SILABUS

Kelas VI
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

SDN KEDAUNG KALIANGKE 10

JALAN TAWANG MANGU RT 009 / RW 006
JAKARTA BARAT

1
SILABUS TEMATIK TERPADU KELAS VI
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas : 6 (Enam)
Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMA 1 : Selamatkan Makhluk Hidup

Subtema 1 : Hewan Sahabatku

Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

PPKn 1.1 Bersyukur 1.1.1Memahami tiga ●Penerapan nilai-  Mendiskusikan peristiwa Sikap : Observasi 22 JP Buku
kepada Tuhan contoh pelaksanaan nilai pancasila. terkait sila ke-4 dan Pengetahuan : Pedoman
Yang Maha Esa sila keempat menemukan contoh - Tertulis Guru Tema :
atas nilainilai Pancasila dalam pengamalan sikap baik - Penugasan Selamatkan
Pancasila secara kehidupan sehari- melalui pengamatan dalam - Lisan Makhluk
utuh hari. kehidupan sehari-hari Hidup Kelas
sebagai satu 2.1.1 Melakukan maupun penayangan Keterampilan : 6 (Buku
kesatuan dalam dua kegiatan yang vidio/gambar terkait - Praktik Tematik
kehidupan sehari- sesuai dengan sila pengamalan sila tersebut - Produk Terpadu
hari . keempat Pancasila  Mendiskusikan peristiwa Kurikulum
2.1 Bersikap penuh dalam kehidupan terkait sila ke-4 dan 2013,
tanggung sehari-hari. merefleksikan sikap terkait Jakarta:
jawab sesuai nilai- 3.1.1Menemukan sila tersebut Kementerian
nilai tiga contoh Pendidikan

2
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

Pancasila dalam pelaksanaan sila dan

kehidupan keempat Pancasila Kebudayaan,
sehari-hari. dalam kehidupan 2018).
3.1 Menganalisis sehari-hari.
penerapan 4.1.1 Menerapkan
nilai-nilai Pancasila dua kegiatan yang Buku Siswa
dalam sesuai dengan sila Tema :
kehdupan sehari- keempat Pancasila Selamatkan
hari dalam kehidupan Makhluk
4.1 Menyajikan sehari-hari. Hidup Kelas
hasil analisis 6 (Buku
pelaksanaan nilai- Tematik
nilai Terpadu
Pancasila dalam Kurikulum
kehidupan 2013,
sehari-hari.1.1 Jakarta:
Bersyukur kepada Kementerian
Tuhan Pendidikan
Yang Maha Esa dan
atas nilainilai Kebudayaan,
Pancasila secara 2018).
utuh
sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-
hari .
Bahasa 3.1 Menyimpulkan 3.1.1 Menemukan ▪ Teks laporan  Menemukan informasi dari Sikap : Observasi 
Indonesia informasi ide pokok dengan hasil teks laporan Pengetahuan :
berdasarkan teks bantuan diagram. pengamatan. pengamatan/wawancara - Tertulis
laporan 4.1.1  Membuat kesimpulan dari - Penugasan
hasil pengamatan Mengembangkan teks yang dibaca. - Lisan
yang ide pokok dengan
didengar dan menggunakan Keterampilan :

3
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

dibaca. bahasanya sendiri - Praktik

4.1 Menyajikan secara rinci. - Produk
simpulan secara
lisan dan tulis dari
teks
laporan hasil
pengamatan
atau wawancara
yang
diperkuat oleh bukti

Ilmu 3.1 3.1.1  Perkembang-  Membandingkan Sikap : Observasi

Pengetah Membandingkan Mengklasifikasi biakan hewan perkembangbiakan hewan Pengetahuan :
uan Alam cara hewan berdasarkan  Perkembang- yang ada di negara ASEAN - Tertulis
perkembangbiakan cara biakan menggunakan diagram Venn - Penugasan
tumbuhan dan perkembangbiakann tumbuhan - Lisan
hewan. ya secara ovipar
4.1 Menyajikan dan vivipar serta Keterampilan :
karya tentang manfaatnya. - Praktik
perkembangangbia 4.1.1Melaporkan - Produk
kan hewan berdasarkan
tumbuhan cara
perkembangbiakan
secara ovipar dan
vivipar melalui tabel
dan manfaatnya
Ilmu Mengidentifikasi 3.1.1 Menyebutkan ● Karakteristik ▪Mencari informasi dua negara Sikap : Observasi
Pengetah karakteristik kehidupan ekonomi kondisi ekonomi ASEAN terkait kehidupan Pengetahuan :
uan geografis dan dari dua negara kawasan ASEAN ekonomi - Tertulis
Sosial kehidupan terkait kondisi  Karakteristik - Penugasan
sosial budaya, geografisnya. kondisi alam - Lisan
ekonomi, 4.1.1 Menulis kawasan ASEAN

4
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

politik di wilayah laporan tentang Keterampilan :

ASEAN. perbedaan - Praktik
4.1 Menyajikan kehidupan ekonomi - Produk
hasil identifikasi dari dua negara
karakteristik terkait kondisi
geografis dan geografisnya
kehidupan sosial
budaya,
ekonomi, dan
politik di
wilayah ASEAN
Seni 3.4 Memahami 3.4.1 Merencanakan desain patung
 Membuat karya patung Sikap : Observasi
dan maknanya.
Budaya patung. • Berbagai bentuk sederhana dengan Pengetahuan :
dan 4.4 Membuat 4.4.1 Membuat patung penambahan hiasan - Tertulis
Prakarya patung. patung • Proses sederhana - Penugasan
pembuatan  Membuat patung dari - Lisan
patung adonan mainan
Keterampilan :
- Praktik
- Produk

Subtema 2 : Indahnya Kebersamaan/Kebersamaan dalam Keberagaman

Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber

Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

PPKn 1.1 Bersyukur 1.1.1Memahami tiga ●Penerapan nilai-  Mendiskusikan peristiwa Sikap : Observasi 22 JP Buku Pedoman
kepada Tuhan contoh pelaksanaan nilai pancasila. terkait sila ke-4 dan Pengetahuan : Guru Tema :
Yang Maha Esa sila keempat menemukan contoh - Tertulis Selamatkan
atas nilainilai Pancasila dalam pengamalan sikap baik - Penugasan Makhluk Hidup
Pancasila secara kehidupan sehari- melalui pengamatan dalam - Lisan Kelas 6 (Buku
utuh hari. kehidupan sehari-hari Tematik

5
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

sebagai satu 2.1.1 Melakukan dua maupun penayangan Keterampilan : Terpadu

kesatuan dalam kegiatan yang vidio/gambar terkait - Praktik Kurikulum 2013,
kehidupan sehari- sesuai dengan sila pengamalan sila tersebut - Produk Jakarta:
hari . keempat Pancasila  Mendiskusikan peristiwa Kementerian
2.1 Bersikap penuh dalam kehidupan terkait sila ke-4 dan Pendidikan dan
tanggung sehari-hari. merefleksikan sikap terkait Kebudayaan,
jawab sesuai nilai- 3.1.1Menemukan sila tersebut 2018).
nilai tiga contoh
Pancasila dalam pelaksanaan sila
kehidupan keempat Pancasila Buku Siswa
sehari-hari. dalam kehidupan Tema :
3.1 Menganalisis sehari-hari. Selamatkan
penerapan 4.1.1 Menerapkan Makhluk Hidup
nilai-nilai Pancasila dua kegiatan yang Kelas 6 (Buku
dalam sesuai dengan sila Tematik
kehdupan sehari- keempat Pancasila Terpadu
hari dalam kehidupan Kurikulum 2013,
4.1 Menyajikan sehari-hari. Jakarta:
hasil analisis Kementerian
pelaksanaan nilai- Pendidikan dan
nilai Kebudayaan,
Pancasila dalam 2018).
kehidupan
sehari-hari.1.1
Bersyukur kepada
Tuhan
Yang Maha Esa
atas nilainilai
Pancasila secara
utuh
sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-

