SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

Subtema 1 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PANGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Materi Pendidikan
Mata Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
n karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Mengetahui  Bentuk-  Mengidentifikas  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman makna bentuk i keragaman  Nasionalis • Jujur Guru
dan karakteristik keberagam keberaga individuberkaita • Disiplin  Buku
 Mandiri
Kewargan individu di an man n dengan • Tanggung Jawab Siswa
egaraan lingkungan individu dengan karakteris produk  Gotong • Santun  Internet
sekitar tepat. tik teknologipanga Royong • Peduli  Lingkung
sebagai 2.3.1 individu n  Integritas • Percaya diri an
anugerah Mengidentifi dalam  Megidentifikasi • Kerja Sama
Tuhan Yang kasi kehidupa keragaman
Maha Esa bentuk-bentuk n sehari- individu dalam Jurnal:
2.3Menampilkan hari kehidupan • Catatan pendidik
kebersamaan keberagam  Memaha sehari-hari di tentang sikap peserta
dalam an individu mi sekitar didik saat di sekolah
keberagaman dalam kehidupan keberaga  Mengamati maupun informasi dari
karakteristik sehari-hari di man cara mengukur orang lain
individu di lingkungan individu volume
lingkungan sekitar sekitar dengan dalam bendadengan
3.3 Menjelaskan tepat. kehidupa satuan tidak Penilaian Diri:
makna 3.3.1. Mengetahui n sehari- baku • »» Tes tertulis
keberagaman keragaman hari di  mengenai ide pokok

Post by : www.gurunow.top
 karakteristik makanan lingkunga dan pokok-pokok
individu di yang disukai n sekitar informasi dari suatu
lingkungan oleh setiap bacaan.
sekitar orang »» Tes tertulis mengenai
4.3 Menyajikan 4.3.1. Membuat luas permukaan suatu
makna daftar benda dengan satuan
keberagaman keberagam tidak
karakteristik an bakumenggunakan
individu di makanan benda konkret
lingkungan yang
sekitar disukai tiap Pengetahuan:
individu »» Tes tertulis mengenai
dalam ide pokok dan pokok-
kehidupan pokok informasi dari
sehari-hari suatu bacaan.
di »» Tes tertulis mengenai
lingkungan sekitar luas permukaan suatu
dengan benda dengan satuan
benar. tidak baku
4.3.2. menemukan menggunakan benda
keberagam konkret
an
makanan yang Keterampilan:
disukai Membedakan variasi
sehingga pola irama pada sebuah
dapat membuat lagu dengan
kesimpulan menyanyikannya
tentang Menampilkan bentuk dan
keberagam variasi pola irama dalam
an individu lagu
dalam
kehidupan Pengetahuan:
sehari-hari Tes tertulis mengenai ide
dengan pokok dan
tepat. menguraikannya
Bahasa 3.6 Mencermati isi 3.6.1. Memahami  Teknologi  Membaca menjadi pokok-pokok
Indonesia teks informasi isi dari teks Pangan wacana Informasi
tentang tersebut  Mencari tentang
Informasi teknologi -Tes lisan mengenai
perkembanga dengan
dari teks pangan serta keberagaman
n teknologi tepat. karakteristik individu
bacaan mengidentifikas
produksi, 3.6.2. Menemukan
Post by : www.gurunow.top
 komunikasi, pokok-  Contoh i ide pokokdari dalam kehidupan
dan pokok Kata-kata wacana sehari-hari
transportasi di informasi yang tersebut secara
berkaitan berkelompok Keterampilan
lingkungan dengan
dengan  Mengidentifikas Melakukan gerak dasar
setempat tepat. mengambang dalam air
teknologi i jenis produk
4.6 Meringkas 4.6.1. pangan teknologipanga
Informasi Mengidentifi  Contoh n dari sebuah - Melakukan gerak dasar
tentang kasi ide Produk wacana mengambang dalam air
perkembanga pokok dari Hasil  Membaca
n teknologi teks yang Teknologi wacana
produksi, telah dibaca  Manfaat tentang
dari perkembangan
komunikasi, dengan
teknologi teknologi
dan tepat. pangan pangan serta Pengetahuan
transportasi di 4.6.2. Menuliskan mengidentifikas »» Tes tertulis:
lingkungan pokok- i mengidentifikasi produk
setempat pokok ide pokok dari dari teknologi pangan
secara tertulis informasi wacana serta
tersebut mengelompokkannya
menggunakan mengenai
secaraIndividu »» Tes lisan:
kosakata baku teknologi menceritakan isi dari
 Mengidentifikas
dan kalimat produksi i manfaat teks bacaan “Hasil
efektif pangan teknologi tekologi Pangan”
dengan produksi dengan
memperhati pangan dalam menggunakan kalimat
kan kehidupan sendiri
Manusia »» Tes tertulis:
penggunaan
 Menggunakan mengukur luas
kaidah permukaan suatu bidang
kosakata
Ejaan tentang dengan satuan tak baku
Bahasa perkembangan menggunakan benda
Indonesia teknologi konkret
(EBI) yang pangan Keterampilan
tepat. menjadisebuah  »» Tes lisan:
informasi Menjelaskan
 Mengidentifikas keragaman
i dampak positif karakteristik individu
dannegatif dari melalui pengenalan
perbedaan sifat  ragam budaya
dankebiasaan Indonesia

