SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER GENAP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 1 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PANGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Mengetahui makna • Bentuk-bentuk • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman keberagaman keragaman • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegaraa karakteristik individu di individu dengan tepat. karakteristik individu berkaitan • Disiplin • Internet
n lingkungan sekitar 2.3.1 Mengidentifikasi individu dalam dengan produk • Tanggung • Lingkungan
sebagai anugerah bentuk-bentuk kehidupan teknologi pangan Jawab
Tuhan Yang Maha Esa keberagaman individu sehari-hari • Megidentifikasi • Santun
2.3 Menampilkan dalam kehidupan • Memahami keragaman • Peduli
kebersamaan dalam sehari-hari di keberagaman individu dalam • Percaya diri
keberagaman lingkungan individu dalam kehidupan sehari- • Kerja Sama
karakteristik individu di sekitar dengan tepat. kehidupan hari di sekitar
lingkungan sekitar 3.3.1. Mengetahui keragaman sehari-hari di • Mengamati cara Jurnal:
3.3 Menjelaskan makna makanan lingkungan mengukur volume • Catatan
keberagaman yang disukai oleh setiap sekitar benda dengan pendidik
karakteristik individu di orang • Keragaman satuan tidak baku tentang sikap
lingkungan sekitar 4.3.1. Membuat daftar individu dalam • peserta didik
4.3 Menyajikan makna keberagaman kehidupan saat di
keberagaman makanan yang disukai sehari-hari di sekolah
karakteristik individu di tiap individu sekitar maupun
lingkungan sekitar dalam kehidupan • dampak positif informasi dari
sehari-hari di dan negatif dari orang lain
lingkungan sekitar perbedaan sifat
dengan benar. dan kebiasaan
4.3.2. menemukan akibat adanya Penilaian Diri:
keberagaman perkembangan • »» Tes tertulis
makanan yang disukai teknologi mengenai ide
sehingga produksi pangan pokok dan
dapat membuat pokok-pokok
kesimpulan informasi dari
tentang keberagaman suatu
 individu bacaan.
dalam kehidupan »» Tes tertulis
sehari-hari mengenai
dengan tepat. luas
permukaan
suatu benda
dengan
satuan tidak
baku
menggunaka
n benda
konkret

Pengetahuan:
»» Tes tertulis
mengenai ide
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Memahami isi dari teks • Teknologi • Membaca wacana pokok dan
Indonesia informasi tentang tersebut dengan tepat. Pangan tentang teknologi pokok-pokok
perkembangan 3.6.2. Menemukan pokok-pokok • Mencari pangan serta informasi dari
Informasi dari mengidentifikasi ide suatu bacaan.
teknologi produksi, informasi dengan tepat.
teks bacaan pokok dari wacana »» Tes tertulis
komunikasi, dan 4.6.1. Mengidentifikasi ide
• Contoh Kata- tersebut secara mengenai luas
transportasi di pokok dari teks yang kata yang berkelompok permukaan
lingkungan setempat telah dibaca dengan berkaitan • Mengidentifikasi suatu benda
4.6 Meringkas Informasi tepat. dengan teknologi jenis produk dengan satuan
tentang perkembangan 4.6.2. Menuliskan pokok-pokok pangan teknologi pangan tidak baku
teknologi produksi, informasi • Contoh Produk dari sebuah wacana menggunakan
komunikasi, dan mengenai teknologi Hasil Teknologi • Membaca wacana benda konkret
transportasi di produksi pangan dengan • Manfaat dari tentang
teknologi pangan perkembangan Keterampilan:
