ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran :Matematika

Fase : A (Kelas 1)

Elemen CapaianPembelajaran Konten Kompe TujuanPembelajaran Indikator ProfilPelaj

tensi arPancasila
Bilangan PadaakhirfaseA,pesertad - - menunjukkan 1.Pesertadidik 1.1.mengamati Mandiri,kre
idikmenunjukkanpemah bilangan(numb -membaca dapat bilangancacahsampa atif,bernalar
ersense) pada Menulis i 100 kritis
amandanmemilikiintuisi menunjukkanpem
bilangan cacah -menentukan padapapanbilangan
bilangan(numbersense) sampai 100, - ahamandanmemil 1.2.membaca
pada bilangan cacah - membandingkan ikiintuisibilangan bilangandengantepat
sampai 100, mereka komposisi(m -mengurutkan (numbersense) 1.3.menyusun
dapatmembaca,menulis, - pada bilangan bilangan yang acak
enyusun)dan
menentukannilaitempat, melakukanopera cacah sampai 100
dekomposisi( sipenjumlahan
membandingkan,mengur mengurai)bil 2.Peserta didik
- 2.1.mengamati
utkan,sertamelakukanko angan. dapat
melakukanopera bilangan yang
mposisi(menyusun)dand sipengurangan membaca,kompo tersedia
-benda-benda
ekomposisi(mengurai)bi -menunjukkan sisi(menyusun)da 2.2.membilang
konkretyangb
langan. ndekomposisi(me bilangan yang
anyaknyasam tersedia
Pesertadidikdapatmelak pai20. ngurai)bilangan.
2.3.melengkapi
ukanoperasipenjumlahan
- pecahan bilangan yang
dan pengurangan kurang
menggunakan benda- -
3.1.membaca
3.Peserta didik
benda bilangan yang
dapat ditampilkan
konkretyangbanyaknyas
menentukannilait 3.2.mengurai
ampai20.
empatbilangan. bilangansesuaitempa
Pesertadidikmenunjukka t
npemahamanpecahanseb 3.3.menentukan
nilaitempatbilangan
agaibagiandarikeseluruh
anmelaluikonteksmemba 4.1.membaca
gisebuahbendaataukump bilangan yang
ulanbendasamabanyak, 4.Pesertadidikdapat ditampilkan
pecahan yang membandingkannil 4.2.mengurai
diperkenalkan adalah aitempatbilangan. bilangansesuaitempa
setengahdanseperempat. t
4.3.membandingkan
nilaitempatbilangan

5.Peserta 5.1.membaca
bilangan yang
didikdapatmengur
ditampilkan
utkan bilangan 5.2.membandingkan
nilaitempatbilangan
5.3.mengurutkan
bilangan

6.1.membaca
bilangan yang
6.Peserta didik
ditampilkan
dapat 2.2.membandingkan
melakukankompo nilaitempatbilangan
sisi(menyusun)da 6.3.mengurutkan
ndekomposisi(me bilangan
ngurai)bilangan.
7.1.mengamati
contohpenjumlahan
7.Pesertadidikdap 7.2.melakukanlati
atmelakukanoper hanpenjumlahan
asipenjumlahanm menggunakan
enggunakan benda-benda
benda-benda konkretyangban
konkretyangbany yaknyasampai2
aknyasampai20. 0.

8.1.mengamati
contohpengurangan
8. 8.2.melakukan
latihanpengurangan
Pesertadidikdapat
menggunakan
melakukanoperas benda-benda
ipengurangan konkretyangbany
menggunakan aknyasampai20
benda-benda
konkretyangbany 9.1.mengamati
aknyasampai20. konseppecahan
9.2.melakukan
9.Pesertadidikme latihanuntukmemaha
nunjukkanpemah mipecahan
amanpecahanseb 9.3.menunjukkanp
agaibagiandarike emahamanpecaha
seluruhanmelalui nsebagaibagianda
rikeseluruhanmel
konteksmembagi
aluikonteksmemb
sebuahbendaatau agisebuahbendaat
kumpulanbendas aukumpulanbenda
amabanyak, samabanyak,
pecahan yang pecahan yang
diperkenalkan diperkenalkan
adalah adalah
 setengahdanseper setengahdanseper
empat. empat.

