O D U L

M
MATEMATIKA

KELAS VII
Tim Penyusun:
Semester Gasal
Imam Wicaksono, S.Pd.
Nailis Sa’adah, S.Ag.
Chambali
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Mata pelajaran matematika adalah salah satu dari sekian mata

pelajaran yang harus dikuasai peserta didik. Peserta didik harus

mampu menguasai mata pelajaran matematika sesuai dengan

kurikulum yang berlaku. Apabila melihat kalender pendidikan, maka

ada kekurangan waktu tatap muka untuk membahasa materi pelaran

pada sub pokok bahasan yang tersaji pada semester gasal. Oleh

karena itu untuk membantu peserta didik, guru diharapkan mampu

menuliskan modul pembelajaran pada materi yang diampu.

B. Deskripsi Singkat

Modul ini membahahas mata pelajaran matematika pada materi

bilangan. Materi ini terdiri dari sub materi pokok yaitu mengurutkan

dan membandingkan bilangan bulat

C. Tujuan Pembelajaran

1. Kompetensi Inti

1) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata.

2) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan

membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

BILANGAN BULAT 1
 2. Kompetensi Dasar

Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat

(positif dan negatif) dan pecahan

3. Indikator Keberhasilan

a. Membandingkan bilangan bulat

b. Menjelaskan urutan pada bilangan bulat

D. Peta Kompetensi

Peta kompetensi mata pelajaran matematika

Mengurutkan
bilangan bulat
Bilangan
MATEMATIKA
bulat
Membandingkan
bilangan bulat

E. Materi Pokok dan Sub Materi Pokok

1. Bilangan bulat

a. Membandingkan bilangan bulat

b. Mengurutkan bilangan bulat

F. Petunjuk Penggunaan Modul

Untuk mempermudah memahami isi modul ini secara teknis,

ikutilah petunjuk-petunjuk berikut ini:

1 Bacalah terlebih dahulu judul modul dan daftar isi modul yang

akan dipelajari.

2 Bacalah cepat-cepat (tidak usah mendalaminya) seluruh

pembelajaran yang akan Anda pelajari. Baca judul pembelajaran

kemudian mulailah membaca.

BILANGAN BULAT 2
3 Mulailah membaca teks dalam modul secara teliti.

4 Pada saat membaca, berhentilah di sana-sini dan usahakan untuk

mengulang kembali kalimat-kalimat yang baru selesai dibaca

dengan menggunakan kalimat-kalimat sendiri.

5 Buatlah catatan kecil kalimat maupun alinea yang sedang Anda

baca.

6 Berilah garis bawah kata dan kalimat yang Anda anggap penting.

7 Janganlah segan-segan untuk membaca ulang seluruh materi yang

telah selesai dipelajari dua, tiga kali atau lebih sering lebih bagus

dengan menggunakan bantuan tulisan-tulisan yang telah anda buat

8 Teknik belajar yang harus Anda gunakan ialah sebagai berikut:

Mula-mula bacalah bahan itu secara keseluruhan (global).

Kemudian pelajarilah sebagian demi sebagian. Akhirnya kembali

membaca dan mendalaminya secara keseluruhan lagi.

9 Biasakanlah untuk membuat sendiri pertanyaan-pertanyaan dari

materi yang telah anda pelajari. Kemudian tutuplah buku Anda dan

cobalah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah Anda buat.

BILANGAN BULAT 3
 BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1
(Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat)

A. Indikator Keberhasilan

Apa ya indikator jika

kita berhasil menguasai
materi ini?

Indikator
keberhasilan

Kamu dapat mengurutkan

Kamu dapat
bilangan bulat dari yang
membandingkan antara dua
terkecil ke terbesar atau
atau lebih bilangan bulat,
sebaliknya
mana yang lebih besar dan
mana yang lebih kecil atau
sama

BILANGAN BULAT 4
B. Uraian Materi

1. Tahukah kamu apa itu bilangan

bulat?
Sebelum kita bahas apa itu bilangan bulat, mari kita belajar arti

bilangan dan pembagian bilangan

Apa sih arti dari bilangan?

Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan

dalam pencacahan dan pengukuran. Simbol ataupun lambang

yang digunakan untuk mewakili suatu bilangan disebut

sebagai angka atau lambang bilangan. Dalam matematika,

konsep bilangan selama bertahun-tahun lamanya telah

diperluas untuk meliputi bilangan nol, bilangan

negatif, bilangan rasional, bilangan irasional, dan bilangan

kompleks.

kalau menurutmu apa itu bilangan?

2. Lalu apa saja jenis-jenis bilangan?

BILANGAN BULAT 5
 3. Arti bilangan bulat?

Ok, kita sekarang belajar apa itu bilangan bulat

Kudapati ibu membeli 4 buah pepaya yang sudah matang, sepertinya enak, maka ku

belah satu pepaya tersebut dan aku memakannya setengah, sisanya kutaruh dimeja

lagi.

Bisakah kamu menyebutkan ada berapa buah yang masih utuh dan

belum dibelah?

Bilangan bulat bukan berarti kumpulan atau himpunan bilangan yang

bentuknya bulat, ya. Tapi, nilainya yang bulat

4. mengurutkan dan membandingkan bilangan bulat

Dari gambar tersebut kita dapati sifat dari nilai bilangan yaitu semakin

kekiri nilainya semakin kecil dan semakin ke kanan nilainya semakin

BILANGAN BULAT 6
besar.

Dari gambar tersebut juga kita dapati bahwa ada 3 macam bilangan

bulat :

1. Bilangan bulat positif (kanan)

2. Bilangan bulat Nol (tengah)

3. Bilangan bulat negatif (kiri)

Mengurutkan bilangan
Kalau kita diminta untuk mengurutkan bilangan dari yang terkecil maka

langkah yang harus dilakukan adalah :

1. Melihat apakah bilangan tersebut positif, negatif atau nol?

2. Positif dan negatif tentu lebih besar positif

3. Kalau bilangan tersebut positif maka semakin besar angkanya

semakin besar pula nilainya

4. Kalau bilangan tersebut negatif maka semakin besar angkanya

semakin kecil nilainya.

Contoh :

1. urutkan dari yang terbesar bilangan-bilangan berikut :

45, -76, -1, 3, 0, 9, 14, -18

Jawab : 45, 14, 9, 3, 0, -1, -18, -76

Positif Negatif

2. Rata-rata suhu udara 4 kota di Kanada bulan Januari pada siang

hari sebagai berikut:Ottawa -30C, Calgary 00C, Quebec -40C, dan

Surrey 70C urutkan dari kota yang udaranya paling dingin pada

bulan Januari?

Jawab : Quebec -40C ,Ottawa -30C, Calgary 00C, Surrey 70C

Kalau gambar dibawah ini bagaimana? Bisakah kamu menghubungkannya

dengan bilangan positif dan negatif kalau permukaan tanah adalah

bilangan netralnya?

BILANGAN BULAT 7
Membandingkan bilangan

membandingkan bilangan tentunya menggunakan alat pembanding,

alat pembanding bilangan yaitu tanda persamaan yaitu " = " dan tanda

ketidaksamaan yaitu " < "𝒅𝒂𝒏 " >”.

BILANGAN BULAT 8
Contoh :

1) 20 > 11 (20 lebih besar dari 11)

2) −20 < 11(-20 lebih kecil dari 11)

3) −20 < −11

4) 20 > −11
5) Diketahui bilangan bulat positif P dan bilangan bulat

negatif R. bilangan P tersusun atas satu angka sedangkan

bilangan N tersusun atas sepuluh angka. Manakah

menurut kamu bilangan yang lebih besar?

Jawab: P>R

Yang harus kalian ingat!

Bilangan bulat positif selalu lebih besar dibandingkan

bilangan bulat negatif, berapapun angka penyusun

bilangan bulat negatif tersebut.

6) Diketahui tiga buah bilangan bulat A, B dan C

Bilangan A = 126abc

Bilangan B = 64bcde

Bilangan C = 9abcd

Jika setiap huruf pada bilangan tersebut mewakili satu

angka, urutkanlah bilangan tersebut dari yang terbesar!

Jawab

Jumlah bilangan A = 6

Jumlah bilangan B = 6

Jumlah bilangan C = 5

Maka dapat disimpulkan bahwa C adalah bilangan

terkecil karena pada bilangan bulat positif, semakin

banyak angka penyusun bilangan maka semakin besar

nilai bilangan tersebut. Untuk membandingkan A dan B,

tiggal kita bandingkan mana yang lebih besar angka

BILANGAN BULAT 9
 pertama penyusun bilangannya.

Angka pertama bilangan A = 1

Angka pertama bilangan B = 4

1 < 4, maka bilangan A < B.

Urutan bilangan mulai dari yang terbesar = B, A, C

= 64bcde, 126abc, 9abcd

C. Latihan

Kalian cermati tentang pembelajaran satu. Silahkan

saudara petakan materi-materi penting yang tersaji pada

pembelajaran satu.

D. Rangkuman

1) Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan

dalam pencacahan dan pengukuran. Simbol ataupun lambang

yang digunakan untuk mewakili suatu bilangan disebut

sebagai angka atau lambang bilangan

2) Bilangan bulat bukan berarti kumpulan bilangan yang memiliki

nilai bulat atau utuh

3) Bilangan bulat dibagi menjadi 3 macam: negatif, netral, dan

positif

4) Nilai bilangan positif selalu lebih besar dibanding nilai bilangan

netral dan negatif

5) Nilai bilangan netral selalu lebih besar dibanding nilai bilangan

negatif

6) Pada bilangan positif, semakin besar angkanya maka semakin

besar nilainya

7) Pada bilangan negatif, semakin besar angkanya maka semakin

BILANGAN BULAT 10
 kecil nilainya

8) Untuk membandingkan bilangan yaitu dengan tanda persamaan,

dan ketidaksamaan.

E. Evaluasi Kegiatan Belajar 1

1. -274 …… -45 (berilah tanda ketidaksamaan yang tepat)

2. -561 …… 89 (berilah tanda ketidaksamaan yang tepat)

3. Diketahui bilangan R dan S adalah bilangan bulat negatif. Bilangan

R tersusun dari 3 angka sedangkan bilangan S tersusun dari 4

angka. Manakah bilangan yang lebih besar?

4. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil

45, -76, -1, 3, 0, 9, 14, -18

5. Diberikan tiga buah bilangan bulat negatif O, P dan Q dengan data

sebagai berikut:

Bilangan O = - abcd99

Bilangan P = - abcde8

Bilangan Q = - abcd2

Urutan bilangan negatif diatas mulai dari yang terbesar nilainya

adalah . . .

F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah mempelajarai Bab II Kegiatan Belajar 1 materi

pembelajaran membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat ini,

diharapkan Saudara dapat memahami bagaimana membandingkan dan

mengurutkan bilangan bulat. Pemahaman tentang kegiatan belajar 1

ini akan menjadi lebih sempurna bila Saudara mengembangkan

wawasan sendiri dengan mengambil contoh-contoh yang terdapat di

sumber-sumber lain sesuai dengan apa yang diberikan. Pengembangan

wawasan oleh masing-masing individu tentu saja tidak sama,

bergantung pada pengalaman, kemampuan merangkum, dan

BILANGAN BULAT 11
menganalisis sendiri. Saudara diperkenankan melanjutkan ke bab

selanjutnya apabila sudah memahami konsep Kompetensi Dasar

tersebut.

BILANGAN BULAT 12
 BAB V
PENUTUP

A. Evaluasi Kegiatan Belajar (soal PG) dari semua kegiatan

pembelajaran)

1. Berikut ini merupakan karakteristik mata pelajaran matematika

kecuali .....

a. pembiasaan untuk pemahaman dan penerapan konsep

b. Proses pembelajaran harus berjalan secara alami,

c. Pelaksanaan pembelajaran dengan langkah saintifik

d. pembiasaan berkomunikasi dalam bahasa ingriis tulis dan lisan

e. pembiasaan melakukan tindakan untuk melaksanakan fungsi

sosial

2. Dalam pembelajaran guru menerapkan pendekatan scientific.

salah satu langkah nya adalah mengamati. Arti mengamati disini

adalah …

a. melakukan tindakan secara mandiri

b. mempertanyakan hal-hal yang baru ditemui

c. membangun penalaran dengan cara membandingkan aturan.

d. melakukan tindakan yang baru dipelajari untuk melaksanakan

e. mengamati dan meniru tindakan secara aktif dengan

melibatkan semua indera

B. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Cocokan hasil jawaban saudara dengan Kunci Jawaban Evaluasi

yang terdapat di bagian akhir modul ini. Hitunglah jawaban saudara

yang benar sesuai dengan skor yang ditentukan, kemudian gunakan

rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan saudara

terhadap materi modul.

BILANGAN BULAT 13
 Jumlah skor yang diperolah x 100
Tingkat penguasaan = Jumlah skor maksimum

Arti Tingkat Penguasaan :

90 - 100 = Baik Sekali

80 - 89 = Baik
70 – 79 = Cukup
< 70 = Kurang

Apabila saudara mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, saudara

telah berhasil menyelesaikan modul ini. Bagus! Akan tetapi apabila

tingkat penguasaan saudara masih di bawah 80, saudara harus

mengulangi pembelajaran modul ini, terutama bagian yang belum

saudara kuasai.

DAFTAR PUSTAKA

KUNCI JAWABAN

1. <

2. <

3. (R>S)

4. -75,-18,-1,0,3,9,14,45

5. Q,P,O

GLOSARIUM

bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk

membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar

descriptive texs adalah teks yang dengan tujuan mendeskrisikan

benda/seseorang berkaitan dengan onjek disekitar

essay texts dalah texts monolog yang memiliki tujuan komunikasi

(communicative purpose), struktur teks (generic structure),
ciri-ciri kebahasaan (linguistic features).

BILANGAN BULAT 14
kompetensi dasar adalah kemampuan minimal dalam mata pelajaran
yang harus dimiliki oleh lulusan; kemampuan minimum yang
harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa untuk
standar kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran.

BILANGAN BULAT 15