Kisi-Kisi dan Soal Bahasa Indonesia
Tingkat WUSTHA (Kelas VII-IX)
Kompetensi
Mengenal bentuk dan ciri teks sederhana.
Menganalisis informasi di dalam berbagai
teks sederhana.
Menyajikan berbagai teks sederhana secara
lisan.
Menyusun berbagai teks sederhana secara
tulis.
Memiliki perilaku jujur, percaya diri,
tanggung jawab, kreatif, peduli, santun
dalam merespons berbagai hal secara pribadi.
Mengenal konteks budaya dan konteks
sosial, satuan kebahasaan, serta unsur
paralinguistik dalam penyajian teks.
Mengenal bentuk dan ciri teks dalam genre
cerita, faktual, dan tanggapan.
Menelaah struktur dari ciri kebahasaan teks
cerita
Memahami teks dalam genre cerita, faktual,
dan tanggapan.
Mengklasifikasi teks dalam genre cerita,
faktual, dan tanggapan.
Mengidentifikasikan informasi, yang mencakup
Menemukan makna teks dalam genre cerita,
orientasi rangkaian kejadian yang saling berkaitan,
faktual, dan tanggapan.
komplikasi, dan resolusi dalam teks deskriptif
Menyajikan teks dalam genre cerita, faktual, Mengontruksi nilai -nilai dari informasi cerita
dan tanggapan secara lisan dan tulis.
Memiliki perilaku jujur, percaya diri,
tanggung jawab, kreatif, peduli serta santun
dalam menangani dan memberikan berbagai
hal.
Mengenal konteks budaya dan konteks
sosial, satuan kebahasaan, serta unsur
paralinguistik dalam penyajian teks.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
Mengenal bentuk dan ciri teks dalam genre
faktual, tanggapan, dan cerita.
Ruang Lingkup/Materi Indikator Pencapaian Kompetensi
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang Peserta didik mampu memahami bentuk dan ciri
melatarbelakangi lahirnya jenis teks. teks sederhana
Satuan bahasa pembentuk teks: kalimat sederhana
Peserta didik mampu menganalisis informasi di
pola SPPel, SPOPel, SPOPelK, kata, frasa, pilihan
dalam berbagai teks sederhana
kata/diksi.
Peserta didik mampu menjelaskan teks sederhana
Penanda kebahasaan dalam teks.
secara lisan
Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo,
Peserta didik mampu membuat tek sederhana
gestur, dan mimik).
Struktur teks genre cerita (teks cerita pendek, teks
cerita moral, teks cerita biografi, teks cerita
prosedur), genre faktual (hasil observasi, teks Peserta didik dapat menganalisis struktur teks
eksplanasi), genre tanggapan (teks tanggapan berdasarkan genre cerita
deskriptif, teks eksposisi, teks diskusi, teks
ulasan).
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang Peserta didik mampu menyimpulkan latar
melatarbelakangi lahirnya jenis teks. belakang lahirnya berbagai jenis teks
Menentukan kata -kata yang menjadi ciri teks Peserta didik mampu mengaplikasikan kata -kata
tanggapan yang menjadi ciriteks tanggapan
Peserta didik mampu merancang cerita pendek
Satuan bahasa pembentuk teks: bunyi bahasa,
dengan memerhatikan isi dan kebahasaan baik
fonem, morfem, kata, kelas kata, frasa, klausa.
secara lisan maupun tulisan
Peserta didik mampu menganalisis penandaan
Penanda kebahasaan dalam teks.
kebahasaan dalam tek bergenre cerita
Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, Peserta didik mampu memahami teks dari
gestur, dan mimik). berbagai genre
Peserta didik mampu menentukan struktur teks
deskriptif (Identifikasi, deskripsi, dan simpulan)
Peserta didik mampu membuat satu tesk
sejarah dalam sebuah teks deskriptif deskriptif
Struktur teks genre cerita (teks eksemplum), genre
Peserta didik mengevaluasi mana saja teks yang
faktual (teks rekaman percobaan), dan genre
termasuk kedalam teks kritik
tanggapan (teks tantangan, tanggapan kritis).
Konteks budaya, norma, serta konteks sosial yang Peserta didik mampu menjelaskan latar belakang
melatarbelakangi lahirnya jenis teks. dari teks kritik
Satuan bahasa pembentuk teks: klausa, kalimat Peserta didik mampu memilih kaidah bahasa
inti, kalimat tunggal, kalimat majemuk. yang sesui dalam teks kritik
Mengidentifikasikan bentuk dan ciri teks dalam Peserta didik dapat menyebutkan ciri dari teks
genre faktual, tanggapan, dan cerita bergenre faktua, tanggapan, dan cerita
 Kompetensi Ruang Lingkup/Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat memilih mana saja ciri

