Penyusunan Rencana Kerja Sekolah-2

PENYUSUNAN
RENCANA KERJA
SEKOLAH/MADRASAH
(RKS/M)
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014
RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH

(RKS/M)
(curah pendapat)
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

ok- 2014
1. Mampu menjelaskan konsep EDS/M.

2. Mampu menyusun RKS berdasarkan
rekomendasi EDS/M.
3. Mampu mengkaji RKS/M di tempat
bertugas dan di sekolah/madrasah lain.
SKENARIO PENYAJIAN (4
jp)
Dua Unit Pembelajaran

Kegiatan belajar 1:
Evaluasi Diri Sekolah/Madrasah (EDS/M )
Kegiatan belajar 2 :
Penyusunan RKS/M
Langkah-langkah
Pembelajaran
IN 1
Memahami
Konsep EDS/M,
RKS
(Kegiatan
individu dan
kelompok)
OJL
IN 2
Praktik
Mengkaji,
RKAS dan
Penyusunan
Laporan
Menyampaikan
Laporan dan
Mempresentas
ikan
Hasil OJL
1. Merenungkan/menjawab
pertanyaan (apersepsi)
2. Melakukan
latihan/tugas/memecahka
n kasus
3. Membaca materi
4. Melakukan refleksi
5. Membaca referensi
ok- 2014
Mendiskusikan
materi dan tugas,
2. Sharing
pengalaman
dalam melakukan
latihan dan
memecahkan
kasus,
3. Role play
ok
1.
Ruang
Lingkup
Materi
Kegiatan belajar
1 : Evaluasi Diri
Sekolah/Madrasah
(EDS/M)
Kegiatan belajar
2 : Penyusunan
Rencana Kerja
Sekolah/Madrasah
(RKS/M)

ok- 2014
Tagihan
1. Analisis hasil EDS/M atau RKS
(menggunakan format analisis EDS/M atau
RKS).
2. Penyusunan RKJM berdasarkan analisis hasil
EDS/M atau RKS (menggunakan format
analisis EDS/M atau RKS),menggunakan
format pada lampiran bahan pembelajaran

ok- 2014
SKENARIO KEGIATAN
PEMBELAJARAN
In Service Leraning I :
Individu:
1.membaca materi
2.merenungkan/ menjawab
pertanyaan
3.melakukan
latihan/tugas/memecahkan kasus
4.Melakukanrefleksi
5.membaca referensi lainnya
6.Menyusun RTK
Kelompok :
1.mendiskusikan materi dan tugas,
2.sharing pengalaman dalam
melakukan latihan dan memecahkan
kasus,
3.role play
On The Job Learning

:
Mengkaji RKS/M di
sekolah bertugas dan
sekolah lain
In Service
Learning II :
Penyampaikan
laporan hasil
OJL
Mempresentas
ikan hasi RTK

ok- 2014
Penugasan
Menurut pendapat Saudara apakah
sekolah/madrasah tempat bertugas
merupakan sekolah/madrasah yang baik?
Kemukakan alasan Saudara!
...........................................................................
........
...........................................................................
........
...........................................................................
........
...........................................................................
ok
MENGENAL EVALUASI DIRI

SEKOLAH/MADRASAH
(EDS/M)
Pengertian
EDS/M
Proses EDS/M
Manfaat
Sedang.???
ok- 2014
EDS adalah evaluasi yang bersifat internal

untuk:
1. mengetahui kinerja sekolah
berdasarkan SPM dan SNP
2. dasar penyusunan Rencana Kerja
Sekolah/ Madrasah
3. masukan bagi perencanaan investasi
pendidikan tingkat kab/kota.
Proses EDS
Merupakan siklus, yang dimulai
dengan pembentukan TPS, pelatihan
penggunaan Instrumen, pelaksanaan
EDS di sekolah dan penggunaan
hasilnya sebagai dasar penyusunan
RPS/RKS dan RAPBS/RKAS.
Perhatikan Tayangan
Berikut
EDS
Laksana cermin
muka yang dapat
dipakai dalam
melihat kekuatan
dan kelemahannya
sendiri untuk
selanjutnya dipakai
dasar dalam upaya
memperbaiki
ok- 2014
1.Mengetahui posisi
sekolah/madrasah
terhadap pencapaian
masing-masing indikator
SPM dan SNP.
2.Mengetahui tingkat
kinerja
sekolah/madrasah
3.Meningkatkan kinerja
sekolah dari posisi dan
keadaan yang ada.

ok- 2014
Penugasan
Bagi Sekolah/Madrasah yang sudah
melaksanakan EDS/M :
1.Buka contoh File EDS/M pada CD
2.Diskusikan dengan teman di
sebelah Saudara tentang pengisian
EDS/M tersebut
3.Cermati sheet no.9 (Recomendasi).

ok- 2014
PENUGASAN
Bagi Sekolah/Madrasah yang belum menggunakan EDS/M:
buka dan gunakan antara lain Permendiknas no.: 22, 23, 19,
20, 41 Tahun 2007, No.24, 25, 26, 27 Tahun 2008, PP 48 Tahun
2008. atau PP No. 32 Tahun 2013 sebagai acuan pengisian
peta konsepStandar
berikut.
Standar Proses
Penilaian
SKL
Standart PTK
Standar Sarana
Buka Bahan Pembelajaran

hal. 11

ok- 2014
8 Standar Nasional Pendidikan

(SNP)
Mis:
?
Contoh Rumusan Rekomendasi

Pemenuhan SNP
Kondisi Saat Ini

(Hasil EDS
merupakan
kekuatan dan
kelemahan)
Rasio buku : murid
untuk mapel
matematika kelas 5
adalah 1:2.
Rasio buku : murid
untuk mapel BI, IPA
dan IPS kelas 5
adalah 1:1
Standar Nasional
Pendidikan
Rekomendasi
a) < 1:1
Sekolah perlu
memenuhi
b) 1:1 untuk BI,
rasio buku :
Matematika, IPA, IPS
murid untuk
c) 1:1 untuk semua
buku mapel
mapel
matematika
d) > 1:1 untuk semua
menjadi 1:1
mapel (dengan judul
buku yang berbeda)
Prestasi UASBN/UN
1. < 5,49 (kurang)
Sekolah perlu
sekolah/ madrasah
menaikkan
2. 5,50 6,49 (cukup)
berpredikat cukup
nilai rata-rata
3. 6,50 7,49
(6,10)
UASBN/ UN
(memuaskan)
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS)
Indonesia
- 2014
sebesar
1,39
ok
Menentukan Program & Kegiatan

Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)
Standa Kompone
r
n/
Indikator
Standa RPP yang

dibuat
r Isi
Identifikas Tahapan
i Kekuatan Pencapai
dan
an SNP
Kelemaha
n Sekolah
hasil EDS
Kekuatan:
Ada guru
kurang
In-IP
mendukung
siswa untuk Kelemaha
n
belajar
mengemban Tanggungj
gkan
awab &
pengetahua Kejujuran
n, sikap dan
siswa
keterampilan
masih
kurang
Rekomend
asi untuk
peningkat
an atau
Pengemba
ngan
Member 1. Pelaksa
dayakan
naan
guru IN
MGMP
& IP
sesuai
Penyusu
jadwal
nan RPP 2. Ada
sesuai
mikro
juknis/pe
dan
rmen
peer
teachin
g
Progra
m
Kegiata
n
Pember
dayaan
MGMP
mapel di
sekolah
Workshop
MGMP
Standa
r Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014
Penugasan A-01 :
Role
Play Tentang
EDS/M
atau Identifikasi SNP
Latihan
hal.
12
dan SPM dengan perencanaan sekolah (untuk
sekolah yg tdk punya EDS)
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 8 orang yang
terdiri dari kepala sekolah/ madrasah, perwakilan
guru, siswa, dan komite sekolah/madrasah!
Selanjutnya satu orang bertindak sebagai anggota
tim pengembang sekolah/madrasah.
2 .Tim pengembang sekolah/madrasah bertindak
sebagai pengarah pengisian instrumen dan pengolah
data dari isian setiap responden.
3. Tim pengembang sekolah/madrasah memaparkan
hasil dan rekomendasi EDS/M./ Identifikasi SNP dan
SPM dengan perencanaan sekolah/ AnalisisLK A-01
kontek (untuk sekolah yg tdk punya EDS)
ok- 2014
Tugas Individu
Setelah Saudara melakukan pengamatan rekomendasi
EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan
perencanaan sekolah, di sekolah/madrasah, berilah
tanggapan terhadap pertanyaan berikut :
1. Sejauh mana anda paham tentang rekomendasi
kegiatan EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM
dengan perencanaan sekolah yang dilakukan di
sekolah/madrasah Saudara?
2. Identifikasi kesulitan-kesulitan apa saja yang akan
muncul saat melakukan memahami rekomendasi
EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM dengan
perencanaan sekolah ?
3. Apakah Saudara yakin bahwa hasil rekomndasi
EDS/M atau Identifikasi SNP dan SPM denganLK A-02
perencanaan
sekolah yang diperoleh dari
ok
Berdasarkan hasil pengisian instrumen

