Bagaimana melakukannya?

• Ajak anak untuk

mengambil alas kerjanya
dan bantu dirinya saat

membuka gulungan alas

Explain kerja.
• Katakan pada anak,
“Bismillah,, hari ini kita
“Bismillah
akan belajar mencocokkan
angka.”

• Duduklah di samping
tangan dominan anak.
• Letakkan nampan yang
berisi kartu angka di
tengah alas kerja dan
keluarka satu per satu
Presentation
kartu angka.
• Susun angka 1, 2, 3

19. Aktivitas Kognitif: dari kiri ke kanan secara

horizontal.
Mencocokkan Angka • Kemudian, pasangkan
kartu angka yang sesuai.

Apa saja material yang dibutuhkan? • Beri jeda, lalu acak

kembali kartu.
Alas kerja, nampan, dan kartu angka yang • Katakan pada anak,
berpasangan. “Sekarang kamu
kamu boleh
Explore
mencobanya.”
Fondasi pembelajaran matematika lainnya • Berikan kesempatan anak
adalah pengenalan angka nominal. Untuk untuk mencocokkan sendiri
anak usia 24-36 bulan, pengenalan angka kartu angka yang sesuai.
dapat dimulai dari angka 1 hingga angka
• Apabila telah selesai
3. Jika anak sudah mahir dapat dikenalkan ucapkan, “Alhamdulillah,
pada angka berikutnya. Kartu angka ini dapat hari ini kita sudah belajar
dibuat sendiri di rumah. Conclusion
mencocokkan angka.
Besok Insya Allah kita coba
kembali, ya!”

96 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

 Bagaimana melakukannya?
20. Aktivitas Kognitif:
Mencocokkan Angka • Ajak dan bantu anak membuka
gulungan alas kerja.
dan Kuantitas Explain
• Katakan pada anak, “Bismillah,

hari ini kita akan belajar

mencocokkan angka dengan
Apa saja material yang dibutuhkan? kuantitas.”
Alas kerja, nampan, kartu angka, mangkuk,
• Duduklah di samping tangan
dan kancing. dominan anak.
• Letakkan nampan yang berisi
Setelah mengenal nominal angka dengan kartu angka dan kancing.
kartu, kita bisa mengenalkan kuantitas Keluarkan satu per satu kartu
masing-masing kartu angka. Mengenalkan angka.
kuantitas merupakan landasan pemahaman • Susun angka 1, 2, dan 3 dari
Presentation kiri ke kanan secara horizontal.
konsep matematika bahwa setiap angka • Kemudian, tunjuk angka satu
memiliki jumlahnya sendiri, ada yang lebih
dan katakan, “Ini adalah satu.
sedikit, ada pula yang lebih banyak. Kegiatan
Kita butuh satu kancing.”
ini dapat menggunakan kancing, beads atau
• Ambil satu kancing dan letakkan
batu kerikiril yang berukuran besar.
berdampingan dengan angka
1. Lanjutkan dengan angka
selanjutnya.

• Katakan pada anak dan tunjuk

nominalnya, “Ini adalah satu,
dua, dan tiga.”
Explore • Berikan kesempatan anak
untuk mencocokkan sendiri
kartu angka dan kuantitas yang
sesuai.

• Apabila telah selesai ucapkan,

“Alhamdulillah
“Alhamdulillah,, hari ini kita
sudah belajar mencocokkan
Conclusion
angka dan kuantitas. Besok
Insya Allah kita coba kembali,
ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 97
 sendiri. Seiring bertambahnya usia, anak akan
dapat merangkai manik dengan pola yang lebih
rumit.

Bagaimana melakukannya?

• Ajak anak membuka gulungan

alas kerja.
Explain • Katakan pada anak, “Bismillah,
hari ini kita akan belajar
merangkai pola.”

• Duduk dan letakkan nampan

yang berisi tali sepatu, manik-
manik, dan pola sederhana di
tengah alas kerja.
• Keluarkan pola dan letakkan di
21. Aktivitas Motorik: Presentation
tengah alas kerja.
• Secara perlahan, masukkan
Merangkai Pola manik-manik satu per satu
ke dalam tali sepatu sesuai
Apa saja material yang dibutuhkan? dengan pola.

