MODUL

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
MATERI GARIS BILANGAN

OLEH

KARTIKA NURAHMI 857218197

Kegiatan Pembelajaran Bilangan Bulat di SD
Serta Ragam Permasalahannya
Belajar 1

EASY TO CHANGE COLORS, PHOTOS.

Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.

EASY TO CHANGE COLORS, PHOTOS.

Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully designed.
 A. PENGERTIAN BILANGAN BULAT
Sebelum mengajarkan pembelajaran hitung
bilangan bulat, langkah pertama adalah mengenalkan
apa itu bilangan bulat. Bilangan bulat bagi siswa Content Here
mungkin masih begitu abstrak. Maka dari itu guru
harus menggunakan media konkret dalam pelaksanaan
pembelajarannya.

Content Here Bilangan bulat ini terdiri dari bilangan bulat positif,
bilangan bulat negatif dan bilangan nol. Bilangan bulat
positif dimulai dari : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ....dst.
Bilangan bulat negatif dimulai dari : -1, -2, -3, -4, -5, -6,
-7, -8, -9, -10....dst.
Untuk memudahkan pembelajaran, guru bisa
membuatkan sebuah garis bilangan untuk bilangan bulat
tersebut. Dalam satu garis tersebut bilangan postif berada
di sebelah kanan sedangkan bilangan negatif di sebalah
kiri dan ditengah-tengahnya bilangan "0" Selengkapnya
bisa anda lihat pada gambar 1.1 dibawah ini.

Pada bagian berwarna merah merupakan bilangan

negatif, warna hitam merupakan bilangan nol, dan warna
biru merupakan bilangan positif
 Pengenalan bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari
Dalam pembelajaran Pengenalan bilangan bulat, guru harus menggunakan benda-benda
konkret agar siswa lebih mudah memahaminya sehingga tidak ada kesalah pahaman siswa di
dalam menerima materi dari guru.

1. Mengenalkan bilangan bulat positif bisa dengan menggunakan 2. mengajarkan siswa pengenalan bilangan bulat
benda. Misalnya akan mengenalkan bilangan bulat postif 5, Anda bisa negatif. Sama halnya dengan bilangan
menggunakan dengan 5 buah jeruk. Mengenalkan bilangan bulat positif
10, bisa dengan menggunakan 10 buah jeruk. Demikian seterusnya bulatpositif, untuk bilangan bulat negatif, anda
ketika Anda menyajikan materi pembelajaran bilangan bulan postif. bisa menggunakan konsep lawan bilangan.
Artinya bila bilangan itu adalah bilangan bulat
positif 5 maka lawannya adalah bilangan bulat
negatif 5.

3.   Kemudian tugaskan salah seorang siswa untuk mengambil 3

buah jeruk, kemudian tanyakan kepada siswa " Berapa buah jeruk
yang diambil tadi? maka siswa akan menjawab 3 buah jeruk. Nah
selanjutnya guru menuliskan lambang bilangan bahwa 3 buah
jeruk yang diambil tadi adalah -3.
 A. HITUNG PADA BILANGAN BULAT OPERASI
(PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN )
1
.
TAHAPAN PENGENALAN KONSEP SECARA KONKRET
Bilangan bulat mulai dikenalkan pada siswa sekolah dasar kelas
3  
Pada pengenalan konsep secara konkret dan semi konkret
mempunyai keterbatasan yaitu jika operasi hitung menjangkau
5, dalam kaitan mengenalkan bilangan bulat pada siswa harus bilangan yang cukup besar maka akan mengalami hambatan dalam
disesuaikan dengan perkembangan mental anak yaitu pada tahap membuat garis bilangan
pengenalan awal siswa diberikan penjelasan dan penanaman , maka melalui proses abstrak kita mulai mengenalkan konsep ke
konsep operasi hitung dalam hal ini penjumlahan dan pengurangan siswa cara atau tahapan penyelesaian tanpa menggunakan alat bantu.
secara konkret yang kemudian dikembangkan menuju pemahaman
yang abstrak.

a. Jika Kedua Bilangan b. Jika Kedua Bilangan Memiliki

Bertanda Sama Apabila Tanda Yang Berbeda Apabila
kedua bilangan memiliki tanda
2
PENGENALAN KONSEP SECARA SEMI KONKRET kedua bilangan memiliki
Pada pengenalan semi konkret model peraga yang dipakai tanda yang sama yang berlawanan ( bilangan
untuk menanamkan konsep bisa digunakan garis bilangan ( kedua bilangan miliki positif dan negatif ), Kurangilah
dengan menyepakati aturan permainan pada mistar bilangan tanda positif atau tanda bilangan yang memiliki nilai lebih
untuk operasi hitung penjumlahan dan pengurangan negatif), jumlahkan besar dengan bilangan yang
PENGENALAN KONSEP
a)      Dimulai dari SECARA
nol SEMI KONKRET
menghadap ke kanan kedua bilangan tersebut, bernilai lebih kecil, tanpa

2
b)      Bilangan : lalu berilah tanda yang memperhatikan tanda, kemudian

3
Positif   : (Maju) sama pada hasil hasilnya sesuaikan tandanya
Negatif   : (mundur) penjumlahan kedua dengan bilangan yang nilainya
Nol         : diam (tidak bergerak ) bilangan. lebih besar tadi.
. contohnya….
contohnya…
a). 65 + (-89) = -24
a). 244 + 142 = 386 b). -75 + 125 = 50
B. Sifat-sifat Operasi Hitung Penjumlahan
pada Bilangan Bulat
BERSIFAT TERTUTUP
Apabila dua buah bilangan bulat ditambahkan
SIFAT PERTUKARAN (KOMUTATIF)
1 maka hasilnya adalah bilangan bulat juga. A dan
b  bilangan bulat maka, a + b = c c bilangan bulat.
a+b=b+a
Contoh : 7 + 2 = 2 + 7 = 9 2
Contoh : 4 + 5 = 9 ; 4,5,9  bilangan bulat. .

SIFAT ASOSIATIF SIFAT BILANGAN NOL (SEBAGAI UNSUR

IDENTITAS OENJUMLAHAN
(a+b)+c=a+(b+c)
Contoh : (5 + 3 ) + 4 = 5 + (3+4) = 12
3 Bilangan Nol (0) disebut unsur identitas atau netral 4
terhadap penjumlahan a + 0 = 0 + a,

Contoh : 6 + 0 = 0 + 6
.

Sifat Invers Penjumlahan

( Lawan Suatu bilangan 5
🞂“ TERIMAKASIH ! “