lingkungan setempat memperhatikan teknologi pangan ▪ Membedakan
secara tertulis penggunaan kaidah serta variasi pola
menggunakan kosakata Ejaan Bahasa Indonesia mengidentifikasi ide irama pada
baku dan kalimat efektif (EBI) yang tepat. pokok dari wacana sebuah lagu
tersebut secara dengan
Individu menyanyikanny
• Mengidentifikasi a
manfaat teknologi ▪ Menampilkan
produksi pangan bentuk dan
dalam kehidupan variasi pola
Manusia irama dalam
• Menggunakan lagu
kosakata tentang
perkembangan Pengetahuan:
 teknologi pangan ▪ Tes tertulis
menjadi sebuah mengenai ide
informasi pokok dan
• Mengidentifikasi menguraikanny
dampak positif dan a menjadi
negatif dari pokok-pokok
perbedaan sifat dan Informasi
kebiasaan akibat
adanya -Tes lisan
perkembangan mengenai
Teknologi produksi keberagaman
pangan karakteristik
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Mengenal cara • Gerak dasar • Melakukan individu dalam
Jasmani, gerak dasar melakukan aktivitas Mengambang Mengenal gerak kehidupan
Olahraga dan mengambang (water dalam air dengan mengambang saat sehari-hari
Kesehatan trappen) dan meluncur aman. Berenang
di air serta menjaga 3.7.2. Menjelaskan gerak Keterampilan
keselamatan diri/orang dasar mengambang ▪ Melakukan
lain dalam aktivitas air sebagai teknik dalam gerak dasar
4.7 Mempraktikkan gerak melakukan aktivitas air mengambang
dasar mengambang dengan baik. dalam air
(water trappen) dan 4.7.1. Mempraktikkan teknik
meluncur di air serta mengapung dengan - Melakukan
menjaga keselamatan tepat dan percaya diri gerak dasar
diri/orang lain dalam 4.7.2. Mempraktikkan teknik mengambang
aktivitas air mengapung dengan dalam air
tepat dan percaya diri.
Matematika 3.8 Menjelaskan dan 3.8.1. Menemukan luas • Mengukur luas • Menentukan cara
menentukan luas dan suatu daerah dengan permukaan mengukur luas
volume dalam satuan benar berbagai benda suatu bangun
tidak baku dengan memakai kertas dalam satuan
menggunakan benda 3.8.2. Menjelaskan cara persegi tidak baku Pengetahuan
konkret menentukan luas • Cara mengukur • Mengukur luas ▪ »» Tes tertulis:
4.8 Menyelesaikan masalah suatu daerah dengan luas permukaan produk teknologi mengidentifikas
luas dan volume dalam tepat suatu bidang pangan dengan i produk dari
satuan tidak baku • Mengukur menggunakan teknologi
dengan menggunakan 4.8.1. Menyelesaikan volume air satuan tidak baku pangan serta
benda konkret masalah sehari-hari minum dengan • Mengukur volume ▪ mengelompokk
yang berkaitan dengan menggunakan benda annya
luas dalam satuan gelas satuan menggunakan ▪ »» Tes lisan:
satuan tak baku menceritakan
tidak baku dengan
isi dari teks
tepat. bacaan “Hasil
tekologi
Seni Budaya dan 3.2 Mengetahui bentuk dan 3.2.1 Memahami bentuk pola • Perbedaan tinggi • Mengenal pola Pangan”
Prakarya variasi pola irama irama sederhana pada rendah irama irama berbeda dengan
dalam lagu. sebuah lagu. pada lagu pada lagu “Rotiku” ▪ menggunakan
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi bentuk • variasi pola • Membedakan pola kalimat sendiri
irama pada irama suatu lagu ▪ »» Tes tertulis:
dan variasi irama pola irama sederhana mengukur luas
sebuah lagu
melalui lagu. pada sebuah lagu. permukaan
4.2.1 Memperagakan pola suatu bidang
irama sederhana. dengan satuan
4.2.1 Membuat pola tak baku
sederhana dengan menggunakan
benda konkret
percaya diri.
Keterampilan
• »» Tes lisan:
Menjelaskan
keragaman
karakteristik
individu
melalui
pengenalan
• ragam
budaya
Indonesia
• »» Tes lisan:
Menguraikan
cara
mengolah
makanan
berbahan
dasar
singkong
berdasarkan
teks bacaan
• Guru
memeragaka
n cara
mengambang
dalam air jika
dilakukan
sendiri
• Format
Penilaian
Melakukan
gerak dasar
aktivitas
 dalam air
berupa gerak
mengambang
dalam air
Pengetahuan
»» Tes tertulis
mengenai
penggunaan
kosa kata
tentang
teknologi
pangan dalam
kalimat
rumpang
»» Tes Tertulis
mengenai
membandingka
n volume
benda cair
»» Tes Tertulis
mengenai
dampak positif
dan negatif dari
keberagaman
karakteristik
individu

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SANDANG

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi • Bentuk-bentuk • Menjelaskan sikap Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman keberagaman tentang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu karakteristik keberagaman • Disiplin • Internet
an lingkungan sekitar dalam kehidupan individu dalam • Menulis cerita • Tanggung • Lingkungan
sebagai anugerah sehari-hari di kehidupan tentang Jawab
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar sehari-hari keberagaman • Santun
Esa dengan tepat • Memahami • Mengisi bagan • Peduli
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar keberagaman tentang • Percaya diri
kebersamaan dalam Keberagaman individu dalam keberagaman • Kerja Sama
keberagaman pekerjaan individu kehidupan • Menjelaskan
karakteristik individu di dalam kehidupan sehari-hari di perilaku yang Jurnal:
lingkungan sekitar sehari-hari di lingkungan harus dilakukan di • Catatan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar sekitar dalam pendidik
keberagaman dengan tepat. • Contoh Sikap keberagaman tentang
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui Keberagaman sikap
lingkungan sekitar keragaman makanan peserta didik
4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh saat di
keberagaman setiap orang sekolah
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar maupun
lingkungan sekitar Keberagaman informasi
makanan yang disukai dari orang
tiap individu lain
dalam kehidupan
sehari-hari di Penilaian Diri:
 lingkungan sekitar • Peserta didik
dengan benar. mengisi
daftar cek
tentang
sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah

Pengetahuan:
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide • Bahan Dasar • Membaca teks »» Ide pokok
Indonesia informasi tentang pokok dari teks Pakaian • Menemukan dalam paragraf
perkembangan dengan tepat. • Cara Mengolah kalimat utama »» Simetri lipat
bahan Dasar dalam teks pada bidang
teknologi produksi,
Pakaian • Menuliskan ide datar
komunikasi, dan 4.6.1. Menuliskan informasi
• Kain Adat pokok dalam teks Ide pokok teks
transportasi di tentang »»
Indonesia • Berdiskusi
lingkungan setempat perkembangan • Jenis-Jenis tentang informasi Keberagaman
4.6 Meringkas Informasi teknologi produksi Pakaian dalam teks pekerjaan
tentang sandang dengan rinci. • proses • Mencermati
perkembangan pembuatan karakteristik Keterampilan:
pakaian saat ini individu ▪ Rubrik
teknologi produksi,
• Jenis-Jenis • Membuat data membaca
komunikasi, dan ▪ Rubrik menari
Pakaian Profesi karakteristik
transportasi di
individu dengan ▪ Kegiatan
lingkungan setempat bertanya kepada melatih
secara tertulis teman di kelas gerakan tari
▪ Berdiskusi
menggunakan • Berdiskusi
kosakata baku dan tentang jenis-
Pengetahuan:
kalimat efektif jenis pakaian
▪ »» Hasil
• Menceritakan
produksi
orang-orang yang
sandang: Kain
terlibat dalam
adat
pembuatan
▪ »» Mencari
pakaian
pokok
• Berdiskusi
informasi pada
tentang jasa teks
orang-orang yang
▪ »» Simetri lipat
membuat pakaian
• Menuliskan hasil
diskusi tentang
 keanekaragaman Keterampilan
orang yang »» Menulis
terlibat pokok
• dalam membuat informasi
pakaian »»Menari/kegi
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Mengenal cara • Gerakan • Mengenal atan melatih
Jasmani, gerak dasar melakukan aktivitas meluncur di gerakan kuat lemahnya
Olahraga dan mengambang (water dalam air dengan dalam air meluncur di air gerakan
Kesehatan trappen) dan meluncur aman. • Cara meluncur • Mempraktikkan tangan
di air serta menjaga 3.7.2. Menjelaskan gerak di dalam air gerakan
keselamatan dasar mengambang meluncur Pengetahuan
diri/orang lain dalam sebagai teknik dalam • Mengisi tabel ▪ »» Menjawab
aktivitas air melakukan aktivitas air tentang jenis pertanyaan
4.7 Mempraktikkan gerak dengan baik. hasil produksi berkaitan
dasar mengambang 4.7.1. Mempraktikkan teknik sandang sesuai dengan teks
(water trappen) dan mengapung dengan teks “Pakaian
meluncur di air serta tepat dan percaya diri • Menjelaskan Profesi”
menjaga keselamatan 4.7.2. Mempraktikkan teknik gerakan ▪ »» Perilaku
diri/orang lain dalam mengapung dengan meluncur di air yang harus
aktivitas air tepat dan percaya diri. • Mempraktikkan dan tidak
gerakan boleh
meluncur di air dilakukan
dalam
Matematika 3.9 Menjelaskan simetri 3.9.1. Mengidentifikasi • Cara Membuat • Mengidentifikasi
perbedaan
lipat dan simetri putar bangun datar yang Garis Lipatan simetri lipat
»» Simetri
pada bangun datar memiliki simetri lipat pada Kertas • Menentukan
putar
menggunakan benda dengan tepat. • Membuat banyaknya
konkret Bentuk bangun simetri lipat
Keterampilan
4.91. Menentukan banyak datar • Menemukan - Simetri
4.9 Mengidentifikasi simetri lipatpada • Bentuk-Bentuk bangun datar putar pada
simetri lipat dan simetri sebuah bangun datar Bangun datar yang memiliki bangun datar
putar pada bangun dengan benar yang memiliki simetri putar - Membaca
datar menggunakan simetri putar • Menemukan teks
benda konkret • Menentukan simetri lipat dan - Bercerita
Banyak Simetri putar - Menulis cerita
putar
Seni Budaya 3.3 Mengetahui Dinamika 3.3.1. Mengidentifikasi kuat • Belajar gerakan • Melipat kertas
dan Prakarya gerak tari lemahnya gerak memintal dan berbentuk
4.3 Memperagakan tangan, kaki, dan menenun bangun datar
dinamika gerak tari kepala dalam tarian • Latihan gerakan • Menuliskan
tari banyaknya
dengan tepat.
simetri lipat
4.3.1. Memperagakan kuat • Berlatih menari
 lemahnya gerak • Menyebutkan
tangan, kaki, dan macam gerakan
kepala dalam tarian. tari
•

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 3 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi • sifat dan • Menjelaskan sikap Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman kebiasaan tentang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu teman keberagaman • Disiplin • Internet
an lingkungan sekitar dalam kehidupan • Keberagaman • Menulis cerita • Tanggung • Lingkungan
sebagai anugerah sehari-hari di sifat dan tentang Jawab
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar karakter di keberagaman • Santun
Esa dengan tepat lingkungan • Mengisi bagan • Peduli
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar sekitar tentang • Percaya diri
kebersamaan dalam Keberagaman • Menyikapi keberagaman • Kerja Sama
keberagaman pekerjaan individu Keberagaman • Menjelaskan
karakteristik individu di dalam kehidupan atau perbedaan perilaku yang Jurnal:
lingkungan sekitar sehari-hari di • harus dilakukan di • Catatan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar dalam pendidik
keberagaman dengan tepat. keberagaman tentang
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui sikap
lingkungan sekitar keragaman makanan peserta didik
4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh saat di
keberagaman setiap orang sekolah
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar maupun
lingkungan sekitar Keberagaman informasi
makanan yang disukai dari orang
tiap individu lain
dalam kehidupan
sehari-hari di
 lingkungan sekitar Penilaian Diri:
dengan benar. • Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang
sikap
peserta didik
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide • Sejarah • Membaca teks saat di
Indonesia informasi tentang pokok dari teks Komunikasi sederhana rumah, dan
perkembangan dengan tepat. • Kosakata tentang di sekolah
teknologi produksi, 3.6.2 Mengidentifikasi tentang komunikasi
teknologi secara bersama- Pengetahuan:
komunikasi, dan kalimat utama tiap
• Contoh alat sama »» Tes tertulis
transportasi di paragraf dari suatu komunikasi • Membuat kalimat mengenai
lingkungan setempat bacaan dengan tepat. modern dan dari kosakata keliling bangun
4.6 Meringkas Informasi tradisional baru yang datar
tentang 4.6.1. Menemukan kosakata • Sejarah telah ditemukan »» Tes tertulis
perkembangan baru tentang Pengunaan • Melengkapi mengenai ide
Telepon kalimat rumpang pokok dari teks
teknologi produksi, perkembangan
• Produk dengan bacaan dan
komunikasi, dan teknologi menggunakan
teknologi menggunakan
transportasi di komunikasi dengan kosakata tentang kosakata
komunikasi
lingkungan setempat benar. • Manfaat dari teknologi perkembangan
secara tertulis 4.6.2. Menggunakan perkembangan • Mengamati dan teknologi
menggunakan kosakata tersebut teknologi menemukan komunikasi
kosakata baku dan dalam sebuah kalimat komunikasi informasi tentang dalam kalimat
kalimat efektif dengan tepat • Alat Komunikasi sifat dan
Masa Kini kebiasaan teman Keterampilan:
• Meringkas ▪ Membuat
informasi dari karya dekoratif
teks bacaan dan ▪ Menerapkan
Mempresentasika peraturan saat
nnya berada di
• Menemukan jenis kolam renang
produk yang dalam upaya
dihasilkan oleh menjaga
teknologi keselamatan
komunikasi diri.
• Menuliskan
ringkasan teks
bacaan dengan
menggunakan
 kosakata produk Pengetahuan:
teknologi ▪ »» Tes tertulis
Komunikasi menghitung
• Diskusi kelompok keliling benda
untuk mengamati menggunakan
Kemampuan satuan persegi
khusus yang ▪ »» Tes tertulis
dimiliki oleh mengenai
anggota pokok-pokok
kelompok informasi
• Mengidentifikasi ▪ »» Tes lisan
manfaat dari mengenai
teknologi manfaat dari
komunikasi perkembangan
melalui teks teknologi
bacaan komunikasi
• Menuliskan berkaitan
pokok informasi dengan
dari teks bacaan korespondensi
• Mewawancarai /surat
teman mengenai menyurat
suku bangsa dan
budaya khas Keterampilan
daerah
• Menemukan Mempresentas
informasi ikan
mengenai alat pentingnya
komunikasi memahami
modern keberagaman
• Mengidentifikasi individu
akibat yang baik(
positif) dan akibat Pengetahuan
yang tidak baik ▪ Tes tertulis:
(negatif) dari Menghitung
penggunaan keliling bangun
teknologi datar
komunikasi ▪ »» Tes tertulis:
Memaparkan
dampak
negatif dan
positif dari
keragaman
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Menjelaskan prosedur • Upaya menjaga • Mengidentifikasi ▪ karakteristik
Jasmani, gerak dasar cara menjaga keselamatan di dan simulasi cara individu
Olahraga dan mengambang (water keselamatan diri kolam renang untuk menjaga ▪ »» Tes tertulis:
Kesehatan trappen) dan meluncur dalam aktivitas air • cara menjaga keselamatan diri Menentukan
di air serta menjaga dengan runtut dan keselamatan di kolam renang pokok-pokok
keselamatan percaya diri diri di kolam • informasi dari
diri/orang lain dalam 4.7.2. Mempraktikkan renang teks yang
aktivitas air peraturan di kolam telah dibuat
4.7 Mempraktikkan gerak renang sebagai upaya dilakukan
dasar mengambang menjaga keselamatan dalam
(water trappen) dan diri dengan tepat. perbedaan
meluncur di air serta
menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam
aktivitas air
Matematika 3.10 Menjelaskan dan 3.10.1. Menjelaskan • Mencari Keliling • Menemukan dan
menentukan keliling pengertian keliling Bangun datar menunjukkan
bangun datar bangun secara runtut • Bagian-bagian keliling bangun
dan tepat memiliki dari bangun datar
4.10 Menyajikan dan simetri lipat dengan datar • Menghitung
menyelesaikan tepat. • Menghitung keliling suatu
masalah yang keliling suatu bangun dalam
berkaitan dengan 4.10.1 Menunjukkan keliling bangun satuan persegi
keliling bangun datar bangun datar dengan • Pengukuran • Mengenal satuan
tepat. keliling bangun persegi sebagai 1
datar cm
• Mengukur keliling
bangun ruang
dengan
menggunakan
satuan persegi =
1 cm
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1. Mengidentifikasi • Karya dekoratif • Menghias karya
dan Prakarya unsur rupa dalam kombinasi garis, • Membuat karya dekoratif pada
karya dekoratif bidang, dan warna dekoratif kartu pos
4.1 Membuat karya dalam sebuah karya • Mewarnai kartu • Mewarnai keliling
kosakata yang bangun datar
dekoratif dekoratif dengan
berkaitan untuk
tepat. menunjukkan arti
dengan produk
3.1.2 Menentukan teknologi dari keliling
kombinasi garis, komunikasi • Membuat telepon
bidang, dan warna • kaleng dan
 untuk dibuat menjadi menghias dengan
karya dekoratif pola dekoratif
dengan rapi dan •
percaya diri.
4.2.1. Membuat desain
kartu pos bermotif
karya dekoratif
dengan rapi dan
percaya diri.

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 4 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi • Keberagaman • Menyusun data Sikap: 24 JP • Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman sifat dan tentang • Jujur • Buku Siswa
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu karakter di keberagaman • Disiplin • Internet
an lingkungan sekitar dalam kehidupan lingkungan karakteristik • Tanggung • Lingkungan
sebagai anugerah sehari-hari di sekitar individu Jawab
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar • Menyikapi • Bermain peran • Santun
Esa dengan tepat Keberagaman tentang • Peduli
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar atau perbedaan menghargai • Percaya diri
kebersamaan dalam Keberagaman • pentingnya perbedaan pilihan • Kerja Sama
keberagaman pekerjaan individu menghargai alat transportasi
karakteristik individu di dalam kehidupan perbedaan • Menuliskan saran Jurnal:
lingkungan sekitar sehari-hari di dalam • Catatan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar keberagaman pendidik
keberagaman dengan tepat. • Berdiskusi tentang tentang
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui keberagaman sikap
lingkungan sekitar keragaman makanan sikap dan karakter peserta didik
4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh individu saat di
keberagaman setiap orang • Menuliskan sekolah
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar perilaku yang maupun
lingkungan sekitar Keberagaman harus dan tidak informasi
makanan yang disukai boleh dilakukan dari orang
tiap individu agar tidak terjadi lain
dalam kehidupan konflik dalam
sehari-hari di keberagaman
 lingkungan sekitar Penilaian Diri:
dengan benar. • Peserta didik
mengisi
daftar cek
tentang
sikap
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide • Perkembangan • Bercerita tentang peserta didik
Indonesia informasi tentang pokok dari teks Menggunakan perkembangan saat di
perkembangan perkembangan Alat alat transportasi rumah, dan
teknologi produksi, teknologi transportasi Transportasi • Membaca teks di sekolah
• kalimat utama informasi
komunikasi, dan di lingkungan sekitar
Pada teks • Menemukan isi Pengetahuan:
transportasi di bacaan - Menuliskan
teks
lingkungan setempat 4.6.1. Menceritakan kembali • Nama-nama • Mengisi tabel alat Ide Pokok
4.6 Meringkas Informasi informasi mengenai Kendaraan transportasi - bercerita
tentang perkembangan • Alat • Menemukan kata - Membuat
perkembangan transportasi dengan Transportasi kata baru karya
teknologi produksi, memperhatikan lafal Udara • Membuat kalimat - kegiatan
komunikasi, dan dan intonasi yang • Perkembangan dengan kata-kata membuat mobil
Teknologi baru yang ada
transportasi di tepat. Keterampilan:
Transportasi pada teks
lingkungan setempat ▪ Membuat
• Menguraikan isi
secara tertulis karya dekoratif
teks
▪ Menerapkan
menggunakan • Menanyakan
peraturan saat
kosakata baku dan kepada teman
berada di
kalimat efektif alat transportasi
kolam renang
kesukaannya
dalam upaya
• Bercerita tentang menjaga
alat transportasi keselamatan
yang Disukai diri.
•

Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Menemukan cara • Upaya menjaga • Menemukan cara
Jasmani, gerak dasar menjaga keselamatan keselamatan di menjaga
Olahraga dan mengambang (water orang lain dalam kolam renang keselamatan Pengetahuan:
Kesehatan trappen) dan meluncur aktivitas air. • cara menjaga orang lain saat ▪ »» Tes tertulis
di air serta menjaga keselamatan bermain di pantai menghitung
keselamatan diri di kolam • Menuliskan keliling benda
diri/orang lain dalam 4.7.1. Menuliskan kegiatan renang alasan menjaga menggunakan
aktivitas air yang dapat • Peraturan di keselamatan satuan persegi
4.7 Mempraktikkan gerak dipraktekkan untuk kolam renang orang lain di ▪ »» Tes tertulis
dasar mengambang menjaga pantai
 (water trappen) dan keselamatan orang • Mencermati mengenai
meluncur di air serta lain dalam peraturan kolam pokok-pokok
menjaga keselamatan aktivitas air renang informasi
diri/orang lain dalam • Menjelaskan ▪ »» Tes lisan
aktivitas air salah satu cara mengenai
menjaga manfaat dari
keselamatan perkembangan
orang lain dalam teknologi
kegiatan air komunikasi
Matematika 3.10 Menjelaskan dan 3.10.1. Menjelaskan • Mengidentifikasi • Memahami berkaitan
menentukan keliling pengertian keliling bangun datar keliling bangun dengan
bangun datar bangun secara runtut pada mobil datar korespondensi
dan tepat memiliki • Berlatih • Menyelesaikan /surat
4.10 Menyajikan dan menentukan masalah terkait menyurat
simetri lipat dengan
menyelesaikan tepat. keliling bangun keliling
masalah yang Datar bangun datar Keterampilan
berkaitan dengan 4.10.1 Menunjukkan keliling • Menyelesaikan • Memecahkan
keliling bangun datar bangun datar dengan permasalahan masalah Mempresentas
matematika matematika ikan
tepat.
terkait keliling terkait keliling pentingnya
bangun datar bangun datar memahami
• Menentukan keberagaman
keliling bangun individu
datar
Pengetahuan
▪ Tes tertulis:
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.1.1. Mengidentifikasi • Membuat mobil • Mencermati
Menghitung
dan Prakarya potong, lipat, dan teknik potong, lipat, dari kardus proses membuat
keliling bangun
sambung dan sambung dalam • Menghias Mobil mobil sebagai
datar
Kardus karya seni
4.4 Membuat karya pembuatan karya ▪ »» Tes tertulis:
• Membuat mobil
dengan teknik potong, keterampilan Memaparkan
dari kardus
lipat, dan sambung dengan tepat dampak
• Mencermati alat, negatif dan
4.2.1. Berkreasi dengan bahan, dan positif dari
menggabungkan proses membuat keragaman
teknik potong, lipat, karya seni ▪ karakteristik
dan sambung • Membuat karya individu
dalam suatu karya seni berkaitan ▪ »» Tes tertulis:
keterampilan dengan Menentukan
transportasi air pokok-pokok
dengan rapi
• informasi dari
teks yang
telah dibuat
 dilakukan
dalam
perbedaan

Mengetahui Bandung Barat, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

HJ. NENI ROHAENI, M.M.Pd ELIA NUR DEWI, S.Pd

NIP. 196407271984102002 NIP. 198512042009012003