Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Seni Musik / bernyanyi bersama lagu daerah

Sekolah/Kelas SMPN 6 / 8B

Nama Guru Model Marsya Septiana Putri, S.Pd

Kompetensi Pada akhir fase ini, peserta didik mampu menjalani kebiasaan baik
Dasar/Capaian dan rutin dalam berpraktik musik sejak dari persiapan, saat,
Pembelajaran maupun usai berpraktik musik untuk perkembangan dan perbaikan
kelancaran serta keluwesan bermusik, serta memilih, memainkan,
menghasilkan, dan menganalisis karya-karya musik secara aktif,
kreatif, artistik, musikal, dan mengandung nilai-nilai kearifan lokal
baik secara individu maupun secara berkelompok.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini?
Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Semua peserta didik telah mempelajari topic yang diajarkan, hal ini dibuktikan dengan proses berlatih
setiap kelompok di dalam kelas, dimana rata-rata peserta didik telah menguasai lagu daerah yang
telah disepakati sebelumnya yaitu menyanyikan lagu diluar daerah Jawa. Peserta didik terlihat
antusias ketika guru melihat progress setiap kelompok untuk menunjukkan ekspresi bernyanyi dan
gerakan sederhana pada kelompoknya.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Saat pembelajaran ada beberapa peserta didik yang tidak bisa mengikuti proses belajar karena belum
memahami nada dan lirik dari lagu daerah yang telah disepakati, mereka juga ada yang belum bica
menerapkan teknik bernyanyi dengan baik, sehingga suara yang dihasilkan tidak maksimal

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa penyebabnya
dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Mereka kesulitan karena belum terbiasa mendengarkan lagu yang berasal dari daerah luar jawa, dan
kurangnya waktu untuk berlatih bersama atau tidak mendengar materi lagu dengan seksama.
Alternatif solusinya yaitu guru dapat melatih teknik vocal pada peserta didik dengan metode drill,
guru juga bisa memperdengarkan lagu daerah beberapa kali pada siswa yang belum hafal nada atau
liriknya. Siswa dapat rutin untuk berlatih vocal di ruang khusus diluar jam pelajaran.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar?
Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
Dalam pembelajaran vocal grup di kelas 8B, saat peserta didik berlatih dan membuat aransemen lagu
dengan dua suara, guru akan mendatangi masing-masing kelompok secara bergantian untuk
melihat sejauh mana progress belajar mereka dan seringkali memberi masukan melalui
demonstrasi nada-nada yang diperlukan bagi peserta didik. Peserta didik juga diperbolehkan untuk
menggunakan gawai sebagai alat bantu mencari referensi. Selain itu guru juga menggunakan tutor
sebaya dalam satu kelompok sehingga aka nada satu atau dua orang yang ditunjuk untuk
memberikan ide dan mengarahkan teman-temannya.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Saya mendapatkan pembelajaran mengenai bagaimana seorang guru dapat berpihak penuh pada siswa
dengan cara memfasilitasi mereka dengan teknologi dalam pembelajaran, kemudian guru selalu
membimbing dan mengarahkan peserta didik sehingga mereka dapat belajar dengan nyaman dan
kondusif.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif?
(berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
 Berdasarkan pengamatan kami, rancangan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tersebut efektif
saat digunakan dalam pembelajaran dikelas. Hal tersebut dapat dilihat dari proyek peserta didik, yakni
menyanyikan lagu secara vocal grup/berkelompok, yang selalu memiliki peningkatan dalam setiap
pertemuan pembelajaran.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi
antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi peserta
didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 1 Oktober 2023

Nama Observer : Gilang Arafah

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai