SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER GENAP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 1 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PANGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Mengetahui makna Sikap: 24 JP
● Bentuk-bentuk ● Mengidentifikasi ● Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman • Jujur
Kewarganegara karakteristik individu di individu dengan tepat. keberagaman keragaman • Disiplin ● Buku Siswa
an lingkungan sekitar 2.3.1 Mengidentifikasi karakteristik individu berkaitan • Tanggung
sebagai anugerah bentuk-bentuk individu dalam dengan produk Jawab ● Internet
Tuhan Yang Maha keberagaman individu kehidupan teknologi pangan • Santun
Esa dalam kehidupan sehari-hari • Peduli ● Lingkungan
● Megidentifikasi
2.3 Menampilkan sehari-hari di ● Memahami • Percaya diri
keragaman
kebersamaan dalam lingkungan • Kerja Sama
keberagaman individu dalam
keberagaman sekitar dengan tepat.
individu dalam kehidupan sehari-
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui Jurnal:
kehidupan hari di sekitar
lingkungan sekitar keragaman makanan • Catatan
sehari-hari di
3.3 Menjelaskan makna yang disukai oleh ● Mengamati cara pendidik
lingkungan
keberagaman setiap orang mengukur volume tentang sikap
sekitar
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar benda dengan peserta didik
lingkungan sekitar keberagaman ● Keragaman satuan tidak baku saat di
4.3 Menyajikan makna makanan yang disukai individu dalam sekolah
keberagaman tiap individu ● maupun
kehidupan
karakteristik individu di dalam kehidupan sehari-hari di informasi
lingkungan sekitar sehari-hari di sekitar dari orang
lingkungan sekitar lain
dengan benar. ● dampak positif
4.3.2. menemukan dan negatif dari
keberagaman perbedaan sifat Penilaian Diri:
 makanan yang dan kebiasaan • »» Tes
disukai sehingga akibat adanya tertulis
dapat membuat perkembangan mengenai
kesimpulan teknologi produksi ide pokok
tentang keberagaman pangan dan pokok-
individu pokok
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari suatu
dengan tepat. bacaan.
»» Tes tertulis
mengenai
luas
permukaan
suatu benda
dengan
satuan tidak
baku
menggunaka
n benda
konkret