Alas kerja, nampan, tali sepatu, manik-manik, dan

• Beri jeda, kemudian keluarkan
pola sederhana.
kembali manik-manik dari tali
sepatu.
Anak-anak usia 24-36 bulan, sudah memiliki Explore
• Berikan kesempatan anak
koordinasi mata dan tangan lebih baik dari umur
untuk berusaha merangkai
sebelumnya. Pada aktivitas ini, anak-anak tidak manik-manik sesuai pola.
hanya meronce, memasukkan benda ke dalam tali.
Terdapat penambahan pola di aktivitas ini, berikan
pola sederhana sehingga anak dapat menyusun • Apabila telah selesai ucapkan,
manik-manik sesuai pola yang telah ditentukan. “Alhamdulillah
“Alhamdulillah,, hari ini kita
Namun, apabila anak kesulitan, tidak ada paksaan Conclusion sudah belajar merangkai pola.
untuk mereka mengikuti pola yang sudah kita Besok Insya Allah kita coba
kembali, ya!”
siapkan. Ia boleh berkreasi menentukan polanya

98 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

22. Aktivitas Motorik: Bagaimana melakukannya?

Menggunting • Ajak dan bantu untuk

membuka gulungan alas
kerja.
Apa saja material yang dibutuhkan? Explain • Katakan pada anak,
Alas kerja, nampan, gunting, dan playdough. “Bismillah,, hari ini kita akan
“Bismillah
belajar menggunting.”
Kegiatan menggunting merupakan salah satu
cara melatih otot tangan anak sebagai fondasi • Duduk dan letakkan
persiapan menulis. Aktivitas ini terlihat mudah, nampan yang berisi gunting
tetapi membutuhkan kekuatan otot tangan untuk dan palydough di tengah
menggerakkan guntingnya. Di usia 24-36 bulan, alas kerja.
kegiatan menggunting dapat dikenalkan melalui • Keluarkan playdough dan
Presentation
bentuk memanjang dengan
menggunting playdough sebelum mengenalkan
kegiatan menggunting kertas. Tekstur playdough tangan.
• Secara perlahan, gunting
yang lunak memudahkan anak berlatih
playdough sehingga menjadi
menggunting. bentuk kecil-kecil.

• Beri jeda, kemudian

satukan kembali playdough
dan bentuk memanjang
Explore dan berikan kesempatan
anak untuk berusaha
menggunting playdough
sendiri.

• Apabila telah selesai

ucapkan, “Alhamdulillah,
Conclusion hari ini kita sudah belajar
menggunting. Besok Insya
Allah kita coba kembali, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 99
 Bagaimana melakukannya?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, lalu bantu
mereka untuk membuka
gulungan alas kerja.
Explain
• Katakan pada anak,
“Bismillah,, hari ini kita
“Bismillah
akan belajar menggunakan
pembolong kertas.”

• Duduk di samping tangan

dominan anak.
• Letakkan nampan yang berisi

kertas danalas
di tengah pembolong
kerja. kertas
• Keluarkan kertas dari
Presentation nampan, kemudian pegang
23. Aktivitas Motorik: pembolong kertas dengan
tangan kanan.
Menggunakan • Secara perlahan, tekan
pembolong kertas sehingga
Pembolong Kertas membuat lubang-lubang di
kertas.
Apa saja material yang dibutuhkan?
•
Alas kerja, nampan, pembolong kertas, dan kertas Berikan kesempatan anak
Explore untuk berusaha menekan
bekas.
pembolong kertas sendiri.

Kebanyakkan orang tua menginginkan anak-

anaknya segera dapat pintar menulis, tetapi • Apabila telah selesai
ucapkan, “Alhamdulillah,
lupa untuk memberikan stimulasi otot jari
hari ini kita sudah belajar
dan tangannya. Aktivitas motorik dengan Conclusion
menggunakan pembolong
menggunakan pembolong kertas membantu anak- kertas. Besok Insya Allah kita
anak melatih kekuatan otot jari dan tangan mereka coba kembali, ya!”
untuk memegang pensil dan persiapan menulis.

