MATERI AJAR BERBASIS MASALAH

MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT

Di susun Oleh :
ALDY JULIANSYAH, S.Pd
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmatnya

kepada kita semua sehingga kita dapat melaksanakan tugas PPG Dalam Jabatan

angkatan keempat di tahun 2021. Alhamdulilah kita masih diberi nikmat iman,

ilmu dan sehat, yang tiada duanya. Dan atas kuasa-Nya serta atas izinnya,

Alhamdulillah akhirnya materi ajar ini bisa selesai tepat pada waktunya.

Materi ajar ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan

peserta didik kelas 6 SD dalam memahami konsep materi Matematika tentang

Operasi Hitung Bilangan Bulat. Pada materi kali ini diharapkan mampu

memotivasi peserta didik untuk terus mau belajar dan berlatih, khususnya dengan

menggunakan pembelajaran Problem Based Learning.

Tidak lupa pula saya ucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, dan telah membantu terselesaikannya modul ini.

Semoga dengan adanya modul ini dapat menambah pemahaman peserta didik

tentang Sistem Operasi Hitung Bilangan Bulat. Mudah-mudahan modul materi

ajar ini dapat diaplikasikan kepada peserta didik Sekolah Dasar di dalam

pembelajaran di kelas. Semoga peserta didik selalu memiliki motivasi dan

semangat belajar yang baik.

Tasikmalaya, 22 September 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................i

DAFTAR ISI...........................................................................................................ii

A. Pendahuluan

1. Deskripsi Singkat....................................................................................1

2. Relevansi.................................................................................................1

3. Petunjuk Belajar......................................................................................2

B. Inti

1. Capaian Pembelajaran.............................................................................4

2. Sub Capaian Pembelajaran......................................................................4

3. Uraian Materi Berbasi Problem Based Learning....................................4

4. Tugas….................................................................................................23

5. Forum Diskusi…...................................................................................25

C. Penutup

1. Rangkuman..........................................................................................25

2. Tes Formatif..........................................................................................26
DAFTAR PUSTAKA iii
A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Kegiatan belajar ini menyajikan bahasan mengenai konsep bilangan. Secara rinci kegiatan
ini menyajikan tentang Bilangan bulat (definisi dan operasi hitung pada bilangan bulat).
Bilangan bulat merupakan himpunan yang merupakan gabungan dari himpunan bilangan asli
dengan lawannya dan juga bilangan nol disebut himpunan bilangan bulat. Himpunan bilangan
bulat = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}. Bilangan bulat yang akan dibahas di modul materi ajar ini
adalah Operasi Hitung pada Bilangan Bulat. Sebagai contoh, penjumlahan bilangan bulat,
pengurangan bilangan bulat, perkalian bilangan bulat, dan pembagian bilangan bulat. Oleh
karena itu, selain membahas bilangan bulat kita juga akan operasi hitung pada bilangan
bulat.
2. Relevansi

Materi kegiatan belajar 1 berisi tentang bilangan, ini disajikan untuk membangun
rasa ingin tahu peserta didik yang penyusunan materi ajar ini akan dikaitkan
dengan Problem Based Learning dengan pokok bahasan Bilangan Bulat, yaitu
Operasi hitung bilangan bulat. Oleh karena itu, setelah mempelajari materi ajar
ini, diharapkan peserta didik menguasai dan memahami konsep-konsep dasar
bilangan bulat, dapat mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam kehidupan
sehari-hari, dan dapat mengajarkannya kepada siswa sekolah dasar, dan
timbulnya rasa ingin tahu mengapa saya harus mempelajari pembahasan ini.
Materi Bilangan Bulat dan Operasi Hitung Bilangan bulat ini sangat relevan dengan
materi yang disajikan di jenjang Sekolah Dasar khususnya di kelas VI. Terdapat
pada KD 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, dan
pembagian yang melibatkan bilangan negative.
KD 4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negative
dalam kehidupan sehari-hari.
.

3. Petunjuk Belajar

Tujuan pembelajaran materi ajar berbasis masalah pada operasi hitung

bilangan bulat adalah agar peserta didik memahami konsep-konsep operasi
hitung bilangan bulat. Secara khusus setelah mempelajari ini peserta didik
dapat: memahami operasi hitung bilangan bulat, dan dapat menyelesaikan
soal-soal operasi hitung bilangan bulat.
 Proses pembelajaran untuk materi ajar pada modul ini memfasilitasi
berkembangnya kemandirian belajar dan mengaitkan suatu masalah
kontekstual sebagai penciri khas proses pembelajaran pada program PPG.

Untuk membantu para peserta didik dalam mempelajari Kegiatan

Belajar 1 ini, ada baiknya diperhatikan beberapa petunjuk belajar berikut
ini:
1. Memahami setiap komponen modul mulai dari komponen awal
sampai akhir.
2. Memahami materi utama dan penunjang dengan membaca dan
memaknainya.

3. Membaca berbagai sumber belajar lainnya yang relevan dengan materi

yang sedang dipelajari.

4. Mendiskusikan hasil membaca pada forum diskusi melalui fasilitas

daring bersama teman sejawat.

5. Mengerjakan setiap tugas secara mandiri dan tes formatif melalui

fasilitas daring.

6. Mempraktikkan pengetahuan yang didapatkan dari proses

pembelajaran kedalam praktik pembelajaran sehari-hari dan
merefleksinya.

7. Menghubungi guru melalui fasilitas Daring yang telah disediakan bila

menemui kesulitan
B. INTI
1. Capaian Pembelajaran

Menguasai teori dan aplikasi mencakup muatan materi mata pelajaran Matematika,
Bilangan Bulat dan Opersi hitung Bilangan Bulat.
2. Sub Capaian Pembelajaran
a. Memahami pengertian Bilangan Bulat
b. Penjumlahan Bilangan Bulat
c. Pengurangan Bilangan Bulat
d. Perkalian Bilangan Bulat
e. Pembagian Bilangan Bulat

3. Uraian Materi berbasis Problem Based Learning

a. Masalah

b. Identifikasi Masalah
c. Materi
1. Pengertian Bilangan Bulat
Bilangan Bulat adalah Himpunan yang merupakan gabungan dari himpunan bilangan asli
dengan lawannya dan juga bilangan nol disebut himpunan bilangan bulat.

Himpunan bilangan bulat dapat dituliskan sebagai berikut:

Ζ = {…, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …}. Pada bagian selanjutnya, bilangan bulat direpresentasikan
dengan dua cara, yaitu dengan menggunakan model benda konkret (koin berwarna, kertas
berwarna, ataupun tutup botol) dan garis bilangan. Misalkan, pada bagian selanjutnya, model
benda konkret yang akan dicontohkan adalah dengan menggunakan koin berwarna dengan
aturan bilangan bulat positif akan direpresentasikan dengan koin berwarna hitam, dan bilangan
bulat negatif akan direpresentasikan dengan koin berwarna merah. Jika digambarkan dalam garis
bilangan, himpunan bilangan bulat adalah sebagai berikut:

Gambar 1.1
2. Operasi Hitung Bilangan Bulat
a. Penjumlahan bilangan bulat
 Penjumlahan menggunakan garis bilangan
Sebuah bilangan bulat dapat ditunjukkan dengan diagram panah pada garis bilangan
yang mempunyai panjang dan arah. Panjang diagram panah menunjukkan banyaknya
satuan, sedangkan arahnya menunjukkan positif atau negatif. Jika diagram panah
menuju ke arah kanan, maka anak panah tersebut menunjukkan bilangan bulat positif.
Jika diagram panah menuji kiri, maka anak panah tersebut menunjukkan bilangan
bulat negatif.
 Contoh :

Menjumlah Bilangan Bulat dengan Diagram Panah

Penjumlahan bilangan bulat dengan diagram panah dimulai

dari bilangan nol. Mari kita perhatikan contoh berikut ini.

b. Penjumlahan Tanpa Menggunakan Garis Bilangan

Untuk bilangan bilangan antara –20 sampai 20 masih mungkin dilakukan penjumlahan dengan garis bilangan.

Untuk menjumlahkan bilangan-bilanagn yang lebih besar, mungkinkah dilakukan dengan garis bilangan? Jika

begitu, bagaimanakah cara menjumlahkannya? Mari kita perhatikan contoh penjumlahan berikut ini.

a. 56 + (–18) = 56 – 18 = 38

b. (–206) + 106 = 106 + (–206)

 = 106 – 206

= 106 – 106 – 100

= –100

Ternyata penjumlahan dengan bilangan negatif dapat dilakukan

dengan pengurangan dari lawan bilangan negatif tersebut. Kalian

masih ingat pengurangan dengan bilangan cacah? Penjumlahan

dengan menggunakan manik-manik

Penjumlahan Bilangan Bulat
Pengurangan Bilangan Bulat
Pengurangan adalah lawan dari penjumlahan. Bagaimana cara

mengurangkan bilangan bulat. Mari perhatikan contoh berikut

ini.

a. 2 – 5 = -3

b. 2 – (-5) = 7
 c. (-2) – 5 = -7

d. -2 – (-5) = 3

Selanjutnya, mari kita bandingkan hasil-hasil pengurangan di

atas dengan penjumlahan di bawah ini.

 a. 2 + (–5) = –3 c. (–2) + (–5) = –7

b. 2 + 5 = 7 d. (–2) + 5 = 3

Nah kawan, perhatikan dan bandingkan

dengan cermat. Apa yang dapat kamu

simpulkan?

Pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangannya.

a – b = a + (-b)
a – (-b) = a + b
dengan manik-manik
PERKALIAN BILANGAN BULAT
Dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat, perhatikan beberapa hal di bawah
ini :

Contoh :
a. 5 x 5 = 25
b. -5 x (- 5) = 25
c. -5 x 5 = -25
d. 5 x (- 5) = -25

PEMBAGIAN BILANGAN BULAT

Dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat, perhatikan beberapa hal di bawah
ini :

Contoh :
a. 36 : 6 = 6
b. -36 : (-6) = 6
c. -36 : 6 = -6
d. 36 : (-6) = -6
 c. Solusi dari masalah
Berdasarkan uraian masalah di atas maka Untuk mengatasi kesulitan
dalam mengajarkan operasi hitung pada bilangan bulat yaitu
 Guru memastikan kesiapan siswa untuk belajar matematika
 Pemakaian media pembelajaran berupa alat peraga yang terkait
materi ajar
 Permasalahan yang diberikan berkaitan dengan kehidupan sehari
hari
 Tingkat kesulitan soal disesuaikan dengan kemampuan siswa
 Memberikan kebebasan kepada siswa untuk menyelesaikan soal
sesuai dengan caranya

4. Tugas
Setelah selesai membaca materi di atas, untuk menambah wawasan dan pemahaman
kalian! Untuk mengetahui cara mengerjakan/menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan operasi bilangan bulat, lakukanlah kegiatan berikut!
No Soal Menggunakan manik-manik Menggunakan garis bilangan Hasil

1 8+7=

2 7 + (-6) =

3 (-8) – (-4) =

No Soal Menggunakan manik-manik Menggunakan garis bilangan Hasil

1 6-3=

2 8 – (-5)=

3 (-6) – (-4)
=

5. Forum Diskusi
Coba kalian diskusi dan jawablah pertanyaan di bawah ini secara

jelas dan tepat!

a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan bilangan bulat!

b. Bagaimana cara menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan

bilangan bulat menggunakan garis bilangan?

C. PENUTUP
Setelah melaksanakan diskusi mantapkan pemahaman saudara dengan

mencoba menganalisis rangkuman dan menjawab soal tes formatif.

1. Rangkuman
Himpunan yang merupakan gabungan dari himpunan bilangan asli dengan lawannya
dan juga bilangan nol disebut himpunan bilangan bulat. Himpunan bilangan bulat =
{..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}.
Operasi hitung bilangan bulat terdiri dari penjumlahan, pengurangan, perkalian dan
pembagian.
Bilangan bulat ialah salah satu konsep penting yang harus dimiliki siswa karena
merupakan salah satu dasar dalam mempelajari ilmu matematika. Sehingga
penting bagi siswa untuk menguasai konsep bilangan bulat agar siswa dapat
mengatasi kesulitan dalam memahami, memecahkan masalah matematika pada
operasi hitung bilangan bulat secara cepat dan tepat.

2. Test Formatif
Kerjakan dengan teliti !

1. Lengkapilah garis bilangan di bawah ini sesuai dengan soal yang diberikan!
a. (-7) + 4 = ....

b. 6 – 10 = ....

2. Kalimat matematika untuk garis bilangan di bawah ini adalah

a. ... - ... = ....

3. Lengkapilah soal dibawah ini!

a. 13 x ... = 52
b. -10 x (-5) = ....
c. ... x - 9 = - 72
d. - 30 : 10 = ....
e. 80 : ... = -16

Jawab pertanyaan berikut!

4.Reino membeli 4 kotak donat. Setiap kotak berisi 6 donat yang berbeda rasa. Berapa
banyak donat yang dibeli Reino?
______________________________________________________________________

5.Cinta membeli 120 masker kain di pasar. Seluruh masker kain tersebut akan dibagikan kepada 24
orang tetangganya dalam upaya pencegahan virus covid-19 di lingkungan tempat tinggalnya. Berapa
masker kain yang dapat diterima oleh masing-masing tetangga Ibu Cinta?

____________________________________________________________________________
________________________________________________________________