Pengetahuan:
»» Tes tertulis
mengenai ide
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Memahami isi dari pokok dan
● Teknologi ● Membaca
Indonesia informasi tentang teks tersebut dengan pokok-pokok
Pangan wacana tentang informasi dari
perkembangan tepat.
teknologi suatu bacaan.
teknologi produksi, 3.6.2. Menemukan pokok- ● Mencari
pangan serta »» Tes tertulis
komunikasi, dan pokok informasi Informasi dari mengidentifikasi mengenai luas
transportasi di dengan tepat. teks bacaan ide pokok dari permukaan
lingkungan setempat 4.6.1. Mengidentifikasi ide ● Contoh Kata- wacana tersebut suatu benda
4.6 Meringkas Informasi pokok dari teks yang secara dengan satuan
kata yang
tentang telah dibaca dengan berkelompok tidak baku
berkaitan
perkembangan tepat. dengan ● Mengidentifikasi menggunakan
teknologi benda konkret
teknologi produksi, 4.6.2. Menuliskan pokok- jenis produk
komunikasi, dan pokok informasi pangan teknologi pangan Keterampilan:
transportasi di mengenai teknologi ● Contoh Produk dari sebuah
wacana ▪ Membedakan
lingkungan setempat produksi pangan Hasil Teknologi
secara tertulis dengan ● Membaca variasi pola
● Manfaat dari irama pada
menggunakan memperhatikan wacana tentang
 kosakata baku dan penggunaan kaidah teknologi perkembangan sebuah lagu
kalimat efektif Ejaan Bahasa pangan teknologi pangan dengan
Indonesia (EBI) yang serta menyanyikann
mengidentifikasi ya
tepat.
ide pokok dari
▪ Menampilkan
wacana tersebut
secara Individu bentuk dan
variasi pola
● Mengidentifikasi irama dalam
manfaat teknologi lagu
produksi pangan
dalam kehidupan Pengetahuan:
Manusia
▪ Tes tertulis
● Menggunakan mengenai ide
kosakata tentang pokok dan
perkembangan menguraikann
teknologi pangan ya menjadi
menjadi sebuah pokok-pokok
informasi Informasi
● Mengidentifikasi
-Tes lisan
dampak positif mengenai
dan negatif dari keberagaman
perbedaan sifat karakteristik
dan kebiasaan individu dalam
akibat adanya kehidupan
perkembangan sehari-hari
Teknologi
produksi pangan Keterampilan
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Mengenal cara
● Gerak dasar ● Melakukan ▪ Melakukan
Jasmani, gerak dasar melakukan aktivitas
Olahraga dan mengambang (water dalam air dengan Mengambang Mengenal gerak gerak dasar
Kesehatan trappen) dan meluncur aman. mengambang mengambang
di air serta menjaga 3.7.2. Menjelaskan gerak saat Berenang dalam air
keselamatan diri/orang dasar mengambang
lain dalam aktivitas air sebagai teknik dalam - Melakukan
4.7 Mempraktikkan gerak melakukan aktivitas air gerak dasar
dasar mengambang dengan baik. mengambang
(water trappen) dan 4.7.1. Mempraktikkan teknik dalam air
meluncur di air serta mengapung dengan
menjaga keselamatan tepat dan percaya diri
diri/orang lain dalam 4.7.2. Mempraktikkan teknik
 aktivitas air mengapung dengan
tepat dan percaya diri.
Matematika 3.8 Menjelaskan dan 3.8.1. Menemukan luas Pengetahuan
● Mengukur luas ● Menentukan cara
menentukan luas dan suatu daerah dengan ▪ »» Tes tertulis:
volume dalam satuan benar permukaan mengukur luas
tidak baku dengan berbagai benda suatu bangun mengidentifika
menggunakan benda 3.8.2. Menjelaskan cara memakai kertas dalam satuan si produk dari
konkret menentukan luas persegi tidak baku teknologi
4.8 Menyelesaikan suatu daerah dengan pangan serta
● Cara mengukur ● Mengukur luas
masalah luas dan tepat luas permukaan produk teknologi ▪ mengelompokk
volume dalam satuan
4.8.1. Menyelesaikan suatu bidang pangan dengan annya
tidak baku dengan
menggunakan ▪ »» Tes lisan:
menggunakan benda masalah sehari-hari ● Mengukur
satuan tidak baku
konkret yang berkaitan volume air menceritakan
dengan luas dalam minum dengan ● Mengukur volume isi dari teks
satuan tidak baku menggunakan benda bacaan “Hasil
dengan tepat. gelas satuan menggunakan tekologi
satuan tak baku Pangan”
dengan
▪ menggunakan
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk kalimat sendiri
● Perbedaan ● Mengenal pola
dan Prakarya dan variasi pola irama pola irama sederhana ▪ »» Tes tertulis:
tinggi rendah irama berbeda
dalam lagu. pada sebuah lagu. mengukur luas
irama pada lagu pada lagu
4.2 Menampilkan bentuk 3.2.2 Mengidentifikasi “Rotiku” permukaan
dan variasi irama bentuk pola irama ● variasi pola suatu bidang
melalui lagu. sederhana pada irama pada ● Membedakan dengan satuan
sebuah lagu. sebuah lagu pola irama suatu tak baku
lagu menggunakan
4.2.1 Memperagakan pola
benda konkret
irama sederhana. Keterampilan
4.2.1 Membuat pola
● »» Tes lisan:
sederhana dengan
percaya diri. Menjelaskan
keragaman
karakteristik
individu
melalui
pengenalan
● ragam
budaya
 Indonesia
● »» Tes lisan:
Menguraikan
cara
mengolah
makanan
berbahan
dasar
singkong
berdasarkan
teks bacaan
● Guru
memeragaka
n cara
mengamban
g dalam air
jika
dilakukan
sendiri
● Format
Penilaian
Melakukan
gerak dasar
aktivitas
dalam air
berupa gerak
mengamban
g dalam air
Pengetahuan
»» Tes tertulis
mengenai
penggunaan
kosa kata
tentang
teknologi
pangan dalam
kalimat
rumpang
»» Tes Tertulis
mengenai
 membandingk
an volume
benda cair
»» Tes Tertulis
mengenai
dampak positif
dan negatif
dari
keberagaman
karakteristik
individu

