BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN 10 Tulang Bawang Udik

Kelas / Semester : 6 /1
Pelajaran : Matematika
Materi : Operasi hitung (penjumlahan dan
pengurangan) yang melibatkan
bilangan bulat negatif
Alokasi Waktu : 4 x 35menit

Tinjauan Umum
A. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran

3.2. Menjelaskan dan melakukan 3.2.1Menentukan konsep operasi penjumlahan dan

operasi penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian yang
melibatkan bilangan bulat negatif (C2)
4.3. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian
yang melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari (P5)
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat
negatif. (C3)
3.2.2.Melakukan penjumlahan dan pengurangan yang
melibatkan bilangan bulat negatif dengan
menggunakan jembatan garis bilangan. (C5)
4.2.1Menyelesaikan masalah / soal yang berkaitan
dengan operasi penjumlahan dan pengurangan
yang melibatkan bilangan bulat negatif dalam
kehidupan sehari-hari dengan menggunakan
jembatan garis bilangan (P5)

Matematika
Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah melihat tayangan pada slide power point, peserta didik mampu menentukan konsep
operasi penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan pendidik, peserta didik mampu melakukan penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif menggunakan jembatan garis bilangan,
dengan tepat.
3. Dengan menggunakan jembatan garis bilangan, peserta didik dapat menyelesaikan soal yang
berkaitan dengan operasi penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif
dalam kehidupan sehari-hari, dengan benar

Menyelesaikan soal
B. Topik cerita dengan
Menentukan hasil
menggunakan
Penjumlahan dan penjumlahan dan
jembatan garis
pengurangan yang pengurangan bilangan bilangan
negatif dengan menggambar
melibatkan bilangan bulat
garis bilangan
negatif
C. Petunjuk Belajar
Untuk membantu dalam memahami bahan ajar ini, perhatikan
beberapa petunjuk berikut ini :
a. Baca dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat dalam
ajar ini.
b. Temukan kata-kata sulit dari bahan ajar ini kemudian tanyakan
kepada gurumu.
c. Catat dan ringkas hal-hal penting.
d. Kerjakan tugas yang ada di materi ajar ini.
e. Diskusikan dengan teman pada forum diskusi.
f. Kerjakan setiap kegiatan dengan baik untuk melatih
kemampuanmu dalam penguasaan pengetahuan konseptual dan
literasi.
Pendahuluan
A. Deskripsi Singkat dan Gambaran Umum
Pada pembelajaran matematika ini peserta didik akan mempelajari
tentang penjumlahan dan pengurangan yang melibatkan bilangan bulat
negatif. Materinya juga berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
dimana peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif dengan
menggunakan jembatan garis bilangan.

B. Manfaat Mempelajari Bahan Ajar

Diharapkan dengan mempelajari bahan ajar ini peserta didik akan lebih
mudah memahami materi terkait : penjumlahan dan pengurangan yang
melibatkan bilangan bulat negatif dengan menggunakan jembatan garis
bilangan.

C. Media yang digunakan

Untuk memudahkan peserta didik menghitung penjumlahan dan
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif, digunakan media
jembatan garis bilangan. Adapun bentuk jembatan garis bilangan
sebagai berikut :

Gambar 1. Jembatan Garis Bilangan

Cara penggunaan :
Jika om bilbul (patung/bebek/sejenisnya) bergerak ke kanan (maju)
maka berada pada bilangan positif (1, 2, 3 dan seterusnya) dan
apabila om bilbul bergerak kekiri (mundur) maka berada pada bilangan
negatif (-1, -2, -3 dan seterusnya).
Untuk memudahkan mengingat arah gerak maka kalian harus
menghafal lagu dibawah ini :

Om Bilbul (Bilangan Bulat)

Nyanyikan
bersama teman
Om bilbul om bilbul ayo belajar
sekelasmu
Belajar bilangan bulat
Penjumlahan silahkan maju
Pengurangan silahkan mundur

Jika bertemu tandanya sama

Silahkan lanjutkan maju
Jika bertemu tandanya beda
Maka silahkan berbalik badan

Om bilbul bilangan bulat

Jangan bingung janganlah gundah
Yo ayo belajar matematika
Sama om bilbul semua mudah
 PENYAJIAN

A. Apersepsi

Mari kita analisis soal diatas !

Kita dapat menganalisis dengan menjawab beberapa
pertanyaan berikut :
Dapatkah kalian menggambar dengan garis bilangan
dimana titik awal udin berdiri ?
Dimana posisi selanjutnya jika udin melangkahkan
kakinya kedepan sejauh 4 langkah, kemudian
melangkahkan kaki lagi sejauh 5 langkah ?
Dititik berapa udin berada saat ini ?
Penyelesaian :
Udin saat ini berada di titik 9
Pernyataan diatas dapat dituliskan 4 + 5 = 9

Setelah menyimak penjelasan diatas,

apakah kalian masih ingat, bagaimana
aturan penjumlahan dan pengurangan
pada bilangan bulat ?

Mari kita ingat kembali

Rumus Operasi Hitung Bilangan Bulat
• Untuk operasi penjumlahan maka menghadap pada
arah yang tetap
• Untuk operasi pengurangan berbalik arah
• Apabila bertemu tanda yang sama berarti maju
• Apabila bertemu tanda yang berbeda berarti mundur

Syarat hasil tanda dalam operasi hitung yang

melibatkan bilangan Bulat negatif :
1. Jika tanda + bertemu + maka = +
2. Jika tanda + bertemu – maka = –
3. Jika tanda – bertemu + maka = –
4. Jika tanda – bertemu – maka = +
Ayo Mencoba

1. Setelah mengamati gambar dan bacaan diatas,

silahkan diskusikan dengan kelompokmu !
2. Untuk memudahkan, selesaikan dengan
menggunakan jembatan garis bilangan !
3. Tuangkan jawaban kalian pada LKPD !
4. Presentasikan hasil pekerjaan kalian didepan
kelas !
Kesimpulan :
Untuk menganalisis sebuah soal, maka kita harus
menentukan dahulu simbol matematikanya agar
mudah dalam menghitung.
Posisi kapal selam di kedalaman 20 meter dibawah laut
ditulis dnegan tanda negatif (-20), kemudian kapal
selam dinaikkan 8 meter ditulis positif 8 (+8)
Penulisan soal = - 20 + 8 = - 12
Setelah operasi penjumlahan, kita akan membahas materi
pengurangan yang melibatkan bilangan bulat negatif.

Yuk mari kita amati dan simak gambar dibawah ini !

Pembahasan:

Diketahui : Suhu di dalam ruangan kita tulis dengan lambang a = (-2)

Suhu diluar ruangan kita tuliskan dengan lambang b = 23

Ditanyakan : Berapakah selisih suhunya ?

Jawaban :

Selisih dua bilangan dapat dicari dengan cara berikut :

Jika a < b maka rumus selisihnya b – a

Jika a > b maka rumus selisihnya a -b

Jika a = b maka selisihnya = 0

Jadi untuk soal suhu didalam wahana permainan salju a < b maka
selisihnya = b – a

Penyelesaian

= 23 – (-2) (jika tanda (-) bertemu (-) maka berubah menjadi tanda (+)

= 23 + 2

= 25

Jadi selisih suhu pada ruangan wahana permainan salju adalah 250C

Kalian Hebat !
Matematika Mudah
bukan ?
Simak dan diskusikan soal dibawah ini !

1. Setelah mengamati gambar dan bacaan diatas,

silahkan diskusikan dengan kelompokmu !
2. Untuk memudahkan, selesaikan dengan
menggunakan jembatan garis bilangan !
3. Tuangkan jawaban kalian pada LKPD !
4. Presentasikan hasil pekerjaan kalian didepan
kelas !
Pembahasan :
Diketahui :

Panjat pinang diberi 25 garis tanda.

Orang pertama berhasil naik sampai garis ke 20 (ditulis +20)

Kemudian melorot 8 garis (ditulis -8)

Ditanyakan : pada garis keberapa posisi orang tersebut

Jawaban :

Kita lihat rumus jika a < b maka b – a

Jika a > b maka a – b

Jadi a = 20

b=-8

b - a = (-8) – 20

= 12

Hasil dari ( - 8 ) – 20 = 12

Maka posisi orang tersebut ada pada garis ke 12

Cocokanlah hasil diskusi kelompokmu dengan jawaban ini !

 Ingat tanda ini !

Dalam menyelesaikan operasi hitung

(penjumlahan dan pengurangan) yang melibatkan
bilangan bulat negatif menggunakan jembatan
garis bilangan / menggambar garis bilangan,
untuk menentukan arah melangkah, kalian harus
mengingat beberapa hal berikut ini :
1. Untuk penjumlahan silahkan melangkah maju
2. Untuk pengurangan melangkah mundur
3. Jika bertemu tandanya sama (- dan -) atau (+
dan +), lanjutkan maju
4. Jika bertemu tandanya beda (+ dan -), berbalik
badan
 SOAL EVALUASI :

Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti dan benar !

1. 9 + (-6) = ……….
2. (-8) + 5 = ………..
3. (-7) – (-3) = ……..
4. 4 – (-5) = ……..
5. Sebuah bola dilemparkan ke atas hingga ketinggian 5 meter. Bola tersebut jatuh ke dalam sumur
di kedalaman 4 meter. Berapa meter jarak yang ditempuh bola dari posisi awal hingga akhir ?
6. Sepotong daging di dalam kulkas bersuhu (-3)°C. Setelah 30 menit dikeluarkan dari kulkas,
suhunya naik 10°C. Berapakah suhu daging tersebut sekarang ?
7. Ubahlah soal berikut ke dalam gambar garis bilangan !
(-5) + 12 = ……

Kunci Jawaban :

1. 9 + (-6) = ……

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Jadi hasil dari 9 + (- 6) adalah 3

2. (-8) + 5 = …….
Hasilnya (-3)

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

Jadi hasil dari (-8) + 5 adalah (-3)

3. (-7) – (-3) = ……

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3
Jadi hasil dari (- 7) – 3 adalah -10

4. 4 – (-5) = …….

Langkah 1

Langkah 2

Langkah 3
Jadi hasil dari 5 – (- 4 ) adalah 9
 5. Diketahui :
Sebuah bola dilemparkan ke atas hingga ketinggian 5 meter.
Ditulis dalam simbol matematika (+5)
Bola tersebut jatuh ke dalam sumur di kedalaman 4 meter.
Ditulis dalam simbol matematika (-4)
Soal (karena yang ditanyakan selisih) jadi symbol matematikanya adalah 5 - (-4) = …..
Ditanyakan : Berapa meter jarak yang ditempuh bola dari posisi awal hingga akhir ?
Jawaban :
Tanda negatif (-) bertemu negatif (-) maka = (+)
Maka soal berubah menjadi 5 + 4 =

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Jadi Hasil 5 – (-4) = 9

6. Diketahui :
Sepotong daging di dalam kulkas bersuhu (-3)°C.
Simbol matematikanya adalah (-3)
Setelah 30 menit dikeluarkan dari kulkas, suhunya naik 10°C.
Simbol matematikanya adalah (+10)
Ditanyakan : Berapakah suhu daging tersebut sekarang ?
Simbol matematikanya (-3) + 10 = …….
Jawaban :
Suhu daging sekarang = (-3) + 10 = 7
Jadi suhu daging sekarang adalah 70C

7. (-5) + 12 = ……
Ubah kedalam garis bilangan

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Guru Senang Belajar Matematika Kelas VI. Jakarta : Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
Buku Siswa Senang Belajar Matematika Kelas VI. Jakarta : Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018.
Buku Teks pelajaran Matematika untuk SD/MI Kelas VI penerbit Puskurbuk
Kemendikbud
https://id.wikipedia.org/wiki/kapal_selam.diakses2022 pukul 08.30