru
PBM 3.8.2.Kirim guru untuk ikut pelatihan media
yang diselenggarakan instansi lain
3.8.3.Rekrut tenaga berlatar belakang
pendidikan Sarjana IT
3.8.4.Analisa kebutuhan media pembelajaran
3.8.5.Alokasikan anggaran belanja kebutuhan
media pembelajaran
3.8.6.Belanja kebutuhan media sesuai analisa
4 PEMENUHAN TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN
4.1. Peningkatan 4.1.1.Sekolah menyelenggarakan pelatihan
kompetensi guru komputer baik bagi guru maupun tenaga
dalam menggunakan kependidikan lainnya
ICT dalam
pembelajaran
4.2. Peningkatan 4.2.1.Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas
kompetensi guru (PTK)
dalam penelitian dan 4.2.2.Pemantauan penulisan laporan dari bab
penulisan laporan I sampai bab V oleh pembimbing
4.3. Peningkatan 4.3.1.Rapat penyusunan program kerja
kompetensi tenaga tenaga administrasi, pustakawan dan
administrasi laboran
perpustakaan dan
laboran
4.4. Sertifikasi tenaga 4.4.1.Guru/ tenaga kependidikan yang belum
pendidik dan memenuhi kriteria pendidikan minimal,
kependidikan ditugaskan belajar / kuliah lagi
4.4.2.Menugaskan guru/ tenaga kependidikan
mengikuti kegiatan pelatihan / workshop
yang diselenggarakan instansi lain
4.5. Peningkatan 4.5.1.Sekolah menugaskan guru mengikuti
kemampuan melalui kegiatan MGMP/MGP
MGMP, workshop,
seminar,dll
4.6. Kemanfaatan Seminar 4.6.1.Guru yang ditugaskan mengikuti
seminar diwajibkan menularkan hasil
seminar kepada guru serumpun melalui
presentasi pada kegiatan MGMP/MGP
tingkat sekolah
4.6.2.kan dana baik untuk penyelenggaraan
seminar yang diprakarsai sekolah,
maupun menugaskan guru/ tenaga
kependidikan mengikuti seminar yang
diselenggarakan instansi lain
4.7. Kemanfaatan 4.7.1.Perlu diupayakan model pendekatan
pelatihan pelatihan yang lebih efektif dan efisien

4.7.2.Dicarikan Nara Sumber yang kualified
4.7.3.Alokasi dana untuk pelatihan perlu
ditingkatkan
5 PEMENUHAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA
5.1. Peningkatan kualitas 5.1.1.Pengadaan laptop
sarana pembelajaran
5.2. Peningkatan kualitas 5.2.1.Pengadaan komputer
perpustakaan
5.3. Peningkatan prestasi 5.3.1.Pengadaan satu set tiang lompat tinggi
olah raga 5.3.2.Pengadaan matras
5.4. Penambahan media 5.4.1.Lakukan analisa kebutuhan
pembelajaran (LCD 5.4.2.Alokasikan dana
Proyektor, dll) 5.4.3.Lakukan pembelian
6 PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
6.1. Fungsi-fungsi 6.1.1. Guru/ tenaga kependidikan yang
pengelolaan sekolah belum memenuhi kriteria pendidikan
yang memenuhi SSN minimal, ditugaskan belajar/ kuliah lagi
6.1.2. Menugaskan guru/ tenaga
kependidikan mengikuti kegiatan
pelatihan/ workshop yang
diselenggarakan instansi lain
6.1.3. Sekolah memprakarsai
penyelenggaraan pelatihan/ workshop
6.2. Rencana 6.2.1. Penyiapan bahan-bahan
Pengembangan 6.2.2. Pembuatan dokumen RKAS-1
Sekolah 6.2.3. Pembuatan dokumen RKAS-2
6.2.4. Penyiapan dokumen pendukung
RKAS-1 dan RKAS-2
6.2.5. Penggandaan dokumen RKAS-1 dan
RKAS-2
6.2.6. Pengiriman dokumen RKAS-1 dan
RKAS-2
6.2.7. Workshop penyusunan RKS dan
RKAS
6.3. Pengembangan 6.3.1. Rapat kerja penyusunan :
pedoman-pedoman - Panduan organisasi pengelola SSN
kegiatan Sekolah - Panduan penerimaan siswa baru
Standar Nasional - Pedoman pelaksanaan kegiatan
(SSN) kesiswaan
- Pedoman pelaksanaan kegiatan
pengembangan diri
- Pedoman pelaksanaan pembelajaran
- Pedoman pelaksanaan peilaian
- Pedoman pelaksanaan pendidikan
budaya dan
karakter bangasa
6.4. Pengembangan 6.4.1. Workshop penyusunan pedoman
program pengawasan pelaksanaan pengawasan