Metatu, 18 juli 2022

Mengetahui Guru Kelas 3

Kepala Sekolah,

BADRIYAH, S.Pd.M.M. FAHMITHA SETYANINGRUM, S.Pd

NIP. 19730403 200501 2 008 NIP. 19860809 202221 2 018

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 2 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI SANDANG

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● Bentuk-bentuk ● Menjelaskan sikap ● Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman • Jujur
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu keberagaman tentang • Disiplin ● Buku Siswa
an lingkungan sekitar dalam kehidupan karakteristik keberagaman • Tanggung
sebagai anugerah sehari-hari di individu dalam Jawab ● Internet
● Menulis cerita
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar kehidupan • Santun
sehari-hari tentang ● Lingkungan
Esa dengan tepat • Peduli
keberagaman
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar ● Memahami • Percaya diri
kebersamaan dalam Keberagaman ● Mengisi bagan • Kerja Sama
keberagaman
keberagaman pekerjaan individu tentang
individu dalam
karakteristik individu di dalam kehidupan keberagaman Jurnal:
kehidupan
lingkungan sekitar sehari-hari di • Catatan
sehari-hari di ● Menjelaskan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar pendidik
lingkungan
keberagaman dengan tepat. perilaku yang tentang sikap
sekitar
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui harus dilakukan di peserta didik
lingkungan sekitar keragaman makanan ● Contoh Sikap dalam saat di
4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh Keberagaman keberagaman sekolah
keberagaman setiap orang maupun
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar informasi
lingkungan sekitar Keberagaman dari orang
makanan yang disukai lain
tiap individu
dalam kehidupan Penilaian Diri:
sehari-hari di • Peserta didik
 lingkungan sekitar mengisi
dengan benar. daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah

Pengetahuan:
»» Ide pokok
dalam paragraf
»» Simetri lipat
pada bidang
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide datar
● Bahan Dasar ● Membaca teks
Indonesia informasi tentang pokok dari teks Ide pokok teks
Pakaian »»
perkembangan dengan tepat. ● Menemukan
● Cara Mengolah Keberagaman
teknologi produksi, kalimat utama pekerjaan
komunikasi, dan 4.6.1. Menuliskan informasi bahan Dasar dalam teks
transportasi di tentang Pakaian Keterampilan:
● Menuliskan ide
lingkungan setempat perkembangan ● Kain Adat pokok dalam teks ▪ Rubrik
4.6 Meringkas Informasi teknologi produksi Indonesia
● Berdiskusi membaca
tentang sandang dengan rinci.
● Jenis-Jenis tentang informasi ▪ Rubrik menari
perkembangan
teknologi produksi, Pakaian dalam teks
▪ Kegiatan
komunikasi, dan ● proses ● Mencermati
melatih
transportasi di pembuatan karakteristik gerakan tari
lingkungan setempat pakaian saat ini individu
secara tertulis ▪ Berdiskusi
● Jenis-Jenis ● Membuat data
menggunakan
Pakaian Profesi karakteristik Pengetahuan:
kosakata baku dan individu dengan
kalimat efektif bertanya kepada ▪ »» Hasil
teman di kelas produksi
● Berdiskusi sandang: Kain
adat
tentang jenis-
jenis pakaian ▪ »» Mencari
● Menceritakan pokok
informasi pada
orang-orang yang teks
terlibat dalam
 pembuatan
▪ »» Simetri lipat
pakaian
● Berdiskusi
tentang jasa Keterampilan
orang-orang yang »» Menulis
membuat pakaian pokok
informasi
● Menuliskan hasil
»»Menari/
diskusi tentang kegiatan
keanekaragaman melatih kuat
orang yang lemahnya
terlibat gerakan
● dalam membuat tangan
pakaian Pengetahuan
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Mengenal cara
● Gerakan ● Mengenal ▪ »» Menjawab
Jasmani, gerak dasar melakukan aktivitas
Olahraga dan mengambang (water dalam air dengan meluncur di gerakan pertanyaan
Kesehatan trappen) dan meluncur aman. dalam air meluncur di air berkaitan
di air serta menjaga 3.7.2. Menjelaskan gerak ● Cara meluncur ● Mempraktikkan dengan teks
keselamatan diri/orang dasar mengambang “Pakaian
lain dalam aktivitas air sebagai teknik dalam di dalam air gerakan
meluncur Profesi”
4.7 Mempraktikkan gerak melakukan aktivitas air
dasar mengambang dengan baik. ● Mengisi tabel ▪ »» Perilaku
(water trappen) dan 4.7.1. Mempraktikkan teknik tentang jenis yang harus
meluncur di air serta mengapung dengan hasil produksi dan tidak
menjaga keselamatan tepat dan percaya diri sandang sesuai boleh
diri/orang lain dalam 4.7.2. Mempraktikkan teknik teks dilakukan
aktivitas air mengapung dengan dalam
tepat dan percaya diri. ● Menjelaskan perbedaan
gerakan »» Simetri
meluncur di air putar
● Mempraktikkan Keterampilan
gerakan - Simetri
meluncur di air putar pada
Matematika 3.9 Menjelaskan simetri 3.9.1. Mengidentifikasi bangun datar
● Cara Membuat ● Mengidentifikasi
lipat dan simetri putar bangun datar yang - Membaca
pada bangun datar memiliki simetri lipat Garis Lipatan simetri lipat teks
menggunakan benda pada Kertas - Bercerita
dengan tepat. ● Menentukan
konkret ● Membuat - Menulis cerita
banyaknya
4.91. Menentukan banyak
Bentuk bangun simetri lipat
 4.9 Mengidentifikasi simetri lipatpada datar
● Menemukan
simetri lipat dan simetri sebuah bangun datar ● Bentuk-Bentuk bangun datar
putar pada bangun dengan benar
datar menggunakan Bangun datar yang memiliki
benda konkret yang memiliki simetri putar
simetri putar
● Menemukan
● Menentukan simetri lipat dan
Banyak Simetri putar
putar
Seni Budaya 3.3 Mengetahui Dinamika 3.3.1. Mengidentifikasi kuat
● Belajar gerakan ● Melipat kertas
dan Prakarya gerak tari lemahnya gerak
memintal dan berbentuk
4.3 Memperagakan tangan, kaki, dan
menenun bangun datar
dinamika gerak tari kepala dalam tarian
dengan tepat. ● Latihan gerakan ● Menuliskan
4.3.1. Memperagakan kuat tari banyaknya
lemahnya gerak simetri lipat
tangan, kaki, dan ● Berlatih menari
kepala dalam tarian.
● Menyebutkan
macam gerakan
tari
●
 Metatu, 18 juli 2022