Memahami teks dalam genre faktual,
Penanda kebahasaan dalam teks. kebahasaan dari teks dalam genre faktual,
tanggapan, dan cerita.
tanggapan, dan cerita

Mengklasifikasi teks dalam genre faktual, Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, Peserta didik mampu menentukan kalimat yang
tanggapan, dan cerita. gestur, dan mimik). tidak padu dalam sebuah kaliamat

Menemukan makna teks dalam genre faktual, Mengidentifikasikan ide -ide yang ada didalam Peserta didik dapat memahami bentuk dari teks
tanggapan, dan cerita. teks genre faktual, tanggapan, dan cerita genre faktual, tanggapan, dan cerita

Menyajikan teks dalam genre faktual, Peserta didik mampu mengidentifikasikan

Mengidentifikasikan mengenai teks prosedur
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis. struktural dari teks prosedur

Bentuk teks genre cerita (teks anekdot, pantun,

Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab,
cerita ulang), faktual (laporan hasil observasi,
peduli, responsif dan santun dalam Peserta didik mampu membedakan teks anekdot
eksposisi, prosedur kompleks, eksplanasi
menggunakan bahasa Indonesia untuk dengan teks yang lainnya
kompleks), dan tanggapan (teks negosiasi dan
menanggapi fenomena alam dan sosial.
reviu film/drama).

Struktur teks bergenrecerita (teks anekdot, pantun,

Mengenal konteksbudaya dan konteks sosial,
cerita ulang), faktual (laporan hasil observasi, Peserta didik mampu menentukan struktur dari
satuan kebahasaan, serta unsur paralinguistik
prosedur kompleks, eksplanasi kompleks), dan teks anekdot
dalam penyajian teks.
tanggapan (teks negosiasi dan reviu film/drama).

Memahami bentuk, struktur, dan kaidah teks Konteks budaya dan situasi yang melatarbelakangi Peserta didik mampu menjelaskan latar belakang
dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan. lahirnya sebuah teks. dari teks anekdot
Satuan bahasa pembentuk teks: bunyi bahasa,
Membandingkan dan menganalisis teks
fonem, suku kata, morf, kata, kelas kata, diksi, Peserta didik dapat meganalisis teks enekdot
dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan.
frasa.
Mengklasifikasi teks dalam genre cerita, Peserta didik mampu menjelaskan ciri
Penanda kebahasaan dalam teks.
faktual, dan tanggapan. kebahasaan teks pantun

Memilih teks sesuai dengan genre untuk Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, Peserta didik mampu menentukan kalimat yang
mengungkapkan gagasan. gestur, dan mimik). tidak padu dalam kalimat pantun

Menemukan makna teks dalam genre faktual,
Mengidentifikasika makna dalam teks pantun
tanggapan, dan cerita.
Menyajikan teks dalam genre faktual,
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis
dan menyuntingnya.
Mengabstraksi teks dalam genre faktual,
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis.
Mengalihkan teks dalam genre faktual,
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis
ke dalam bentuk lain.
Memiliki sikap jujur, disiplin, dan peduli
dalam menanggapi fenomena alam dan
sosial.
Pesertda didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam teks pantun
Peserta didik mampu membuat dan menyunting
Membuat teks prosedur secara lisan dan tulisan
teks prosedur secra lisan dan tulisan
Peserta didik mampu menjelaskan ciri -ciri teks
Ciri -ciri teks prosedur
prosedur
Peserta didik mampu menganalisis ciri -ciri teks
Membedakan teks prosedur dengan teks lainnya
prosedur
Bentuk teks genre cerita (teks cerita sejarah,
Peserta didik dapat menentukan makna tersitrat
novel), faktual (berita), dan tanggapan (teks iklan,
dalam teks berita
editorial/opini).

