RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/

(KSSM)
23

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
MINGGU 2 Indeks berulang dalam bentuk Istilah ‘asas’ dan
indeks dan menghuraikan ‘indeks’ perlu
27 Mac – maksudnya. diperkenalkan.
1.1.2 Menukar suatu nombor
31 Mac kepada nombor dalam
2023 bentuk indeks dan
sebaliknya.
1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait Aktiviti penerokaan yang
Indeks pendaraban nombor dalam melibatkan bentuk
MINGGU 3 bentuk indeks yang geometri, nombor dan
mempunyai asas yang objek perlu dijalankan.
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
3 Apr – 7 membuat generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait
Apr 2023 pembahagian nombor
dalam bentuk indeks yang
mempunyai asas yang
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan 𝑎0 = 1 dan
1
𝑎−𝑛 = 𝑎𝑛 ; 𝑎 ≠ 0.
Nota:
1
𝑛
1.2.5 Menentu dan menyatakan 𝑎 𝑛 = √𝑎
hubungan antara indeks
pecahan dengan punca 𝑚 1 1 𝑚
kuasa dan kuasa. 𝑎 𝑛 = (𝑎𝑚 )𝑛 = (𝑎𝑛 )

𝑚 𝑛 𝑚
𝑛
𝑎 𝑛 = √𝑎𝑚 = ( √𝑎)

1.2.6 Melaksanakan operasi yang

melibatkan hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum
indeks.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 4 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan
angka bereti dan seterusnya termasuk yang
10 April – menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
bererti suatu nombor penghampiran dan
14 April kejituan dalam situasi
2023 2.1.2 Membundarkan suatu kehidupan sebenar
nombor kepada bilangan angka perlu dijalankan.
bererti yang tertentu.

Kes nombor bulat yang

melibatkan sifar selepas
digit bukan sifar perlu
dibincangkan.

2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk

MINGGU 5 nombor dalam bentuk piawai. piawai dalam kehidupan
sebenar termasuk
awalan biasa seperti
tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan
2 Mei - 5 Mei tanpa menggunakan
2023 alat teknologi.

Perkaitan bentuk piawai

dengan hukum indeks
dan angka bererti perlu
dibincangkan.

15 April -1 Cuti Hari Raya Aidil fitri dan Sambung Cuti Penggal 1
Mei 2023
MINGGU 6 2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang
aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran
8 Mei - 12 dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.
Mei 2023
2.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 7 3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:
Pelaburan jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan tentang
22 Mei - 25 pelaburan. jenis simpanan dan
Mei 2023 pelaburan serta jenis
faedah (mudah dan
kompaun) yang terlibat
perlu dijalankan.
Jenis simpanan:
Akaun simpanan
Akaun simpanan tetap
Akaun semasa
Jenis pelaburan:
Saham
Amanah saham
Hartanah
27 Mai - 5 Cuti Pertengahan pengagal 1
Jun
MINGGU 8 3.1.2 Membuat pengiraan Nota:
yang melibatkan faedah Bagi simpanan yang
mudah dan faedah memberi faedah mudah,
kompaun bagi simpanan, gunakan rumus:
dan seterusnya I = Prt
menerangkan kesan I = faedah (interest)
6 Jun - 9 Jun perubahan tempoh, P = prinsipal (principal)
kadar faedah atau r = kadar (rate)
2023 pulangan dan kekerapan t = masa (time)
pengkompaunan Cadangan aktiviti:
terhadap nilai masa Penerbitan rumus bagi
hadapan simpanan faedah mudah dan jumlah
MINGGU 9 simpanan digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang
memberi faedah kompaun,
12 Jun - 16 gunakan rumus:
nt
Jun 2023 n
r
MV P(1 )
MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah jumlah
prinsipal dan faedah.
P = prinsipal (principal)

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

r = kadar faedah tahunan

(the yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun
(term in years)
Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada
tempoh matang atau pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

MINGGU 10 3.1.3 Membuat pengiraan Nota:

yang melibatkan nilai Nilai pulangan pelaburan
pulangan pelaburan, dan atau ROI (Return Of
seterusnya menerangkan Investment) dan dividen
faktor yang amanah saham perlu
mempengaruhi pulangan dilibatkan.
19 Jun - 23 pelaburan serta Pelaburan hartanah perlu
kesannya. melibatkan kadar
Jun 2023 pulangan dan kadar
pulangan sebenar.
29 Mei – 2 Cuti Penggal 1
Jun 2023

MINGGU 11 3.1.4 Membanding dan Nota:

membeza potensi risiko, Aktiviti penerokaan perlu
26 Jun – 30 pulangan dan kecairan dijalankan.
pelbagai jenis simpanan Melibatkan situasi yang
Jun 2023 dan pelaburan. memerlukan murid
membuat keputusan yang
bijak dalam konteks
simpanan dan pelaburan,
dan memberi justifikasi.
28 Jun- 30 Hari Raya Aidil Adha
Jun 2023

MINGGU 12 3.1.5 Mengira purata kos Nota:

sesyer bagi pelaburan Saham termasuk amanah
saham menggunakan saham.
4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

3 July- 7 strategi pemurataan kos

ringgit dan menjelaskan
julai 2023 manfaat strategi ini.
MINGGU 13 3.1.6 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan
simpanan dan pelaburan.