Mengetahui Guru Kelas 3

Kepala Sekolah,

BADRIYAH, S.Pd.M.M. FAHMITHA SETYANINGRUM, S.Pd

NIP. 19730403 200501 2 008 NIP. 19860809 202221 2 018

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 3 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● sifat dan ● Menjelaskan sikap ● Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman • Jujur
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu kebiasaan tentang • Disiplin ● Buku Siswa
an lingkungan sekitar dalam kehidupan teman keberagaman • Tanggung
sebagai anugerah sehari-hari di ● Keberagaman ● Menulis cerita Jawab ● Internet
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar • Santun
sifat dan tentang ● Lingkungan
Esa dengan tepat • Peduli
karakter di keberagaman
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar • Percaya diri
lingkungan
kebersamaan dalam Keberagaman ● Mengisi bagan • Kerja Sama
sekitar
keberagaman pekerjaan individu tentang
karakteristik individu di dalam kehidupan ● Menyikapi keberagaman Jurnal:
lingkungan sekitar sehari-hari di Keberagaman • Catatan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar ● Menjelaskan pendidik
atau perbedaan
keberagaman dengan tepat. perilaku yang tentang sikap
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui ● harus dilakukan di peserta didik
lingkungan sekitar keragaman makanan saat di
 4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh dalam sekolah
keberagaman setiap orang keberagaman maupun
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar informasi
lingkungan sekitar Keberagaman dari orang
makanan yang disukai lain
tiap individu
dalam kehidupan
sehari-hari di Penilaian Diri:
lingkungan sekitar • Peserta didik
dengan benar. mengisi
daftar cek
tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah

Pengetahuan:
»» Tes tertulis
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide mengenai
● Sejarah ● Membaca teks
Indonesia informasi tentang pokok dari teks keliling bangun
Komunikasi sederhana datar
perkembangan dengan tepat.
tentang »» Tes tertulis
teknologi produksi, 3.6.2 Mengidentifikasi ● Kosakata
komunikasi mengenai ide
komunikasi, dan kalimat utama tiap tentang secara bersama- pokok dari teks
transportasi di paragraf dari suatu teknologi sama bacaan dan
lingkungan setempat bacaan dengan tepat. ● Contoh alat ● Membuat kalimat menggunakan
4.6 Meringkas Informasi komunikasi kosakata
dari kosakata perkembangan
tentang 4.6.1. Menemukan kosakata modern dan baru yang
perkembangan baru tentang tradisional teknologi
telah ditemukan komunikasi
teknologi produksi, perkembangan ● Sejarah ● Melengkapi dalam kalimat
komunikasi, dan teknologi
Pengunaan kalimat rumpang
transportasi di komunikasi dengan Telepon Keterampilan:
dengan
lingkungan setempat benar. menggunakan
● Produk ▪ Membuat
secara tertulis 4.6.2. Menggunakan kosakata tentang
teknologi karya dekoratif
menggunakan kosakata tersebut teknologi
komunikasi ▪ Menerapkan
kosakata baku dan dalam sebuah kalimat
● Mengamati dan
kalimat efektif dengan tepat ● Manfaat dari peraturan saat
menemukan berada di
perkembangan informasi tentang kolam renang
teknologi sifat dan dalam upaya
komunikasi
 kebiasaan teman menjaga
● Alat Komunikasi
keselamatan
Masa Kini ● Meringkas
diri.
informasi dari
teks bacaan dan
Mempresentasika
nnya
● Menemukan jenis Pengetahuan:
produk yang ▪ »» Tes tertulis
dihasilkan oleh menghitung
teknologi keliling benda
komunikasi menggunakan
● Menuliskan satuan persegi
ringkasan teks ▪ »» Tes tertulis
bacaan dengan mengenai
menggunakan pokok-pokok
kosakata produk informasi
teknologi
Komunikasi ▪ »» Tes lisan
mengenai
● Diskusi kelompok
manfaat dari
untuk mengamati perkembangan
Kemampuan teknologi
khusus yang komunikasi
dimiliki oleh berkaitan
anggota dengan
kelompok korespondensi
● Mengidentifikasi /surat
menyurat
manfaat dari
teknologi Keterampilan
komunikasi
melalui teks Mempresentas
bacaan ikan
● Menuliskan pentingnya
pokok informasi memahami
dari teks bacaan keberagaman
individu
● Mewawancarai
teman mengenai Pengetahuan
suku bangsa dan
 budaya khas
▪ Tes tertulis:
daerah
Menghitung
● Menemukan keliling bangun
informasi datar
mengenai alat
▪ »» Tes tertulis:
komunikasi
modern Memaparkan
dampak
● Mengidentifikasi negatif dan
akibat yang positif dari
baik( positif) dan keragaman
akibat yang tidak
▪ karakteristik
baik (negatif) dari
penggunaan individu
teknologi ▪ »» Tes tertulis:
komunikasi
Menentukan
pokok-pokok
informasi dari
teks yang
telah dibuat
dilakukan
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Menjelaskan prosedur
● Upaya menjaga ● Mengidentifikasi dalam
Jasmani, gerak dasar cara menjaga
Olahraga dan mengambang (water keselamatan diri keselamatan di dan simulasi cara perbedaan
Kesehatan trappen) dan meluncur dalam aktivitas air kolam renang untuk menjaga
di air serta menjaga dengan runtut dan keselamatan diri
● cara menjaga
keselamatan diri/orang percaya diri di kolam renang
keselamatan
lain dalam aktivitas air 4.7.2. Mempraktikkan ●
diri di kolam
4.7 Mempraktikkan gerak peraturan di kolam
renang
dasar mengambang renang sebagai upaya
(water trappen) dan menjaga keselamatan
meluncur di air serta diri dengan tepat.
menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam
aktivitas air
Matematika 3.10 Menjelaskan dan 3.10.1. Menjelaskan
● Mencari Keliling ● Menemukan dan
menentukan keliling pengertian keliling
bangun datar bangun secara runtut Bangun datar menunjukkan
keliling bangun
dan tepat memiliki ● Bagian-bagian
4.10 Menyajikan dan datar
simetri lipat dengan dari bangun
menyelesaikan tepat. ● Menghitung
datar
masalah yang
 berkaitan dengan 4.10.1 Menunjukkan keliling keliling suatu
● Menghitung
keliling bangun datar bangun datar dengan bangun dalam
tepat. keliling suatu satuan persegi
bangun
● Mengenal satuan
● Pengukuran
persegi sebagai 1
keliling bangun cm
datar
● Mengukur keliling
bangun ruang
dengan
menggunakan
satuan persegi =
1 cm
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1. Mengidentifikasi
● Karya dekoratif ● Menghias karya
dan Prakarya unsur rupa dalam kombinasi garis,
dekoratif pada
karya dekoratif bidang, dan warna ● Membuat karya
kartu pos
4.1 Membuat karya dalam sebuah karya dekoratif
dekoratif dekoratif dengan ● Mewarnai keliling
● Mewarnai kartu
tepat. bangun datar
kosakata yang untuk
3.1.2 Menentukan
berkaitan menunjukkan arti
kombinasi garis, dengan produk dari keliling
bidang, dan warna teknologi
untuk dibuat menjadi komunikasi ● Membuat telepon
karya dekoratif kaleng dan
●
dengan rapi dan menghias dengan
percaya diri. pola dekoratif
4.2.1. Membuat desain ●
kartu pos bermotif
karya dekoratif
dengan rapi dan
percaya diri.
 Metatu, 18 juli 2022