EDS/M dan pengolahannya di suatu
sekolah/madrasah Z diperoleh data tahapan
pemenuhan 8 (delapan) Standar Nasional
Pendidikan untuk 4 SNP sebagai berikut :
(Lihat file Lembar Kerja A-03)
Saudara diminta menggunakan data
tersebut, selanjutnya Saudara disilakan
mengkaji dan menyusun rekomendasi pada
setiap indikator standar. Gunakan format
analisis EDS/M dalam lampiran LK A-03.
LK A-03
DISKUSIKAN
untuk memberikan rekomendasi pada
setiap
indikator standar tersebut:
1. Standar Isi
2. Standar Proses
3. Standar PTK
4. Standar Sarana Prasarana

ok- 2014
PENYUSUNAN RENCANA KERJA

SEKOLAH
(SKS/M)
Menyusun RKS/M berdasarkan
rekomendasi pada Instrumen EDS/M
atau kesenjangan antara SNP, dan
SPM dengan Profil Sekolah/Madrasah
(untuk sekolah/madrasah yang belum
punya EDS/M)
ok
PERSETUJUAN: KOMITE,
RAPAT DEWAN PTK.
PENGESAHAN PIHAK
BERWENANG
EDS/M
Visi
Misi
Tujua
n
PROFIL
MUTU
kesenjangan antara
SNP dan SPM dengan
profil
Sekolah/Madrasah
REKOMENDA
SI
SKALA PRIORITAS
RKJM,RKS/M
RKAS/M
PENINGKATAN MUTU
SOSIALISASI
PEMANGKU
KEPENTINGAN

ok- 2014
Apa
RKS itu..?

ok- 2014
Proses menentukan tindakan masa

depan sekolah/madrasah yang tepat,
melalui urutan pilihan, dengan
memperhitungkan ketersediaan sumber
daya.
Dokumen tentang gambaran kegiatan

sekolah/madrasah di masa depan untuk
mencapai tujuan dan sasaran
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan
Kepala telah
Sekolah (LPPKS) Indonesia
ok- 2014
sekolah/madrasah
yang
1.Menjamin agar tujuan dan sasaran

sekolah/madrasah dapat dicapai;
2.Mendukung koordinasi antar pelaku
sekolah/madrasah;
3.Menjamin terciptanya integrasi,
sinkronisasi, dan sinergi baik intra
pelaku di sekolah/madrasah, antar
sekolah/ madrasah, Disdik
Kab/Kota/Provinsi, Kemenag
Kab/Kota/Provinsi,
antar
waktu;
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan dan
Kepala Sekolah
(LPPKS) Indonesia
ok- 2014
4.Menjamin keterkaitan antara

perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, pelaporan dan pengawasan;
5.Mengoptimalkan partisipasi warga
sekolah/madrasah dan masyarakat;
6.Menjamin penggunaan sumber daya
sekolah/madrasah yang ekonomis,
efisien, efektif, berkeadilan, berkelanjutan
serta memperhatikan kesetaraan gender.
ok- 2014
1. Pendahuluan (latar belakang, tujuan,

sasaran, dasar hukum, sistematika,
alur penyusunan).
2. Identifikasi kondisi sekolah/madrasah
saat ini.
Identifikasi kondisi sekolah/madrasah
masa depan yang diharapkan.
3. Perumusan program dan kegiatan.
4. Perumusan rencana anggaran
sekolah/madrasah.
Lembaga
Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia
ok- 2014

ok- 2014
Praktik
penyusunan RKS/M
dengan menggunakan format
yang telah disediakan dengan
memperhatikan hasil rekomendasi
EDS/M dengan Format RKJM dan
RKAS) ( Buka File Lembar Kerja
B-01, B-02, B-03) (hal. 17 & 18)
ok- 2014
Menentukan Program & Kegiatan