kegiatan sekolah
6.5. Analisis dan evaluasi 6.5.1. Workshop analisis dan evaluasi
hasil monitoring monitoring
7 PEMENUHAN STANDAR KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
7.1. Penggalian Sumber 7.1.1.Menggali dana yang syah (
Dana musyawarah dengan komite sekolah )
7.1.2.Mencari donator yang peduli terhadap
sekolah.
7.1.3.Minta pada APBD II
7.1.4.Minta pada APBD I
6.6. Pengembangan biaya 6.6.1. Workshop penyusunan RAPBS
investasi sekolah 6.6.2. Rapat orang tua dan komite sekolah
6.7. Peningkatan 6.7.1. Workshop peningkatan kemampuan
pengelolaan pengelolaan keuangan dalam menyusun
keuangan dalam laporan
menyusun
pertanggungjawaban
8 PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
8.1 Perangkat Penilaian 8.1.1 Penyiapan bahan-bahan
Sesuai K13 8.1.2 Pembentukan Tim
8.1.3 Penyusunan/pembuatan dokumen
Pedoman penilaian
8.1.4 Penggandaan Pedoman penilaian
8.1.5 Menyelenggarakan workshop penilaian
untuk guru
8.1.6 Mengiirim guru untuk mengikuti
pelatihan/ workshop berkaitan dengan
pengembangan strategi penilaian
8.2 Pengembangan 8.2.1 Workshop penilaian komptensi guru
instrumen penilian dalam menyusun instrumen penilaian
8.2.2 Pelaksanaan ulangan harian
8.2.3 Pelaksanaan ulangan tengah semester
8.2.4 Pelaksanaan ulangan kenaikan kelas
8.2.5 Pelaksanaan ujian
8.3 Peningkatan 8.3.1Rapat kerja peningkatan kompetensi
kompetensi guru guru dalam mengolah hasil penilaian
dalam hasil penilaian
8.4 Peningkatan 8.4.1Rapat kerja penyusunan penilaian akhlak
kemampuan guru mulia dan kepribadian
dalam melakukan dan
membuat pelaporan
penilaian akhlak mulia
dan kepribadian
8.5 Pengembangan 8.5.1 Diskusi penyusunan pedoman kenaikan
pedoman kenaikan kelas
kelas
8.6 Peningkatan 8.6.1 Bedah standar kompetensi lulusan ujian
kompetensi guru tahun 2013
menyusun soal sesuai
SKL
8.7 Peningkatan 8.7.1 Bimbingan belajar dalam rangka
kompetensi siswa persiapan ujian nasional
dalam mengerjakan 8.7.2 Pelaksanaan ujicoba ujian nasional
soal ujian nasional
9 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
9.1 Pengembangan 9.1.1 Pembentukan Tim
budaya sekolah 9.1.2 Penyiapan bahan
9.1.3 Pembuatan/ penyusunan dokumen
Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang
pembiasaan
I. TONGGAK-TONGGAK KUNCI KEBERHASILAN TIAP PROGRAM
NO ASPEK-ASPEK PROGRAM STRATEGIS

1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
A. Prestasi Akademik
1 Rerata UN 2021/2022 7,00
2 Rerata US 2021/2022 7,60
3 Pencapaian Nilai UN 10 1
4 Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 10 70
5 Ketuntasan Minimal (KKM) Kelas 11 70
6 Kenaikan Kelas
Angka Kenaikan Kelas 100
Angka Tinggal Kelas 0
Angka Putus Sekolah 0
7 Lomba Mapel Tk Kabupaten
B Prestasi Non Akademik
1 Olah Raga
- Pencak Silat Juara 1 Kab
- Atletik Juara 1 Kab
2 Kesenian
3 Keagamaan
- Qiro’ah Juara 1 Kab
4 Kegiatan Lain
- Pramuka Juara 1 Kec
- PMR

C Kelulusan
Prosentase kelulusan 100 %
D Melanjutkan studi
Jumlah siswa yang melanjutkan ke jenjang yang lebih
75 %
tinggi
2. STANDAR ISI %
A. Kurikulum:
Pengembangan kurikulum berdasarkan pedoman
100
KBK/K13
B Silabus:
Tersusun silabus semua mapel kelas 10, 11 dan 12 100
C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
Tersusun RPP semua mapel kelas 10, 11 dan 12 100
3. STANDAR PROSES
A Persiapan pembelajaran:
- Perangkat Pembelajaran: Prota, Promes,
100%
Silabus,RPP, KKM, pemetan materi, Penilaian
- Jumlah buku referensi guru 4 bh.
B Persyaratan Pembelajaran
- Jumlah siswa per rombel 36 org.
- Beban mengajar guru 24 jp
- Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks 1:1
- Kehadiran siswa dalam mengikuti pelajaran 96 %
C Pelaksanaan pembelajaran:
- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru
100 %
di kelas
- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang:
75 %
eksploratif, elaboratir dan konformatif:
- Variasi penggunaan strategi pembelajaran 75 %
- Penerapan pembelajaran tuntas 80 %
- Penggunaan Media Pembelajaran dalam PBM 75 %
- Pengelolaan Kelas diatur di dalam dan luar kelas
75 %
sesuai kebutuhan
- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran 100 %
D Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar
90 %
sesuai mapel
- Variasi model penilaian 4 model
- Pengolahan/analisis hasil penilaian berbasis TIK 80 %
- Pemanfaatan/ tindak lanjut hasil penilaian 3 manfaat
E Pengawasan proses pembelajaran:
- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran 95 %
- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran 95 %
- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran 95 %
- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran 100 %
- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran 95 %
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
A Kepala sekolah:
- Tingkat Pendidikan Kepala Sekolah S1
- TOEFL >400
- Pelatihan TIK 2 kali
- Pelatihan kepemimpinan, MBS, kewirausahaan 2 kali
- Pelatihan supervisi, monitoring, dan evaluasi sekolah 2 kali
- Pelatihan administrasi persekolahan 2 kali
B Guru:
- Kualifikasi pendidikan guru 80 %
- Sertifikasi kompetensi guru 60 %
- Peningkatan kualitas guru melalui MGMP, seminar,
80 %
workshop, pelatihan dll
85 %
internet
- Pelatihan CTL, pembelajaran tuntas, penilaian dan
Min. 2 kali
evaluasi pembelajaran:
- Pelatihan bahasa Inggris 50 %
- Pelatihan teknik dan metode pembelajaran 80 %
- Pelatihan K13 70 %
- Pelatihan penelitian pendidikan Min. 3 kali
C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll:
- Sertifikasi kompetensi tenaga kependidikan -
85 %
internet