Aljabar PadaakhirFaseA,peserta - -menunjukkan 1.Pesertadidikdapat 1.1.mengamati

didikdapatmenunjukanp simbolmatemat -mengenali menunjukanpemah symbol
ika"="dalamsua Meniru amanmaknasimbol matematikabesertam
emahamanmaknasimbol
tukalimat -melanjutkan matematika"="dala aknanya
matematika"="dalamsua matematika msuatukalimat 1.2.latihan
tukalimat matematika - matematika yang menggunakan
yang terkait dengan bilangancacahs terkait dengan symbol
penjumlahandanpengura ampai20mengg penjumlahandanpe dalamkalimatmatem
nganbilangancacahsamp unakangambar. nguranganbilangan atika
ai20menggunakangamba - cacahsampai20men 1.3.menunjukanpe
polabukanbilan ggunakangambar. mahamanmaknasi
r.Contoh:
gan(misalnya,g mbolmatematika"
ambar,warna,su ="dalamsuatukali
ara) mat matematika
yang terkait
dengan
Pesertadidikdapatmenge penjumlahandanp
nali,meniru,danmelanjut enguranganbilang
kanpolabukanbilangan( 2. ancacahsampai20
misalnya,gambar,warna, Pesertadidikdapatm menggunakangam
suara) enentukanpolabuka bar.
nbilangan(misalnya 2.1.mengamati
,gambar,warna,suar polabukanbilanganse
a) pertigambar,warnaat
ausuara
2.2.menentukanpo
labukanbilangan(
misalnya,gambar,
warna,suara)
 3.1.mengamati
3.Pesertadidikdapat polabukanbilanganse
menirupolabukanbi pertigambar,warnaat
langan(misalnya,ga ausuara
mbar,warna,suara) 3.2.menirupolabuk
anbilangan(misal
nya,gambar,warn
a,suara)

4.1. .mengamatipola
4.Pesertadidikdapat bukanbilangansepert
melanjutkanpolabu igambar,warnaataus
kanbilangan(misaln uara
ya,gambar,warna,s 4.2.melanjutkanpo
uara) labukanbilangan(
misalnya,gambar,
warna,suara
Penguku Pada akhir Fase A, - - 1.Pada akhir Fase 1.1.mengamati
ran peserta didik dapat panjangdanbera membandingkan A, peserta didik alatpengukurberatda
tbendasecaralan -mengukur dapat npanjangsertabenda-
membandingkanpanjang
gsung -mengestimasi membandingkanpa benda di sekitarnya
danberatbendasecaralan - durasiwaktu njangdanberatbend 1.2.
gsung,danmembandingk - a membandingkanp
andurasiwaktu.Merekad panjangbendam anjangdanberat
apatmengukurdanmenge enggunakansat benda
stimasipanjangbendame uantidakbaku.
nggunakansatuantidakba 2.1.mendengarkan
cerita guru
ku.
2.Peserta tentangdurasiwaktu
didikdapatmembandin 2.2.melakukakan
gkandurasiwaktu pengamatantentangd
urasiwaktu
2.3.
 membandingkandura
siwaktu

3.1.mengamati
benda yang
akandiukur
3.Peserta 3.2.melakukan
didikmengukurdanme latihanmengukurden
ngestimasipanjangben ganalatukurtidakbak
damenggunakansatuan u
tidakbaku 3.3.
mengestimasipanjan
gbendamenggunaka
nsatuantidakbaku
Geometri PadaakhirFaseA,peserta -berbagai -mengenal 1.PadaakhirFaseA, 1.1.mengamati
didikdapatmengenalberb bangun datar Menyusun pesertadidikdapat bangundatar
(segitiga, -mengurai mengidentifikasiber 1.2.mengumpulkan
agai bangun datar
segiempat, -menentukan bagai bangun datar bangundatarsesuaibe
(segitiga, segiempat, segibanyak,ling (segitiga, ntuknya
segibanyak,lingkaran)da karan)danbang segiempat, 1.3.mengidentifika
nbangunruang(balok,kub unruang(balok, segibanyak,lingkar siberbagai bangun
us,kerucut,danbola).Mer kubus,kerucut,d an)danbangunruang datar (segitiga,
ekadapatmenyusun(kom anbola). (balok,kubus,keruc segiempat,
posisi)danmengurai -bangun datar ut,danbola). segibanyak,lingka
(segitiga,segie ran)danbangunrua
(dekomposisi) suatu
mpat, dan ng(balok,kubus,k
bangun datar segibanyak). erucut,danbola).
(segitiga,segiempat, dan -posisi benda
segibanyak). Peserta terhadap benda 2.1.mengamatibangu
didik juga lain ndatar(segitiga,seg
dapatmenentukan posisi (kanan,kiri,dep 2.Pesertadidikdapat iempat, dan
anbelakang). menyusun(komposi segibanyak).
benda terhadap benda
si) suatu bangun 2.2.mengamatiko
lain
(kanan,kiri,depanbelaka datar mposisibangundat
ng). (segitiga,segiempat, ar(segitiga,segiem
dan segibanyak). pat, dan
segibanyak).
2.3.menyusun(ko
mposisi) suatu
bangun datar
(segitiga,segiemp
at, dan
segibanyak).

