ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTsN 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas / Semester : VII (Tujuh)

Capaian
Kompetensi Alokasi Sumber
Pembelajara Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Belajar
n
AKIDAH Memaham 3.1.1 MEMPERK Mengamati Tugas 3 x TM Buku
Peserta i dasar, Menjelaskan UAT Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
tujuan, pengertian AQIDAH Memperkuat Aqidah Islam gambar/ berita/ Guru mapel
didik bukti/dalil Akidah Islam ISLAM Meyimak penjelasan materi di artikel yang Akidah
mampu akidah 3.1.2 Pengertian atas melalui tayangan video atau sesuai materi ajar Akhlak Kls
menganalisi Islam dan Menunjukkan Akidah Islam media lainnya. Observasi VII
s akidah manfaat dalil tentang Dalil tentang Menanya Mengamati Kemenag
Islam mempelaja Akidah Islam akidah Islam (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan Buku
(iman, rinya 3.1.3 Dasar-dasar didik bertanya) diskusi dengan Pegangan
Islam, dan 4.1. Menjelaskan akidah Islam Apa yang dilakukan Siti menggunakan siswa mapel
ihsan), sifat Dasar Akidah Tujuan Masyithoh yang mengakibatkan lembar observasi Akidah
wajib, Mengomu Islam akidah Islam Fir’aun marah? yang memuat: Akhlak Kls
mustahil, nikasikan 3.1.4 Menyajikan Mengapa Siti Masyithoh berani Kejelasan dan VII
dan jaiz dasar, Menyebutkan fakta dan dimasukkan belanga bersama kedalaman Kemenag
bagi Allah tujuan, tujuan Akidah fenomena keluarganya? informasi yg Kitab Al-
Swt dan bukti Islam kebenaran Bagaimana perjuangan SIti diperoleh Quran dan
rasul-Nya akidah 4.1.1 akidah Islam. Masyitoh memperjuangkan Keaktifan dalam terjamahany
(Aqaid Islam Menyajikan keimanan/keyakinanya ? diskusi a
Khamsin), dalam fakta dan Mengeksplorasi Kejelasan dan Buku
Asma' al- bentuk fenomena Peserta didik mendiskusikan kerapian ensiklopedi
Husna (al- peta kebenaran Bagaimana pendapat kalian jika presentasi/resume atau buku
'Aziz, al- konsep akidah Islam ada yang beranggapan bahwa Portofolio referensi
Bashith, al- atau media dunia seisisinya terbentuk dengan Membuat paparan lain
Ganiy, ar- lainnya sendirinya tanpa ada yang tentang materi Multimedia
Ra'uf, al- menciptakan?, ajar beserta interaktif
Barr, al- Bagaimana pendapat kalian jika contoh-contoh dan Internet
Fattah, Tuhan semesta alam berjumlah dilapangan
al-'Adl, al- lebih dari satu? Tes
Hayyu, al- Contoh-contoh perilaku orang Tes tulis
Qayyum, yang mengamalkan akidah Islam Lisan
al-Lathij), dalam kehidupan sehari-hari?
serta enam Fenomena-fenomena dalam
rukun 1man kehidupan tentang kebenaran
sehingga Aqidah Islam
memiliki Masih adakah dalam kehidupan
pemahmam sehari-hari, seorang muslim yang
an akidah masih belum mencerminkan
yang benar perilaku berakidah Islam? Jika
sesua1 menurut kalian ada, sebutkan
pemahaman contohcontohnya, lengkapi
ulama ahl dengan dokumentasi
sunnah wa (gambar/foto) jika
al-jama'ah ada/memungkinkan!
sebagai Guru mengamati perilaku siswa
landasan melalui lembar pengamatan di
dan sekolah.
motivasi Guru berkolaborasi dengan orang
beraktivitas tua untuk mengamati perilaku
dalam siswa di rumah.
kehidupan Mengasosiasi
sehari-hari, Membuat kesimpulan tentang
sehingga Tujuan Akidah Islam
semua yang Mengkomunikasikan
dilakukan Mempresentasikan/
bernilai menyampaikan hasil diskusi
ibadah dan tentang Fakta Dan Fenomena
berdimensi Kebenaran Akidah Islam.
ukhrawi. Menganali 3.2.1 SIFAT- Mengamati Tugas 3 x TM Buku
sis sifat- Menjelaskan SIFAT Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
Akhlak sifat wajib, pengertian sifat ALLAH Sifat-sifat Allah gambar/ berita/ Guru mapel
Peserta mustahil wajib Allah Pengertian Meyimak penjelasan materi di artikel yang Akidah
didik dan jaiz yang nafsiyah sifat wajib, atas melalui tayangan video atau sesuai materi ajar Akhlak Kls
mampu Allah Swt. salbiyah,ma’an mustahil media lainnya. Observasi VII
memahami beserta i dan Allah yang Menanya Mengamati Kemenag
dan bukti/dalil maknawiyah nafsiyah (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan Buku
membiasak naqli dan 3.2.2 salbiyah, didik bertanya) diskusi dengan Pegangan
an akhlak aqlinya Menyebutkan ma’ani dan Apa bentuk-bentuk tanda menggunakan siswa mapel
terpuji 4.2. sifat wajib maknawiyah kekuasaan Allah di dalam QS. Ar- lembar observasi Akidah
(taubat, Allah yang dan Ra’d : 2-4 di atas ? yang memuat: Akhlak Kls
taat, Mengomu nafsiyah, pengertian Mengapa kita perlu bertafakkur Kejelasan dan VII
istiqamah, nikasikan salbiyah,ma’an sifat jaiz dengan melihat ciptaan Allah kedalaman Kemenag
ikhlas, sifatsifat i dan Menyebutkan yang dahsyat di alam semesta ini ? informasi yg Kitab Al-
ikhtiar, wajib, maknawiyah sifat wajib, Bagaimana sikap yang perlu diperoleh Quran dan
tawakal, mustahil 3.2.3 mustahil, jaiz dimiliki setelah memahami sifat Keaktifan dalam terjamahany
qana'ah, dan jaiz Mengidentifika Allah yang Allah Swt. Yang Maha Kuasa diskusi a
sabar, Allah Swt. si sifat wajib nafsiyah, ini ? Kejelasan dan Buku
syukur, beserta Allah yang salbiyah,ma’a Mengeksplorasi kerapian ensiklopedi
husnuzhan, artinya nafsiyah ni dan Peserta didik mendiskusikan presentasi/resume atau buku
tawadlu', salbiyah,ma’an maknawiyah Dalil Tentang Sifat Wajib, Portofolio referensi
tasamuh, i dan Menunjukkan Mustahil Yang Nafsiyah, Membuat paparan lain
ta'awun, maknawiyah dalil tentang Salbiyah, Ma’ani,Dan tentang materi Multimedia
berilmu, 3.2.4 sifat wajib, Maknawiyah Serta Sifat Jaiz ajar beserta interaktif
kerja keras, Menjelaskan mustahil Allah contoh-contoh dan Internet
kreatif, pengertian sifat yang Guru mengamati perilaku siswa dilapangan
produktif, mustahil bagi nafsiyah, melalui lembar pengamatan di Tes
dan Allah yang salbiyah, sekolah. Tes tulis
inovatif); nafsiyah ma’ani,dan Guru berkolaborasi dengan orang Lisan
dan salbiyah,ma’an maknawiyah tua untuk mengamati perilaku
menghindar i dan serta sifat jaiz siswa di rumah.