10 july – 14
July 2023

MINGGU 14 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud Nota:

Kredit dan Hutang kredit dan hutang, dan Aktiviti penerokaan perlu
17 July- 21 seterusnya dijalankan.
menghuraikan Pinjaman segera perlu
July 2023 pengurusan yang dibincangkan.
bijaksana tentang kredit Kredit termasuk kad kredit
dan hutang. dan pinjaman.

MINGGU 15 3.2.2 Mengkaji dan Nota:

menghuraikan kelebihan Melibatkan:
24Julai – 28 dan kekurangan kad (a) Sistem ganjaran
kredit dan (b) Kelayakan
Julai 2023 penggunaannya secara memperolehi kad kredit
bijaksana. (c) Tanggungjawab
pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
MINGGU 16 3.2.3 Mengkaji dan Nota:
menghuraikan kesan Pengiraan caj kewangan
pembayaran minimum perlu dilibatkan.
dan pembayaran lewat Beri penekanan kepada
10 Julai – 14 bagi penggunaan kad faedah atas baki.
kredit.
Julai 2023

MINGGU17 3.2.4 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan Situasi yang memerlukan
penggunaan kad kredit. murid membuat keputusan
yang bijak dalam konteks
1 Ogos - 4 perbelanjaan dan
pembayaran kad kredit,
Ogosi 2023 dan memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
Masalah termasuk yang
melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
talian.

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

MINGGU 18 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:

balik pinjaman dan Rumus untuk pinjaman
bayaran ansuran, dengan faedah sama rata:
dengan pelbagai kadar A = P + Prt
24 Julai – 28 faedah dan tempoh A = jumlah bayaran balik
pinjaman yang berbeza. P = prinsipal (principal)
Julai 2023 r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah
sama rata adalah seperti
pinjaman kereta, pinjaman
peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
MINGGU 18 3.2.6 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan Situasi yang memerlukan
pinjaman. murid membuat keputusan
yang bijak serta memberi
31 Julai – 4 justifikasi perlu dilibatkan.
Ogos 2023

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 19 4.1 Lukisan 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:
Berskala hubungan antara ukuran sebenar
7 Ogos – 13 objek dan lukisan pelbagai saiz Konsep kadaran
Ogos 2022 objek tersebut, dan seterusnya perlu ditegaskan.
menerangkan maksud lukisan Situasi kehidupan
berskala. sebenar perlu
dilibatkan

Grid pelbagai
MINGGU 20 4.1.2Mentafsirkan skala suatu saiz perlu
lukisan berskala. dilibatkan
14 Ogos –
20 Ogos
2022 4.1.3Menentukan skala,
ukuran objek atau
ukuran lukisan berskala.

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

4.1.4 Melukis lukisan berskala

bagi suatu objek dan
sebaliknya.
4.1.5 Menyelesaikan masalah Grid pelbagai saiz
yang melibatkan lukisan perlu dilibatkan.
berskala.
Cadangan aktiviti:

Kerja projek
digalakkan

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 19
5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi
dan Tangen bagi bertentangan dan sisi
Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan
Nota:
7 Ogos – 11 Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam
Perkaitan dengan
Tegak segi tiga bersudut tegak.
Ogos 2023 konsep kadaran perlu
dibuat.
5.1.2 Membuat dan
menentusahkan konjektur
tentang hubungan antara
sudut tirus dan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak, dan
seterusnya mentakrifkan Nota:
sinus, kosinus dan tangen. Kesan perubahan perlu
dijelaskan dengan
menggunakan nisbah
5.1.3 Membuat dan sisi segi tiga bersudut
menentusahkan konjektur tegak.
tentang kesan perubahan saiz Sudut 0 dan 90 perlu
sudut terhadap nilai sinus, dilibatkan.
kosinus dan tangen

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

Nota:
5.1.4 Menentukan nilai sinus, sin θ
Hubungan tan θ = 𝑘𝑜𝑠 θ
kosinus dan tangen suatu
perlu diteroka
sudut tirus.

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut
Nota:
30 , 45 dan 60 tanpa
Bentuk surd perlu
menggunakan kalkulator.
dilibatkan.

5.1.6 Melakukan pengiraan

Nota:
yang melibatkan sinus,
Tatatanda sin-1, kos-1 dan
kosinus dan tangen.
tan-1 perlu digunakan.