Post by : www.gurunow.top
 akibat adanya  »» Tes lisan:
perkembangan Menguraikan cara
Teknologi mengolah makanan
produksi berbahan dasar
pangan singkong
Pendidikan 3.7 Memahami 3.7.1. Mengenal  Gerak  Melakukan berdasarkan teks
Jasmani, prosedur cara dasar Mengenal bacaan
Olahraga gerak dasar melakukan Mengamb gerak  Guru memeragakan
dan mengambang aktivitas ang mengambang cara mengambang
Kesehatan (water dalam air saatBerenang dalam air jika
trappen) dan dengan dilakukan sendiri
meluncur di aman.  Format Penilaian
air serta 3.7.2. Menjelaskan Melakukan gerak
menjaga gerak dasar aktivitas dalam
keselamatan dasar air berupa gerak
diri/orang lain mengamba mengambang dalam
dalam ng air
aktivitas air sebagai teknik Pengetahuan
4.7 dalam »» Tes tertulis mengenai
melakukan penggunaan kosa kata
Mempraktikka aktivitas air tentang teknologi
n gerak dasar dengan baik. pangan dalam
mengambang 4.7.1. kalimat rumpang
(water Mempraktik »» Tes Tertulis
trappen) dan kan teknik mengenai
meluncur di mengapung membandingkan volume
air serta dengan benda cair
menjaga tepat dan »» Tes Tertulis
keselamatan percaya diri mengenai dampak
diri/orang lain 4.7.2. positif dan negatif dari
dalam Mempraktik keberagaman
aktivitas air kan teknik karakteristik individu
mengapung
dengan
tepat dan percaya
diri.
Matematik 3.8 Menjelaskan 3.8.1.  Mengukur  Menentukan
a dan Menemuka luas cara mengukur
menentukan luas n luas permukaa luas
dan suatu n suatubangun
volume dalam daerah berbagai dalam satuan

Post by : www.gurunow.top
 satuan dengan benda tidak baku
tidak baku dengan benar memakai  Mengukur luas
menggunakan kertas produk
benda 3.8.2. persegi teknologi
konkret Menjelaska  Cara pangandengan
4.8 n cara mengukur menggunakan
Menyelesaika menentuka luas satuan tidak
n masalah n luas permukaa baku
luas dan suatu n suatu  Mengukur
volume dalam daerah bidang volume benda
satuan tidak dengan  Mengukur menggunakan
baku dengan volume satuan tak
tepat
menggunakan air minum baku
benda konkret 4.8.1. dengan
Menyelesai menggun
kan akan
masalah gelas
satuan
sehari-hari
yang
berkaitan
dengan
luas
dalamsatua
n tidak
baku
dengan
tepat.

Seni 3.2 Mengetahui 3.2.1 Memahami  Perbedaa  Mengenal pola

Budaya bentuk dan bentuk pola n tinggi irama berbeda
dan variasi pola irama rendah pada
Prakarya irama lagu“Rotiku”
irama dalam sederhana
pada lagu  Membedakan
lagu. pada
 variasi pola irama
4.2 Menampilkan sebuah pola suatu lagu
bentuk dan lagu. irama
variasi irama 3.2.2 pada
melalui lagu. Mengidentif sebuah
ikasi bentuk lagu
pola irama
Post by : www.gurunow.top
 sederhana
pada
sebuah
lagu.
4.2.1
Memperaga
kan pola
irama sederhana.
4.2.1 Membuat
pola
sederhana
dengan
percaya
diri.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Post by : www.gurunow.top
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SANDANG

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan Alokas
Mata Materi Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian i
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar
karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi  Bentuk-  Menjelaskan sikap  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman bentuk tentang  Nasionalis • Jujur  Buku
dan karakteristik pekerjaan keberagam keberagaman • Disiplin Siswa
 Mandiri
Kewarganeg individu di individu dalam an  Menulis cerita • Tanggung  Internet
araan lingkungan kehidupan karakteristi tentang
 Gotong Jawab  Lingkungan
sekitar sehari-hari di k individu keberagaman Royong • Santun
sebagai lingkungan dalam  Mengisi bagan  Integritas • Peduli
anugerah sekitar dengan kehidupan tentang • Percaya diri
Tuhan Yang tepat sehari-hari keberagaman • Kerja Sama
Maha Esa 2.3.1. Membuat daftar  Memahami  Menjelaskan
2.3Menampilkan Keberagaman keberagam perilaku yang Jurnal:
kebersamaan pekerjaan individu an individu harus dilakukan di • Catatan
dalam dalam dalam dalam pendidik
keberagaman kehidupan kehidupan keberagaman tentang sikap
karakteristik sehari-hari di sehari-hari peserta didik
individu di lingkungansekit di saat di sekolah
lingkungan sekitar ar dengan tepat. lingkungan maupun
3.3 Menjelaskan 3.3.1. Mengetahui sekitar informasi dari
makna keragaman makanan orang lain
keberagaman yang disukai
karakteristik oleh setiap Penilaian Diri:
individu di orang • Peserta didik

Post by : www.gurunow.top
 lingkungan 4.3.1. Membuat daftar mengisi daftar
sekitar Keberagaman cek tentang
4.3 Menyajikan makanan yang sikap peserta
makna disukai tiap didik saat di
keberagaman individu rumah, dan di
karakteristik dalam sekolah
individu di kehidupan
lingkungan sehari-hari di Pengetahuan:
sekitar lingkungan »» Ide pokok
sekitar dengan dalam paragraf
benar. »» Simetri lipat
pada bidang
datar
Ide pokok teks
»»
Bahasa 3.6 Mencermati isi 3.6.1. Mengidentifikasi  Bahan  Membaca teks Keberagaman
Indonesia teks informasi ide pokok dari Dasar  Menemukan pekerjaan
tentang teks Pakaian kalimat utama
 Mengolah dalam teks Keterampilan:
perkembanga dengan tepat.
bahan  Menuliskan ide Rubrik membaca
n teknologi Rubrik menari
Dasar pokok dalam
produksi, 4.6.1. Menuliskan Pakaian Kegiatan melatih
teks
komunikasi, informasi  Kain Adat  Berdiskusi gerakan tari
dan tentang Indonesia tentang Berdiskusi
transportasi di perkembangan  Jenis-Jenis informasi dalam
lingkungan teknologi Pakaian teks Pengetahuan:
 proses  Mencermati »» Hasil
setempat produksi
pembuatan karakteristik produksi
4.6 Meringkas sandang dengan sandang: Kain
pakaian individu
Informasi rinci. adat
saat ini  Membuat data
tentang »» Mencari
 Jenis-Jenis karakteristik
perkembanga pokok informasi
Pakaian individudengan
n teknologi pada teks
Profesi bertanya kepada
produksi, »» Simetri lipat
teman di kelas
komunikasi,  Berdiskusi
dan tentang jenis-
Keterampilan
transportasi di jenis pakaian
»» Menulis
 Menceritakan
lingkungan pokok informasi
orang-orang
setempat »»Menari/
yang
secara tertulis kegiatan melatih
terlibatdalam
Post by : www.gurunow.top
 menggunakan pembuatan kuat lemahnya
kosakata baku pakaian gerakan tangan
dan kalimat  Berdiskusi
tentang jasa Pengetahuan
efektif
orang-orang »» Menjawab
yang pertanyaan
membuat berkaitan
pakaian dengan teks
 Menuliskan hasil “Pakaian
diskusi tentang Profesi”
keanekaragama »» Perilaku yang
n orang yang harus dan tidak
terlibat boleh dilakukan
 dalam membuat dalam
pakaian perbedaan
Pendidikan 3.7 Memahami 3.7.1. Mengenal cara  Gerakan  Mengenal »» Simetri putar
Jasmani, prosedur melakukan aktivitas meluncur di gerakan
Olahraga gerak dasar dalam air dalam air meluncur di air Keterampilan
dan mengambang dengan  Cara  Mempraktikkan - Simetri putar
Kesehatan (water aman. gerakan pada bangun
meluncur
trappen) dan 3.7.2. Menjelaskan meluncur datar
di dalam - Membaca
meluncur di gerak  Mengisi tabel
air teks
air serta dasar mengambang tentang jenis
menjaga sebagai teknik dalam - Bercerita
hasil
keselamatan melakukan - Menulis cerita
produksisandan
diri/orang lain aktivitas air g sesuai teks
dalam dengan baik.  Menjelaskan
aktivitas air 4.7.1. Mempraktikkan gerakan
4.7 teknik meluncur di air
mengapung dengan  Mempraktikkan
Mempraktikka tepat dan gerakan
n gerak dasar percaya diri meluncur di air
mengambang 4.7.2. Mempraktikkan
(water teknik
trappen) dan mengapung dengan
meluncur di tepat dan percaya diri.
air serta
menjaga
keselamatan
diri/orang lain
dalam

Post by : www.gurunow.top
 aktivitas air
Matematika 3.9 Menjelaskan 3.9.1. Mengidentifikasi  Cara  Mengidentifikasi
simetri lipat bangun datar Membuat simetri lipat
dan simetri yang memiliki Garis  Menentukan
putar pada simetri lipat Lipatan banyaknya
bangun datar dengan tepat. pada simetri lipat
menggunakan Kertas  Menemukan
benda konkret 4.91. Menentukan  Membuat bangun datar
banyak simetri Bentuk yang memiliki
4.9 lipatpada bangun simetri putar
Mengidentifika sebuah bangun datar  Menemukan
si simetri lipat datar dengan  Bentuk- simetri lipat dan
dan simetri Bentuk putar
benar
putar pada Bangun
bangun datar datar yang
menggunakan memiliki
benda konkret simetri
putar
 Menentuka
n Banyak
Simetri
putar
Seni Budaya 3.3 Mengetahui 3.3.1. Mengidentifikasi  Belajar  Melipat kertas
dan Dinamika kuat lemahnya gerakan berbentuk
Prakarya gerak tari gerak tangan, memintal bangun datar
4.3Memperagakan kaki, dan dan  Menuliskan
menenun banyaknya
dinamika kepala dalam
 Latihan simetri lipat
gerak tari tarian dengan gerakan  Berlatih menari
tepat. tari  Menyebutkan
4.3.1. Memperagakan macam gerakan
kuat lemahnya tari
gerak tangan, 
kaki, dan
kepala dalam
tarian.

Post by : www.gurunow.top
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Post by : www.gurunow.top
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 3 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajara Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
n karakter
Pendidik 1.3 1.3.1. Mengidentifikasi  Keberagama  Menjelaskan sikap  Religius Sikap: 24 JP  Buku
an keberagaman n sifat dan tentang keberagaman  Nasionalis • Jujur Guru
Pancasila Mensyukur pekerjaan karakter di  Menulis cerita tentang • Disiplin  Buku
 Mandiri
dan i individu dalam lingkungan keberagaman • Tanggung Jawab Siswa
Kewarga keberagam kehidupan sekitar  Gotong • Santun
 Mengisi bagan tentang  Internet
negaraan an sehari-hari di  Menyikapi keberagaman Royong • Peduli  Lingkung
karakteristi lingkungan Keberagama  Menjelaskan perilaku  Integritas • Percaya diri an
k individu sekitar dengan n atau yang harus dilakukan • Kerja Sama
di tepat perbedaan di dalam keberagaman
lingkungan 2.3.1. Membuat daftar  Jurnal:
sekitar Keberagaman • Catatan pendidik
sebagai pekerjaan individu tentang sikap
anugerah dalam peserta didik
Tuhan kehidupan saat di sekolah
Yang sehari-hari di maupun
Post by : www.gurunow.top
 Maha Esa lingkungansekit informasi dari
2.3Menampilka ar dengan tepat. orang lain
n 3.3.1. Mengetahui
kebersama keragaman makanan
an dalam yang disukai Penilaian Diri:
keberagam oleh setiap • Peserta didik
an orang mengisi daftar
karakteristi 4.3.1. Membuat daftar cek tentang
k individu Keberagaman sikap peserta
di makanan yang didik saat di
lingkungan disukai tiap rumah, dan di
sekitar individu sekolah
3.3 dalam
kehidupan Pengetahuan:
Menjelask sehari-hari di »» Tes tertulis
an makna lingkungan mengenai keliling
keberagam sekitar dengan bangun datar
an benar. »» Tes tertulis
karakteristi mengenai ide
k individu pokok dari teks
di bacaan dan
lingkungan menggunakan
sekitar kosakata
4.3 perkembangan
teknologi
Menyajika komunikasi dalam
n makna kalimat
keberagam
an Keterampilan:
karakteristi Membuat karya
k individu dekoratif
di Menerapkan
lingkungan peraturan saat
sekitar berada di kolam
Bahasa 3.6 3.6.1. Mengidentifikasi  Sejarah  Membaca teks renang dalam
Indonesia ide pokok dari Komunikasi sederhana tentang upaya menjaga
Mencermat teks  Contoh alat komunikasi secara keselamatan diri.
i isi teks dengan tepat. komunikasi bersama-sama
modern dan  Membuat kalimat dari
informasi 3.6.2 Mengidentifikasi
tradisional kosakata baru yang
tentang kalimat utama telah ditemukan
 Sejarah

Post by : www.gurunow.top
 perkemban tiap Pengunaan  Melengkapi kalimat Pengetahuan:
gan paragraf dari Telepon rumpang »» Tes tertulis
teknologi suatu bacaan  Produk denganmenggunaka menghitung
teknologi n kosakata tentang keliling benda
produksi, dengan tepat.
komunikasi teknologi menggunakan
komunikasi satuan persegi
 Manfaat dari  Mengamati dan
, dan 4.6.1. Menemukan perkembang menemukan »» Tes tertulis
transportas kosakata baru an teknologi informasitentang sifat mengenai pokok-
i di tentang komunikasi dan kebiasaan teman pokok informasi
lingkungan perkembangan  Alat  Meringkas informasi »» Tes lisan
setempat teknologi Komunikasi dari teks bacaan dan mengenai manfaat
Masa Kini Mempresentasikanny dari
4.6 Meringkas komunikasi
a perkembangan
Informasi dengan benar. teknologi
 Menemukan jenis
tentang 4.6.2. Menggunakan komunikasi
produk yang
perkemban kosakata dihasilkanoleh berkaitan dengan
gan tersebut teknologi komunikasi korespondensi/sur
teknologi dalam sebuah  Menuliskan at menyurat
produksi, kalimat dengan ringkasan teks
bacaan dengan Keterampilan
komunikasi tepat
, dan menggunakan
kosakata produk Mempresentasika
transportas n pentingnya
teknologiKomunikasi
i di  Diskusi memahami
lingkungan kelompokuntuk keberagaman
setempat mengamatiKemampu individu
secara an khusus yang
dimiliki oleh Pengetahuan
tertulis
anggota Tes tertulis:
mengguna Menghitung
kelompok
kan keliling bangun
 Mengidentifikasi
kosakata datar
manfaat dari
baku dan »» Tes tertulis:
teknologikomunikasi
kalimat Memaparkan
melalui teks bacaan
dampak negatif
efektif  Menuliskan pokok
dan positif dari
informasi dari
keragaman
teksbacaan
karakteristik
 Mewawancarai individu
teman mengenai »» Tes tertulis:
sukubangsa dan Menentukan
budaya khas daerah
Post by : www.gurunow.top
  Menemukan pokok-pokok
informasi mengenai informasi dari teks
alat yang telah dibuat
komunikasi modern dilakukan dalam
 Mengidentifikasi perbedaan
akibat yang
baik( positif)dan
akibat yang tidak baik
(negatif) dari
penggunaan
teknologi komunikasi

Pendidik 3.7 Memahami 3.7.1. Menjelaskan  Upaya  Mengidentifikasi dan

an prosedur prosedur cara menjaga simulasi cara
Jasmani, gerak menjaga keselamatan untukmenjaga
Olahraga dasar keselamatan di kolam keselamatan diri di
dan mengamba diri dalam renang kolam renang
Kesehata ng (water aktivitas air  cara 
n trappen) dengan runtut menjaga
dan dan keselamatan
meluncur percaya diri diri di kolam
di air serta 4.7.2. Mempraktikkan renang
menjaga peraturandi
keselamat kolam renang
an sebagai upaya
diri/orang menjaga keselamatan
lain dalam diri dengan
aktivitas air tepat.
4.7

Memprakti
kkan gerak
dasar
mengamba
ng (water
trappen)
dan

Post by : www.gurunow.top
 meluncur
di air serta
menjaga
keselamat
an
diri/orang
lain dalam
aktivitas air
Matemati 3.10 3.10.1. Menjelaskan  Mencari  Menemukan dan
ka Menjelask pengertian Keliling menunjukkan
an dan keliling bangun Bangun kelilingbangun datar
menentuka secara runtut datar  Menghitung keliling
n keliling dan tepat  Bagian- suatu bangun dalam
bangun memiliki simetri bagian dari satuan persegi
datar bangun  Mengenal satuan
lipat dengan
tepat. datar persegi sebagai 1 cm
4.10 Menyajikan  Menghitung  Mengukur keliling
dan 4.10.1 Menunjukkan keliling suatu bangun ruang
menyelesai keliling bangun bangun dengan
kan  Pengukuran menggunakan satuan
datar dengan
masalahya keliling persegi = 1 cm
tepat.
ng bangun
berkaitan datar
dengan
keliling
bangun
datar

Seni 3.1Mengetahui 3.1.1. Mengidentifikasi  Membuat  Menghias karya

Budaya unsur- kombinasi garis, desain dekoratif pada kartu
dan unsur rupa bidang, dan sederhana pos
Prakarya  Membuat  Mewarnai keliling
dalam warna
karya bangun datar
karya dalam sebuah karya
dekoratif untukmenunjukkan
dekoratif dekoratif arti dari keliling
 Mewarnai
4.1Membuat dengan tepat. kartu  Membuat telepon
karya 3.1.2 Menentukan kosakata kaleng dan
dekoratif kombinasi yang menghiasdengan
garis, berkaitanden pola dekoratif
bidang, dan warna gan produk 

Post by : www.gurunow.top
 untuk dibuat teknologi
menjadi karya komunikasi
dekoratif 
dengan rapi
dan percaya
diri.
4.2.1. Membuat desain
kartu pos
bermotif
karya dekoratif
dengan rapi
dan
percaya diri.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Post by : www.gurunow.top
 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 4 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Pendidikan Alokas
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Sumber
Indikator Penguatan Penilaian i
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar
karakter Waktu

Post by : www.gurunow.top
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi  Keberagaman  Menyusun data  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagama keberagaman sifat dan tentang  Nasionalis • Jujur  Buku
dan n pekerjaan karakter di keberagaman • Disiplin Siswa
 Mandiri
Kewargan karakteristik individu dalam lingkungan karakteristik • Tanggung  Internet
egaraan individu di kehidupan sekitar individu  Gotong Jawab  Lingkungan
lingkungan sehari-hari di  Menyikapi  Bermain peran Royong • Santun
sekitar lingkungan Keberagaman tentang  Integritas • Peduli
sebagai sekitar dengan atau menghargai • Percaya diri
anugerah tepat perbedaan perbedaan • Kerja Sama
Tuhan Yang 2.3.1. Membuat daftar  pentingnya pilihan alat
Maha Esa Keberagaman menghargai transportasi Jurnal:
2.3Menampilkan pekerjaan individu perbedaan  Menuliskan • Catatan pendidik
kebersamaa dalam saran dalam tentang sikap
n dalam kehidupan keberagaman peserta didik
keberagama sehari-hari di  Berdiskusi saat di sekolah
n lingkungansekita tentang maupun
karakteristik r dengan tepat. keberagaman informasi dari
individu di 3.3.1. Mengetahui sikapdan orang lain
lingkungan keragaman makanan karakter
sekitar yang disukai individu
3.3 Menjelaskan oleh setiap  Menuliskan Penilaian Diri:
makna orang perilaku yang • Peserta didik
keberagama 4.3.1. Membuat daftar harus dan mengisi daftar
n Keberagaman tidakboleh cek tentang
karakteristik makanan yang dilakukan agar sikap peserta
individu di disukai tiap tidak terjadi didik saat di
lingkungan individu konflik dalam rumah, dan di
sekitar dalam kehidupan keberagaman sekolah
4.3 Menyajikan sehari-hari di
makna lingkungan Pengetahuan:
keberagama sekitar dengan - Menuliskan Ide
n benar. Pokok
karakteristik - bercerita
individu di - Membuat karya
lingkungan - kegiatan
sekitar membuat mobil
Bahasa 3.6 Mencermati 3.6.1. Mengidentifikasi  Perkembangan  Bercerita
Indonesia isi teks ide pokok dari Menggunakan tentang Keterampilan:
informasi teks Alat perkembanga Membuat karya
Transportasi n dekoratif
tentang perkembangan
 kalimat utama alattransporta Menerapkan
perkembang teknologi
Post by : www.gurunow.top
 an teknologi transportasi di Pada teks si peraturan saat
produksi, lingkungan bacaan  Membaca berada di kolam
komunikasi, sekitar  Nama-nama teks informasi renang dalam
Kendaraan  Menemukan upaya menjaga
dan
 Alat isi teks keselamatan diri.
transportasi 4.6.1. Menceritakan
Transportasi  Mengisi tabel
di kembali Udara alat
lingkungan informasimenge  Perkembangan transportasi
setempat nai Teknologi  Menemukan
4.6 Meringkas perkembangan Transportasi kata kata baru Pengetahuan:
Informasi transportasi  Membuat »» Tes tertulis
kalimat menghitung
tentang dengan
dengan kata- keliling benda
perkembang memperhatikan menggunakan
kata baruyang
an teknologi lafal dan satuan persegi
ada pada teks
produksi, intonasiyang »» Tes tertulis
 Menguraikan
komunikasi, tepat. isi teks mengenai pokok-
dan pokok informasi
 Menanyakan
transportasi »» Tes lisan
kepada teman
mengenai
di alattransporta
manfaat dari
lingkungan si
perkembangan
setempat kesukaannya
teknologi
 Bercerita
secara komunikasi
tentang alat
tertulis berkaitan dengan
transportasi
menggunaka korespondensi/su
yangDisukai
n kosakata rat menyurat

baku dan
Keterampilan
kalimat
efektif Mempresentasika
n pentingnya
memahami
keberagaman
individu

Pengetahuan
Pendidikan 3.7 Memahami 3.7.1. Menemukan  Upaya  Menemukan Tes tertulis:
Jasmani, prosedur cara menjaga menjaga cara menjaga Menghitung
Olahraga gerak dasar keselamatan keselamatan di keselamatano keliling bangun
dan mengamban orang lain dalam kolam renang rang lain saat datar
Kesehatan g (water aktivitas air. bermain di
Post by : www.gurunow.top
 trappen) dan  cara menjaga pantai »» Tes tertulis:
meluncur di keselamatan  Menuliskan Memaparkan
air serta 4.7.1. Menuliskan diri di kolam alasan dampak negatif
menjaga kegiatan yang renang menjaga dan positif dari
keselamatan dapat  Peraturan di keselamatan keragaman
diri/orang dipraktekkan kolam renang orang lain di karakteristik
lain dalam untuk menjaga pantai individu
aktivitas air keselamatan orang lain  Mencermati »» Tes tertulis:
4.7 dalam peraturan Menentukan
aktivitas air kolam renang pokok-pokok
Mempraktikk  Menjelaskan informasi dari teks
an gerak salah satu yang telah dibuat
dasar cara dilakukan dalam
mengamban menjagakesel perbedaan
g (water amatan orang
trappen) dan lain dalam
meluncur di kegiatan air
air serta
menjaga
keselamatan
diri/orang
lain dalam
aktivitas air
Matematik 3.10 3.10.1. Menjelaskan  Mengidentifika  Memahami
a Menjelaskan pengertian si bangun keliling
dan keliling bangun datar pada bangun datar
menentukan secara runtut mobil  Menyelesaika
keliling dan tepat  Berlatih n masalah
bangun memiliki simetri menentukan terkait keliling
datar keliling bangun bangun datar
lipat dengan
tepat. Datar  Memecahkan
4.10 Menyajikan  Menyelesaikan masalah
dan 4.10.1 Menunjukkan permasalahan matematika
menyelesaik keliling bangun matematika terkaitkeliling
an terkait keliling bangun datar
datar dengan
masalahyan bangun datar  Menentukan
tepat.
g berkaitan keliling
dengan bangun datar
keliling
bangun
datar

Post by : www.gurunow.top
Seni 3.4Mengetahui 3.1.1. Mengidentifikasi  Membuat  Mencermati
Budaya teknik teknik potong, mobil dari proses
dan potong, lipat, dan kardus membuat
Prakarya  Menghias mobilsebagai
lipat, dan sambung dalam
Mobil Kardus karya seni
sambung pembuatan karya
 Membuat
4.4Membuat keterampilan mobil dari
karya dengan tepat kardus
dengan 4.2.1. Berkreasi  Mencermati
teknik dengan alat, bahan,
potong, menggabungka dan
lipat, dan n prosesmembu
sambung teknik potong, lipat, at karya seni
 Membuat
dan sambung
karya seni
dalam suatu karya berkaitan
keterampilan dengantransp
dengan rapi ortasi air


Mengetahui …………………, ...............

Post by : www.gurunow.top
 Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Post by : www.gurunow.top