Berdasarkan Hasil EDS (Profil Mutu Sekolah)
Standa Kompone
r
n/
Indikator
Identifikas Tahapan
i Kekuatan Pencapai
dan
an SNP
Kelemaha
n Sekolah
hasil EDS
Rekomend
asi untuk
peningkat
an atau
Pengemba
ngan
Progra
m
Kegiata
n
Standa
r Isi
Standa
r
Proses
Standa
r KL
Dst,

ok- 2014
Menentukan Skala Prioritas

Kegiatan

ok- 2014
Contoh 1: Menentukan Skala Prioritas

Kegiatan:

ok- 2014
Contoh 2: Menentukan Skala

Prioritas Kegiatan
Sasaran: Pada 2015 prestasi
UASBN/UN berpredikat
memuaskan (7,0)

ok- 2014
MATERI TAMBAHAN

ok- 2014
Menghitung Rencana Biaya

Rencana Biaya adalah Rencana
Kebutuhan Dana yang diperlukan untuk
pelaksanaan program dan kegiatan yang
telah dirumuskan serta biaya
operasionalnya.
Kebutuhan dana ini dihitung tahunan
untuk empat tahun ke depan.
Menghitung biaya program, yaitu
mengalikan jumlah satuan dengan harga
satuan. Setelah itu, tambahkan untuk
mendapatkan total rencana biaya yang
dibutuhkan selama empat tahun
mendatang.
Lembaga Pengembangan
dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia
ok- 2014
Contoh Rencana Biaya:

Satuan
Program/Kegiatan
I.
Jenis
Jumlah
2010/2011
2011/2012
Jumla
Jumlah Jumlah
h
Jumlah Jumlah Jumlah
Harga
Satuan Biaya Satua Biaya Satuan Biaya
n
Pengembangan Kompetensi
Lulusan
II. Pengembangan
Kurikulum/KTSP
III. Pengembangan Pembelajaran
IV. Pengembangan Sistem
Penilaian
V. Pengembangan Pendidik dan
Tenaga Kependidikan
5.1. Kegiatan: Pelatihan PAKEM
OH
10.00
120.00
bagi 6 guru Bahasa
(Orang
12
6
60.000
6
60.000
0
0
Hari)
Indonesia
VI. Pengembangan Sarana dan
Pra-sarana Sekolah/ Madrasah
VII. Pengembangan Manajemen
sekolah
VIII. Pembinaan Kesiswaan/
Ekstrakurikuler
IX. Budaya dan Lingkungan
Sekolah/ Madrasah
X. Penanaman
(Budi dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014
LembagaKarakter
Pengembangan
ok
Membuat Rencana Pendanaan

sekolah
Rencana pendanaan adalah rencana
sumber pendapatan sekolah yang sesuai
dengan kebutuhan dan urutan tingkat
kepastian perolehan dana.
Berasal dari seluruh sumber pendapatan
yang diterima oleh sekolah.
Contoh:
1. Bantuan Operasional sekolah (BOS).
2. Dana Alokasi Khusus (DAK), bagi sekolah terpilih
3. APBD Provinsi/Kabupaten/Kota.
4. Sumbangan masyarakat
5. Donatur (perusahaan/industri, alumni dsb).
ok- 2014
Contoh Rencana Pendapatan sekolah

No.
Sumber
Pendapatan
1 Pemerintah
1.1 BOS
1.2 Dana Alokasi
Khusus
1.3 APBD Provinsi
1.4 APBD Kab/Kota
2 Masyarakat
2.1 Bantuan
Masyarakat
2.2 Bantuan Alumni
3 Pendapatan Asli
sekolah
3.1 Kantin
3.2 ....
TOTAL
20102014
2010/2 2011/2 2012/20 2013/20