- Rasio tenaga laboran Komputer terhadap Rombel 1 : < 19
- Rasio tenaga perpustakaan terhadap siswa 1 : < 265
- Rasio tenaga laboran IPA terhadap rombel 1:<9
- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya 60 %
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
A Sarana dan Prasarana Minimal
- Ruang kepala sekolah <12 m2
- Ruang wakil KS standar
- Ruang kelas >63 M (6x9): standar
- Ruang perpustakaan standar
- Ruang Lab. IPA 135 m2
- Ruang guru 168 m2
- Kamar kecil siswa 20
- Gudang 2 bh.
B Sarana dan Prasarana Lainnya
- Ruang Lab. Bahasa 1 bh
- Ruang Lab. Komputer Standar
- Ruang multi media: 1 bh
- Ruang BK Standar
- Ruang OSIS 1 bh
- Ruang pertemuan/aula 1 bh
- Ruang akademik dan pengembangan SIM 1 bh
- Ruang kantin standar
C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
- Daya listrik 3500 W
- LCD projector 5 bh
- Laptop 5 bh
- Scaner 2 bh
- Komputer ruang guru 1 bh
- Komputer TU 3 bh
- Camera Digital 1 bh
- Jaringan internet
- Sarana olah raga 80 %

6. STANDAR PENGELOLAAN %
A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2) 100 %
- Dokumen PSB 100 %
- Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan 95 %
- Dokumen tata tertib sekolah 100 %
- Dokumen kode etik sekolah 100 %
- Dokumen penugasan guru 100 %
B Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
- Struktur organisasi 100 %
- Dokumen pembagian tugas/ kewenangan/ tupoksi 100 %
C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:
- Tim khusus Supervisi, monitoring, evaluasi, dan
1 tim
akreditasi sekolah
- Instrumen 100 %
- Pelaporan 100 %
- Pendokumentasian 100 %
- Tindak lanjut: 100 %
D Kemitraan dan peranserta masyarakat:
- SK Komite Sekolah 100 %
- Dokumen program kerja komite sekolah 100 %
- Kepengurusan komite sekolah 100 %
- Perolehan kerjasama dengan pihak lain 5 ins.
- Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa -
7. STANDAR KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN %
- Sumber dana 4 sumber
- Pengalokasian dana untuk pencapaian 8 SNP 100 %
- Penggunaan dana 100 % benar
- Pelaporan penggunaan dana 100 %
- Dokumen pendukung pelaporan 100% benar
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN %
- Frekuensi ulangan harian oleh guru tiap semester 4 kali
- Menggunakan berbagai model penilaian (Authentic
4 model
Asessment)
- Bank soal yang dibuat guru 100 %

- Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan
100%
harian
- Instrumen yang dikembangkan sekolah untuk UH,
100%
UTS, UAS:dan UKK
- Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh
100% terpenuhi
guru
- Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh
100% terpenuhi
sekolah
9. PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
- Kebersihan, pencahayaan, sirkulasi udara ruang
Standar
kelas:
- Kebersihan, cahaya, sirkulasi udara ruang lainnya: Standar
- Jumlah kamar kecil untuk guru dan kepala sekolah 3 bh
- Pengembangan budaya bersih 100%
- Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang,
100%
sejuk, dll (tamanisasi)
- Pemenuhan sistem sanitasi/ drainasi 100%
- Penciptaan budaya tata krama “in action” 100%
- Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan 3 ins
- Pengembangan lomba-lomba kebersihan dan
2 lomba
kesehatan

J. RENCANA MONITORING DAN EVALUASI (MONEV)
1. Tujuan Monitoring dan Evaluasi
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah
program sekolah berjalan sebagaimana yang direncanakan, apa hambatan yang
terjadi dan bagaimana cara mengatasi masalah tersebut. Jadi menekankan pada
pemantauan proses pelaksanaan program.
Evaluasi merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah
program sekolah mencapai sasaran yang diharapkan. Jadi menekankan pada aspek
hasil.
2. Komponen Utama Monitoring dan Evaluasi
2.1. Komponen Input
a. Aspek tenaga kependidikan : Kepala Sekolah, Guru dan Karyawan
b. Aspek Kesiswaan : Kondisi siswa dan prestasi siswa
c. Aspek sarana prasarana
d. Aspek peran masyarakat
2.2. Komponen proses
a. Aspek Kurikulum dan bahan ajar
b. Aspek proses belajar mengajar
c. Aspek penilaian
d. Aspek menejemen dan kepemimpinan
2.3. Komponen Output
a. Aspek prestasi belajar siswa
b. Aspek prestasi Guru dan Kepala Sekolah
c. Aspek pretasi sekolah
3. Pelaksana Monitoring dan Evaluasi
3.1. Internal
a. Kepala Sekolah
b. Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Sekolah
3.2. Eksternal
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan
c. Bawas Kota
d. Dinas P dan K Provinsi
e. Direktorat Pembinaan SMP

f. Irjen Depdiknas, BPKP dan BPK
4. Waktu Pelaksanaan
4.1. Monitoring
a. Internal : dilaksanakan setiap tiga bulan sekali
b. Eksternal : sesuai jadwal monitoring
4.2. Evaluasi
a. Internal : dilaksanakan diakhir tahun pelajaran
b. Eksternal : sesuai jadwal evaluasi
5. Sumber Data
5.1. Dokumen
5.2. Hasil Pengamatan
5.3. Instrumen ME
6. Metode Pengumpulan Data
6.1. Metode Dokumentasi
6.2. Metode wawancara
6.3. Metode obserfasi
6.4. Metode koesioner
7. Rincian Kegiatan
7.1. Pembentukan TIM ME Sekolah
7.2. Menyusun Jadwal pelaksanaan ME
7.3. Melaksanakan ME
7.5. Analisis Hasil ME dan tidak lanjut
Bekasi, 2021
Mengetahui,
Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah
H. IBNU HAJAR, S.Ag. Ir. RAHMAT SAPAAT, M.Pd.