5.1.7 Menyelesaikan masalah

Nota:
yang melibatkan sinus,
Masalah termasuk yang
kosinus dan tangen.
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 20 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:
tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
14 Ogos – bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan
(i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
18 Ogos 6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
2023 Lilitan dan Sudut pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
Suatu Lengkok menggunakan hubungan
tersebut untuk menentukan nilai
sudut dalam bulatan.
6.1.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sudut dalam
bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan
Kitaran memerihalkan sisi empat
kitaran.
6.2.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

MINGGU 21 tentang hubungan antara sudut- Pelbagai kaedah

sudut pada sisi empat kitaran, termasuk penggunaan
21 Ogos – dan seterusnya menggunakan perisian dinamik perlu
hubungan tersebut untuk dilibatkan.
25 Ogos menentukan nilai sudut pada
2023 sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat
kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan
kepada Bulatan memerihalkan tangen kepada
MINGGU 22 bulatan.
6.3.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang termasuk penggunaan
4 Sept – 8 (i) sudut di antara tangen perisian dinamik perlu
dengan jejari bulatan pada titik dilibatkan.
Sept 2023 ketangenan, Pembinaan geometri
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan perlu dilibatkan untuk
dua tangen kepada suatu menentusahkan
bulatan, konjektur.
(iii) hubungan sudut di antara
tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang-
seli yang dicangkum oleh
perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan tangen kepada Masalah tangen
bulatan. sepunya perlu
dilibatkan.
6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah
Tangen bagi yang melibatkan sudut dan
Bulatan tangen bagi bulatan.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 22 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari
Ortogon pelbagai arah bagi
kefahaman. satah mencancang dan
satah mengufuk perlu
4 Sept – 8 dilibatkan.
Bahan konkrit dan alat
Sept 2023 7.1.2 Membanding dan teknologi seperti
membeza antara objek dan perisian dinamik perlu
unjuran ortogon yang sepadan.
9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

digunakan untuk
membina

Panjang, sudut dan

bentuk perlu dilibatkan.
MINGGU 23 7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan Bahan konkrit dan alat
Dongakan dongakan suatu objek mengikut teknologi seperti
skala. perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
11 Sept – 15 Melukis pelan dan
Sept 2023 dongakan dalam satu
gambar rajah dengan
menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan

objek asal yang
dikeluarkan sebahagian
perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu
ditegaskan:
7.2.2 Mensintesis pelan dan
(a) garis padu tebal
dongakan suatu objek dan
(untuk sisi yang
melakar objek tersebut.
nampak).
(b) garis sempang
(untuk sisi terlindung).
(c) garis padu halus
(untuk garis binaan).
7.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan pelan dan
Teknologi seperti
dongakan.
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.

Kerja projek yang

melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:

10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

(a) pembinaan model

seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti
kos, luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh
dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan
perisian untuk melukis
pelan dan dongakan
E – mereka bentuk
model bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan
situasi kehidupan sebenar, dan yang melibatkan lokus
seterusnya menerangkan maksud dua dimensi dan tiga
lokus. dimensi (seperti sfera
dan silinder) perlu
dijalankan.

Lokus ialah satu set

titik yang
kedudukannya
memenuhi syarat
tertentu.

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

MINGGU 24 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi yang dijalankan.
(i) berjarak tetap dari satu titik
tetap, Pelbagai kaedah
(ii) berjarak sama dari dua titik termasuk penggunaan
tetap, perisian dinamik perlu
18 Sept – 22 (iii) berjarak tetap dari satu garis digunakan.
lurus,
Sept 2023 (iv) berjarak sama dari dua garis
lurus yang selari, dan
(v) berjarak sama dari dua garis
lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
tersebut.

8.2.2 Menentukan lokus yang

MINGGU 25 memenuhi dua atau lebih syarat.
Masalah termasuk
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan syarat
yang melibatkan lokus. jarak yang lebih atau
kurang daripada nilai
tertentu.
25 Sept – 29
Sept 2023

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
MINGGU 26 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan antaraMeneroka pelbagai graf
persamaan, y = mx + c, dengan fungsi linear dengan dan
kecerunan dan pintasan-y, dan tanpa penggunaan
seterusnya membuatperisian dinamik.
2 Oktober – generalisasi tentang persamaanPersamaan garis lurus
garis lurus yang selari dengan
6 Oktober paksi-y dan selari
2023 9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

bentuk lain seperti ax + by = c

Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.

MINGGU 27 9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:

inferens tentang hubungan Titik yang tidak terletak
antara titik pada garis lurus pada garis lurus
dengan persamaan garis lurus berkenaan perlu
9 Oktober – tersebut. dilibatkan.
13 Oktober 9.1.4 Menyiasat dan membuat
2023 inferens tentang kecerunan
garis selari.

MINGGU 28 9.1.5 Menentukan persamaan y = mx + c

suatu garis lurus.

16 Oktober
– 20
Oktober
2023
MINGGU 29 9.1.6 Menentukan titik Nota:
persilangan bagi dua garis Penentuan titik
lurus. persilangan perlu
diterokai dengan dan
23 Oktober 9.1.7 Menyelesaikan masalah tanpa penggunaan
yang melibatkan garis lurus. perisian dinamik.
– 27 Kalkulator hanya
Oktober dibenarkan untuk
2023 menyemak jawapan.
Pelbagai kaedah
termasuk penggantian,
penghapusan dan graf
perlu dilibatkan.

13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2022/
(KSSM)
23

14