PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR KERJA PEMAHAMAN ALUR MERDEKA

KELOMPOK : Kelompok 6

NAMA : 1. Marselinus Enggu 4. Hajraeni

: 2. Suliadi 5. Eka Risma Nita
: 3. Fiktor Imanuel Tanesab

MODUL : 2.1. Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid

Petunjuk pengisian :

1. Baca dan cermati buku pegangan fasilitator dan LMS;

2. Diskusikan dengan anggota kelompok terkait dengan komponen yang terdapat di tabel berikut;
3. Isilah tabel berikut berdasarkan buku pegangan fasilitator atau LMS; dan

Kerjakan dalam berkelompok.

AKTIVITAS
NO ALUR MODUL TUJUAN ALUR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP
FASILITATOR
1 CGP dapat berbagi 1. Memastikan tulisan refleksi di Add
pengalaman pribadi tentang membuat refleksi semua CGP New Blog Post
Mulai Dari Diri bagaimana tindakan individu dengan menyelesaikan tugas
gurunya di masa lalu empat pertanyaan
2. Membaca dan
pemantik
membantu dirinya untuk mempelajari refleksi
belajar dengan lebih baik yang ditulis oleh
sehingga dapat mencapai CGP.
tujuan pembelajaran yang 3. Memberikan

1
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

diharapkan umpan balik atau

apresiasi kepada
CGP.

2 1. CGP dapat menjelaskan 1. Menyimak video 1. Memastikan CGP Mengunggah hasil

Ekplorasi apa konsekuensi dari dan membaca sudah menonton kerja diagram flayer
Konsep keragaman murid-murid artikel diferensiasi video-video dalam bentuk PDF.
yang ada di kelas mereka. konten, proses,
2. CGP dapat menunjukkan berikut ini:
dan produk. ● Video
pemahaman tentang 2. CGP berdiskusi
yang dimaksud dengan Pembelajaran
asinkron untuk
pembelajaran mengembangkan
berdiferensiasi
berdiferensiasi. pemahaman melalui
3. CGP dapat menjelaskan bersama tentang diferensiasi
bagaimana cara strategi melakukan konten, proses
mengetahui kebutuhan pembelajaran dan produk
belajar murid. berdiferensiasi. ● Video
lingkungan
yang
mendukung
pembelajaran
berdiferensiasi
2. Memastikan CGP
sudah membaca
artikel peran
penilaian dalam
pembelajaran
berdiferensiasi.
3. Mengingatkan
2
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

CGP untuk
berpartisipasi
aktif dalam
diskusi daring.
4. Ikut menanggapi
diskusi di forum
diskusi daring dan
menilai keaktifan
CGP dalam
diskusi.

3 CGP dapat melakukan Berdiskusi daring 1. Memastikan PPT /PDF Hasil kerja
Ruang Kolaborasi refleksi kolaboratif untuk bersama rekan semua CGP telah kelompok
menganalisis implementasi kelompok dengan menyelesaikan
pembelajaran menganalisis skenario tagihan tugas-
berdiferensiasi.
pembelajaran tugas yang
diberikan pada
sesi pembelajaran
sebelumnya.
2. Membaca
kebutuhan
belajar CGP dan
memoderatori
proses diskusi
yang efektif.
3. Memfasilitasi
tautan untuk
pertemuan

3
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

kelompok kecil.
4. Memastikan
CGP paham apa
hasil yang
diharapkan dari
kerja kelompok
tersebut.
5. Mengatur
jadwal untuk
pertemuan
kelompok-
kelompok kecil
dan kelompok
besar.

4 CGP dapat membuat Membuat rencana 1. Dalam tahapan ini, rencana pembelajaran
Demonstrasi Rencana pembelajaran yang pembelajaran untuk fasilitator akan dalam konteks
Kontekstual memuat pembelajaran salah satu mata berperan untuk pembelajaran daring
berdiferensiasi. pelajaran, atau sesi
pembelajaran dalam menilai produk atau luring dan
konteks pembelajaran pekerjaan CGP mengunggahnya di
daring (online dengan LMS
learning) atau luring menggunakan
(anda boleh memilih). rubrik penilaian
RPP (terlampir &
Pastikan rencana
pembelajaran tersedia di dalam
tersebut: Dibuat LMS) yang telah
dengan menganalisis dibuat
4
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

kebutuhan belajar sebelumnya.

murid terlebih dahulu. 2. Fasilitator perlu
membantu untuk
Menggambarkan
penerapan salah satu memastikan setiap
dari diferensiasi RPP CGP ada yang
konten, proses atau mereview.
produk sesuai dengan
tujuan pembelajaran
dan kebutuhan belajar
murid.

