BUKU RANCANGAN PEMBELAJARAN

MK METODOLOGI PENELITIAN KESEHATAN

UILS600012

Oleh
Tim Koordinator 2024

Aria Kekalih
Delly Ramadon
Herry Novrinda
Kusmardi
Puput Oktamianti
Putri Bungsu
Risqa Rina Darwita
Rizal Subahar
Taufiq Indra Rukmana
Tri Yunis Miko
Tuti Nuraini
Winda Eriska

Rumpun Ilmu Kesehatan

Universitas Indonesia
Depok, Februari 2024
 LEMBAR PENGESAHAN

BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

Oleh
Tim Koordinator 2024

Aria Kekalih
Delly Ramadon
Herry Novrinda
Kusmardi
Puput Oktamianti
Putri Bungsu
Risqa Rina Darwita
Rizal Subahar
Taufiq Indra Rukmana
Tri Yunis Miko
Tuti Nuraini
Winda Eriska

Depok, Februari 2024

 PENGANTAR

Mata kuliah Metodologi Penelitian yang bertujuan meningkatkan kemampuan mahasiswa

dalam menyusun proposal penelitian sesuai dengan disiplin ilmu yang diajarkan. Pada tahun-
tahun sebelumnya pengajaran mata kuliah ini diintegrasikan dengan fakultas lain pada
Rumpun Ilmu Kesehatan. Namun dengan berjalannya waktu disadari bahwa penerapan
konsep penelitian pada setiap fakultas memiliki karakteristik yang berbeda-beda, mulai dari
masalah penelitian, kerangka konsep, desain penelitian, hingga pengumpulan-pengolahan-
analisis data. Disadari pula bahwa hal itu sulit untuk diserasikan. Oleh karena itu, sejak dua
tahun terakhir mata kuliah ini diajarkan dalam kelas-kelas kecil dengan komposisi anggota
kelas berasal dari satu fakultas begitu pula dengan fasilitatornya.

Sebelumnya, porsi kuliah umum mencapai hampir keseluruhan sesi mata kuliah ini. Sekarang
hal itu sudah dikurangi dengan menghadirkan sesi-sesi dengan urutan topik yang lebih logis
dan meniadakan topik metodologi penelitian kualitatif. Sebagai gantinya, porsi diskusi di
kelas kecil dan praktikum statistik di laboratorium komputer diperbanyak. Sementara, bentuk
evaluasi bagi keberhasilan belajar mahasiswa adalah luaran berupa proposal penelitian yang
dikerjakan secara individu

Semoga beberapa perubahan yang dilakukan dapat menuntun mahasiswa untuk

merealisasikan capaian keberhasilan proses pemelajaran. Tegur-sapa, kritik dan komentar
sangat diharapkan untuk perbaikan penyelenggaraan mata kuliah ini di masa mendatang.

Depok, Februari 2024

Tim Koordinator Metlit 2024

1
 DAFTAR ISI

PENGANTAR......................................................................................................................1
DAFTAR ISI........................................................................................................................2
BAB 1 INFORMASI UMUM.................................................................................................3
BAB 2 KOMPETENSI MATA KULIAH....................................................................................4
BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN.......................................................................................5
BAB 4 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN........................................................................8
BAB 6 EVALUASI HASIL PEMELAJARAN..............................................................................8
BAB 7 MATRIK KEGIATAN................................................................................................11
LAMPIRAN 1....................................................................................................................13
LAMPIRAN 2....................................................................................................................15
LAMPIRAN 3....................................................................................................................21
LAMPIRAN 4....................................................................................................................24
LAMPIRAN 5....................................................................................................................28
LAMPIRAN 6....................................................................................................................35
LAMPIRAN 7....................................................................................................................36

2
 BAB 1
INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/Jenjang : Sarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat

2. Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Kesehatan
3. Kode Mata Kuliah : UILS600012
4. Semester ke : 4
5. Jumlah SKS : 3 SKS (2,5 sks teori; 0,5 sks praktikum)
6. Metoda pembelajaran : Kuliah, Collaborative Learning dan Praktikum
7. Mata Kuliah prasyarat : Prasyarat dari setiap Fakultas (Prasyarat Biostatistika)
8. Pendukung Mata Kuliah : -
9. Integrasi antara Mata Kuliah : Biostatistika, Penulisan Ilmiah, Etika Hukum Kesehatan
dan Komunikasi
10. Deskripsi Mata Kuliah:
Fokus Mata Kuliah (MK) Metodologi Penelitian Kesehatan adalah pemahaman konsep-
konsep dasar penelitian yang menjadi dasar pembuatan proposal dan pelaporan hasil
penelitian. Sifat MK ini merupakan Mata Kuliah Keahlian Khusus (MKKK). Bentuk
pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi, presentasi dan pembuatan proposal
penelitian. Kompetensi kognitif dari MK ini menempati posisi C6 (menciptakan),
menurut klasifikasi taksonomi Bloom. Kompetensi pada ranah psikomotor menekankan
pada kemampuan menghasilkan dan menyusun suatu rencana penelitian, merancang
pengolahan dan analisis data penelitian serta penyajian data hasil penelitian. Kompetensi
afektif MK ini menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan
cara penyesuaian diri. MK ini dimaksudkan untuk menumbuhkan minat menjadi peneliti,
sikap yang harus dimiliki sebagai ilmuwan, dan melatih peserta didik untuk dapat
melakukan penelitian mandiri.

3
 BAB 2
KOMPETENSI MATA KULIAH

2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran)

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menyusun satu usulan/proposal
penelitian pada area kekhususan masing-masing program studi/peminatan dengan
menerapkan konsep dasar dan elemen penelitian sesuai dengan bidang keilmuan sehingga
dapat menyelesaikan masalah kesehatan tersebut (C6, A4).

2.2 Subkompetensi (Kemampuan pada Akhir Tahap Pembelajaran)

Bila diberi tugas membuat usulan penelitian kesehatan sederhana, mahasiswa mampu:
2.2.1 Menjelaskan konsep dasar penelitian
2.2.1.1 Mampu menjelaskan konsep-konsep fenomena, masalah penelitian kesehatan
dan ruang lingkup penelitian (C2, A2).
2.2.1.2 Mampu menjelaskan pengertian teori penelitian, ilmu pengetahuan dan siklus
ilmiah/empirik (C2, A2).
2.2.2 Menerapkan atau mengaplikasikan konsep dan prinsip/metodologi ke dalam
rancangan penelitian mandiri yang layak untuk diimplementasikan secara tepat sesuai
kaidah keilmuan.
2.2.2.1 Mampu menyusun rumusan masalah penelitian kesehatan, pertanyaan
penelitian, tujuan dan manfaat penelitian (C3, A3).
2.2.2.2 Mampu menjelaskan kerangka teoritis melalui penelusuran literature dan
menyusun kerangka konsep penelitian, variable, definisi operasional dan
hipotesis (C3, A3).
2.2.2.3 Mampu menjelaskan konsep maksimisasi, kontrol dan minimisasi (makomin)
(C3, A3).
2.2.2.4 Mampu menjelaskan konsep-konsep rancangan/disain penelitian (C3, A4).
2.2.2.5 Mampu menetapkan populasi dan sampel/subjek/informan (C3, A4).
2.2.2.6 Mampu membuat/memilih alat ukur dan menjelaskan validitas dan realibilitas
alat ukur (C4, A4).
2.2.2.7 Mampu merancang proses pengumpulan, pengolahan, dan analisis data (C6, A5).

4
 2.2.2.8 Mampu menjelaskan plagiarism dan etika penelitian (C3, A3)

2.3 Bagan Alir Kompetensi

2.1 Mampumenyusun satu usulan/proposal penelitian pada area kekhususan masing-

masing program studi dengan menerapkan konsep dasar dan elemen penelitian sesuai
dengan bidang keilmuan sehingga dapat menyelesaikan masalah kesehatan

5
 BAB 3
BAHASAN DAN RUJUKAN
2.2.2.8 Mampu menjelaskan
Plagiarism dan Etika
Penelitian
3.1. Kompetensi, Bahasan, Estimasi Waktu, dan Rujukan
Kompetensi/ Estimasi Rujukan
Pokok Bahasan/Subpokok bahasan
Subkompetensi waktu
Mampu Konsep-konsep fenomena, masalah penelitian kesehatan 1 kali
2.2.2.4 Mampu dan ruang lingkup
menjelaskan 2.2.2.5Riset
Mampu 2.2.2.6 Mampu
Ilmu Kesehatan Masyarakat pertemuan2.2.2.7 Mampu
menjelaskan
konsep dasarkonsep-Konsep teori, menetapkan populasi
penelitian, membuat/memilih
dan IP serta siklus ilmiah/empirikalat merancang proses
konsep rancangan/disain
penelitian (2.2.1 dan sampel/subjek/ ukur dan menjelaskan pengumpulan,
penelitian informan validitas dan realibilitas pengolahan, hingga
dan 2.2.2)
alat ukur analisis data
Mampu Rumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan dan 3 kali
menerapkan manfaat penelitian pertemuan
konsep dan Kerangka teoritis melalui penelusuran literatur, kerangka
prinsip/ konsep, variabel, definisi operasional/ istilah dan hipotesis
metodologi ke penelitian
dalam Konsep maksimisasi, kontrol dan minimisasi 1 kali
rancangan pertemuan
penelitian (2.2.3 Rancangan/desain penelitian: 2 kali
2.2.2.1 Mampu menyusun 2.2.2.2 Mampu menjelaskan kerangka 2.2.2.3 Mampu
s.drumusan
2.2.10) masalah penelitian
1. Definisi, ruang lingkup (rasionalisme,
teoritis melalui penelusuran literatur pertemuan
menjelaskan konsep
kelebihan/kekurangan
kesehatan, pertanyaan dan kuantitatif/kualitatif)
dan menyusun kerangka konsep maksimisasi, kontrol dan
2. dan
penelitian, tujuan Cross-sectional, kasus kontrol,variable,
penelitian, kohort, eksperimen,
definisi minimisasi (makomin)
eksplorasi
manfaat penelitian operasional dan hipotesis
3. Kualitatif (definisi)
Populasi dan Sampel : 1 kali
1. Menjelaskan populasi pertemuan
2. Penghitungan sampel dan tehnik sampling berdasarkan
desain penelitian
Instrumen penelitian dan validitas-reliabilitas : 1 kali
1. Pengertian dan jenis validitas dan reliabilitas alat ukur pertemuan
2. Pembuatan instrumen (pengertian, kriteria dan langkah-
2.2.1.1 Mampu
langkah menjelaskan
penyusunan) 2.2.1.2 Mampu menjelaskan
konsep-konsep
Mampu merancang fenomena, masalah
proses pengumpulan, pengertian
pengolahan, teori,
danpenelitian,
1 kali
penelitian kesehatan dan ruang ilmu pengetahuan dan siklus
analisis data: pertemuan
lingkup penelitian ilmiah/empirik
1. Analisis data statistik deskriptif
2. Analisis data statistik inferensial
Plagiarisme dan Etika Penelitian: 1 kali
1.Pengertian etik penelitian pada hewan dan manusia pertemuan
2.Isu penting mengenai izin etik penelitian
3.Syarat untuk mendapatkan izin etik
4.Pengertian plagiarisme dan bagaimana menghindarinya

6
3.2 Daftar Rujukan
1. Barton B and Peat J. Medical Statistics: A Guide to SPSS, Data Analysis and Critical
Appraisal. 2nd ed. 2014. UK: Wiley Blackwell.
2. Bowling A. Research Methods in Health: Investigating Health and Health Services.
2nd ed. 2002. Philadelphia: Open University Press.
3. De Smith MJ. Statistical Analysis Handbook: A Comprehensive Handbook of
Statistical Concepts, Techniques and Software tools. 2014. UK: Winchelsea Press.
4. Harris M and Taylor G. Medical Statistics Made Easy. 2003. London: Taylor &
Francis Group.
5. Jewel NP. Statistics for Epidemiology. 2009. Florida: Chapman & Hall/CRC.
6. Kirkwood BR and Sterne JAC. Essential Medical Statistics. 2nd ed. 2003. Oxford:
Blackwell Publishing.
7. Kumar R. Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners. 3rd ed. 2011.
Sage Publications.
8. Lwanga SK and Lemeshow S. Sample Size Determination in Health Studies: A
Practical Manual. 1991. Geneva: World Health Organization.
9. Petrie A and Sabin C. Medical Statistic at a Glance. 2000. UK: Blackwell Science.
10. Polit DF and Beck CT. Resource Manual for Nursing Research: Generating and
Assessing Evidence for Nursing Practice. 9th ed. 2012. Philadelphia: Wolters Kluwer
Health.
11. Roig M. Avoiding Plagiarism, Self-plagiarism, and Other Questionable Writing
Practices: A guide to ethical writing. 2006.
12. Sastroasmoro S and Ismael S. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Klinis. 3rd ed.
2008. Jakarta: CV Sagung Seto.

7
 BAB 4
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN

5.1 Tujuan Tugas (Kemampuan akhir yang diharapkan)

Kompetensi/ Objek Batasan Cara Batas Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan
subkompetensi garapan pengerjaan waktu
 Mampu menjelaskan konsep-konsep fenomena,
Mampu Minimal dari
 Diskusi masalah penelitian kesehatan dan ruang lingkup
menjelaskan daftar pokok 2
Pustaka kelompok penelitian
konsep dasar bahasan yang minggu
 Presentasi  Mampu menjelaskan pengertian teori, penelitian,
penelitian diberi
ilmu pengetahuan dan siklus ilmiah/empirik
 Mampu menyusun rumusan masalah penelitian
kesehatan, pertanyaan penelitian, tujuan dan
manfaat penelitian
 Mampu menjelaskan kerangka teoritis melalui
penelusuran literature dan menyusun kerangka
konsep penelitian, definisi operasional, variabel
Mampu dan hipotesis
menerapkan  Mampu menjelaskan konsep maksimisasi,
konsep dan Minimal dari  Diskusi kontrol dan minimisasi (makomin)
 Pustaka 12
prinsip/ daftar pokok kelompok  Mampu menjelaskan konsep-konsep
 Peminatan minggu
metodologi ke bahasan yang  Presentasi rancangan/desain penelitian
pribadi
dalam rancangan diberi  Praktikum  Mampu menetapkan populasi dan
penelitian sampel/subjek/informan
 Mampu membuat/memilih alat ukur dan
menjelaskan validitas dan realibilitas alat ukur
 Mampu merancang proses pengumpulan,
pengolahan, dan analisis data
 Mampu menjelaskan plagiarism dan etika
penelitian

