RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 2
Identitas Sekolah Mata Pelajaran/ Materi Kelas/ Alokasi Waktu
Semester
MTs N 2 Purworejo IPA/ Kemagnetan dan Pemanfaatannya IX/ Genap 3 JP

KD 3 KD 4
3.6. Menerapkan konsep kemagnetan, induksi 4.6 Membuat rancangan karya sederhana yang
elektromagnetik dan pemanfaatan medan magnet dalam memanfaatkan prinsip elektromagnetik dan/atau
kehidupan sehari-hari induksi elektromagnetik
IPK 3 IPK 4
3.6.2. Menjelaskan pengertian magnet 4.6.2 Melakukan penyelidikan pola medan
3.6.3. Membedakan benda feromagnetik, paramagnetic, magnet dari berbagai bentuk magnet
dan diamagnetic 4.6.3 Melakukan penyelidikan tentang
3.6.4. Menjelaskan cara membuat magnet kemagnetan bumi
3.6.5. Menganalisis peristiwa yang terjadi pada paku 4.6.4 Menyajikan hasil penyelidikan tentang
yang dililiti kawat berarus listrik kemagnetan bumi
3.6.6. Menyebutkan alat yang memanfaatkan prinsip
induksi listrik
3.6.7. Menjelaskan tiga cara menghilangkan sifat
magnet
3.6.8. Mengidentifikasi medan magnet dari berbagai
bentuk magnet
3.6.9. Menjelaskan teori kemagnetan bumi
Tujuan Pembelajaran Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat:
1. mengidentifikasi pengertian magnet dan sifat-sifat magnet dengan benar
2. membedakan benda feromagnetik, diamagetik dan paramagnetik dengan tepat
3. menjelaskan cara membuat magnet dengan benar
4. menganalisis peristiwa yang terjadi pada paku yang dililiti kawat berarus listri
5. menjelaskan cara menghilangkan sifat magnet dengan benar
6. mengidentifikasi medan magnet dari berbagai bentuk dan menjelaskan teori
kemagnetan bumi dengan tepat.

Model, Produk, Langkah-langkah pembelajaran PPK, Waktu

Deskripsi Literasi, (menit)
4C, HOTS
Model pembelajaran: Kegiatan Pendahuluan: 10 menit
Discovery Learning Orientasi: Religius, 5 menit
Guru membuka pelajaran dengan salam, berdoa, mengecek disiplin
kehadiran dan kesiapan peserta didik.
Media: Apersepsi: Berpikir 3 menit
Video, Komputer, Guru menanyakan mengenai interaksi yang terjadi jika besi kritis,
LCD, LKPD, Papan didekatkan pada magnet? komunikati
tulis dan spidol f
Motivasi: Berpikir 2 menit
Alat dan bahan: Guru menyampaikan KD, IPK, dan tujuan pembelajaran kritis
Magnet, pasir besi, Guru memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat
jarum, air, bejana, dari mempelajari konsep gaya magnet dan teori kemagnetan
alat tulis, besi. bumi
Kegiatan Inti 100 menit
Stimulation 10
Guru mengarahkan peserta didik untuk membentuk kelompok menit
 Sumber Belajar: Guru membagikan LKPD kepada setiap kelompok
Buku Siswa, Buku Peserta didik mengamati video dengan link Literasi
Guru, Internet https://www.youtube.com/watch?v=F2LbSR3fumM
Guru memberi pertanyaan yang berkaitan dan video
Problem Statement Berpikir 10
Peserta didik melakukan diskusi kelompok dalam kritis menit
mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan video yang
diamati
Peserta didik melakukan diskusi kelompok dalam merumuskan
masalah yang berdasarkan stimulus yang diberikan
Data Collection Literasi, 20
Peserta didik secara berkelompok melakukan kajian literatur kerja sama menit
tentang Konsep gaya magnet dan kemagnetan bumi
Data Processing Berpikir 30
Peserta didik melakukan diskusi kelompok dalam mengolah dan kritis, kerja menit
menganalisis data tentang konsep gaya magnet dan kemagnetan sama
bumi
Verification Literasi, 10
Peserta didik membuktikan hasil pengolahan data dengan berpikir menit
rumusan masalah yang telah disusun kritis
Generalization Berpikir 20
Peserta didik melakukan diskusi kelompok dalam menyusun kritis, menit
kesimpulan sementara. komunikati
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang mengenai f
konsep gaya magnet dan kemagnetan bumi komunikatif.
Peserta didik melakukan tanya jawab dengan kelompok lain
tentang hasil diskusi.
Guru mengklarifikasi kesimpulan yang dibuat oleh peserta didik
Guru memberikan penguatan materi konsep gaya magnet dan
kemagnetan bumi dengan media powerpoint.
Kegiatan Penutup 10 menit
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang Berpikir 2 menit
konsep gaya magnet dan kemagnetan bumi. kritis
Guru melakukan evaluasi dengan memberi soal tes tertulis. 5 menit
Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah Berpikir 3 menit
dilakukan. kritis
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang 2 menit
berkinerja baik.
Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan 2 menit
berikutnya, yaitu: Induksi magnet dan gaya lorentz
Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam Religius 1 menit
Penilain pengetahuan: Tes tertulis (Pilihan ganda dan essay)
Penilaian keterampilan: Kinerja tentang medan magnet dan laporan kemagnetan bumi.
Penialaian sikap: Obsevasi sikap disiplin

Purworejo, Januari 2023

Mengetahui,
Kepala MTs N 2 Purworejo Guru Mata Pelajaran

Muhammad Zainal Muhtadin, S.Ag. Elys Mardhiyah, S.Si.

NIP. 196701131995031001 NIP. 198306252009012007