100 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

 Bagaimana melakukannya?
24. Aktivitas Motorik:
Penjepit Jemuran • Ajak dan bantu anak untuk
membuka gulungan alas kerja.
Explain
Kemudian, awali kegiatan
dengan membaca Basmallah.
Apa sajakah yang dibutuhkan?

Alas kerja, nampan, mangkuk, dan penjepit • Duduk di samping tangan

jemuran. dominan anak.
• Letakkan nampan yang
Fondasi persiapan menulis juga dapat dilakukan berisi mangkuk dan penjepit
dengan kegiatan sederhana seperti menjepit jemuran di tengah alas kerja.
jemuran. Aktivitas menjepit jemuran dapat • Keluarkan penjepit jemuran
membantu anak-anak untuk mengembangkan otot satu per satu.
• Berikanlah contoh pada anak
pincer grasp mereka dan membantu koordinasi
otot kecilnya untuk persiapan memegang pensil Presentation cara menggunakan jepit
jemuran secara
secara perlahan.
dan menulis
Simpan penjepit pada
pinggiran mangkuk secara
menyeluruh.
• Setelah semua penjepit berada
di pinggiran mangkuk, beri
jeda, kemudian
kemudian tarik satu per
satu penjepitnya.

• Berikan kesempatan anak

untuk berusaha menjepit
Explore
jemuran di pinggiran mangkuk
sendiri.

• Apabila telah selesai ucapkan,

“Alhamdulillah,
“Alham dulillah, hari ini kita
kita
Conclusion sudah belajar menggunakan
penjepit jemuran. Kita coba
kembali besok, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 101

 Bagaimana kegiatan ini?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
untuk membuka gulungan
Explain alas kerja.
• Katakan pada anak, “Bismil-
lah, hari ini kita akan belajar
menggunakan penjepit kayu.”

• Duduk di samping tangan

dominan anak.
• Letakkan nampan yang berisi
keranjang dan penjepit kayu
di tengah alas kerja.
• Keluarkan penjepit kayu satu
per satu.
• Berilah contoh cara menggu-
Presentation
nakan penjepit kayu terlebih
dahulu pada anak. Simpan
penjepit kayu pada pinggiran
keranjang secara menyeluruh.
• Setelah semua penjepit be-
25. Aktivitas Motorik: rada di pinggiran keranjang,
tarik satu per satu penjepit-
Penjepit Kayu nya.

Apa saja material yang dibutuhkan? •

Berikan kesempatan anak
untuk berusaha menjepit
Explore
Alas kerja, nampan, keranjang, dan penjepit kayu. penjepit kayu di pinggiran
keranjang.
Apabila anak sudah mahir menggunakan penjepit
jemuran, bisa kita kenalkan dengan penjepit kayu. • Apabila telah selesai ucapkan,
Penjepit kayu memiliki bentuk yang lebih kecil “Alhamdulillah,
“Alham dulillah, hari ini kita
kita
dibandingkan penjepit jemuran biasa dan memiliki Conclusion sudah belajar menggunakan
penjepit kayu. Kita coba kem-
tingkat kesulitan yang cukup tinggi pada anak.
bali besok, ya!”
Namun, kegiatan ini dapat membantu koordinasi
otot kecil anak sebagai persiapan menulis.

102 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

 Bagaimana melakukannya?
26. Aktivitas Motorik:
Memindahkan dengan • Ajak anak untuk mengambil
alas kerjanya, bantu anak
Tangan Explain untuk membuka gulungan
alas kerja. Awali kegiatan
Apa saja material yang dibutuhkan? dengan membaca Basmallah
Basmallah..

Alas kerja, nampan, dua mangkuk, dan sereal.

• Duduklah di samping tangan
dominan anak.
Aktivitas motorik lain adalah memindahkan • Letakkan nampan yang
benda dengan tangan. Memindahkan benda juga berisi mangkuk dan sereal di
termasuk aktivitas yang dapat menstimulasi tengah alas kerja.
kekuatan otot pergelangan tangan anak sebagai Presentation • Secara perlahan, pindahkan
persiapan menulis. Memindahkan benda satu per sereal dari mangkuk kiri ke

satu dari kiri ke kanan merupakan salah satu cara mangkuk sebelah kanan.
untuk meningkatkan konsentrasi anak. Benda • Beri jeda, kemudian
yang dipindahkan dapat dimulai dengan sereal kembalikan lagi sereal dari
kanan ke kiri.
atau makanan ringan kesukaan anak. Apabila
anak sudah mahir, sereal tersebut dapat diganti
dengan pom-pom
pom-pom,, beads ataupun batu.
• Berikan kesempatan
Explore anak untuk berusaha
memindahkan sereal satu per
satu secara mandiri.

• Apabila telah selesai ucapkan,

“Alhamdulillah,
“Alham dulillah, hari ini kita
kita
Conclusion sudah belajar memindahkan
dengan tangan. Besok Insya
Allah kita coba kembali, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 103

 Bagaimana melakukannya?

• Ajaklah anak untuk

mengambil alas kerjanya,
bantu anak untuk
membuka gulungan alas
Explain kerja.
• Katakan pada anak,
“Bismillah,, hari ini kita
“Bismillah
akan belajar memindahka
memindahkan n
dengan sendok.”

• Duduklah di samping
tangan dominan anak.
• Letakkan nampan yang
berisi mangkuk dan
kacang merah kering di
tengah alas kerja.
• Secara perlahan,
Presentation pindahkan kacang merah
kering dengan sendok dari
satu mangkuk ke mangkuk

27. Aktivitas Motorik: •

lainnya.
Beri jeda, kemudian
Memindahkan dengan kembalikan lagi kacang
merah ke mangkuk
Sendok semula.

• Berikan kesempatan anak

Apa sajakah yang dibutuhkan?
Explore untuk berusaha melakukan
Alas kerja, nampan, dua mangkuk, sendok, dan kegiatan secara mandiri.
kacang merah kering.
• Apabila telah selesai
Anak usia 24-36 bulan, juga sudah mulai belajar ucapkan, “Alhamdulillah,
hari ini kita sudah belajar
bahkan ada yang sudah mahir menggunakan Conclusion
memindahkan dengan
sendok. Tujuan aktivitas ini menguatkan otot
sendok. Besok Insya Allah
tangan anak sebagai persiapan menulis.
kita coba kembali, ya!”

104 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

28. Aktivitas Motorik: Bagaimana melakukan kegiatan ini?

Memindahkan dengan
Ajak dan bantu anak
Penjepit •

mengambil serta membuka

alas kerjanya.
Explain • Katakan pada anak,
“Bismillah,
“Bismillah, hari ini kita
Apa saja material yang dibutuhkan?
akan belajar memindahkan
Alas kerja, nampan, dua mangkuk, dadu kecil, dengan penjepit.”
dan penjepit.
• Duduk dan letakkan
Aktivitas ini bisa dikenalkan untuk anak usia nampan yang berisi
30-36 bulan. Memindahkan dengan penjepit mangkuk dan dadu kecil di
merupakan aktivitas yang sulit karena anak perlu tengah alas kerja.
• Secara perlahan, pindahkan
memaksimalkan penggunaan otot jari tangannya Presentation dadu kecil dengan penjepit
agar dapat memindahkan benda kecil dari satu
dari satu mangkuk ke
wadah ke wadah yang lain.
mangkuk lainnya.
• Beri jeda, kemudian
kembalikan lagi dadu kecil
ke mangkuk semula.

• Katakan pada anak,

“Sekarang kamu boleh
mencobanya.”
Explore
•
Berikan kesempatan anak
untuk berusaha melakukan
kegiatan secara mandiri.

• Apabila telah selesai

ucapkan Hamdallah
Conclusion dan ajaklah anak untuk
melakukan kegiatan
bersama di esok hari.

Aktivitas 24 - 36 bulan 105

 Bagaimana melakukannya?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
untuk membuka gulungan alas
kerja.
Explain
• Katakan pada anak, “Bismillah,
hari ini kita akan belajar
memindahkan
memindahka n air dengan
spons.”

• Duduk di samping tangan

dominan anak.
• Letakkan nampan yang berisi
baskom dan spons di tengah

alas kerja.
Presentation • Secara perlahan, masukkan
spons ke baskom dan biarkan
spons menyerap air. Kemudian
angkat spons dan pindahkan
spons ke baskom kosong dan
29. Aktivitas Motorik: remas spons hingga air keluar.

Memindahkan Air
• Katakan pada anak, “Sekarang
Apa saja material yang dibutuhkan? kamu boleh mencobanya.”

Explore •
Berikan kesempatan anak
Alas kerja, nampan, baskom, dan spons. untuk berusaha memindahkan
air dengan spons dengan
Selain media kering seperti kacang merah dan mandiri.
pom-pom, media basah seperti air juga dapat
digunakan untuk menstimulasi otot tangan anak- • Apabila telah selesai ucapkan,
anak. Aktivitas meremas air dapat membantu “Alhamdulillah, hari ini kita
“Alhamdulillah, kita
anak-anak untuk menguatkan otot jari tangan Conclusion sudah belajar memindahkan
memindahkan
untuk persiapan menulis. Aktivitas ini juga dapat air dengan spons. Kita coba
dikenalkan kepada anak usia 30-36 bulan. kembali esok hari, ya!”

106 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

30. Aktivitas Motorik: Bagaimana melakukan kegiatan ini?

Berjalan di Atas Garis • Buatlah garis lurus dengan

selotip di lantai.
Explain • Katakan, “Bismillah, hari
Apa saja material yang dibutuhkan? ini kita akan bermain dan
Selotip berukuran besar dan berwarna cerah. berjalan di atas garis.”

Seringkali anak di usia 24-36 bulan terjatuh dan

• Silangkan kedua tangan ke
menabrak saat berjalan atau berlari karena belum
belakang tubuh Anda dan
memiliki kesadaran spasial yang baik terhadap
mulai berjalan perlahan
lingkungan sekitar. Salah satu cara menstimulasi Presentation mengikuti garis.
kesadaran tubuh mereka adalah dengan kegiatan • Pastikan anak melihat
berjalan di atas garis lurus, lingkaran, dan zig-zag
zig-zag.. gerakan yang Anda
Kegiatan ini bisa didukung dengan menyiapkan contohkan tersebut.
selotip berwarna cerah. Mintalah anak untuk ber-
jalan mengikuti garis yang
yang telah
telah dibuat
dibuat dari selotip
• Katakan pada anak,
tersebut.
“Sekarang kamu
kamu boleh
mencobanya.”
Explore • Biarkan anak berusaha
berjalan di atas garis
walaupun tidak lurus
mengikuti garisnya.

• Apabila telah selesai ucapkan

Hamdallah dan ajaklah anak
Conclusion
untuk melakukannya esok
hari.

Aktivitas 24 - 36 bulan 107

 Bagaimana melakukan kegiatan ini?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
untuk membuka gulungan
Explain alas kerja.
31. Aktivitas Sensoris: • Katakan pada anak,
“Bismillah,, hari ini kita akan
“Bismillah
bekerja dengan pink tower.”
Pink Tower
• Duduk di samping tangan
Apa saja material yang dibutuhkan? dominan anak.
• Letakkan pink tower satu
Alas kerja dan pink tower. persatu secara acak di alas
kerja.
Pink tower merupakan material sensoris yang Presentation • Secara perlahan, mulailah
menyusun pink tower dari
menstimulasi kemampuan visual anak dan dapat kubus terbesar ke kubus
membantu mengembangkan koordinasi otot terkecil.
tangan anak. Pink tower untuk anak usia 12-36 • Beri jeda, kemudian acak
bulan terdiri dari 5 kubus kayu berwarna merah kembali kubus di alas kerja.
muda dengan luas kayu dari 2 cm sampai 10
cm. Secara kuantitas, jumlah pink tower ini lebih • Berikan kesempatan anak
Explore
sedikit daripada jumlah pink tower pada umumnya. untuk berusaha menumpuk
pink tower.
Pada awalnya, anak-anak akan merasa kesulitan
untuk menumpuk kubus secara sempurna. Apabila
• Apabila telah selesai
anak menumpuk kubus tidak sesuai urutan, hidari ucapkan, “Alhamdulillah,
intervensi dan membenarkan anak. Material pink hari ini kita sudah bermain
Conclusion
tower ini bisa didapatkan dari beberapa toko dengan pink tower. Besok
online atau akun @littlewoodenplay di platform Insya Allah kita coba
Instagram. kembali, ya!”

108 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

32. Aktivitas Sensoris: Bagaimana melakukannya?

Brown Stairs • Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
Apa sajakah yang dibutuhkan? untuk membuka gulungan

Alas kerja dan

dan brown stairs. Explain alas kerja.
• Katakan pada anak,
“Bismillah,
“Bismillah, hari ini kita
Brown stairs untuk usia 12-36 bulan terdiri dari 5 akan bekerja dengan brown
balok kayu berwarna coklat dengan luas kayu dari stairs.”
2 x 2 x 20 cm sampai 10 x 10 x 20 cm. Secara
kuantitas, jumlah brown stairs untuk lebih sedikit • Duduklah di samping tangan
daripada brown stairs pada umumnya. Brown dominan anak.
stairs merupakan material sensoris yang dapat • Letakkan brown stairs satu
menstimulasi diskriminasi visual dan digunakan per satu secara acak di alas
untuk membantu mengembangkan koordinasi kerja.
otot tangan anak. Material brown stairs ini dapat Presentation • Secara perlahan, mulailah
dibeli di internet atau akun @littlewoodenplay di menyusun brown stairs
Instagram. secara vertikal dari balok
terbesar ke balok terkecil.
• Beri jeda, kemudian acak
kembali balok di alas kerja.

• Katakan pada anak,

“Sekarang kamu
kamu boleh
mencobanya.”
Explore
•
Berikan kesempatan anak
untuk berusaha menyusun
brown stairs.

• Apabila telah selesai

ucapkan, “Alhamdulillah,
hari ini kita sudah bekerja
Conclusion
dengan brown stairs.
Besok Insya Allah kita coba
kembali, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 109

 Bagaimana melakukannya?

• Ajak dan bantu

bantu anak untuk
mengambil serta membuka
gulungan alas kerja.
Explain • Katakan pada anak, “Bismillah,
hari ini kita akan bekerja de-
ngan knobbed cylinder.”

• Duduklah di samping tangan

dominan anak.
• Letakkan knobbed cylinder di
alas kerja.
• Mulailah dari knobbed cylinder
Presentation dengan satu silinder. Keluarkan
silinder dengan jari jempol, jari
telunjuk, dan jari tengah, lalu
letakkan di alas kerja.
• Beri jeda, kemudian masukkan

33. Aktivitas Sensoris: kembali silinder ke dalamnya.

Knobbed Cylinder • Katakan pada anak, “Sekarang

kamu boleh mencobanya.”
Apa saja material yang dibutuhkan? • Berikan kesempatan anak untuk
mengeluarkan dan memasukkan
Alas kerja dan knobbed cylinder. Explore silindernya.
• Presentasikan dengan 3 silinder
Knobbed cylinder merupakan material yang men-
dan knobbed cylinder 5 silinder
stimulasi panca indra visual anak, seperti pengem- bila anak tertarik dengan akti-
bangan koordinasi mata dan tangan. Knobbed vitas ini.
cylinder untuk usia 12-36 bulan, terdiri dari tiga
jenis, knobbed cylinder dengan 1 silinder,
s ilinder, knobbed • Apabila telah
telah selesai ucapkan,
ucapkan,
cylinder dengan 3 silinder dan knobbed cylinder “Alhamdulillah,
“Alham dulillah, hari ini kita
dengan 5 silinder. Material ini juga bisa didapatkan Conclusion sudah bermain dengan knobbed
pada akun @littlewoodenplay di Instagram. cylinder. Besok Insya Allah kita
coba kembali, ya!”

110 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

34. Aktivitas Sensoris: Bagaimana meakukan kegiatan ini?

Meraba Tekstur • Ajak anak untuk

mengambil alas kerjanya,
bantu anak untuk
Apa sajakah yang dibutuhkan? membuka gulungan alas
Alas kerja dan touch board. Explain kerja.
• Katakan pada anak,
“Bismillah,
“Bismillah, hari ini
ini kita
Anak di usia 24-36 bulan diperlukan perlu juga
akan bekerja dengan touch
untuk distimulasi indra perabanya. Jari-jari
board.”
merupakan bagian tubuh anak yang berfungsi
reseptor untuk mengekplorasi dan mengenal
lingkungannya. Aktivitas ini juga dapat menambah • Duduk dan letakkan touch
kosakata anak. board di alas kerja.
• Dengan tangan kanan
sentuh bagian kasar
Presentation touch board dan katakan,
“Bagian ini
ini kasar.
kasar.”
• Sentuh juga bagian halus
touch board dan katakan,
“Bagian ini
ini halus.”
halus.”

• Berikan kesempatan anak

untuk meraba touch board
Explore dan merasakan bagian
kasar dan halus dari
benda.

• Apabila telah selesai

ucapkan, “Alhamdulillah,
hari ini kita sudah belajar
Conclusion
dengan touch board. Besok
Insya Allah kita coba
kembali, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 111

 Bagaimana melakukannya?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya dan bantu
anak untuk membuka

Explain gulungan alas kerja.

• Katakan pada anak,
“Bismillah,
“Bismillah, hari ini kita
akan belajar mencocokkan
tekstur kain pakaian.”

• Duduklah di samping
tangan dominan anak.
• Letakkan nampan dan
tekstur kain pakaian di
tengah alas kerja.
•
Keluarkan satu per satu
kain secara acak di alas
Presentation kerja.
• Kemudian, dengan tangan
35. Aktivitas Sensoris: kiri raba satu tekstur kain
pakaian. Tangan kanan
Mencocokkan Tekstur raba dan cari tekstur kain
pakaian yang mirip.
Pakaian • Kemudian, letakkan di
sebelah kiri alas kerja.
Apa saja materialnya?
•
Acak kembali kain dan
Alas kerja, nampan, dan 3-4 pasang tekstur kain berikan kesempatan anak
pakaian berbeda. Explore untuk mencocokkan sendiri
tekstur kain pakaian yang
Carilah beberapa bentuk tekstur kain pakaian sesuai.
yang berbeda dan sudah tidak terpakai di rumah
untuk dikenalkan kepada anak-anak. Kemudian, • Apabila telah selesai
ucapkan, “Alhamdulillah,
potong kain tersebut berukuran kurang lebih 15 x
hari ini kita sudah belajar
7 cm. Usahakan tekstur kain pakaian berbeda satu Conclusion
mencocokkan tekstur kain
dengan yang lainnya agar mudah untuk saling
pakaian. Besok Insya Allah
dipasangkan. kita coba kembali, ya!”

112 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

36. Aktivitas Sensoris: Bagaimana melakukannya?

Kantong Misteri • Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
untuk membuka gulungan
Apa sajakah yang dibutuhkan?
Explain alas kerja.
Alas kerja, nampan, kantong, dan 5-7 buah bola • Katakan pada anak,
dengan berbagai ukuran. “Bismillah,, hari ini kita akan
“Bismillah
bekerja dengan kantong
misteri.”
Aktivitas lain yang dapat menstimulasi indra
peraba anak usia 24-36 bulan adalah aktivitas • Duduk di samping tangan
kantong misteri. Sediakan benda yang memiliki dominan anak.
bentuk yang sama namun memiliki tekstur • Letakkan kantong misteri di
berbeda yang dimasukkan ke dalam kantong. alas kerja.
Contohnya, mengumpulkan berbagai jenis bola • Lalu tangan kiri memegang

lalu dimasukkan ke dalam kantong. Aktivitas ini kantong, tangan kanan

Presentation masuk ke dalam kantong.
sangat menyenangkan bagi anak-anak, karena
• Raba benda di dalam kantong
memunculkan rasa penasaran mereka dengan
secara perlahan tanpa
benda yang ada di dalam kantong.
melihat. Kemudian keluarkan
satu per satu dan susun
benda secara horizontal dari
kiri ke kanan.

• Masukkan kembali bola satu

per satu ke dalam kantong

dan katakan pada anak,

“Sekarang kamu
kamu boleh
Explore
mencobanya.”
• Berikan kesempatan anak
untuk meraba bentuk bola di
dalam kantong.

• Apabila telah selesai

ucapkan, “Alhamdulillah, hari
Conclusion ini kita sudah bekerja dengan
kantong misteri. Besok Insya

Allah kita coba kembali, ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 113

113
 Bagaimana kegiatan ini berlangsung?

• Ajak anak untuk mengambil

alas kerjanya, bantu anak
untuk membuka gulungan
Explain alas kerja.
• Katakan pada anak,
“Bismillah,, hari ini kita akan
“Bismillah
belajar merasakan suhu.”

• Duduk di samping tangan

dominan anak.
• Letakkan nampan kerja berisi
dua gelas air panas dan
dingin di alas kerja.

Presentation
•
Dengan kedua tangan sentuh
permukaan luar gelas dan

37. Aktivitas Sensoris: •

katakan, “Ini rasanya panas.”
Kemudian
Kemudia n sentuh juga
Merasakan Panas dan permukaan luar gelas lainnya
dan katakan, “Ini rasanya
Dingin dingin.”

Apa saja material yang dibutuhkan? • Berikan kesempatan anak

Explore untuk merasakan perbedaan
Alas kerja, nampan, dua gelas air panas dan
dingin. suhu panas dan dingin.

• Apabila telah selesai ucapkan,

Anak di usia 24-36 bulan perlu distimulasi kepekaan
“Alhamdulillah,
“Alham dulillah, hari ini kita
kita
terhadap suhu. Dua suhu yang pertama kali
Conclusion sudah belajar merasakan
dapat dikenalkan adalah suhu panas dan dingin. suhu. Besok Insya Allah kita
Aktivitas ini merupakan aktivitas yang sangat coba kembali, ya!”
menyenangkan bagi anak-anak. Merasakan kedua
suhu yang berbeda membuat anak-anak takjub.
Pengenalan suhu juga meningkatkan kesadaraan
anak bahwa ia harus berhati-hati terhadap suhu
panas maupun dingin.

114 Islamic Montessori for 0-3 Years Old

38. Aktivitas Sensoris: Bagaimana melakukannya?

Merasakan Berbagai • Ajak dan bantu anak untuk

mengambil serta membuka
Tekstur Makanan gulungan alas kerja.
•
Explain Katakan pada anak,
Apa sajakah yang perlu disiapkan? “Bismillah, hari ini
“Bismillah, ini kita
akan merasakan tekstur
Alas kerja, nampan, piring kecil, dan beberapa makanan.”
jenis makanan.
makanan.
• Duduklah di samping
Indra lain yang dapat distimulasi anak di usia 24- tangan dominan anak.
36 bulan adalah indra pengecapan. Ajak anak • Letakkan nampan kerja
berisi piring kecil dengan
untuk mengenal berbagai tekstur makanan yang
macam makanan berbeda
biasa mereka rasakan. Sediakan piring kecil yang
di alas kerja.
berisi makanan dengan tekstur yang berbeda,
misalnya potato chips dan jeli, lalu mintalah Presentation •
Ambil dengan tangan
kanan, ucapkan Basmallah,
mereka mencobanya. Aktivitas ini juga dapat dan cobalah makanan
menambah kosakata anak, yaitu kata garing dan pertama, “Ini rasanya asin
kata kenyal. dan teksturnya garing.”
• Cobalah makanan lain
yang rasa dan teksturnya
berbeda.

• Berikan kesempatan
anak untuk merasakan
Explore perbedaan tekstur
makanan.

• Apabila telah selesai

ucapkan, “Alhamdulillah,
hari ini kita sudah belajar
Conclusion merasakan
merasaka n tekstur
makanan. Besok Insya
Allah kita coba kembali,
ya!”

Aktivitas 24 - 36 bulan 115

115