3.1.
mengamatibangunda
tar(segitiga,segie
3. mpat, dan
Pesertadidikdapatm segibanyak).
engurai(komposisi) 2.2.mengamatiko
suatu bangun datar mposisibangundat
(segitiga,segiempat, ar(segitiga,segiem
dan segibanyak). pat, dan
segibanyak).
2.3.mengurai(kom
posisi) suatu
bangun datar
(segitiga,segiemp
at, dan
segibanyak).

4.1.mengamatiposisi
terhadap benda
lain
4.Peserta didik juga (kanan,kiri,depan
 dapatmenentukan belakang).
posisi benda 4.2.menentukan
terhadap benda lain
posisi benda
(kanan,kiri,depanbe
terhadap benda
lakang). lain
(kanan,kiri,depan
belakang).
Anali PadaakhirfaseA,pesertad - -mengurutkan 1.PadaakhirfaseA,p 1.1.mengamatisuatu
sisDat idikdapat datadaribanyak -menyortir esertadidikdapat data
bendadenganm - mengurutkandatada menggunakanturu
adanP mengurutkan,menyortir,
enggunakantur mengelompokka ribanyakbendadeng sdanpiktogrampal
eluan mengelompokkan,memb usdanpiktogra n anmenggunakantur ingbanyak4katego
g andingkan,danmenyajika mpalingbanyak - usdanpiktogrampali ri.
ndatadaribanyakbendade 4kategori. membandingkan ngbanyak4kategori. 1.2.membaca
nganmenggunakanturus -menyajikan suatu data
danpiktogrampalingbany menggunakanturu
ak4kategori. sdanpiktogrampal
ingbanyak4katego
ri
1.3.mengurutkand
atadaribanyakben
dadenganmenggu
nakanturusdanpik
togrampalingbany
ak4kategori.

2. 2.1.mengamatisuatu
PadaakhirfaseA,pes data
ertadidikdapat menggunakanturu
menyortirdatadarib sdanpiktogrampal
anyakbendadengan ingbanyak4katego
menggunakanturus ri.
danpiktogrampalin 2.2.membaca
gbanyak4kategori. suatu data
menggunakanturu
sdanpiktogrampal
ingbanyak4katego
ri
2.3.menyortirdata
daribanyakbendad
enganmenggunak
anturusdanpiktogr
ampalingbanyak4
kategori.

3. 3.1.mengamatisuatu
PadaakhirfaseA,pes data
ertadidikdapat menggunakanturu
mengelompokkand sdanpiktogrampal
atadaribanyakbenda ingbanyak4katego
denganmenggunaka ri.
nturusdanpiktogra 3.2.membaca
mpalingbanyak4kat suatu data
egori. menggunakanturu
sdanpiktogrampal
ingbanyak4katego
ri
3.3.mengelompok
kandatadaribanya
kbendadenganme
nggunakanturusda
npiktogrampaling
banyak4kategori.

4.1.mengamatisuatu
data
4. menggunakanturu
PadaakhirfaseA,pes sdanpiktogrampal
ertadidikdapat ingbanyak4katego
membandingkandat ri.
adaribanyakbendad 4.2.membaca
enganmenggunakan suatu data
turusdanpiktogram menggunakanturu
palingbanyak4kate sdanpiktogrampal
gori. ingbanyak4katego
ri
4.3.membandingk
andatadaribanyak
bendadenganmen
ggunakanturusdan
piktogrampalingb
anyak4kategori.

4.1.mengamatisuatu
data
menggunakanturu
sdanpiktogrampal
ingbanyak4katego
5.PadaakhirfaseA,p ri.
esertadidikdapat 4.2.membaca
menyajikandatadari suatu data
banyakbendadenga menggunakanturu
nmenggunakanturu sdanpiktogrampal
sdanpiktogrampalin ingbanyak4katego
gbanyak4kategori. ri
4.3.menyajikanda
tadaribanyakbend
adenganmenggun
akanturusdanpikt
ogrampalingbany
ak4kategori.