5.2 Kriteria Penilaian

a= Hasil laporan lengkap, benar dan amat jelas (L-B-J)
b= Hasil laporan lengkap, benar dan kurang jelas
c= Hasil laporan kurang lengkap, benar dan amat jelas
d= Hasil laporan kurang lengkap, benar dan kurang jelas
e= Hasil laporan tidak lengkap, kurang benar dan tidak jelas

8
 BAB 6
EVALUASI HASIL PEMELAJARAN

6.1 Evaluasi Akhir

Bentuk Instrument Frekuensi Bobot (%)
Diskusi/Tugas kelompok (CL)
- Presentasi Borang penilaian 2 5 20

Kuis (kuliah sebelumnya) MCQ 2-4 10

Ujian Teori (UTS) MCQ 1 35
Proposal Penelitian (individu)
- Keaktifan di Kelas* Borang penilaian 4 4 10
- Luaran (Proposal Individu)** Borang penilaian 5 1 25
Total 100
*Pembimbingan pembuatan proposal penelitian akan dilakukan oleh fasilitator/dosen fakultas masing
masing mengingat substansi penelitian bidang ilmu.
**Penilaian dilakukan oleh fasil/dosen kelas yang bersangkutan

6.2 Hasil Pendidikan Individu

Nilai akhir mahasiswa merupakan nilai dari proses pendidikan individu berdasarkan
frekuensi dikalikan bobot. Mahasiswa dinyatakan LULUS bila masing-masing komponen
penilaian mencapai nilai batas lulus 55. Nilai maksimal yang didapat bila remedial adalah
55 sesuai nilai batas lulus (bukan rata-rata dari nilai asli dan remedial). Rentang dan nilai
dalam huruf adalah sebagai berikut:
Nilai Angka Huruf Bobot Mutu
85 -- 100 A 4.00
80 -- < 85 A- 3.70
75 -- < 80 B+ 3.30
70 -- < 75 B 3.00
65 -- < 70 B- 2.70
60 -- < 65 C+ 2.30
55 -- < 60 C 2.00
40 -- < 55 D 1.00
00 -- < 40 E 0.00

9
 6.3 Evaluasi Modul
Hasil modul atau efektifitas, dengan target lebih dari 80% mahasiswa mencapai nilai 60
atau lebih.

6.4 Assesmen
Kompetensi/ Ranah dan Jenis
Subkompetensi tingkatan asesmen Indikator keberhasilan

Mampu menjelaskan konsep-konsep  Menjelaskan definisi ilmu pengetahuan dan fungsinya.

fenomena dan masalah penelitian
kesehatan
Mampu menjelaskan pengertian konsep
teori, penelitian, ilmu pengetahuan dan
siklus ilmiah/empirik
Mampu menyusun rumusan masalah
penelitian kesehatan, pertanyaan
penelitian, tujuan dan manfaat penelitian
Mampu menjelakan kerangka teoritis
melalui penelusuran literature dan
menyusun kerangka konsep penelitian,
definisi operasional, variabel dan
hipotesis
Mampu menjelaskan konsep
maksimisasi, kontrol dan minimisasi
(makomin)
Mampu menjelaskan konsep-konsep
rancangan/desain penelitian
Mampu menetapkan populasi dan
sampel/subjek
Mampu membuat/memilih alat ukur dan
menjelaskan validitas dan realibilitas alat
ukur
Mampu merancang proses pengumpulan,
pengolahan, dan analisis data
Mampu menjelaskan plagiarism dan
C 3, A 3
etika penelitian
Keterangan :
1. Jenis asesmen: (1) O: Objektif/Pilihan Ganda; (2) E: Esai dan (3) P: Proyek/Assignment
2. Contoh Soal (dilampirkan, minimal 4 soal)
3. Kriteria Penilaian : Lengkap – Benar – Jelas (L-B-J)
C 2, A 2 O, E  Menjelaskan pendekatan ilmiah dan definisi riset ilmiah
 Mampu menumuskan masalah
C 2, A 2 O, E, P  Membangun kerangka teori, kerangka konsep,
hipotesis, dan definisi operasional
 Menjelaskan kegunaan desain penelitian.
C 3, A 3 O, E, P  Memberi contoh kriteria desain yang baik
 Menjelaskan perbedaan penelitian noneksperimen dan
eksperimen.
C 3, A 3 O, E, P  Menjelaskan tipe-tipe penelitian lainnya
 Mampu merancang metoda pengukuran yang
isomorphis.
 Menjelaskan penting-nya reliabilitas dan cara
C 3, A 3 O, E, P
meningkatkan reliabilitas.
 Menjelaskan macam-macam validitas dan hubungannya
dengan reliabilitas
 Mampu menetapkan desain penelitian sesuai
C 3, A 4 O, E, P
pertanyaan penelitian
 Mampu menetapkan populasi dan sampel dengan
C 4, A 4 O, E, P
penghitungan dan teknik sampling yang tepat
 Menjelaskan penting-nya reliabilitas dan cara
meningkatkan reliabilitas.
C 4, A 4 O, E, P
 Menjelaskan macam-macam validitas dan
hubungannya dengan reliabilitas
 Mampu menetapkan rancangan pengumpulan data
C 6, A 5 O, E, P  Mampu menetapkan rencana pengolahan
 Mampu menetapkan rancangan analisis data
 Mampu menjelaskan cara pencegahan plagiarism
 Mampu menjelaskan etika penelitian

10
 BAB 7
MATRIK KEGIATAN MK METODE PENELITIAN
7.1 Teori Penunjang Pembuatan Proposal
BS = Besral (7 sesi)
FK = Fitri Kurniasih (6 sesi)
MH = Milla Herdayati (3 sesi)
Mingg Hari, Tgl
Kegiatan Materi Ruang Pengajar
u ke Waktu
Kamis
LIBUR BERSAMA ISRA-MI’RAJ NABI MUHAMMAD SAW
8 Feb 2024
1. Penjelasan BRP + Matrik Kegiatan + Tata tertib (30’)
2. Kuliah Pengantar tentang Penelitian kesehatan (30’)
3. Kuliah Pengantar tentang Konsep teori penelitian, ilmu pengetahuan dan
Kamis Kuliah
siklus ilmiah/ empirik
1. 15 Feb 2024 dan BS
4. Penjelasan Panduan Diskusi CL, tugas CL1 (15’)
16.00-18.30 diskusi 1
5. Mahasiswa diskusi CL1 (45’) Rumusan masalah, pertanyaan penelitian,
tujuan, definisi operasional dan hipotesis
6. Mhs mengumpulkan Tugas-kelompok di EMAS (Msword + PPT)
1. Mahasiswa Presentasi-kelompok CL1 (diundi): Rumusan masalah,
pertanyaan penelitian, tujuan, manfaat
2. Kuliah: Kerangka teori melalui penelusuran literatur, kerangka
Kamis Kuliah konsep penelitian, variabel, definisi operasional dan hipotesis
2. 22 Feb 2024 dan 3. Diskusi CL2: Desain penelitian: definisi, ruang lingkup (rasionalisme, BS
16.00-18.30 diskusi 2 kelebihan dan kekurangan) (45’)
4. Pengumpulan Tugas kelompok: Mahasiswa mengumpulkan tugas-
kelompok di EMAS (Msword + PPT)
5. Tugas Individu: Pemilihan topik untuk proposal penelitian
1. Mahasiswa Presentasi-kelompok CL2 (diundi): Desain penelitian:
definisi, ruang lingkup (rasionalisme, kelebihan dan kekurangan
2. Kuliah: Disain Penelitian & Maksimisasi, kontrol, dan minimisasi
Kamis
3. Diskusi CL3: Populasi dan Sampel (teknik/metode pemilihan sampel)
3. 29 Feb 2024 Kuliah 3 BS
(45’)
16.00-18.30
4. Pengumpulan Tugas: Mahasiswa mengumpulkan tugas-kelompok di
EMAS (Msword + PPT)
5. Tugas individu: dari topik yang telah dipilih, tambahkan MAKOMIN
1. Mahasiswa Presentasi-kelompok CL3 (diundi): Metode Sampling
2. Kuliah: Populasi & Sampel, penghitungan sampel
3. Diskusi CL4:
Kamis Kuliah a. Perbaikan CL-3 + Diskusi CL-4: Perhitungan besar sampel (45’)
4. 7 Mar 2024 dan b. Menonton video tentang sampel di EMAS BS
16.00-18.30 diskusi 4 4. Pengumpulan Tugas: Mahasiswa mengumpulkan tugas-kelompok di
EMAS (Msword + PPT)
5. Tugas individu: menambahkan populasi dan sampel pada proposal
penelitian
5. Kamis Kuliah 1. Mahasiswa presentasi-kelompok CL4 (diundi): Perhitungan besar sampel BS
14 Mar 2024 dan dan teknik/metode sampling
16.00-18.30 diskusi 5 2. Kuliah: Teknik atau metode pengambilan sample
3. Diskusi CL5: Analisis data (45’)
4. Pengumpulan Tugas: Mahasiswa mengumpulkan tugas-kelompok di
EMAS (Msword + PPT)

11
 5. Tugas individu: menambahkan perhitungan besar sampel dan
teknik/metode sampling pada proposal penelitian
1. Mahasiswa presentasi-kelompok CL5 (diundi): Analisis data FK
Kamis Kuliah 2. Kuliah: Rencana pengumpulan dan pengolahan data (analisis data statistik
6. 21 Mar 2024 dan deskriptif + inferensial)
16.00-18.30 diskusi 6 3. Diskusi: Proposal Individu (45’) : Rumusan masalah + Tujuan
Kumpulkan Tugas Individu di EMAS
1. Kuliah: Instrumen penelitian dan validitas-reliabilitas
Kamis Kuliah
2. Diskusi: Uji Validitas & Reliabilitas
7. 28 Mar 2024 dan FK
3. Pengumpulan Tugas: Mahasiswa memperbaiki & mengumpulkan tugas
16.00-18.30 diskusi 7
Individu di EMAS
Kamis Kuliah 1. Kuliah Pleno: Penulisan, Penelusuran literatur, & Reference Manager Fikri
8. 4 Apr 2024 dan 2. Diskusi: Proposal Individu (45’): Tinjauan Pustaka, Kerangka Teori, Wijaya
16.00-18.30 diskusi 8 Penulisan dan Penelusuran Pustaka (BS)
Kamis
LIBUR BERSAMA IDUL FITRI
11 Apr 2024
Kamis Kuliah 1. Mahasiswa presentasi: ?? FK
9. 18 Apr 2024 dan 2. Kuliah: Plagiarisme dan etika penelitian
16.00-18.30 diskusi 9 3. Diskusi: Proposal Individu (45’) Rumusan masalah + Tujuan
Kamis
10. 25 Apr 2024 UJIAN MCQ di LAB KOMPUTER via EMAS FK
16.00-18.30
Kamis Kuliah FK
Presentasi dan diskusi: Penyusunan proposal penelitian (Pendahuluan)
11. 2 Mei 2024 dan
Jumlah presentan: 5 orang @15 menit + diskusi 10 menit
16.00-18.30 diskusi 11
Kamis
LIBUR BERSAMA KENAIKAN ISA ALMASIH
9 Mei 2024
Kamis Kuliah Presentasi dan diskusi: Penyusunan proposal penelitian (Pendahuluan + MH
12. 16 Mei 2024 dan Tinjauan Pustaka)
16.00-18.30 diskusi 12 Jumlah presentan: 5 orang @15 menit + diskusi 10 menit
Kamis
LIBUR BERSAMA HARI RAYA WAISAK
23 Mei 2024
Kamis Kuliah Presentasi dan diskusi : Penyusunan proposal penelitian (Pendahuluan + MH
13. 30 Mei 2024 dan Tinjauan Pustaka + DO + Metode Penelitian & Dummy Tabel)
16.00-18.30 diskusi 13 Jumlah presentan: 5 orang @15 menit + diskusi 10 menit
Presentasi dan diskusi: Penyusunan proposal penelitian (Pendahuluan + MH
Kamis Kuliah
Tinjauan Pustaka + DO + Metode Penelitian & Dummy Tabel + Instrumen
14. 6 Juni 2024 dan
Penelitian)
16.00-18.30 diskusi 14
Jumlah presentan: 5 orang @15 menit + diskusi 10 menit
Kamis Pengumpulan PROPOSAL dengan mengunggah ke EMAS.
15. FK
13 Juni 2024 Batas pengunggahan PROPOSAL jam 16.00 WIB
16. Selasa BS
Batas Nilai di SIAK 16.00WIB 18 Juni 2024
18 Jun 2024

Pembagian Kelompok
N
kelp
o NPM Nama
1 2206101782 Alfiah Purbaningtyas
1
2 2206101795 Andika Elvira Damayanti

12
 3 2206101832 Cilvi Aryna Dewie
4 2206101845 Claudia Shafira Dewi-
5 2206101851 Ester Mustika Simbolon
6 2206101870 Fini Khoirunnisa
2
7 2206101896 Intan Rahmadiah Sonita
8 2206101990 Ni Putu Gita Eka Swari
9 2206102002 Rafiqa Ghaisani -
10 2206102015 Rahel Febrin -
3
11 2206102021 Rahma Fachriza Khairunnisa
12 2206102066 Rizqi Firdiana Lubis
13 2206102085 Segarnis Dhiasy Bidari
14 2206102103 Shania Ayunda M.K.S -
4
15 2206102116 Shania Zachra Nurfuadi-
16 2206102160 Tiara Aranika -
17 2206102173 Vita Yulia
18
2206101971 Nasya Fatharani - 5
19 2206101914 Jeffry Bromo -
20 2206102186 Vivian Chelsy -

13
 LAMPIRAN 1

TATA TERTIB
A. Tata Tertib Umum
1. Setiap mahasiswa wajib mentaati ketentuan yang tercantum dalam Surat Keputusan
Rektor, Dekan, dan atau semua ketentuan/peraturan akademik yang berlaku.
2. Setiap mahasiswa wajib memegang teguh tata krama/sopan santun pergaulan dalam
segala tingkah lakunya.
3. Mahasiswa dilarang merokok, makan atau melakukan kegiatan serupa lainnya di
dalam ruang kuliah/diskusi/praktikum/ujian.
4. Tentang kegiatan pemelajaran:
a. Kegiatan harus dimulai tepat waktu.
b. Mahasiswa diharuskan menjaga ketertiban selama proses pemelajaran.
Handphone sebaiknya dimatikan/silence.
c. Mengikuti tata laksana Diskusi CL yang diberikan dalam panduan.
d. Mengunggah atau menyerahkan tugas tepat waktu (selalu memeriksa batas waktu
pengumpulan di EMAS).
5. Tentang kehadiran:
a. Batas minimal kehadiran diskusi untuk diijinkan mengikuti ujian adalah 80% dari
jumlah total pertemuan sampai saat pelaksanaan ujian

14
 b. Apabila mahasiswa sakit atau berhalangan hadir oleh suatu hal, wajib memberi
kabar dan selanjutnya menyerahkan surat keterangan dari orang tua atau dokter
kepada pengajar paling lambat 2 hari kemudian.
c. Mahasiswa tetap menyerahkan tugas diskusi kelompok.

B. Tata Tertib Ujian

1. SEBELUM ujian berlangsung, mahasiswa diminta untuk mengunggah pakta
integritas paling lambat 30 menit sebelum ujian berlangsung di kelas EMAS masing-
masing.
2 SELAMA ujian berlangsung:
a. mahasiswa dilarang untuk mencontek, memberi contekan atau melakukan bentuk
kecurangan lainnya.
b. Bila ditemukan tindakan kecurangan, segala media dan sarana kecurangan akan
diambil dan disita.
c. Segala bentuk kecurangan akan dikenakan sanksi berupa tidak diperkenankan
melanjutkan ujian dan hasil ujian tidak akan dinilai atau TIDAK LULUS.
3 Tentang UJIAN SUSULAN:
a. Ujian susulan hanya boleh diikuti oleh mahasiswa yang tidak masuk karena sakit
atau alasan lain yang dapat diterima.
b. Mahasiswa tersebut harus melapor kepada koordinator mata kuliah, paling lambat
2 (dua) hari sesudah hari ujian dengan menyerahkan keterangan sakit dari
dokter/Rumah Sakit atau pihak yang berwenang.
c. Nilai tertinggi yang dapat dicapai adalah A- (80).
4 Tentang UJIAN REMEDIAL:
a. Ujian remedial/perbaikan diwajibkan bagi mahasiswa dengan nilai D dan E.
b. Nilai tertinggi yang dapat dicapai adalah C (55).
c. Ujian perbaikan hanya diberikan 1 (satu) kali sebelum akhir masa semester.
Apabila pada saat ujian berlangsung peserta ujian perbaikan tidak hadir, maka
ditetapkan nilainya menjadi D.

15
 LAMPIRAN 2

PANDUAN KEGIATAN DISKUSI COLLABORATIVE LEARNING (CL)

A. Pelaksanaan
1. Jumlah total mahasiswa Ekstensi pada Semester Genap Tahun Ajaran 2023/2024
adalah sebanyak 60 mahasiswa yang terbagi menjadi 3 kelas MP (Metodologi
Penelitian).
2. Diskusi kelas MP dengan metode Collaborative Learning (CL) dilakukan 5 kali
pertemuan (Diskusi 1-5) untuk 5 topik CL (CL1-5), dan dipandu oleh Fasilitator.
3. Kegiatan diskusi CL yang dilakukan adalah: Mahasiswa diberi pertanyaan CL dan
mempresentasikannya di kelas.

B. Daftar Pertanyaan CL (Materi untuk Jawaban dapat diakses di EMAS atau sumber lain)
1. CL 1. Rumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan, manfaat. Kerangka teori
melalui penelusuran literatur, kerangka konsep penelitian, variable, definisi
operasional dan hipotesis
Topik Pertanyaan
1. Bab I a. Apakah yang disebut siklus ilmiah?
b. Apakah yang disebut siklus empirik?

16
 c. Bagaimana mengidentifikasi suatu masalah kesehatan yang layak diteliti?
d. Apa saja prinsip FINER yang digunakan dalam menentukan usulan penelitian?
e. Bagaimana kriteria judul penelitian yang baik dan benar?
f. Apa yang diperlukan dalam menyusun latar belakang penelitian?
g. Bagaimana menyusun rumusan masalah dan pertanyaan penelitian suatu proposal
yang baik?
h. Bagaimana menyusun tujuan umum dan tujuan khusus?
i. Bagaimana merumuskan manfaat penelitian suatu proposal?
2. Bab II a. Bagaimana menyusun tinjauan pustaka yang tepat dalam suatu usulan penelitian?
b. Bagaimana penelusuran literature dan persyaratan literature yang baik agar dapat
digunakan sebagai referensi?
c. Apa yang anda ketahui tentang plagiarism dalam penyusunan tinjauan pustaka?
d. Bagaimana melakukan sitasi yang benar?
e. Apa saja jenis-jenis metode penulisan referensi, dan beri contohnya.
f. Apa yang dimaksud dengan kerangka teori dan bagaimana proses menyusunnya?
3. Bab III a. Apa yang dimaksud dengan kerangka konsep dan bagaimana proses membuatnya?
b. Apakah yang disebut variabel penelitian? Dan apa saja jenisnya?
c. Apa yang dimaksud dengan definisi operasional dan bagaimana cara menyusun
definisi operasional?
d. Apa yang disebut hipotesis, jenisnya, contohnya, dan bagaimana merumuskannya?

2. CL 2. Desain penelitian: Definisi, Ruang lingkup (rasionalisme, kelebihan/

kekurangan) dan berbagai macam desain penelitian.
Topik Pertanyaan
1. Ecological study a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
2. Case series dan a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
Case Report b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
3. Cross-sectional a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
4. Case-control a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
5. Cohort a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
6. Eksperimental a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)
c. Kelebihan dan kekurangannya
7. Eksplorasi a. Definisi dan contohnya (dari Jurnal)
b. Ruang lingkup (rasionalisasi)

17
 c. Kelebihan dan kekurangannya

3. CL 3. Teknik/Metode pengambilan sampel : (Random vs Non-Random)

Topik Pertanyaan
1. Randomized a. Bagaimana tehnik pengambilan sampel RCT? (berikan contoh dengan
Clinical Trial rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode RCT?
c. Apakah yang dimaksud dengan blinding?
d. Berikan salah satu contoh penelitian yang menggunakan teknik RCT (dari
jurnal)
2. Random a. Bagaimana prinsip pengambilan sampel acak?
Sampling b. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode simple random
sampling? (berikan contoh dengan rinci)
c. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode SRS?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode cluster? (berikan
contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode cluster?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode stratifikasi?
(berikan contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode stratifikasi?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode systematic random
sampling? (berikan contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode systematic random sampling?
3. Non Random a. Bagaimana prinsip pengambilan sampel non acak?
Sampling b. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode quota sampling?
(berikan contoh dengan rinci)
c. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode quota sampling?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode
accidental/incidental/consequtive sampling? (berikan contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode accidental sampling?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode purposive
sampling? (berikan contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode purposive sampling?
a. Bagaimana langkah pengambilan sampel dengan metode snowball
sampling? (berikan contoh dengan rinci)
b. Apa saja keunggulan dan kekurangan metode snowball sampling?

4. CL 4. Populasi dan Sampel: (Perhitungan besar sampel)

Topik
1. Populasi dan sampel
2. Disain studi Eksplorasi,
Pertanyaan
a. Jelaskan definisinya (berikan contoh dengan rinci)
b. Jelaskan pengertian kriteria inklusi dan eksklusi
serta berikan contoh penerapannya
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?

18
 case study, case series
3. Disain Ecological study
4. Disain Cross-sectional
5. Disain Case-control
6. Disain Cohort
7. Disain Eksperimental
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..
a. Bagaimana metode pemilihan sampelnya?
b. Bagaimana cara menentukan besar sampelnya?
c. Berikan contoh ..

5. CL-5: Teknik analisis data & Dummy Tabel

Topik Pertanyaan
1. Analisis deskriptif a. Apa saja contoh variabel yang dapat dilakukan
data numerik analisis deskriptif data numerik?
b. Bagaimana teknik analisis deskriptif data numerik?
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil analisis
deskriptif data numerik
2. Analisis deskriptif a. Apa saja contoh variabel yang dapat dilakukan
data kategorik analisis deskriptif data kategorik?
b. Bagimana teknik analisis deskriptif kategorik?
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil analisis
deskriptif data kategorik
3. Analisis uji statistik a. Apa saja metode uji statistik yang digunakan untuk
beda 2-rerata uji statistik beda 2-rerata? (uji parametrik dan non-
paremetrik)
b. Berikan contoh aplikasi analisis uji statistik beda 2
rerata, dan apa saja asumsi yang harus terpenuhi
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil untuk
penyajian hasil analisis uji statistik beda 2 rerata
4. Analisis uji statistik a. Apa saja metode uji statistik yang digunakan untuk
beda >2-rerata uji statistik beda >2-rerata? (uji parametrik dan non-
paremetrik)
b. Berikan contoh aplikasi analisis uji statistik beda >2
rerata, dan apa saja asumsi yang harus terpenuhi
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil analisis uji
statistik beda >2 rerata
5. Analisis uji korelasi a. Apa saja metode uji statistik yang digunakan untuk

19
 uji korelasi? (uji parametrik dan non-paremetrik)
b. Berikan contoh aplikasi analisis uji korelasi, dan
apa saja asumsi yang harus terpenuhi
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil analisis uji
korelasi
6. Analisis uji statistik a. Apa saja metode uji statistik yang digunakan untuk
beda proporsi uji proporsi
b. Berikan contoh aplikasi analisis uji statistik beda
proprosi, dan apa saja asumsi yang harus terpenuhi
c. Buatlah dummy tabel penyajian hasil analisis uji
statistik beda proporsi

20
 LAMPIRAN 3

BORANG-BORANG KEGIATAN DISKUSI COLLABORATIVE LEARNING

A. Borang Hasil Diskusi HG CL

Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia

Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 1: DISKUSI HG COLLABORATIVE LEARNING

Kelas/Home Grup : MP-11 / HG- 1 Hari/Tanggal : 17 Februari 2023

Fakultas : FKM Tahap : CL1 / CL2 / CL3 / CL4

Anggota kelompok :

No. NPM Nama Peran

1. 1406574850 Fibiandini Yustiana Ketua
2. 1506668593 Ardelia Nada Sekretaris
3. 1506668605 Dhira Rama Haidar P Anggota
4. 1506668611 Layli Pinaringaning Gusti Anggota
5.
Setiap kelompok harus menentukan peran anggotanya sebagai ketua, sekretaris, dan anggota.

Lingkup Subpokok Bahasan

Rumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan, manfaat. Kerangka teori melalui
penelusuran literatur, kerangka konsep penelitian, variable, definisi operasional dan
hipotesis

Materi bahasan yang harus dipelajari Oleh

Bagaimana penelusuran literature dan persyaratan literature yang baik Fibi

agar dapat digunakan sebagai referensi?
Apa yang anda ketahui tentang plagiarism dalam penyusunan tinjauan Ardelia
pustaka?
Bagaimana melakukan sitasi yang benar? Dhira
Apa saja jenis-jenis metode penulisan referensi, dan beri contohnya. Layli

Tanda Tangan Fasilitator

(…………………………..)

21
B. Borang Penilaian Presentasi/Diskusi CL oleh Fasilitator

Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia

Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 2: PENILAIAN PRESENTASI DAN DISKUSI

Kelas/Fakultas : MP11 / FKM Hari/Tanggal : 14 Mar 2021

Nama Fasilitator: …………. Tahap : CL1 / CL2 / CL3 / CL4

Aspek Penilaian

mendengarkan
Hadir dan

Presentasi

menjelaskan
Aktif menjawab/

Aktif bertanya

Dominasi
HG No. Nama Mahasiswa
Nilai Keterangan

HG1 1 Fibiandini Yustiana 87 87

2 Ardelia Nada 75 75
3 86 80 83 atau Boleh rata2
Dhira Rama Haidar P 86 atau nilai
terbesar
4 Layli Pinaringaning Gusti 80 80
5
HG2 6 Indira Annisa Sophia
7 Shafa Ahmad Bawazier
8 Fithrotul Hashiinah
9 Nabila Ekayani Calfina
10
HG3 11 Claritasha Adienda
12 Clarinda Vinindya
13 Cecilia Morinta Meliala
14 Zela Puteri Nurbani
15
HG4 16 Ratu Nabila Larasati
17 Fatiany Fadillah
18 Aqila Putri Sabrina
19 Trihanna Kezya Rima
20
Keterangan:
Borang ini adalah modifikasi dari MK Pengelolaan Bencana. Rentang nilai adalah setiap aspek adalah 75- 90. Mhs yg
presentasi mendapat nilai presentasi. Bila jelas, lengkap niali 80 ke atas. Mhs hg lain bertanya dan menjawab. Yg bertanya
hanya "itu apa sih?" "Maksudnya apa?" nilainya di bawah 80 (77 atau 78). Yg menjawab/menjelaskan panjang lebar nilainya
dapat 80 ke atas. Maksimal 90. Bila mhs mendapat 2 aspek penilaian, nilai bisa diambil rerata atau yang terbesar. Aspek
dominan konotasinya negative, jadi makin dominan nilainya antara 75-79. Mahasiswa yang apatis, nilai 75.

22
C. Borang Penilaian Diskusi CL oleh Teman

Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia

Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 3: PENILAIAN DISKUSI ANTAR TEMAN (Peer Assessment)

Kelas/Home Grup : MP- 11 / HG-1 Hari/Tanggal : 14 Maret 2021

Fakultas : FKM Tahap : CL1 / CL2 / CL3 / CL4

Nama Mahasiswa : Fibi

Aspek Penilaian
Partisipasi

Argumentasi

Berbagi Info

Komunikasi

Disiplin
No Nama Mahasiswa Jumlah
skor Nilai Konversi
rank

1 1 3 2 2 4 12 75+[(12/20)*(90-75)]
Fibiandini Yustiana
=84
2 Ardelia Nada 2 4 3 1 2 12 84
3 Dhira Rama Haidar P 3 1 1 3 3 11 83.25
4 Layli Pinaringaning 4 2 2 4 1 13 84.75
Gusti
5
6
7
8
9
10
Keterangan:
Borang ini adalah modifikasi dari MK Kolaborasi 1
Penilaian hanya dilakukan pada anggota kelompok HG dan diri sendiri. Mahasiswa diminta mengurutkan
ranking berdasarkan tiap aspek. Rentang Setiap Aspek Penilaian 1-4 atau 5 (berdasarkan jumlah mahasiswa
dalam tiap HG). Aspek Partisipasi: 1 adalah terrendah; 5 tertinggi
Rentang nilai adalah 75- 90 atau 15 point.
Rumus konversi seperti di atas. Bila ada 4 mahasiswa dalam 1 HG maka skor rank maksimum adalah 16. Bila
ada 5 mahasiswa maka skor rank maksimum adalah 25.

23
 LAMPIRAN 4

PANDUAN KEGIATAN PRAKTIKUM PEMBUATAN PROPOSAL

A. Pelaksanaan
1. Proposal Penelitian dikerjakan perorangan sebagai pengganti Ujian Akhir
Semester (UAS). Selain itu kegiatan pembuatan Proposal Penelitian dianggap
sebagai kegiatan praktikum yang disupervisi oleh Fasilitator kelas.
2. Jumlah pertemuan selama proses pembuatan Proposal Penelitian adalah minimal 5
kali pertemuan, dengan perincian sebagai berikut:
Tahap Rincian Tugas Jumlah
praktikum Pertemuan
Membuat Bab I  menyusun rumusan masalah penelitian kesehatan, 1 kali
Pendahuluan pertanyaan penelitian, tujuan dan manfaat
penelitian dan mempresentasikannya di kelas
Membuat Bab II  penulisan referensi sesuai format SK dan Pedoman 1 kali
Tinjauan Pustaka, Teknis Penulisan Tugas Akhir 2017 yang dianut
Kerangka Konsep masing-masing Fakultas
 kerangka konsep penelitian, variabel, definisi
operasional dan hipotesis
 Mempresentasikannya di kelas
Membuat Bab III  rancangan/desain penelitian 1 kali
Metode  menetapkan populasi dan sampel/subjek/informan
Penelitian  Mempresentasikannya di kelas
Membuat Bab III  merancang proses pengumpulan, pengolahan, dan 1 kali
(Instrumen analisis data, termasuk dummy tabel
Penelitian)  Mempresentasikan di kelas
Proposal  membuat/memilih alat ukur dan menjelaskan 1 kali
Penelitian validitas dan realibilitas alat ukur
 Mempresentasikannya di kelas

24
B. Format Proposal Penelitian
Format Proposal Penelitian sebaiknya mengikuti format SK dan Pedoman Teknis
Penulisan Tugas Akhir 2017. Untuk tugas Proposal Penelitian di mata kuliah ini, yang
dikerjakan adalah Halaman Cover, Halaman Pengesahan, Daftar Isi, Bab 1-3 dan Daftar
Referensi.

25
1. Contoh Halaman Cover

2. Lembar Pengesahan

26
3. Contoh Daftar Isi

4. Untuk tugas Proposal Penelitian dalam mata kuliah ini, format proposal adalah:
a. Pendahuluan: Latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian
b. Tinjauan Pustaka
c. Kerangka Konsep, Definisi Operasional dan Hipotesis
d. Metode Penelitian: Populasi, sampel dan instrument penelitian serta Analisa data.
5. Untuk Bab Tinjauan Pustaka, gunakan cara mensitasi yang benar seperti yang
dipelajari di Praktikum Penelusuran Literatur dan Referensi Manager.
6. Daftar Pustaka disesuaikan dengan format pemakaian di masing-masing Fakultas

27
 LAMPIRAN 5
BORANG-BORANG KEGIATAN PRAKTIKUM PROPOSAL PENELITIAN

A. Borang Penilaian Diskusi Proses Pembuatan Proposal Penelitian

Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia

Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 4: PENILAIAN DISKUSI PROSES PEMBUATAN PROPOSAL PENELITIAN

Kelas/Fakultas : …………………. Nama Fasilitator/PA : …………………….

No. Nama Mahasiswa Tahap Pembuatan (Tanggal Persetujuan dan Nilai Maksimal 100)
Tinjauan Ker. Konsep, Disain, Populasi,
Topik/Judul Pendahuluan Instrumen Nilai Akhir
Pustaka DO, Hipotesis Sampel
Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai
1 Fibiandini Yustiana 6/4 78 11/4 81 20/4 80 27/4 78 4/5 83 11/5 80 25/5 80
2 Ardelia Nada 
3 Dhira Rama Haidar 
P
4 
5 ...
6 ...
7 ...
8 ... 
9 ... 
10 ... 
11 ...
Keterangan:
Pendahuluan: Latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian

28
Rentang nilai adalah 75- 90.

B. Borang Penilaian Proposal Penelitian

Luaran akhir Mata Kuliah Metodologi Penelitian Kesehatan adalah Proposal Penelitian. Penilaian dilakukan dengan menggunakan
kriteria dalam rubrik di bawah ini. Kriteria yang dinilai meliputi:
1. Kelengkapan Pokok Bahasan (Kesesuaian judul dengan pokok bahasan; Latar belakang, rumusan masalah, tujuan dan manfaat
penelitian; Tinjauan Pustaka; Kerangka konsep, Definisi Operasional dan Hipostesis; Disain, populasi dan sampel; Alat ukur
atau instrument penelitian)
2. Sistematika Penulisan (Format proposal dan penulisan rujukan)
3. Penggunaan Bahasa dan Keselarasan Penulisan (Bahasa Indonesia yang baku dan hubungan antar paragraph)
4. Nilai dimasukkan dalam Borang 5

29
 Rubrik kriteria penilaian proposal:
Komponen Kurang (55 – 70) Cukup (71 – 85) Baik (86 – 100)
Kelengkapan Pokok Bahasan
1. Kesesuaian judul dengan Tidak mencerminkan dengan Sebagian mencerminkan Judul sangat mencerminkan
pokok bahasan isi dengan dengan isi
isi
Latar belakang tidak Sebagian menggambarkan Latar belakang sangat menggambarkan fenomena
2. Latar Belakang, rumusan menggambarkan fenomena fenomena dan alasan penelitian, dan alasan penelitian, tujuan dan manfaat
masalah, tujuan, dan manfaat dan alasan penelitian, tujuan tujuan dan manfaat penelitian penelitian sudah sesuai dan tepat sasaran.
penelitian sebagian sesuai
dan manfaat penelitian tidak
dan kurang tepat sasaran
sesuai
dan tidak tepat sasaran
Referensi pustaka tidak Sebagian referensi pustaka Semua referensi pustaka mendukung isi dan
3. Tinjauan Pustaka
mendukung isi dan tidak mendukung isi dan mutakhir, mutakhir, teori yang digunakan sudah relevan
mutakhir, teori yang teori yang digunakan kurang dengan alternatif penyelesaian masalah
digunakan tidak relevan relevan dengan alternatif
dengan alternatif penyelesaian masalah
penyelesaian masalah
4. Kerangka konsep, DO, Variabel penelitian yang Variabel penelitian yang Variabel penelitian yang tercantum sudah sesuai
Hipotesis tercantum tidak sesuai tercantum sebagian sesuai dengan kerangka teori dan tinjauan pustaka, DO
dengan kerangka teori dan dengan kerangka teori dan sudah mendefinisikan variabel serta
tinjauan pustaka, DO tidak tinjauan pustaka, DO sebagian pengukurannya, hipotesis sudah sesuai dengan
mendefinisikan variabel serta sudah mendefinisikan variabel tujuan penelitian Semua referensi pustaka
pengukurannya, hipotesis serta pengukurannya, sebagian mendukung isi dan mutakhir
tidak sesuai dengan tujuan hipotesis sesuai dengan tujuan
penelitian penelitian
Metode penelitian, Metode penelitian, perhitungan Semua komponen metode penelitian, perhitungan
5. Metode (Disain, populasi perhitungan dan rencana dan rencana pengambilan ukuran sampel dan rencana pengambilan sampel
dan sampel) pengambilan sampel tidak sampel sebagian sesuai dengan sudah sesuai dengan tujuan, definisi operasional
sesuai dengan tujuan dan tujuan dan hipotesis dan hipotesis
hipotesis

30
 Komponen Kurang (55 – 70) Cukup (71 – 85) Baik (86 – 100)
Kelengkapan Pokok Bahasan
Alat ukur atau instrument Sebagian alat ukur atau Alat ukur atau instrumen sudah valid dan reliable
6. Metode (Alat ukur atau tidak valid dan reliable tidak instrumen tidak valid dan (Ada lampiran instrumen)
Instrumen) lampirkan reliable tidak lampirkan
Pengolahan dan Analisis data Pengolahan dan Analisis data Pengolahan dan Analisis data sangat rinci (Dummy
7. Metode (Pengolahan & kurang rinci (Tidak ada cukup rinci (Ada dummy table) table lengkap dan akurat)
Analisis data) dummy table)
Sistematika Penulisan
Tidak sesuai dengan format Sebagian mengikuti dengan Semua tulisan sesuai dengan format
1. Format Penulisan penulisan format penulisan penulisan
Tidak menggunakan format Sebagian menggunakan format Semua rujukan ditulis berdasarkan pedoman baku
2. Penulisan rujukan penulisan baku berdasar penulisan baku berdasar
pedoman pedoman
Penggunaan Bahasan dan Keselarasan Penulisan
Tidak mengikuti pedoman Sebagian penulisan tidak Mengikuti penulisan bahasa Indonesia yang baku
1. Penulisan Bahasa
penulisan bahasa Indonesia mengikuti pedoman bahasan
Indonesia
yang baku indonesia yang baik
Tidak memiliki hubungan Sebagian paragraf tidak Antar paragraf memiliki hubungan
2. Penentuan paragraf antar paragraf memiliki hubungan yang berkesinambungan

31
 Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia
Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 5: PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN

Kelas/Fakultas: MP11 / FKG Nama Fasilitator : drg.Iwany Amalliah, M.Epid

Aspek Penilaian
Kelengkapan Pokok Bahasan Sistematika Bahasa
Penulisan
No. Nama Nilai
Isi
Kesesuaian Judul dan

Tujuan
Rumusan Masalah dan
Latar belakang,

Tinjauan Pustaka

Hipotesis
Kerangka konsep, DO,

peneltian)
Metode (Disain

Metode & besar sampel

(Alat ukur/Instrumen)

table)
Analisa data (dummy

Format penulisan

rujukan
Penulisan daftar

paragraf
Keselarasan antar
Indonesia baku
Bahasa
Menggunakan
Mahasiswa Akhir

1 Fibiandini Y 78 80 81 83 78 80 84 78 79 78 79,8
2 Ardelia Nada
3 Dhira Rama H
P
4 Layli P Gusti
5 ...
6 ...
7 ...
8 ...
9 ...
10 ...
11 ...
32
C. Borang Judul Proposal Penelitian

Rumpun Ilmu Kesehatan Universitas Indonesia

Metodologi Penelitian Kesehatan TA 2023/2024

BORANG 6: JUDUL PROPOSAL PENELITIAN

Kelas/Fakultas: MP… / ……. Nama Fasilitator : ………………………

No. Nama Mahasiswa Judul Proposal Penelitian
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Keterangan:
Daftar judul proposal dikumpulkan ke Koordinator Fakultas untuk diserahkan kepada
Narsum Pleno 2
 LAMPIRAN 7
CONTOH SOAL UTS

UJIAN TENGAH SEMESTER

MODUL METODOLOGI PENELITIAN
RABU, 28 MARET 2020 08.00 – 10.00
Pilihlah jawaban yang paling tepat

1. Latar belakang proposal penelitian sebaiknya mencakup hal dengan urutan sebagai berikut
ini:
A. Situasi, masalah, tujuan, manfaat D. Masalah, manfaat, fungsi, tujuan
B. Situasi, masalah, pertanyaan, respons E. Masalah, situasi, pertanyaan, respons
C. Situasi, tujuan, hipotesis, manfaat

2. Berikut adalah urutan tahapan penelitian yang benar, yaitu …

A. Pemilihan masalah-Studi pustaka-Rancangan penelitian-Pengumpulan data-
Analisis data-Kesimpulan
B. Studi pustaka-Pemilihan masalah-Rancangan penelitian-Pengumpulan data-Analisis data
-Kesimpulan
C. Pemilihan masalah-Rancanganpenelitian-Studi pustaka-Pengumpulan data-Analisis data-
Kesimpulan
D. Rancangan penilitian-Studipustaka-Pemilihanmasalah-Pengumpulan data-Analisis data -
Kesimpulan
E. Studi pustaka-Rancangan penelitian-Pemilihan masalah-Pengumpulan data -Analisis
data-Kesimpulan

3. Seorang mahasiswa akan mengusulkan sebuah penelitian untuk skripsinya yang berjudul
“Faktor-faktor yang berhubungan dengan perilaku merokok pada anak usia Sekolah Dasar
kelas 5 & 6 di DKI Jakarta”. Menurut pembimbingnya, penelitian ini belum pernah dilakukan
oleh mahasiswa lainnya. Apakah aspek yang dipenuhi pada penelitian di atas ditinjau dari
konsep FINER?
A. Feasible D. Novelty
B. Interesting E. Relevant
C. Ethics

4. Sebuah penelitian berjudul “Hubungan antara pajanan pestisida pada janin dalam kandungan
dengan tingkat keberhasilan dalam kehidupan setelah dewasa” dianggap kurang layak untuk
mendapatkan dana hibah penelitian, oleh karena hasil penelitian tersebut tidak mungkin
tercapai dalam waktu 10 tahun. Konsep apa yang tidak dipenuhi dalam penelitian tersebut?
A. Feasible D. Novel
B. Interesting E. Relevant
C. Ethics

5. Mahasiswa mengerjakan proposal penelitian dengan menuliskan banyak literature yang

berkaitan dengan konsep-konsep yang akan diteliti. Berdasarkan hasil dari telaah tersebut
akan dibangun kerangka teori. Bagian penelitian apakah yang sedang dikerjakan mahasiswa
pada kasus di atas?
A. Tinjauan Pustaka D. Metodologi
B. Kerangka konsep E. Hipotesis
C. Latar belakang

34