ENGLISH CLASS

SIMPLE PRESENT
TENSE

INDRAWAN, S.Pd
 Objectives of
learning today
• Memahami konsep simple present tense
• Membuat kalimat menggunakan simple
present tense
• Latihan menggunakan kalimat simple
present tense
 DEFINITION
Digunakan untuk
menyatakan suatu
peristiwa. Yang dilakukan
secara berulang-ulang,
kebiasaan, dan kebenaran
umum atau fakta.
 • FORMING SIMPLE
PRESENT TENSE
TENSE MARKER
• USUALLY (Biasanya)
• ALWAYS (Selalu)
• SOMETIMES (Kadang-kadang)
• OFTEN (Sering)
• SELDOM (Jarang)
• NORMALLY (Biasanya)
• HABITUALLY (Biasanya)
• NOW AND THEN (Kadang-kadang)
• ON AND OFF (kadanng-kadang)
• EVERY DAY (setiap hari)
• EVERY MORNING (setiap pagi)
 • FORMING SIMPLE
PRESENT TENSE
Kalimat Nominal
(+) S + To be + Adjective (-) S + To be + not + Adjective
(?) To be + S + Adjective?

• Am digunakan pada (I)

• Is digunakan pada ( She, He, It)
• Are digunakan pada (you, we, they)
 EXAMPLES:

Kalimat positif Kalimat Negative Kalimat interogatif

• I am hungry • I am not hungry • Am I hungry?

• He is busy • He is not busy • Is he busy?
• You are very handsome • You are not very handsome • Are You very handsome?
.
 • FORMING SIMPLE
PRESENT TENSE
Kalimat Verbal
(+) S + V1(S/ES) + O/C (-) S + do/does + not + V1 + O/V
(?) Do/Does + S + V1 + O/C?

• Do digunakan pada (I, You, We, They)

• Does digunakan pada ( She, He, It)

• V1 yg ditambah S/ES (She, He, It)

• V1 yg ditambah ES yg berakhiran (O, SS,
SH, CH, X, Y)
• Utk akhiran Y kalau sebelumnya adalah
vocal maka ditambah S. jika konsonan
maka ditambah ES
 EXAMPLES:

Kalimat positif Kalimat Negative Kalimat interogatif

• I eat yellow rice every • I do not eat yellow rice every • Do I eat yellow rice every
morning morning morning?

• He goes to school every day • He does not go to school • Does He go to school every
every day day?
• They go to the market
every sunday • They do not go to the • Do They go to the market
market every sunday every Sunday?
.
2. INDIKATOR YANG MEMPEROLEH
CAPAIAN BELUM BAIK
 ) ) ) ) ) ) ) ) )
Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )

RAPOR PENDIDIKAN
Rapor pendidikan adalah sumber data tunggal sebagai
dasar analisi, perencanaan, dan tindak lanjut peningkatan
kualitas pendidikan.
Rapor pendidikan adalah indikator terpilih dari profil
pendidikan yang merefleksikan priotas kemendikbudristek
yang digunakan untuk menilai kinerja daerah dan satuan
pendidikan.
Rapor pendidikan merupakan alat ukur yang berorientasi
pada mutu dan pemerataan hasil belajar dengan sumber
data yang objektif dan handal dimana laporan disajikan
secara otomatis dan terintergrasi.
 BAGAIMANA RAPOR PENDIDIKAN
MEMBANTU SAYA DALAM MEMAHAMI
KONDISI SATUAN PENDIDIKAN
untuk kelas yang seru dan produktif!

01 Dengan rapor pendidikan saya dapat

04 saya bisa mengetahui indikator mana yang
mengetahui kelemahan-kelemahan dan perlu pningkatan dan indikator mana yang
kelebihan yang ada di sekolah saya perlu diperbaiki

rapor pendidikan mempermudah saya dalam

02 Dengan rapor pendidikan saya akan membenahi 05 mengakses data dan informasi kondisi sekolah
proses kegiatan belajar mengajar

03 Dengan melihat rapor pendidikan saya bisa

mengetahui mana capaian indikator yang harus
dipertahankan dan ditingkatkan
 Hasil Refleksi rapor pendidikan
SMA Negeri 2 Mawasangka Timur
Berdasarkan pencapaian Sekolah saya yang terlihat di Rapor
pendidikan, pencapaian yang masih kurang adalah Numerasi
dan kualitas pembelajaran. Kemudian kami mencoba
mengintervensi dengan beberapa kebijakan untuk meningkat
kemampuan numerasi peserta didik serta kualitas
pembelajaran. Sehingga dari kelemahan tersebut kami akan
memperbaiki rencana kerja yang dirancang dan
diimplementasikan agar tepat sasaran. capaian yang sudah
baik di sekolah kami, akan terus kami tingkatkan sesuai
dengan progres zaman
 Dokumentasi kegiatan
refleksi Rapor Pendidikan