SALAM

&
BAHAGIA

"Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh"

KOMUNIKASI YANG MEMBERDAYAKAN
1. Komunikasi
Asertif
• Me ma h a m i g ay a komunikasi manusia

• Komunikasi u n t u k m e m b a n g u n relasi
(memunculkan ra s a n y a m a n d a n
percaya)
• Me n y ama k a n posisi diri d e n g a n lawan
bicara
• M e m b a n g u n ‘respect’
sikap mampu berkomunikasi dengan jujur d an tegas,
namun tetap menghargai d an menjaga perasaan orang
lain.
KOMUNIKASI YANG MEMBERDAYAKAN

2. Pendengar Aktif

Mendenga
r (Hear)
VS
Mendengarka
n (Listen)
KOMUNIKASI YANG MEMBERDAYAKAN

3. Bertanya efektif
 Cara Bertanya
Pertanyaan yang Biasanya terjadi Pertanyaan yang Fokus p a d a Perbaikan

Kenapa k a m u t i d a k m e n g er ja k a n tugas? A p a saja y a n g d a p a t m e m b a n t u k a m u

a g a r bisa men ger jakan tugas?

Mengapa kamu mengumpulkan tugas A p a y a n g p e r l u k a m u lak ukan a g a r k a m u

ter lamba t? bisa m e n g u m p u l k a n t u g a s t e p a t waktu?

B a g a i m a n a k a m u men gatasi r a s a malas? Ceritakan k a p a n k a m u mer as a antusias

melakukan sesuatu? Ba g a i m a n a situasi
s a at itu? A p ak a h c a r a y an g k a m u g u n a k a n
s aa t i t u bisa m e m b a n t u k a m u m engatas i
r a s a malas y a n g s a a t ini k a m u rasakan?
KOMUNIKASI YANG MEMBERDAYAKAN

4. Umpan Balik Positif

PERCAKAPAN DENGAN COACHING?
DIALOG & DISKUSI:

Siswa tidak antusias mengikuti pelajaran yang

disampaikan Bapak/Ibu guru
• Pe ng e m ba n g an d a r i GROW
m o d el
• TIRTA b e r a r t i a ir
(Sansekerta)
• Murid
d i i b a r a t k a n a ir
• Tugas guru: memastikan a ir
men galir t a n p a s u m b a t a n
• Coaching: a l a t u n t u k
menyingkirkan s u m b a t a n
MODEL TIRTA
• Tujuan

• Identifikasi

• Rencana Aksi

• Tanggung jawab
 Tujuan Umum
a. Apa rencana pertemuan ini?
b. Apa tujuannya?
c. Apa tujuan dari pertemuan ini?
d. Apa definisi tujuan akhir yang diketahui?
e. Apakah ukuran keberhasilan pertemuan ini?
Identifikasi
a. Kesempatan apa yang kamu miliki sekarang?
b. Dari skala 1 hingga 10, dimana kamu sekarang dalam
pencapaian tujuan kamu?
c. Apa kekuatan kamu dalam mencapai tujuan
d. Peluang/kemungkinan apa yang bisa kamu ambil?
e. Apa hambatan atau gangguan yang dapat menghalangi
kamu dalam meraih tujuan?
f. Apa solusinya?
Rencana Aksi 
a. Apa rencana kamu dalam mencapai tujuan?
b. Adakah prioritas?
c. Apa strategi untuk itu?
d. Bagaimana jangka waktunya?
e. Apa ukuran keberhasilan rencana aksi kamu?
f. Bagaimana cara kamu mengantisipasi gangguan?
TAnggungjawab
a. Apa komitmen kamu terhadap rencana aksi?
b. Siapa dan apa yang dapat membantu kamu
dalam menjaga komitmen?
c. Bagaimana dengan tindak lanjut dari
sesi coaching ini?
PRAKTIK COACHING
• Seorang murid yang sering datang terlambat melakukan proses coaching dengan guru mata pelajaran. Bapak/Ibu diminta untuk
mempraktikkan proses coaching di webinar kita.
• Anda memperhatikan seorang murid yang tidak mau bekerja sama dengan teman-temannya. Dia selalu memiliki alasan, seperti tidak cocok
dengan teman-temannya atau dengan alasan lain. Dia memilih bekerja sendiri dan mengumpulkan tugasnya sendiri. Hasil yang dikumpulkan
secara mandiri itu selalu bagus. Bagaimana Anda menyikapi hal ini?
PESAN KUNCI

“Coaching adalah sebuah percakapan, dialog saat seorang coach dan seseorang
berinteraksi dalam sebuah komunikasi yang dinamis untuk mencapai tujuan,
meningkatkan kinerja dan ‘menuntun’ sesorang mencapai keberhasilannya”
Zeus and Skiffington

"Coaching is a conversation, a dialogue, whereby the coach and the individual

interact in a dynamic exchange to achieve goals, enhance performance
and move the individual forward to greater success."
Zeus and Skiffington
 TERIMA
KASIH
TUJUAN PENDIDIKAN ADALAH ME NUNT UN ANAK
MENCAPAI KEKUATAN KODRATNYA
KI HADJAR DEWATARA