Mengetahui Guru Kelas 3

Kepala Sekolah,

BADRIYAH, S.Pd.M.M. FAHMITHA SETYANINGRUM, S.Pd

NIP. 19730403 200501 2 008 NIP. 19860809 202221 2 018

 SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 7 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
Subtema 4 : PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan
Negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, Konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1. Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● Keberagaman ● Menyusun data ● Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman • Jujur
Kewarganegara karakteristik individu di pekerjaan individu sifat dan tentang • Disiplin ● Buku Siswa
an lingkungan sekitar dalam kehidupan karakter di keberagaman • Tanggung
sebagai anugerah sehari-hari di lingkungan karakteristik Jawab ● Internet
Tuhan Yang Maha lingkungan sekitar sekitar individu • Santun
Esa dengan tepat • Peduli ● Lingkungan
● Menyikapi ● Bermain peran
2.3 Menampilkan 2.3.1. Membuat daftar • Percaya diri
Keberagaman tentang
kebersamaan dalam Keberagaman • Kerja Sama
atau perbedaan menghargai
keberagaman pekerjaan individu
perbedaan pilihan
karakteristik individu di dalam kehidupan ● pentingnya Jurnal:
alat transportasi
lingkungan sekitar sehari-hari di menghargai • Catatan
3.3 Menjelaskan makna lingkungan sekitar perbedaan ● Menuliskan saran pendidik
keberagaman dengan tepat. dalam tentang sikap
karakteristik individu di 3.3.1. Mengetahui keberagaman peserta didik
lingkungan sekitar keragaman makanan saat di
4.3 Menyajikan makna yang disukai oleh ● Berdiskusi tentang sekolah
 keberagaman setiap orang keberagaman maupun
karakteristik individu di 4.3.1. Membuat daftar sikap dan karakter informasi
lingkungan sekitar Keberagaman individu dari orang
makanan yang disukai lain
● Menuliskan
tiap individu
dalam kehidupan perilaku yang
sehari-hari di harus dan tidak Penilaian Diri:
lingkungan sekitar boleh dilakukan • Peserta didik
dengan benar. agar tidak terjadi mengisi
konflik dalam daftar cek
keberagaman tentang sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah
Bahasa 3.6 Mencermati isi teks 3.6.1. Mengidentifikasi ide
● Perkembangan ● Bercerita tentang
Indonesia informasi tentang pokok dari teks Pengetahuan:
Menggunakan perkembangan - Menuliskan
perkembangan perkembangan
Alat alat transportasi Ide Pokok
teknologi produksi, teknologi transportasi Transportasi
● Membaca teks - bercerita
komunikasi, dan di lingkungan sekitar - Membuat
● kalimat utama informasi
transportasi di karya
lingkungan setempat 4.6.1. Menceritakan kembali Pada teks - kegiatan
● Menemukan isi
bacaan membuat mobil
4.6 Meringkas Informasi informasi mengenai teks
tentang perkembangan ● Nama-nama
● Mengisi tabel alat Keterampilan:
perkembangan transportasi dengan Kendaraan
teknologi produksi, memperhatikan lafal transportasi ▪ Membuat
● Alat
komunikasi, dan dan intonasi yang ● Menemukan kata karya dekoratif
Transportasi
transportasi di tepat. Udara kata baru ▪ Menerapkan
lingkungan setempat
● Perkembangan ● Membuat kalimat peraturan saat
secara tertulis
Teknologi dengan kata-kata berada di
menggunakan kolam renang
