Mata Kuliah :

Kode :
UPBJJ : UT Malang
Waktu : Pertemuan 3
Tutor : Ajar Dirgantoro

1. Resume Makalah merupakan tugas kelompok (mengacu dari

yang sudah disepakati dengan 6 kelompok);
2. Resume Makalah dalam bentuk softfile dalam ekstensi
dan/atau ;
3. Resume Makalah diunggah oleh salah satu anggota dalam
kelompok pada Tugas 1 di pertemuan 3 course matakuliah
melalui laman silayar.ut.ac.id
dengan batas pengumpulan Tanggal pukul
;
4. Resume makalah selingkungnya dengan mengacu dari lampiran
dalam penugasan;
5. Makalah nantinya dipresentasikan (dalam kelompok berbagi peran
untuk presenter, notulen dan moderator).

Tema dan topik mengacu pada modul

dan/atau relevansinya sesuai dengan kelompok seperti di
bawah ini!
1. Kelompok 1 Modul 1 (Pengenalan Teori dan Prinsip Dasar
Perkembangan);
2. Kelompok 2 Modul 2 (Teori Perkembangan Kognitif dari
Perspektif Sosial- Budaya dan Proses Informasi);
3. Kelompok 3 Modul 3 (Tahap Perkembangan Bahasa Dan
Kemampuan Berpikir Matematis);
4. Kelompok 4 Modul 4 (Pengenalan Teori dan Tahapan
Perkembangan Sosial dan Emosional;
5. Kelompok 5 Modul 5 (Perkembangan Fisik Peserta Didik);
6. Kelompok 6 Modul 6 (Aplikasi Teori Perkembangan Dalam
Pembelajaran).
 4 cm dari
tepi atas kertas

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL SEBAGAI

Time New
UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN Roman 12,
BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ……………… spasi 1,5, Bold
KELAS III SEMESTER GENAP DI SD………………
TAHUN PELAJARAN………………/………………

Time New
Roman 12,
MAKALAH Bold

Oleh
Time New
KELOMPOK …….. Roman 12,
spasi 1,5
1. SUSANTI KRISAN NIM 0103101406009
2. …………………… NIM ………………..

Logo 4 cm x
4 cm Tanpa
garis

Bulan
Tahun
Makal
PROGRAM STUDI ............................ ah
dibuat
FAKULTAS………….
UNIVERSITAS TERBUKA
 Time New Roman 12,
spasi 1,5

3 cm dari tepi bawah kertas

 4 cm dari
tepi atas kertas

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN REMEDIAL SEBAGAI Time New

UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN Roman 12,

BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ……………… spasi 1,5, Bold

KELAS III SEMESTER GENAP DI SD………………
TAHUN PELAJARAN………………/………………
Time New
MAKALAH Roman 12,
Bold

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Time New

Roman 12,
Menyelesaikan Mata Kuliah Perkembangan Peserta spasi 1,5

Didik
Yang dibina Oleh......................

Time New
Roman 12,
Oleh spasi 1,5

KELOMPOK ……..
1.SUSANTI KRISAN NIM 0103101406009
2.…………………… NIM ………………..

PROGRAM STUDI ...................... Time New

Roman 12,
FAKULTAS............. spasi 1,5

UNIVERSITAS TERBUKA NOVEMBER 2022

Bulan Tahun
Makalah dibuat
3 cm dari tepi bawah kertas
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T., karena atas

segala limpahan rahmatNya dan hidayahNya penulis dapat menyelesaikan
makalah yang berjudul “………………..” ini dapat diselesaikan dengan baik
dan tepat waktu.
Makalah ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik (MKDK4002)
yang dibina oleh ….……..
Dalam penyelesaian Makalah ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih
kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tak
langsung kepada yang terhormat:
1. ………..
2. dll,
Penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyempurnakan
makalah ini, namun penulis menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini
jauh dari sempurna karena keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman
penulis. Untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik dari berbagai pihak
yang bersifat membangun dalam rangka penyempurnaan makalah ini.
Akhirnya penulis berharap mudah-mudahan makalah ini dapat
bermanfaat bagi kita semua. Dan semoga Allah S.W.T., senantiasa
melimpahkan rahmat-Nya kepada kita semua. Amin ya robbal ‘alamin.

Malang, ............. November 2023

Penulis
 DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ...................................................................................... i
KATA PENGANTAR ................................................................................ ii
DAFTAR ISI ........................................................................................... viii
DAFTAR TABEL (Jika Ada) .................................................................... ix
DAFTAR GAMBAR (Jika Ada) ................................................................ x
DAFTAR GRAFIK (Jika Ada) .................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN (Jika Ada) ........................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...........................................................................1
B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3
C. Tujuan ....................................................................................... 4
D. Manfaat...................................................................................... 4
BAB II HASIL DAN PEMBAHASAN
B. Hasil .......................................................................................... 5
C. Pembahasan ............................................................................... 6
BAB III SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 7
B. Saran ........................................................................................ 8
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 9
DAFTAR LAMPIRAN (Jika Ada)
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1.1 Persiapan, Penyelenggaraan, dan Pemanfaatan
Pendidikan Luar Negeri. ........................................................ 10

Tabel 1.2 Sebaran Sampel Lulusan. ...................................................... 22

Tabel 2.1 Informasi tentang Gelar Akademik dari Keahlian

Lulusan (Responden:Sejawat) ................................................ 31

Tabel 2.2 Informasi tentang Gelas Akademik dan Keahlian Lulusan

(Responden: Mahasiswa) ....................................................... 32

Tabel 3.1 Keterlibatan Lulusan dalam Program-Program

Pengembangan Staf (Responden: Lulusan) ........................... 47

Tabel 3.2 Keterlibatan Lulusan dalam Pengembangan Program dan

Relevansinya ......................................................................... 49
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Ragam Bentuk Skernatis Tubuh Hewan

Kelas Polychaeta ................................................................... 67

Gambar 2.2 Skema Bagian-bagian Utama Tubuh Hewan Kelas

Polychaeta ............................................................................ 69
Gambar 3.1 Skematis Nearzthes sp ....................................................... 68

Gambar 3.2 Skematis Bagian Anterior ................................................... 70

Gambar 3.1 Skernatis Hewan Suku Serpulidae ........................................ 78

Gambar 4.1 Skematis Potongan Melintang Tubuh Hewan Kelas

Polychaeta. ........................................................................... 86
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Perhitungan Penentuan Jumlah Sampel......................................... 139

2. Instrumen Penelitian. .................................................................... 141

3. Analisis hasil Uji Coba Instrumen. ................................................ 143

4. Data Lengkap Hasil Penelitian. ..................................................... 145

5. Penyusunan Tabel Distribusi Frekuensi dan Perhitungan

Statistik Dasar .............................................................................. 191

6. Perhitungan Uji Normalitas .......................................................... 204

7. Perhitungan Uji Homogenitas Varian. .......................................... 207

8. Perhitungan Uji Statistic ............................................................... 209

9. Perhitungan Koefisien Korelasi Tata Jenjang Spearman. ............... 211

 DAFTAR PUSTAKA

American Psychological Assosiation. (2021). Publication Manual (3rd

Ed.). Washington D.C APA.

Arikunto, Suharsimi. (2017). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:

Bumi Aksara.

Budiningsih, C. Asri. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka

Gandjar, I., Somadikarta, S. & Oemarjati, B.S. (2018). Petunjuk Teknis

Penyusunan Skripsi Sarjana Biologi FMIPA UT Jakarta: Jurusan
Biologi FMIPA UI.

Kurniasih, M. D., & Handayani, I. (2013). Tangkas Geometri Transformasi.

Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004.

Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal

Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1), 19–35.
https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706.

Dan seterusnya.....
 Tempat
4 cm nomor
halaman
1 cm
4 cm

Batas
bidang
pengetikan

3 cm

Tempat nomor
3 cm 1 cm
halaman pada
bagain BAB
 Tempat nomor
halaman berikutnya

4 spasi dari tepi

(margin) atas
pengetikan

BAB I

PENDAHULUAN 4 Spasi

A. Latar Belakang 2 Spasi

……………………………………………………………………2… Spasi
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
……………………………… 3 Spasi

1. Alasan
…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………
3 Spasi
a. Isi
……………………………………………………………2… Spasi
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
....................................

3,0 cm dari
tepi bawah
2,0 cm dari
tepi bawah