6
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

hari
Bahasa 3.1 Menyimpulkan 3.1.1 Menemukan ▪ Teks laporan  Menemukan informasi dari Sikap : Observasi
Indonesia informasi ide pokok dengan hasil teks laporan Pengetahuan :
berdasarkan teks bantuan diagram. pengamatan. pengamatan/wawancara - Tertulis
laporan 4.1.1  Membuat kesimpulan dari - Penugasan
hasil pengamatan Mengembangkan teks yang dibaca. - Lisan
yang ide pokok dengan
didengar dan menggunakan Keterampilan :
dibaca. bahasanya sendiri - Praktik
4.1 Menyajikan secara rinci. - Produk
simpulan secara
lisan dan tulis dari
teks
laporan hasil
pengamatan
atau wawancara
yang
diperkuat oleh bukti
Ilmu 3.1 3.1.1 Mengklasifikasi  Perkembang-  Membandingkan Sikap : Observasi
Pengetahu Membandingkan hewan berdasarkan biakan hewan perkembangbiakan hewan Pengetahuan :
an Alam cara cara  Perkembang- yang ada di negara ASEAN - Tertulis
perkembangbiakan perkembangbiakann biakan menggunakan diagram Venn - Penugasan
tumbuhan dan ya secara ovipar dan tumbuhan - Lisan
hewan. vivipar serta
4.1 Menyajikan manfaatnya. Keterampilan :
karya tentang 4.1.1Melaporkan - Praktik
perkembangangbia hewan berdasarkan - Produk
kan cara
tumbuhan perkembangbiakan
secara ovipar dan
vivipar melalui tabel
dan manfaatnya

7
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

Ilmu Mengidentifikasi 3.1.1 Menyebutkan ● Karakteristik ▪Mencari informasi dua negara Sikap : Observasi
Pengetahu karakteristik kehidupan ekonomi kondisi ekonomi ASEAN terkait kehidupan Pengetahuan :
an Sosial geografis dan dari dua negara kawasan ekonomi - Tertulis
kehidupan terkait kondisi ASEAN - Penugasan
sosial budaya, geografisnya.  Karakteristik - Lisan
ekonomi, 4.1.1 Menulis kondisi alam
politik di wilayah laporan tentang kawasan Keterampilan :
ASEAN. perbedaan ASEAN - Praktik
4.1 Menyajikan kehidupan ekonomi - Produk
hasil identifikasi dari dua negara
karakteristik terkait kondisi
geografis dan geografisnya
kehidupan sosial
budaya,
ekonomi, dan
politik di
wilayah ASEAN
Seni 3.4 Memahami 3.4.1 Merencanakan desain patung
 Membuat karya patung Sikap : Observasi
dan maknanya.
Budaya patung. • Berbagai bentuk sederhana dengan Pengetahuan :
dan 4.4 Membuat 4.4.1 Membuat patung penambahan hiasan - Tertulis
Prakarya patung. patung • Proses sederhana - Penugasan
pembuatan  Membuat patung dari - Lisan
patung adonan mainan
Keterampilan :
- Praktik
- Produk

Subtema 3 : Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan

8
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

PPKn 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1Memahami contoh Penerapan nilai-nilai Menuliskan pendapat terkait Sikap : Observasi 22 JP Buku Pedoman
Tuhan Yang Maha pelaksanaan sila-sila Pancasila penerapan sila Pancasila dalam Pengetahuan : Guru Tema :
Esa atas nilainilai Pancasila terkait kehidupan sehari-hari - Tertulis Selamatkan
Pancasila secara menyayangi hewan - Penugasan Makhluk Hidup
utuh sebagai satu 2.1.1Mengerti pendapat Mendiskusikan sikap penerapan - Lisan Kelas 6 (Buku
kesatuan dalam terkait penerapan sila-sila Pancasila yang disajikan dalam Tematik
kehidupan sehari-hari Pancasila dalam bentuk komik/cerita bergambar Keterampilan : Terpadu
1.2 Bersikap penuh kehidupan sehari-hari - Praktik Kurikulum 2013,
tanggung jawab 3.1.1Menemukan contoh Membuat komik/cerita bergambar - Produk Jakarta:
sesuai nilai-nilai pelaksanaan sila-sila terkait pelaksanaan sila 5 Pancasila Kementerian
Pancasila dalam Pancasila terkait Pendidikan dan
kehidupan sehari- menyayangi hewan Kebudayaan,
hari. 4.1.2Menuliskan pendapat 2018).
terkait penerapan sila-sila
3.1 Menganalisis Pancasila dalam
penerapan nilai-nilai kehidupan sehari-hari Buku Siswa
Pancasila dalam 1.1.2Memahami contoh Tema :
kehdupan sehari-hari pelaksanaan sila Selamatkan
4.1 Menyajikan hasil Pancasila terkait peduli Makhluk Hidup
analisis pelaksanaan tumbuhan/ hewan. Kelas 6 (Buku
nilai-nilai Pancasila 2.1.2Mengerti komik Tematik
dalam kehidupan terkait tentang peduli Terpadu
sehari-hari. tumbuhan/hewan. Kurikulum 2013,
3.1.1Menemukan contoh Jakarta:
pelaksanaan sila Kementerian
Pancasila terkait peduli Pendidikan dan
tumbuhan/ hewan. Kebudayaan,
4.1.3Membuat komik 2018).
terkait tentang peduli
tumbuhan/hewan.

