Tabel 1.

7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

RUANG KOMPETENSI TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

LINGKUP PEMBELAJARAN
(sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
SOSIAL
didik)
EMOSIONAL
Terintegrasi Kesadaran diri 1. Teknik:
dalam mata pengenalan emosi Bernafas dengan Kesadaran Penuh
pelajaran (Mindfulness)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:
Guru memberikan tips untuk melakukan
kegiatan STOP agar peserta didik merasa
rileks dan semangat untuk melanjutkan
pembelajaran dengan langkah-langkah:
• Stop : berhenti melakukan kegiatan
• Take a deep breath: tarik nafas dalam-
dalam
• Observe: amati apa yang dirasakan
tubuh
• Procced:
lanjutkan apa yang dilakukan
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
● STOP
● Anak-anak silakan untuk berhenti
sejenak dari aktivitas yang kita lakukan,
sekarang coba lakukan untuk duduk
rileks
● Setelah merasa nyaman silakan anak-
anak menghirup udara melalui hidung
lalu keluarkan.
 • Rasakan udara yang masuk dan keluar.

• Anak-anak perhatikan perut kalian

yang kembang kempis ketika hirup dan
keluarkan nafas.

• Silakan lakukan gerakan ini 3 - 8 kali

• Silakan rasakan sampai kalian merasa

segar kembali

• Anak-anak, setelah kalian melakukan

teknik mindfulness, badan kita sudah
fress kembali, silakan untuk
melanjutkan aktivitas kembali dengan
sepenuh hati
4. Penjelasan tentang tujuan:
Memusatkan perhatian, meingkatkan
daya konsentrasi dan memberikan rasa
ketenangan

Pengelolaan diri - 1. Teknik:

mengelola emosi dan Bernyanyi
fokus
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:

Guru mengarahkan kepada siswa untuk

bernyanyi bersama di selang kegiatan
pembelajaran atau sebelum beralih ke
pembelajaran selanjutnya
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Anak-anak, sebelum kita melanjtkan
pembelajaran kita, bernyanyi bersama
dulu ya
• Bernyanyi lah dengan semangat.
mungkin bisa ada satu siswa
 yang memimpin di depannya

4. Penjelasan tentang tujuan:

Dengan bernyanyi atau mendengarkan

musik dapat membuat kita rileks untuk
mengikuti pembelajaran selanjutnya

Kesadaran sosial- 1. Teknik:

keterampilan Kerja Kelompok / Team Work
berempati
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru

Guru membagi peserta didik menjadi

beberapa kelompok dan memberikan tugas
untuk dikerjakan bersama-sama.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Silakan diskusikan tugas ini dengan
kelompok masing- masing.
• Jangan lupa kerja sama tim sangat
diperlukan
• Hendaklah saling membantu satu sama
lain dengan teman kelompok jika ada
yang mengalami kesulitan
4. Penjelasan tentang tujuan:

Melatih rasa empati peserta didik saat

teman mengalami kesulitan dalam belajar
atau dalam meyelesaikan pekerjaan di
kelas

Keterampilan 1. Teknik:
berhubungan sosial - NHT (number Head Together)
daya lenting (resiliensi)
 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru:

Guru meminta peserta didik untuk

membentuk kelompok secara heterogen
dengan teknik NHT .
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik:
• Majulah kedepan untuk milih kartu
tentang nomor kelompok yang udah
saya kocok.
• Kemudian dalam hitungan ketiga
buka kartunya bersama- sama.
• Lihatlah kalian ada dikelompok nomor
berapa.
• Berkumpul dengna kelompok sesuai
dengan nomor yang sama.
4. Penjelasan tentang tujuan:

Melatih peserta didik untuk dapat

beradaptasi dengan siapapun.

Pengambilan 1. Teknik

keputusan yang Leadership

bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan

guru
• Guru membentuk peserta didik
menjadi beberapa kelompok.
• Guru memberikan jenis-jenis tugas
yang akan didapatkan setiap anggota.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada peserta didik
• Setiap kelompok memilih satu orang
sebagai ketua
• Ketua membagi tugas kepada setiap
anggota berdasarkan masing-masing
keahlian yang dimiliki oleh setiap
 anggota. Pembagian tugas ini akan
sangat mempengaruhi setiap proses
hingga hasil.
• Setelah itu, presentasikan hasil kerja
kelompok didepan kelas dengan penuh
tanggung jawab
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik mampu mengambil
keputusan sesuai dengan pemahaman
mereka terhadap teman kelompok.
Mereka telah memilih seseorang yang
akan memimpin dan yang akan
bertanggung jawab atas proses dan hasil
kerja kelompok.