d

AKSI NYATA
TOPIK 3
MERUMUSKAN
01 VISI DAN MISI
SATUAN PENDIDIKAN

SRI MURNIATI,S.Pd.SD., M.Pd

SDN KARANGSARI 4
d
VISI ADALAH
1.Gambaran apa yang diinginkan sekolah/
madrasah di masa depan.
03
2.Dikembangkan sesuai dengan keinginan atau
cita-cita sekolah/madrasah dengan tetap
berkepribadian Indonesia.
3.Mengacu kondisi lingkungan
sekolah/madrasah dan daerah, tujuan
pendidikan dasar dan pendidikan nasional.
4.Mempertimbangkan potensi dan harapan
masyarakat sekolah/madrasah.
d
MISI ADALAH
•tindakan atau upaya untuk mewujudkan
visi.
04
•Bentuk layanan utama yang dituangkan
dalam visi dengan berbagai indikatornya.
•Menggunakan kalimat ’tindakan’ dan
bukan ’keadaan’ sebagaimana pada
rumusan visi.
PENYUSUNAN
VISI DAN MISI
Menjadi kunci dan melalui tahapan
analisis karakteristik satuan
pendidikan serta melakukan
refleksi berkala untuk memastikan
visi misi masih relevan
PERUMUSAN VISI 01

1.Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD,

dll. yang bersifat baku dan telah menjadi
pegangan hidup bangsa Indonesia.
2.Memiliki indikator pengembangan prestasi
akademik dan non akademik.
3.Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasional
Indonesia.
4.Perkembangan era global.
5.Perkembangan IPTEK.
6.Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan.
7.Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visi
yayasan.
 d MERUMUSKAN MISI
1.Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional;
2.Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;
3.Menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;
4.Menekankan
02 pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yang diharapkan oleh
sekolah/madrasah;
5.Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah/madrasah;
6.Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan-satuan unit
sekolah/madrasah yang terlibat;
7.Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang berkepentingan termasuk komite
sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala
sekolah/madrasah;
8.Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;
9.Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di
masyarakat.
 d TUJUAN SEKOLAH

Tujuan sekolah/madrasah pada dasarnya

merupakan langkah untuk mewujudkan
03
misi sekolah/madrasah dalam jangka
waktu tertentu.
d
MENENTUKAN SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai
sekolah/madrasah dalam waktu empat tahun ke depan.
02 Sasaran disusun untuk mencapai tujuan.
Penetapan sasaran sebagai pedoman dalam penyusunan
program dan kegiatan.
Menggunakan rumusan SMART (Spesifik/khusus,
Measurable/terukur, Achievable/dapat dicapai,
Realistic/realistis dan Timebond/kerangka waktu)
d MENENTUKAN INDIKATOR KINERJA

Indikator kinerja adalah ukuran yang digunakan untuk

menilai berhasil atau tidaknya suatu kegiatan yang telah
02
dilakukan untuk mencapai sasaran. Apabila indikator
kinerja telah dapat dicapai, maka kegiatan tersebut
dapat dikatakan berhasil.
Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur
dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan
 DOKUMENTASI PEMBENTUKAN VISI DAN MISI
d

13
 UMPAN BALIK
d

VISI Sudah menggambarkan harapan seluruh warga

satuan pendidikan dan menyatakan tujuan yang ingin
dicapai. visi juga sudah berpusat pada anak didik
13
DESI ARIYANI
GURU KLS V

Visi sudah sesuai dan relevan. Misi juga jelas .

Semangat dalam mewujudkan Visi dan Misi
yang berpusat pada peserta didik

SRI YANTI KA PERPUSTAKAAN

 UMPAN BALIK
d
Pelaksanaan merumuskan visi dan misi sudah sesuai
melibatkan semua warga sekolah, memperhatikan
kondisi serta potensi dari murid, guru dan tenaga
kependidikan
13
NUR SAID
GURU PJOK

Visi dan Misi sudah sesuai dan menggambarkan

tujuan yang ingin dicapai oleh satuan pendidikan

H SUBADRI KETUA KOMITE

d

12

T ERIM A SD NEGERI KARANGSARI 4

IH
K ASI