memperhatikan rubrik
penilaian rencana
pelaksanaan
pembelajaran untuk
membantu Anda
dalam membuat RPP
tersebut.

mengunggah RPP
tersebut pada LMS
dengan format
judul/subject: RPP -
Nama CGP

Pilih salah satu RPP

milik rekan CGP,
kemudian berikan
umpan balik terhadap
RPP tersebut.
Catatan: CGP memilih
RPP yang belum
5
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
5 CGP dapat mengelaborasi
pemahamannya tentang
pembelajaran
Elaborasi berdiferensiasi lewat proses
Pemahaman
tanya jawab dan diskusi.
6 Koneksi Antar CGP dapat membuat sintesa
pemahaman dengan
Materi
mengkoneksikan semua
materi yang
telah dipelajari sebelumnya
diberikan umpan balik
oleh CGP lain.
memberikan
penilaian dan umpan
balik CGP kepada
rekan CGP lainya
Unggah RPP yang
telah dibuat di
2.1.a.6.1. Unggah
Hasil Demonstrasi
Kontekstual Modul
2.1 untuk mendapat
umpan balik dan
penilaian dari
fasilitator
melakukan konferensi mengingatkan CGP Mengisi daftar hadir
video untuk bertemu untuk hadir di sesi sesi elaborasi
dengan instruktur
modul ini.
elaborasi pemahaman
pemahaman
Buatlah kesimpulan Kesimpulan tentang
tentang apa yang Fasilitator perlu pembelajaran
memastikan semua
dimaksud dengan berdiferensiasi berupa
CGP melakukan dan
pembelajaran artikel, infografik,
mengunggah
vlogging (video
berdiferensiasi dan pekerjaannya
blogging), dsb. dan
6
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

untuk menjelaskan bagaimana hal ini mengunggah hasil

pemahamannya tentang dapat dilakukan di dengan tepat waktu. kerja tersebut LMS
pembelajaran kelas.
berdiferensiasi dan - Jelaskan bagaimana
bagaimana pembelajaran
mengimplementasikannya. berdiferensiasi dapat
memenuhi kebutuhan
belajar murid dan
membantu mencapai
hasil belajar yang
optimal. Jelaskan pula
bagaimana Anda
melihat kaitan antara
materi dalam modul ini
dengan modul
lain di Program
Pendidikan Guru
Penggerak.
- Tuangkan kesimpulan
yang Anda buat
tersebut dengan
menggunakan cara
atau
media yang dapat
Anda pilih sendiri.
7
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Anda dapat memilih

menulis artikel,
membuat infografik,
vlogging (video
blogging), dsb.
- Unggahlah hasil kerja
Anda tersebut LMS

7 CGP mengimplementasikan 1. Mendiskusikan Dokumentasi berupa

Aksi Nyata dan melakukan refleksi refleksi dari Video/photo
terhadap implementasi penerapan 1. Memotivasi CGP pembelajaran
pembelajaran implementasi untuk melakukan diferensiasi dan
berdiferensiasi di kelas. pembelajaran Aksi Nyata. membagikannya
berdiferensiasi di kepada orang-orang
kelas tersebut 2. Memberikan
di sekitarnya, serta
bersama informasi yang jelas mengunggahnya
pendamping tentang tugas akhir dalam situs portofolio
yang harus digital.
2. Mendemonstrasik diselesaikan oleh
an pembelajaran CGP.
berdiferensiasi di
hadapan Pengajar
Praktik
3. Mendokumentasik
an penerapan
pembelajaran
diferensiasi dan
8
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR ANGKATAN XV
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

membagikannya
kepada orang-
orang di
sekitarnya, serta
mengunggahnya
dalam situs
portofolio digital.

Keterangan :
A. Jelas
B. Jelas
C. Tuliskan tujuan dari alur yang bersangkutan, sesuai LMS;
D. Dituliskan aktivitas yang dilakukan oleh CGP pada alur yang bersangkutan, perhatikan instruksi LMS dan bagaimana bentuk refleksi yang ada
pada alur yang bersangkutan tersebut.
E. Dituliskan aktivitas yang dilakukan oleh fasilitator pada alur yang bersangkutan, bentuk penguatan seperti apa yang diberikan oleh fasilitator.
F. Dituliskan bentuk-bentuk tagihan yang harus dipenuhi oleh CGP dalam mencapai tujuan alurnya

9
Halaman