MODUL AJAR

Sekolah : SD Islam Bismillah Fase : A

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 1/ Ganjil

Nama Guru : Susilawati, S.Pd Alokasi Waktu : 2x Pertemuan (4x35 menit

A. Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukan pemahaman makna simbol matematika ""="" dalam
suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
sampai 20 menggunakan gambar.

B. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar pengurangan dengan tepat
 Peserta didik mampu menentukan hasil pengurangan bilangan cacah sampai dengan
10 dengan tepat.
 Peserta didik mampu menyelesaikan soal cerita tentang pengurangan bilangan cacah
yang hasilnya sampai dengan 10 dengan tepat.
 Peserta didik memahami pengurangan dengan 0 dan bilangan itu sendiri.

C. Profil Pancasila

 Mandiri
 Bernalar Kritis

D. Materi Pembelajaran
Penjumlahan dan Pengurangan 1 - 10

E. Metode
 Diskusi
 Penugasan
 Tanya jawab

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan  Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, 10 menit

Pendahulua sesuai kesepakatan kelas (menyapa, berdoa, dan
n mengecek kehadiran ).
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
 seorang siswa.
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai cita-
cita.
 Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait materi
pelajaran.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan  Guru meminta peserta didik untuk mengamati media 45 menit
Inti gambar atau video yang di presentasikan atau di
tayangkan.
 Guru membacakan cerita Lompat Tali, kemudian guru
mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar atau video
yang ditampilkan. Misal, ada berapa anak yang sedang
bermain? Ada berapa anak yang dateng? Apakah
jumlah anak yang bermain lompat tali bertambah? Ada
berapa anak yang bermain lompat tali sekarang?
 Guru memberikan penjelasan konsep pengurangan pada
cerita yang ada pada gambar atau video.
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru mengenai
pengurangan.
 Guru mendemonstrasikan konsep pengurangan dengan
bantuan benda nyata seperti buku tulis, pensil, spidol,
dll.
 Guru menjelaskan pengurangan dengan 0 dan bilangan
itu sendiri dan mencontohkannya menulis dipapan tulis.
 Peserta didik dibentuk kelompok menjadi 4 kelompok.
 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa pada setiap
kelompok.
 Guru menjelaskan bagaimana cara pengerjaannya
kepada peserta didik.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan
apa yang masih belum mengerti tentang materi yang
terkait.
 Peserta didik diberikan lembar kerja yaitu tentang
pengurangan gambar benda sampai dengan 10.
 Ketika peserta didik berkegiatan, guru membimbing
peserta didik dengan memberikan penjelasan, serta
 memantau aktivitas belajar peserta didik.
 Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kerjanya
secara bergiliran sesuai kesepakatan bersama.
 Guru memeriksa jawaban peserta didik secara klasikal.
 Guru memantau peserta didik melakukan refleksi dan
evaluasi proses pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan dan motivasi pada
semua peserta didik agar tetap tekun dan semangat
dalam belajar.
Kegiatan  Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi 15 menit
Penutup pembelajaran.
 Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah
dipelajari.
 Guru melakukan penilaian hasil belajar.
 Peserta didik menyimak penjelasan dari guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pembelajaran selanjutnya.
 Guru melakukan refleksi bersama peserta didik.
 Kegiatan pembelajaran di akhiri dengan doa bersama
dipimpin oleh seorang peserta didik.

G. Instrumen Penilaian Guru

 Tes tertulis
H. Kuis
 Lembar Kerja Siswa
I. Sumber Belajar/ Daftar Buku/Daftar Pustaka
 Buku ajar
 Link YouTube
 Lembar Kerja Siswa

Mengetahui, Padarincang, 31 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

(Hj. Ratu Syifa, M.Pd) (Susilawati, S.Pd )