Struktur dan fitur bahasa teks genre cerita (teks

Mengenal konteks budaya dan konteks
anekdot, pantun, cerita ulang ), faktual ( laporan Peserta didik mampu menjelaskan fungsi bahasa
sosial, satuan kebahasaan, serta unsur
hasil observasi, prosedur kompleks, eksplanasi dari teks laporan hasil observasi
paralinguistik dalam penyajian teks.
kompleks), dan tanggapan (teks negosiasi).

Memahami bentuk, struktur, dan kaidah teks Konteks budaya dan situasi yang melatarbelakangi Peserta didik mampu menentukan struktur dari
dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan. lahirnya sebuah teks. teks laporan hasil observas
Membandingkan dan menganalisis teks Satuan bahasa pembentuk teks: klausa, kalimat Peserta didik mampu menjelaskan kaidah
dalam genre cerita, faktual, dan tanggapan. inti, kalimat tunggal, kalimat majemuk. kebahasaan dari teks laporan hasil observasi
Menemukan makna teks dalam genre faktual, Peserta didik mampu menjelaskan kaidah
Penanda kebahasaan dalam teks.
tanggapan, dan cerita. kebahasaan dari teks laporan hasil observasi
 Kompetensi Ruang Lingkup/Materi Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengklasifikasi teks dalam genre cerita, Paralinguistik (lafal, kelantangan, intonasi, tempo, Peserta didik mampu menentukan kalimat yang
faktual, dan tanggapan. gestur, dan mimik). tidak padu dalam teks laporan hasil observasi

Memilih teks dalam genre faktual,

Peserta didik mampu memahami apa yang
tanggapan, dan cerita untuk mengungkapkan Mengklasifikasikan teks teks negosiasi
dimaksud dengan teks negosiasi
gagasan.
Memilih teks dalam genre faktual,
Peserta didik mampu mengaplikasika teks
tanggapan, dan cerita untuk mengungkapkan Mengklasifikasikan teks teks negosiasi
negosiasi dalam kehidupan sehari -hari
gagasan.
Menyajikan teks dalam genre faktual,
Peserta didik mampu memahami apa yang
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis Mengklasifikasikan teks teks negosiasi
dimaksud dengan teks negosiasi
dan menyuntingnya.

Mengabstraksi teks dalam genre faktual, Peserta didik mampu menyimpulkan kembali ciri
Ciri -ciri teks negosiasi
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis. dari teks negosiasi

Mengalihkan teks dalam genre faktual,

Peserta didik mampu menjelaskan unsur
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis Unsur Kebahasaan teks negosiasi
kebahasaan dari teks negosiasi
ke dalam bentuk lain.

Mengalihkan teks dalam genre faktual,

Peserta didik mampu mengkategorikan unsur
tanggapan, dan cerita secara lisan dan tulis Unsur Kebahasaan teks negosiasi
kebahasaan dari teks negosiasi
ke dalam bentuk lain.
 Tingkat Level
Indikator Esensial/Soal Kognisi Kesulitan
(C1 - C6) R S T
Peserta didik dapat menentukkan salah satu ciri
C2
teks sederhana (Disajikan teks sederhana)
Peserta didik dapat menyimpulkan informasi di
dalam berbagau teks sederhana (Disajikan C4
beberapa teks sederhana)
Peserta didik mampu menjabarkan ciri
C2
kebahasaan teks sederhana
Peserta didik dapat menyusun berbagai teks
C6
sederhana

Disajikan ilustrasi teks berdasarkan genrenya,

peserta didik mampu menganalisis struktur tek
C4
berdasarkan genrenya meliputi genre cerita,
genre faktual, dan genre tanggapan

Disajikan teks eksplanasi berupa ilustrasi

peristiwa alam, peserta didik mampu
menganalisis kebahasaan teks eksplanasi meliputi
C4
kata teknis, kata bermakna denotatif, kata kerja
pasif, dan konjungsi kronologis atu kausalitas
dengan tepat
Mengkategorikan kata -kata yang menjadi ciri
C6
khas teks tanggapan
Disajikan paragraf kutipan cerpem, peserta didik
dapat menentukan majas yang terkandung dalam C3
kutipan cerita pendek (Malin Kundang)
Disajikan potongan kutipan cerita pendek (Malin
Kundang), peserta didik mampu menemukan C4
penanda kebahasaan dalam cerita pendek
Disajikan kutifan teks dari berbagai genre,
peserta didik mampu mengklasifikasikan C2
paralinguistik dalam berbagai teks