Transportasi baru yang ada
kosakata baku dan pada teks dalam upaya
kalimat efektif menjaga
● Menguraikan isi keselamatan
teks diri.
● Menanyakan
kepada teman
alat transportasi
kesukaannya
 Pengetahuan:
● Bercerita tentang
alat transportasi ▪ »» Tes tertulis
yang Disukai menghitung
keliling benda
●
menggunakan
Pendidikan 3.7 Memahami prosedur 3.7.1. Menemukan cara satuan persegi
● Upaya menjaga ● Menemukan cara
Jasmani, gerak dasar menjaga keselamatan
Olahraga dan mengambang (water orang lain dalam keselamatan di menjaga ▪ »» Tes tertulis
Kesehatan trappen) dan meluncur aktivitas air. kolam renang keselamatan mengenai
di air serta menjaga orang lain saat pokok-pokok
● cara menjaga
keselamatan diri/orang bermain di pantai informasi
keselamatan
lain dalam aktivitas air 4.7.1. Menuliskan kegiatan ● Menuliskan ▪ »» Tes lisan
diri di kolam
4.7 Mempraktikkan gerak yang dapat
renang alasan menjaga mengenai
dasar mengambang dipraktekkan untuk
keselamatan manfaat dari
(water trappen) dan menjaga ● Peraturan di
orang lain di pantai perkembangan
meluncur di air serta keselamatan orang kolam renang
menjaga keselamatan lain dalam ● Mencermati teknologi
diri/orang lain dalam aktivitas air komunikasi
peraturan kolam berkaitan
aktivitas air renang dengan
● Menjelaskan korespondensi
salah satu cara /surat
menjaga menyurat
keselamatan
orang lain dalam Keterampilan
kegiatan air
Mempresentas
Matematika 3.10 Menjelaskan dan 3.10.1. Menjelaskan
● Mengidentifikasi ● Memahami ikan
menentukan keliling pengertian keliling
bangun datar keliling bangun pentingnya
bangun datar bangun secara runtut
pada mobil datar memahami
dan tepat memiliki keberagaman
4.10 Menyajikan dan simetri lipat dengan ● Berlatih ● Menyelesaikan individu
menyelesaikan tepat. menentukan masalah terkait
masalah yang
keliling bangun keliling Pengetahuan
berkaitan dengan 4.10.1 Menunjukkan keliling
Datar bangun datar
keliling bangun datar bangun datar dengan ▪ Tes tertulis:
tepat. ● Menyelesaikan ● Memecahkan Menghitung
permasalahan masalah keliling bangun
matematika matematika datar
terkait keliling bangun terkait keliling
▪ »» Tes tertulis:
datar bangun datar
Memaparkan
● Menentukan dampak
 keliling bangun negatif dan
datar positif dari
keragaman
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.1.1. Mengidentifikasi ▪ karakteristik
● Membuat mobil ● Mencermati
dan Prakarya potong, lipat, dan teknik potong, lipat,
dari kardus proses membuat individu
sambung dan sambung dalam
mobil sebagai ▪ »» Tes tertulis:
4.4 Membuat karya pembuatan karya ● Menghias Mobil
karya seni
dengan teknik potong, keterampilan Kardus Menentukan
● Membuat mobil pokok-pokok
lipat, dan sambung dengan tepat
4.2.1. Berkreasi dengan dari kardus informasi dari
teks yang
menggabungkan ● Mencermati alat,
telah dibuat
teknik potong, lipat, bahan, dan dilakukan
dan sambung proses membuat dalam
dalam suatu karya karya seni perbedaan
keterampilan ● Membuat karya
dengan rapi seni berkaitan
dengan
transportasi air
●

Metatu, 18 juli 2022

 Mengetahui Guru Kelas 3

Kepala Sekolah,

BADRIYAH, S.Pd.M.M. FAHMITHA SETYANINGRUM, S.Pd

NIP. 19730403 200501 2 008 NIP. 19860809 202221 2 018