RENCANA KEGIATAN, MONITORING DAN EVALUASI
PROGRAM SEKOLAH SMK DARUL AMAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022
2021 2022
Juli Agustus September Oktober Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Standar Kegiatan Ket
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Standar Kelulusan X x x X x x x x x x x
2. Standar isi x X
3. Standar Proses x x X x x x x x x X
4. Standar Penilaian x x x X
5. Standar Ketenagaan x x X
6. Satandar Sarpras x x X X
7. Standar pengelolaan x X
8. Satandar x x x X
Pembiayaan
Mengetahui Bekasi, 2021

Kepala Sekolah
Ir. RAHMAT SAPAAT, M.Pd.

K. PENANGGUNG JAWAB
1. Penanggung Jawab : Ir. RAHMAT SAPAAT, M.Pd. ( Kepala Sekolah )

2. Penanggung Jawab Program : MARYADI, DzS. M.Pd.
3. Penanggung Jawab Kegiatan
1. Standar Isi : Hasan Basri, S.Pd.
2. Standar Proses : Drs. H. Dadang Hidayat
3. Standar Sarana Prasarana : Drs. H. Ade Mashyudi
4. Standar TP/ TKP : Hj. Neneng Fauziah, S.Ag
5. Standar Kelulusan : Rina Yuniarti, S.Pd.
6. Standar Pembiayaan : Hj. Umi Kulsum, S.Pd.
7. Standar Pengelolaan : Hj. Ulyah Zakiyah, S.Pd.
8. Standar Penilaian : Dana Pernata, S.Pd.I, M.Kom.

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH
(RAPBS) KHUSUS KALANGAN SENDIRI
SMK DARUL AMAL BUNI BAKTI BABELAN BEKASI
TAHUN DIKLAT 2021/2022
I PENDAPATAN
JUMLAH SISWA BK TEKNIK : 136 SISWA
KELAS X
JUMLAH SISWA BK AKUNTANSI : 73 SISWI
KELAS XI
KELAS XII
TOTAL JUMLAH SISWA KELAS ( X + XI + XII ) : 635 SISWA/I
I.2 YANG WAJIB DI BAYAR : 593 SISWA/I
IURAN BULANAN : 100.000 PERBULAN SISWA/I
YANG BEBAS BAYARAN IURAN : 42 PERBULAN SISWA/I
TOTALPENDAPATAN SEKOLAH : 59.300.000 PERBULAN
II PENGELUARAN
II. A BIAYA OPERASIONAL SEKOLAH
2.1 HONOR FUNGSIONARIS Gaji Jumlah Total
2.1.1 Kepala Sekolah : 3.500.000 1 3.500.000
2.1.2 Wakil Kepala 2 Bidang (Hubin dan Sarana ) : 1.000.000 2 2.000.000
2.1.3 Wakil Kepala 2 Bidang (Kurikulum dan Kesiswaan ) : 1.000.000 2 2.000.000
2.1.4 Wakil Ketua Jurusan 2 Bidang ( TPMI dan Akuntansi ) : 1.000.000 2 2.000.000
2.1.5 Asisten Guru Jurusan 2 Bidang ( Lab Bengkel dan Kom) : 500.000 2 1.000.000
2.1.6 Kordinator BKK ( 1 Orang ) : 1.000.000 1 1.000.000
2.1.7 Wali Kelas ( 17 Kelas ) : 150.000 17 2.550.000
2.1.8 Bimbingan Konsuling (BK) 2 Orang : 300.000 2 600.000
2.1.9 TU Administrasi ( 1 Orang ) : 700.000 1 700.000
Asisten TU Administrasi ( 1 Orang ) : 400.000 1 400.000
2.1.10 TU Keuangan (1 Orang ) : 1.000.000 1 1.000.000
2.1.11 Satpam (1 Orang ) : 400.000 1 400.000
TOTAL HONOR FUNGSIONARIS : 10.950.000 33 17.150.000
2.2 Honor Guru Produktif, Adaptif, dan Normatif Honor /Jam Jumlah Jam Total
2.2.1 Guru Produktif ( TPMI dan Akuntansi ) : 10.000 150 1.500.000
2.2.2 Guru Adaptif dan Normatif : 10.000 632 6.320.000
Total Honor Guru Produktif, Adaptif, dan Normatif 7.820.000
2.3 Transportasi Guru Produktif, Adaptif, dan Normatif Transpot/hari Hari Total
2.3.1 Guru Produktif ( TPMI dan Akuntansi ) : 45.000 76 3.420.000
2.3.2 Guru Adaptif dan Normatif : 20.000 464 9.280.000
2.3.3 Staf Administarsi / Keuangan dan Satpam : 20.000 120 2.400.000
2.3.4 Guru Piket : 50.000 24 1.200.000
Total Transpot Guru Produktif, Adaptif, dan Normatif 16.300.000
2.4 Biaya Kebutuhan Kantor (ATK)dan Biaya Lainnya Total

2.4.1 Perjalan Dinas Luar dan dalam atau Taraining : 500.000
2.4.2 Administarsi Kantor dan ATK : 250.000
2.4.3 Administarsi Kelas dan ATK : 200.000
2.4.4 Konsumi Guru (20x30 hari x 1500 : 1.500.000
2.4.5 Biaya Listrik, Telepon dan Modem : 1.200.000
2.4.6 Kegiatan Ekstrakulikuler ( 5 Kegiatan x 150.000) : 750.000
2.4.7 Monitoring Diknas ( Pengawas dan Lainnya) : 200.000
2.4.8 Infak Untuk Pesantren : 1.500.000
2.4.9 Dana Cadangan dan Biaya Akreditasi : 4.579.920
Total Biaya Kebutuhan Kantor dan Lainnya 10.679.920
TOTAL PENGELUARAN SEKOLAH ( 2,1 + 2,2 + 2,3 + 2,4 ) 51.949.920

