12.2.SEJARAH LEGISLATIF
Antara pertengahan tahun 1960an dan 1975, badan legislatif negara bagian,
pengadilan federal, dan Kongres AS menetapkan hak pendidikan yang kuat
bagi anak-anak penyandang disabilitas. Empat puluh lima badan legislatif
negara bagian mengesahkan undang-undang yang mengamanatkan,
mendorong, dan/atau mendanai program pendidikan khusus. Pengadilan
federal, yang menafsirkan jaminan perlindungan dan proses hukum yang
setara dalam Amandemen Keempatbelas Konstitusi AS, memutuskan bahwa
sekolah tidak boleh melakukan diskriminasi atas dasar disabilitas dan bahwa
orang tua memiliki hak proses hukum terkait dengan pendidikan anak-anak
mereka. Kongres, dalam undang-undang yang sekarang diberi nama
Undang-Undang Pendidikan Individu dengan Disabilitas (IDEA), menetapkan
perlindungan prosedural terperinci mengenai kelayakan untuk layanan
pendidikan khusus, hak orang tua, program pendidikan individual
(IEP), persyaratan bahwa anak-anak dilayani dalam lingkungan yang paling
tidak membatasi, dan kebutuhan untuk menyediakan layanan terkait (non-
pendidikan). Keputusan mengenai hal-hal instruksional seperti kurikulum dan
unsur-unsur IEP tetap menjadi kewenangan otoritas lokal dan negara
bagian.Anggota council Adalah cukup , kepala biara Bangsawan, dan ksatria.