Bahasa 3.1 Menyimpulkan 3.1.1Menemukan ide Teks laporan hasil  Menemukan informasi dari teks Sikap : Observasi
Indonesia informasi pokok dengan bantuan pengamatan laporan pengamatan/wawancara Pengetahuan :

9
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

berdasarkan teks diagram.  Membuat kesimpulan dari teks - Tertulis

laporan hasil 4.1.1Menulis kesimpulan yang dibaca dengan - Penugasan
pengamatan yang dengan terperinci. menggunakan kata baku - Lisan
didengar dan dibaca. 4.1.2Membuat penilaian  Membuat komentar pada
4.1 Menyajikan terhadap suatu kesimpulan teman Keterampilan :
simpulan secara kesimpulan dengan detail.  Menemukan informasi dari teks - Praktik
lisan dan tulis dari 3.1.2 Menyebutkan laporan pengamatan/wawancara - Produk
teks laporan hasil pokok-pokok penting.  Membuat kesimpulan dan
pengamatan atau 4.1.3 Mampu menilai memberi komentar terhadap
wawancara yang kesimpulan teman dari kesimpulan teman
diperkuat oleh bukti. teks yang dibaca.
Ilmu 3.1 Membandingkan 3.1.1Menjawab Perkembangbiakan  Mendiskusikan tentang Sikap : Observasi
Pengetahuan cara pertanyaan tentang hewan perkembangbiakan hewan dan Pengetahuan :
Alam perkembangbiakan pelestarian hewan. tumbuhan sebagai bentuk - Tertulis
tumbuhan dan 4.1.1Melaporkan pelestarian keanekaragaman - Penugasan
hewan. cara melestarikan hayati
4.1 Menyajikan karya hewan di lingkungan Keterampilan :
tentang setempat. - Praktek
perkembangangbiak 3.1.2Mengidentifikasi - Produk
an tumbuhan. cara pelestarian
hewan/tumbuhan.
4.1.2Membuat poster
tentang pelestarian
hewan/tumbuhan.

Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1Menyebutkan Posisi wilayah Membandingkan kondisi politik Sikap : Observasi
Pengetahuan karakteristik kehidupan politiknya ASEAN dalam politik dari dua negara ASEAN Pengetahuan :
Sosial geografis dan dari dua negara - Tertulis
kehidupan sosial terkait kondisi Posisi wilayah Menulis informasi dua negara - Penugasan
budaya, ekonomi, geografisnya. ASEAN dalam sosial ASEAN terkait kehidupan sosial
politik di wilayah 4.1.1Menulis laporan budaya, ekonomi, budaya, ekonomi, dan politik Keterampilan :
ASEAN. tentang perbedaan dan politik - Praktek

10
 Muatan Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Pelajaran Kompetensi Dasar Kompetensi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar

4.1 Menyajikan hasil kehidupan politik dari

identifikasi dua negara terkait
karakteristik kondisi geografisnya
geografis dan dengan benar
kehidupan sosial melalui diagram
budaya, ekonomi, Venn.
dan politik di wilayah 3.1.2Menyebutkan
ASEAN. kehidupan sosial
budaya, ekonomi,
dan politik dari dua
negara ASEAN.
4.1.2Menulis laporan
tentang kehidupan
sosial budaya,
ekonomi, dan politik
dari dua negara
ASEAN.

Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1 Merencanakan  Berbagai bentuk  Mewarnai dan mendekorasi Sikap : Observasi
dan Prakarya patung. pewarnaan dan patung patung Pengetahuan :
4.4 Membuat desain/motif patung.  Proses  Membuat karya patung - Tertulis
patung. 4.4.1 Mewarnai dan pembuatan sederhana dengan penambahan - Penugasan
membuat motif patung. patung hiasan sederhana
3.4.2Menemukan Keterampilan :
pewarnaan patung. - Praktek
4.4.2Mendesain patung - Produk
dengan lebih terampil.

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2022

11
Kepala SDN Kedaung Kaliangke 10 Guru Kelas VI

NURAENI, S.Pd DEDI HARIANTO NASUTION, S.Pd

NIP. 197208111996062001 NIP. 198309152014081001

12