SMK DARUL AMAL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SUMBER DANA
N PROGRAM
NO URAIAN KEGIATAN JUMLAH BIAYA
O PENINGKATAN MUTU Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Sumber Pedapatan
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2 Smt. 1 Smt. 2
PENGEMBANGAN
1
STANDAR
KOMPETENSI 1.1 Bedah SKL sesuai kurikulum dan tuntutan DU 6.300.000 6.300.000
1.2 Penyusuunan Kriteria Kenaikan Kelas 6.000.000 6.000.000
1.3 Sosialisasi ujian kepada siswa dan orang tua 5.000.000 5.000.000
1.4 Uji coba Ujiam Akhir Sekolah 4.800.000 4.800.000
1.5 Pembinaan lomba bidang akademik 3.500.000 3.500.000
2. 2.1 Penyusunan K13 20.000.000 20.000.000

2.2 Penyusuunan pembagian tugas guru dan jad 8.000.000 8.000.000
2.3 Penyusunan prorgam tahunan 8.000.000 8.000.000
2.4 Penyusunan program semester 8.000.000 8.000.000
b 2.5 Penyusunan RPP dan bahan ajar 3.000.000 3.000.000
3 Pengembangan 3.1 Kegiatan Pengelolaan Proses Pembelajaran 6.000.000 6.000.000

Standar Proses 3.1.2 Membuat dan mengembangkan silabus 9.000.000 6.000.000 3.000.000
3.1.3 Mengembangkan sistem pembelajaran berba 11.000.000 8.500.000 2.500.000
3.1.4 Pembelian buku teks pelajaran kurikulum 20 110.000.000 110.000.000
3.1.5 Pembelian alat pembelajaran 13.000.000 6.600.000 6.400.000
3.1.6 Pembuatan MOU dengan DU/DI ( 5 kgtn x 1.0 0
3.1.7 Kegiatan Supervisi guru/pegawai (2 x 2.500.0 5.000.000 2.500.000 2.500.000
3.2 Kegiatan Praktik Kerja Industri

3.2.1 Pembekalan calon siswa prakerin 2.000.000 2.000.000
3.2.2 Pencetakan jurnal prakerin 5.500.000 5.500.000
3.2.3 Pengadaan bahan prakerin 2.950.000 2.950.000
3.2.4 Pencetakan sertifikat prakerin 1.100.000 1.100.000
3.2.5 Monitoring Siswa Prakerin 4.400.000 2.200.000 2.200.000
3.2.6 Kunjungan Industri 7.500.000 7.500.000
SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
3.3 Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru

3.3.1 Rapat pembentukan panitia PPDB 500.000 500.000
3.3.2 Rapat Evaluasi akhir Kegiatan 1.000.000 1.000.000
3.3.3 ATK PPDB 1.000.000 1.000.000
3.3.4 Fotocopy Juknis bahan sosialisasi 200.000 200.000
3.3.5 Biaya PPDB 2.500.000 2.500.000
3.3.6 Transpot Panitia PPDB 3.000.000 3.000.000
3.3.7 Konsumsi panitia PPDB 2.000.000 2.000.000
3.4 Penyelenggraan Kegiatan Kesiswaan

3.4.1 Kegiatan OSIS 38.800.000 38.800.000
3.4.2 Kegiatan Pramuka 10.000.000 10.000.000
3.4.3 Kegiatan PMR 5.000.000 5.000.000
3.4.4 Kegiatan Paskibra 4.500.000 4.500.000
3.4.5 Kegiatan Olah Raga 3.500.000 3.500.000
3.4.6 Kegiatan Kesenian 6.500.000 6.500.000
3.4.7 Kegiatan Rohis 6.600.000 6.600.000
3.4.8 Kegiatan Pembinaan pendidikan karakter 3.500.000 3.500.000
3.4.9 Kegiatan PembinaanPendidikan kebangsaan 3.000.000 3.000.000
3.4.10 Keigiatan Pembinaan kewiraushaan 4.000.000 4.000.000
3.4.11 Kegiatan penanggulangan kenakalan remaja 3.500.000 3.500.000
4. Standar Pendidik dan T 4.1 Pengembangan profesi guru 8.300.000 8.300.000

Kependidikan 4.2 Kegiatan MKKS
4.3 Kegiatan KKG/MGMP 2.000.000 2.000.000
4.4 Pelatihan penggunaan media pembelajaran 4.300.000 4.300.000
4.5 Diklat Penelitian Tindakan Kelas 2.400.000 2.400.000
4.6 Workshop Pengembangan Sistem Penilaian 2.400.000 2.400.000
4.7 Workshop Pengembangan Sistem Pembelaja 2.400.000 2.400.000
4.8 Pengiriman Peserta Seminar, Simposium, Dik 2.400.000 1.200.000 1.200.000
4.9 Pengembangan profesi Kepala Sekolah 5.000.000 5.000.000
SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
4.10 Pengembangan profesi tenaga Ketatausahaa 5.000.000 5.000.000
4.11 Pengembangan teknisi bengkel 4.500.000 4.500.000
4.12 Pengembangan tenaga operator SIM sekolah 7.500.000 3.000.000 4.500.000
5 Pengembangan Standa 5.1 Pengadaan lemari besi (5 buah x Rp 3.000.00 15.000.000 15.000.000 20.000.000
Sarana dan Prasarana 5.2 Pengadaan lemari besi kaca (2 buah x Rp3.00 6.000.000 6.000.000 8.500.000
5.3 Pengadaan Kipas angin tornado (2 x Rp 5000 10.000.000 10.000.000
5.4 Pengadaan Mic Wireless [1 unit x Rp 2.000.00 2.000.000 2.000.000 32.500.000
5.5 Pengadaan LED TV 27" [1 unit X Rp 3.500.000 3.500.000 3.500.000 9.000.000
5.6 Pengadaan Tempat Sampah (10 x Rp 500.000 10.000.000 10.000.000 6.000.000
5.7 Pengadaan stabilizer 5000 W(3 unit x Rp 5.00 15.000.000 15.000.000
5.8 Pengadaan Alat Tulis Kantor 5.350.000 5.350.000 8.400.000
5.9 Pengadaan alat listrik 4.850.000 4.850.000 60.900.000
5.10 Pengadaan alat dan bahan kebersihan 2.545.800 2.545.800 52.500.000
5.11 Pengadaan alat olah raga 8.700.000 8.700.000 20.334.600
5.12 Pengadaan bahan praktek kejuruan TPMI 115.000.000 57.500.000 57.500.000 9.040.000
5.13 Pengadaan bahan praktek kejuruan Akuntan 55.000.000 27.500.000 27.500.000 10.830.000
5.14 Pengadaan alat kesenian 16.000.000 16.000.000 37.170.000
5.15 Lampu Sorot 100 Watt [2 unit] 3.000.000 3.000.000 35.717.000
6 4,1 Kegiatan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) 4.800.000

Ujian Teori
PENILAIAN 4.1.1 Foto Copy Soal UKK Produktif (300 x 10 lbr x 2 600.000 600.000
4.1.2 LJK (300 ssw x 1 lbr x Rp 500) 150.000 150.000
4.1.3 Konsumsi pengawas ujian teori (14 R X 2 X 15 420.000 420.000
4.1.4 Pengawas ruang ujian teori (14 R x 2 org x 50 1.400.000 1.400.000
Ujian Praktek
4.1.3 Belanja bahan ujian praktek Produktif TPMI 7.800.000 7.800.000
4.1.4 Belanja bahan ujian praktek Produktif AKUNTA 5.300.000 5.300.000
4.1.5 Sertifiat UKK (300 x Rp 10.000) 3.000.000 3.000.000
4.1.6 Transport Penguji internal (4 x 3 h x 3 komp x 10.800.000 10.800.000
.1.7 Transport Penguji eksternal (2 h x 6 org x 750.
4 9.000.000 9.000.000
SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
4 8.400.000 8.400.000
.1.8 Konsumsi
4,2 Kegiatan Ujian Akhir Sekolah ( US) 12.855.600
4.2.1 Foto Copy Naskah Soal (300 ssw x 7 MP x4 lbr 1.680.000 1.680.000
4.2.2 LJK (300 ssw x 7 MP x 1 lbr x Rp 500) 1.050.000 1.050.000
4.2.3 Konsumsi (2 shift x 25 org x 2 MP x Rp 15.000 1.500.000 1.500.000
4.2.4 Pengawas (14 R x 2 org x 4 Mp x 35.000) 3.920.000 3.920.000
.2.5 Koreksian lembar jawaban (271 ssw x 4 MP x
4 1.626.000 1.626.000
4,3 Kegiatan Try Ujian Akhir Nasional (UN) 785.200

4.3.1 F.C Naskah Soal (300 ssw x 7 MP x4 lbr x 2 xRp 3.360.000 3.360.000
4.3.2 Cetak LJK (300 ssw x 7 MP x 1 lbr x2 kgt x Rp 5 2.100.000 2.100.000
4.3.3 Konsumsi (25 org x 2 shift x 2 kgt x Rp 15.000) 1.500.000 1.500.000
4.3.4 Pengawas (14 R x 4 MP x 2 Org x 2 kg x Rp35.0 7.840.000 7.840.000
4.3.5 Honor Koresi Jawaban (271 sswx 4 MP * 2 Kgt 3.252.000 3.252.000
.3.6 Kesekretariatan
4 500.000 500.000
4,4 Kegiatan Ujian Mata Pelajaran Adaptif/Normatif

4.4.1 Alat/bahan ujian 1.500.000 1.500.000
4.4.2 Honor penguji 5.000.000 5.000.000
4.4.3 Konsumsi penguji 2.000.000 2.000.000
4,5 Kegiatan Ulangan Umum Semester 2 34.894.800

4.5.1 Insentif Pembuatan Soal (11 Rbl x 17 MP x 15 2.805.000 2.805.000
4.5.2 Insentif Koreksi Ujian Kelas XI ( 267 ssw x 16 6.408.000 6.408.000
4.5.3 Insentif Koreksi Ujian Kelas X ( 176 ssw x 17 x 4.488.000 4.488.000
4.5.4 Foto Copy Soal Ulangan (460 ssw x 17 MP x 5 7.820.000 7.820.000
4.5.5 Insentif Mengawas (17 X 2 X 2 shiftx30.000) 2.040.000 2.040.000
.5.6 Lembar Jawaban Komputer (443 ssw x 17 mp
4 1.506.200 1.506.200
.5.7 Konsumsi (8 R x 2 shift x 25 orgx7.000)
4 2.800.000 2.800.000
.5.8 Kesekretariatan
4 500.000 250.000 250.000
4,6 Kegiatan Ulangan Umum Semester 1 44.380.200

SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
4 4.590.000 4.590.000
.6.1 Insentif Pembuatan Soal (18 Rbl x 17 MP x 15 6.528.000 6.528.000
4
6.408.000 6.408.000
.6.2 Insentif Koreksi Ujian Kelas XII ( 271 ssw x 16
4.224.000 4.224.000
4
.6.3 Insentif Koreksi Ujian Kelas XI ( 267 ssw x 16 12.410.000 12.410.000
4 3.060.000 3.060.000
.6.4 Insentif Koreksi Ujian Kelas X ( 176 ssw x 16 x 2.720.000 2.720.000
4
4.200.000 4.200.000
.6.5 Foto Copy Soal Ulangan (730 ssw x 17 MP x 5
4 500.000 500.000
.6.6 Insentif Mengawas (17 X 2 X 3 shiftx30.000)
44,7 Kegiatan Ulangan Tengah Semester 2
4.6.7
.7.1 Lembar Jawaban Komputer
Insentif Pembuatan Soal (18(800
Rbl xssw x 17x mp
17 MP 15 4.590.000 4.590.000
4
4.7.2 Insentif Koreksi Ujian Kelas XII ( 271 ssw x 16 6.528.000 6.528.000
4
4.7.4
.6.9 Insentif Koreksi Ujian
Kesekretariatan Kelas X ( 176 ssw x 16 x
Rp. 500.000 4.224.000 4.224.000
.7.6 Insentif Mengawas (17 X 2 X 3 shiftx30.000)
4 3.060.000 3.060.000
4 2.720.000 2.720.000
4.7.9 Kesekretariatan Rp. 500.000 4.200.000 4.200.000
4 500.000 500.000
4.8 Kegiatan Ulangan Tengah Semester 1

4.8.1 Insentif Pembuatan Soal (18 Rbl x 17 MP x 15 4.590.000 4.590.000
4.8.2 Insentif Koreksi Ujian Kelas XII ( 271 ssw x 16 6.528.000 6.528.000
4.8.4 Insentif Koreksi Ujian Kelas X ( 176 ssw x 16 x 4.224.000 4.224.000
.8.6 Insentif Mengawas (17 X 2 X 3 shift x 30.000)
4 3.060.000 3.060.000
4 2.720.000 2.720.000
4.8.9 Kesekretariatan Rp. 500.000 4.200.000 4.200.000
4 500.000 500.000
4,9 Cetak halaman belakang Ijazah (271 x 5.000) 1.355.000 1.355.000 1.510.000
4.10 Penulisan Ijasah (271 x 5.000) 1.355.000 1.355.000
SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
PENGEMBANGAN
7 7.1 Kegiatan Home Visit ( 30 x Rp 75.000) 2.250.000 1.125.000 1.125.000
STANDAR
PENGELOLAAN 7.2 Kegiatan penelusuran tamatan ( 1 gtn x 500.0 500.000 500.000
7.3 Penyusunan RKAS ( 3 h x Rp 1000.000) 3.000.000 3.000.000
7.4 Pengembangan Sisten Informasi Sekolah 10.000.000 10.000.000
7.5 Pelaksanaan Akreditasi Sekolah (1 kg x 30.000 30.000.000 30.000.000
7,1 KegiatKegiatan Kepanitiaan

7.1.1 Panitia PPDB 5.000.000 5.000.000 2.400.000
7 5.000.000 5.000.000 2.400.000
7.1.2 Panitia UKK 4.500.000 4.500.000 2.400.000
.1.3 Panitia Ujian praktek A/N 5.000.000 5.000.000 2.400.000
7
4.000.000 4.000.000 2.400.000
.1.4 Panitia Ujian Sekolah (US)
3.500.000 3.500.000 2.400.000
7
.1.5 Panitia Ujian Semester 2 3.000.000 3.000.000
7 3.000.000 3.000.000
.1.6 Panitia Ujian Semester 1 3.000.000 3.000.000 2.400.000
7
7.1.10 Panitia LDKS 3.000.000 3.000.000 2.400.000
.1.7 Panitia Ujian Tengah Semester Semester 1
7.1.11
7 Pelaporan Administrasi dana BOS 1.200.000 300.000 300.000 300.000 300.000
7.1.12
.1.8 Panitia Penyususunan RKAS Semester 2
Ujian Tengah Semester 3.000.000 3.000.000
7.1.9
7.1.13 MOPDB
Panitia Penyususunan Program Kerja Sekolah 3.000.000 3.000.000
8 PENGEMBANGAN 8.1 Honor Guru 33 Guru 860.000.000 200.000.000 200.000.000 150.000.000 150.000.000 80.000.000 80.000.000 361.200.000
STANDAR BIAYA 8.2 Honor TU 4 Orangx1.200.00.x12 Bln ) 56.400.000 28.200.000 28.200.000 36.000.000
8.3 Keamanan 1 Orang x 500.000 x 12 Bln ) 6.000.000 3.000.000 3.000.000 21.120.000
8.4 Insentif Wakasek 4 x 1.500.000x12 bln 48.000.000 48.000.000 21.120.000
8.5 Insentif Ka. Prodi 2x1.200.000x12 bln 28.200.000 28.200.000
8.6 Insentif Wali Kelas 17x150.000x12 bln 30.600.000 30.600.000
8.7 Piket guru 15.800.000 3.950.000 3.950.000 3.950.000 3.950.000
8.8 Pembina Eskul 11x300.000x12 bln 39.600.000 9.900.000 9.900.000 9.900.000 9.900.000
8.9 Pelatih Eskul 11x200x12bln 29.400.000 7.350.000 7.350.000 7.350.000 7.350.000
8.10 Kelebihan jam mengajar guru
SUMBER DANA
N PROGRAM
SPP YAYASAN
PUSAT PROVINSI Lain
8.11 Honor Operator SIM Sekolah 25.925.000 7.350.000 7.350.000 2.075.000 5.000.000 2.075.000 2.075.000
8.12 Rapat-rapat Dinas 20.225.000 4.500.000 4.500.000 2.075.000 5.000.000 2.075.000 2.075.000
8.13 Pejabat Pelaksana Teknis Kegiatan 2.200.000 2.200.000
8.14 Bendahara Pengeluaran Pembantu 1.500.000 1.500.000
8.15 Pengurus barang 3.000.000 3.000.000
8.16 Penyimpan barang 3.600.000 3.600.000
8.17 Pembelian Air Minum 11.262.500 2.087.500 5.000.000 2.087.500 2.087.500
8.18 Pembayaran Rek Listrik 69.000.000 4.500.000 4.500.000 30.000.000 30.000.000
8.19 Pembayaran Rek Telepon/internet 116.000.000 3.000.000 3.000.000 55.000.000 55.000.000
8.20 Belanja Perjalanan Dinas Dalam Daerah 6.400.000 3.200.000 3.200.000
8.21 Belanja Perjalanan Dinas Luar Daerah 10.600.000 2.800.000 2.800.000 5.000.000
8.22 Belanja Perawatan Komputer 90.000.000 10.000.000 80.000.000
8.23 Belanja Perawatan Note book 20.700.000 5.700.000 15.000.000
.24 Belanja Perawatan Infocus
8 20.200.000 8.200.000 12.000.000
.25 Belanja Perawatan Printer
8 9.200.000 4.200.000 5.000.000
.26 Belanja Pompa air
8 5.000.000 5.000.000
12.100.000
323.523.000 388.042.200 558.842.500 816.920.000 289.488.300 159.937.500 Rp 880.857.400
JUMLAH 2.536.753.500
711.565.200 1.375.762.500 449.425.800
SPP Yayasan Rp 711.565.200

BOS Pusat Rp 1.375.762.500
Bos Provinsi Rp 449.425.800
Total Angggaran Rp 2.536.753.500
Mengetahui : Menyetujui : Bekasi, 1 Juni 2021

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah, Bendahara
Ibnu Hajar, S.Ag. Hj. Umi Kulsum, S.Pd.

Dokumen 23

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dokumen 23

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

I.

LEVEL CAPAIAN KINERJA

Bapak/Ibu Guru SMKS Darul Amal

Bapak/Ibu Guru SMKS Darul Amal

1 RAHMAT SAPAAT,ST.,M.Pd KEPALA SEKOLAH

4 Drs. H. DADANG HIDAYAT WAKBID. KESISWAAN

5 Hj. UMI KULSUM, S.Pd BENDAHARA

6 SOESANTO WIBOWO,ST WAKABID. HUBUNGAN INDUSTRI

10 WAHID ASYARI AL-FATHONI KEPALA LAB.KOMPUTER

11 MAWADDAH,S.PsI BK. TEKNIK MEKANIK INDUSTRI

No Visi Sekolah Misi Sekolah

Merupakan penjabaran atau langkah-

Biasanya diubah ketika dianggap gagal

Pernyataannya bersifat khusus dan lebih

Kriteria Visi dan Misi Sekolah

b. Membagi tugas sesuai dengan bidangnya

d. Mengadakan pertemuan/rapat dengan dewan pendidikan untuk membahas rancangan

h. Meninjau dan merumuskan kembali visi secara berkala sesuai perkembangan di

Dokumen visi sekolah yang memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

Dokumen misi sekolah memperhatikan hal-hal, yaitu :

b. tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;

c. dasar program pokok sekolah;

e. pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah;

g. rumusan berdasarkan masukan dari para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk

Tujuan sekolah memperhatikan hal-hal, yaitu :

d. mengakomodasi masukan dari para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk komite

4. Sosialisasi Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

a. Membuat dan mendistribusikan undangan sosialisasi visi, misi, dan tujuansekolah.

5. Implememntasi dan Pemanfaatan Visi dan Misi Sekolah

a. Membuat dan mendistribusikan undangan rapat penyusunan peraturan akademik, kode

d. Menerbitkan SK kepala sekolah tentang peraturan akademik.

Peraturan akademik yang memuat hal-hal sebagai berikut.

d. Kode etik guru.

e. Tata tertib guru, tenaga administrasi sekolah, dan peserta didik.

a, Mengaji visi dan misi sekolah.

b. Menjabarkan misi sekolah ke dalam tujuan sekolah.

c. Menyusun strategi untuk mencapai tujuan sekolah.

d. Menyusun program/rencana kerja sekolah.

HARI/ TANGGAL : Senin, 06 Juli 2021

2 Jangka Waktu Pembuatan Visi Misi Oleh Tim Penyusun

3 Hasil Visi Misi

Ketua Komite Notulen

H.Ibnuh Hajar, S.Ag Muhamad Ihsan

Bapak/Ibu Guru SMKS Darul Amal

Bapak/Ibu Guru SMKS Darul Amal

1 RAHMAT SAPAAT,ST.,M.Pd KEPALA SEKOLAH

4 Drs. H. DADANG HIDAYAT WAKBID. KESISWAAN

5 Hj. UMI KULSUM, S.Pd BENDAHARA

6 SOESANTO WIBOWO,ST WAKABID. HUBUNGAN INDUSTRI

10 WAHID ASYARI AL-FATHONI KEPALA LAB.KOMPUTER

11 MAWADDAH,S.PsI BK. TEKNIK MEKANIK INDUSTRI

1 RAHMAT SAPAAT,ST.,M.Pd KEPALA SEKOLAH

4 Drs. H. DADANG HIDAYAT WAKBID. KESISWAAN

5 Hj. UMI KULSUM, S.Pd BENDAHARA

6 SOESANTO WIBOWO,ST WAKABID. HUBUNGAN INDUSTRI

10 WAHID ASYARI AL-FATHONI KEPALA LAB.KOMPUTER

11 MAWADDAH,S.PsI BK. TEKNIK MEKANIK INDUSTRI

HARI/ TANGGAL : Senin, 06 Juli 2021

2 Jangka Waktu Pembuatan RKAS Oleh Tim Penyusun

Ketua Komite Notulen

H.Ibnuh Hajar, S.Ag Muhamad Ihsan

HARI/ TANGGAL : Senin, 20 Juni 2021

2 Jangka Waktu Pembuatan RKAS Oleh Tim Penyusun