Disajikan teks cerita deskriptif, peserta didik

mampu menentukan struktur teks deskriptif C3
(Identifikasi, deskripsi, dan simpulan)

Peserta didik diminta untuk membuat satu teks

C6
deskriptif

Disajikan kutifan dari berbagai jenis teks, peserta

didik diminta untuk menilai manakan yang C5
termasuk kedalan jenis teks kritik

Peserta didik mampu menjelaskan latar belakang

C1
teks kritik

Disajikan beberapa kaidah kebahasaan yang ada

dalam sebuah teks, peserta didik diminta untuk
C5
memilih kaidah bahasa mana saja yang terdapat
dalam teks kritik

Peserta didik dapat membedakan karakteristik

C1
dari tek bergenre faktual, tanggapan, dan cerita
 Tingkat Level
Indikator Esensial/Soal Kognisi Kesulitan
(C1 - C6) R S T
Disajikan data mengenai ciri kebahasaan dari
berbagai genre teks, peserta didik diminta untuk
memilih ciri kebahasaan mana saja yang C5
digunakan dalam teks bergenre faktual, cerita,
dan tanggapan
Disajikan kutifan kaliamat dari salah satu genre
tex, peserta didik diminta untuk mennetukan
C3
kaliamat mana yang tidak padu dalam teks
tersebut
Peserta didik menentukan ide pokok dari
berbagai genre teks (Disajikan kutifan teks dari C3
berbagai genre)
Disajikan teks prosedur, peserta didik diminta
untuk mengidentifikasikan struktural dari teks C1
prosedur

Peserta didik dapat menjelaskan apa yang

C2
dimaksud dengan teks anekdot

Peserta didik dapat menentukan bagian salah satu

C3
struktur teks anekdot (Disajikan teks anekdot)

Pesrta didik diminta untuk menentukan latar

C2
belakang dari teks anekdot

Peserta didik menentukan ciri kebahasaan yang

C4
tepat dalam tek anekdot

Peserta didik mampu menjelaskan struktur teks

C2
kebahasaan dalam tekas pantun
Disajikan kutifan kaliamat dari salah satu genre
teks, peserta didik diminta untuk menetukan C2
kaliamat mana yang tidak padu dalam tekspantun
Pesertda didik menentukan makna yang
C2
terkandung dalam pantun (Disajikan teks pantun)

Peserta didik dia mampu menjelaskan langkah -

C6
langkah teks prosedur

Peserta didik mampu menentukan unsur ciri -ciri

C2
teks prosedur
Peserta didik mampu menganalisis ciri -ciri teks
C4
prosedur

Peserta didik dapat menentukan makna tersirat

C2
dalam teks berita (Disajikan kutifan teks berita)

Peserta didik mampu menjelaskan fungsi bahasa

dalam teks hasil observasil (disajikan kutifan teks C2
hasil observasi)

Peserta didik mampu menentukan struktur dari

C2
teks laporan hasil observasi perparagraf
Peserta didik menentukan kata baku dalam teks
C2
laporan hasil observasi
Peserta didik mampu menentukan kalimat padu
C1
dan tidak padu dalam laporan hasil observasi
 Tingkat Level
Indikator Esensial/Soal Kognisi Kesulitan
(C1 - C6) R S T
Disajikan kutifan kaliamat dari salah satu genre
teks, peserta didik diminta untuk menetukan
C2
kaliamat mana yang tidak padu dalam teks
laporan hasil observasi
Peserta didik mampu manjelaskan makna dari
C2
teks negosiasi
Peserta didik mampu manentukan makna dari
C3
teks negosiasi

Peserta didik mampu manjelaskan makna dari

C2
teks negosiasi

Peserta didik mampu menyimpulkan ciri -ciri

dari teks negosiasi (disajikan pilihan mengenai C5
cir -ciri teks negosiasi)
Disajikan beberapa pilihan mengenai unsur
kebahasaan, peserta didik mampu
C6
mengkategorikan unsur kebahasaan dari teks
negosiasi
peserta didik mampu menentukan kalimat yang
tidak padu dalam teks negosiasi (disajikan C2
kutifan kalimat negosiasi)