011
012
13
14
(Rp.00 (Rp.00 (Rp.000 (Rp.000
(Rp.000)
0)
0)
)
)
304.396
-
76.224
-
76.224
-
76.224
-
76.224
-
23.040
3.840
5.760
960
5.760
960
5.760
960
5.760
960
800
200
200
200
200
600
150
150
150
150
900
225
225
225
225
333.576
83.519
83.519
83.519
83.519

ok- 2014
Menyesuaikan Rencana Biaya

dengan Sumber Pendanaan
1. Memahami asumsi /tingkat kepastian perolehan dana
sekolah:
Sumber pendapatan yang telah bersifat pasti (BOS,
APBD Propinsi dan Kab/Kota)
Sumber pendapatan bersifat belum pasti
(sumbangan, donatur, hibah, usaha sekolah/
madrasah, dll)
2. Memperkirakan persentase kontribusi setiap sumber
pendanaan terhadap total pendanaan pada periode
tahun perencanaan.
3. Mempelajari aturan penggunaan berdasarkan sumber
pendanaan. Dana BOS telah mengatur secara tertulis
apa yang boleh dan tidak boleh dalam penggunaan
anggaran, demikian pula sumber pendanaan lainnya.
4. Lakukan penyesuaian rencana pengeluaran terhadap
sumber pendanaan.
ok- 2014
Contoh Rencana Biaya dan Sumber

Pendanaan
Program/Kegiatan
Total
Biaya
Sumber Pendanaan
Pemerintah
Masyaraka PAS
t
(Rp.0 BO DA APB APBD Mas Alum Kant

D Kab/Ko
00)
S K
y.
ni
in
ta
Prov
I. Pengembangan Kompetensi
Lulusan
1. Dst
II. Pengembangan
Kurikulum/KTSP
2.2. Dst
III. Pengembangan
Pembelajaran
IV. Pengembangan Sistem
Penilaian
V. Pengembangan Kompetensi
Lulusan
1.Kegiatan : Pelatihan PAKEM 252 25 2
bagi 6 guru Bahasa
Indonesia
ok
Contoh format RAKS
Contoh lain
format RKAS

ok- 2014
LK Pengkajian Penyusunan RKS

(hal. 20)
Mengkaji pelaksanaan RKS/M
Dilengkapi foto kegiatan dan
dokumen yang relevan.
Menyiapkan presentasi

ok- 2014
KESIMPULAN
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM)
dan Rencana Kegiatan dan Rencana Kerja
Tahunan (RKT) serta Anggaran
Sekolah/Madrasah (RKAS/M) adalah
bagian penting tugas perencanaan
Kepala Sekolah/Madrasah. Pada saat
kepala sekolah mulai berupaya membuat
perencanaan sebetulnya telah
menciptakan banyak peluang yang lebih
baik menuju kesuksesan
ok- 2014
REFLEKSI
Apa yang sudah Saudara pahami
tentang pengkajian EDS ?
Apa yang belum Saudara pahami
tentang materi penyusunan Rencana
Kerja Sekolah ?
Apa yang akan Saudara lakukan
dengan hasil belajar ini ketika
Saudara melakukan kegiatan OJL ?
ok- 2014
BAHAN REFERENSI
Instrumen Evaluasi Diri Sekolah
Permendiknas No. 19 Tahun 2007
Bahan Pembelajaran Utama
Penyusunan Rencana Kerja Jangka
Menengah dan Rencana Kegiatan
dan Anggaran Sekolah

ok- 2014

Penyusunan Rencana Kerja Sekolah-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penyusunan Rencana Kerja Sekolah-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENYUSUNAN

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

RENCANA KERJA SEKOLAH/MADRASAH

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

1. Mampu menjelaskan konsep EDS/M.

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Dua Unit Pembelajaran

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

On The Job Learning

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

MENGENAL EVALUASI DIRI

EDS adalah evaluasi yang bersifat internal

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

Buka Bahan Pembelajaran

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

8 Standar Nasional Pendidikan

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia - 2014

Contoh Rumusan Rekomendasi

Kondisi Saat Ini

Menentukan Program & Kegiatan

Standa RPP yang

Berdasarkan hasil pengisian instrumen

Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia