AKSI NYATA

MELAKUKAN PRAKTIK
IDENTIFIKASI - REFLEKSI - BENAHI

Oleh
ETI,S.Pd.SD
SDN 3 Bangunharja
Melakukan Praktik Identifikasi-
Refleksi-Benahi

Secara keseluruhan, praktik identifikasi-refleksi-

benahi hasil rapor pendidikan bertujuan untuk
meningkatkan kwalitas satuan pendidikan ,
mendorong refleksi dan evaluasi diri, serta
merencanakan tindakan perbaikan yang
diperlukan untuk mencapai mutu satuan
pendidikan yang lebih baik
Proses Identifikasi-Refleksi-Benahi
1. Tahapan identifikasi:
Tahap pertama dalam perencanaan berbasis
data untuk Satuan Pendidikan adalah identifikasi
permasalahan yang dihadapi oleh sekolah.
Permasalahan tersebut dapat diidentifikasi melalui
indikator prioritas yangada dalam Rapor Pendidikan.
2. Tahapan refleksi:
Setelah permasalahan teridentifikasi, maka tahap kedua adalah
melakukan analisis dan refleksi terhadap permasalahan tersebut.
Ini meliputi evaluasi tentang bagaimana spesifik permasalahan,
mencari pola dan tendensi, dan menemukan akar masalah atau
kesenjangan yang terjadi
Proses Identifikasi-Refleksi-Benahi
3. Tahapan benahi:
Setelah menemukan akar permasalahan, maka tahap ketiga
adalah mengambil tindakan perbaikan berdasarkan hasil analisis
dan refleksi. Ini meliputi menyusun rencana perbaikan atau
program yang akan dijalankan untuk mengatasi akar permasalahan
tersebut. Rencana ini harus didukung oleh data yang valid dan dapat
diukur untuk mengevaluasi keberhasilan perbaikan atau program
 Dokumen
Laporan Rapor Pendidikan
 Dokumen
Laporan Rapor Pendidikan
 Dokumen
Prioritas Rekomendasi PBD
 Dokumen
Prioritas Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Seluruh Rekomendasi PBD
 Dokumen
Hasil Refleksi PBD
 Dokumen
Hasil Refleksi PBD
 Dokumen
Hasil Refleksi PBD
 Dokumen
Hasil Refleksi PBD
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK
UMPAN BALIK