i akhlak maknawiyah Allah Mengasosiasi
tercela 3.2.5 Menyajikan Membuat kesimpulan tentang
(riya, nifak, Menyebutkan contoh Sifat Wajib, Mustahil, Jaiz Allah
hasad, sifat fenomenafen Yang Nafsiyah, Salbiyah,Ma’ani
dendam, mustahilAllah omena Dan Maknawiyah
ghibah, yang nafsiyah kehidupan Mengkomunikasikan
fitnah, salbiyah,ma’an yang muncul Mempresentasikan/
namimah) i dan sebagai bukti menyampaikan hasil diskusi
sebagai maknawiyah dari sifat tentang Contoh Fenomena-
manifestasi 4.2.1 wajib, fenomena Kehidupan Yang
akhlak yang Mengomunikas mustahil, dan Muncul Sebagai Bukti Dari Sifat
merupakan ikan sifat- sifat jaiz Allah Wajib, Mustahil, Dan Jaiz Allah
buah dari wajib, mustahil SWT. SWT.
ilmu, dan jaiz Allah
sehingga Swt. beserta
terbentuk artinya
kesalehan Menganali 3.3.1.Menjelas TAUBAT, Mengamati Tugas 3 x TM Buku
individual sis konsep, kan pengertian TAAT, Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
dan sosial, dalil dan sifat ikhlas, ISTIQAMA Taubat, Taat, Istiqamah Dan gambar/ berita/ Guru mapel
untuk darnpak taat, istiqamah, H DAN Ikhlas artikel yang Akidah
mewujudka positif dan tobat IKHLAS Meyimak penjelasan materi di sesuai materi ajar Akhlak Kls
n pribadi taubat, 3.3.2.Menunju Pengertian atas melalui tayangan video atau Observasi VII
unggul taat, kkan contoh pengertian media lainnya. Mengamati Kemenag
mampu istiqamah, sifat ikhlas, sifat ikhlas, Menanya pelaksanaan Buku
bersaing dan ikhlas taat, istiqamah, taat, (memberi stimulus agar peserta diskusi dengan Pegangan
dalam 4.3 dan tobat istiqamah, didik bertanya) menggunakan siswa mapel
kehidupan 3.3.3.Menyebut dan tobat Bagaimana cara Taubat, Taat, lembar observasi Akidah
di era Mengomu kan dampak Menyebutkan Istiqamah Dan Ikhlas yang memuat: Akhlak Kls
global. nikasikan positif sifat contoh sifat Mengapa kita Taubat, Taat, Kejelasan dan VII
contoh ikhlas, taat, ikhlas, taat, Istiqamah Dan Ikhlas kedalaman Kemenag
Adab kisah yang istiqamah, dan istiqamah, Mengeksplorasi informasi yg Kitab Al-
Peserta berkaitan tobat dan tobat Peserta didik mendiskusikan diperoleh Quran dan
didik dengan 4.3.1 Mencari Menyebutkan makna dan contoh Keaktifan dalam terjamahany
mampu taubat, kisah-kisah dampak Apakah ciri-ciri orang yang diskusi a
menganalisi taat, yang berkaitan positif sifat taubat, taat,istiqamah ikhlas? Kejelasan dan Buku
s dan istiqamah dengan dampak ikhlas, taat, Mengapa masih banyak terjadi kerapian ensiklopedi
membiasak dan ikhlas positif dari istiqamah, korupsi yang dilakukan oleh presentasi/resume atau buku
an adab dalam perilaku ikhlas, dan tobat orang-orang yang mengaku Portofolio referensi
shalat, kehidupan taat, istiqamah, Mencari muslim?. Hubungkan dengan Membuat paparan lain
zikir, dan tobat kisah-kisah taubat, taat,istiqamah ikhlas? tentang materi Multimedia
membaca dalam yang Mengamati perilaku siswa ajar beserta interaktif
al-Qur'an, fenomena berkaitan melalui lembar pengamatan di contoh-contoh dan Internet
berdoa, kehidupan dengan sekolah. dilapangan
adab dampak Guru berkolaborasi dengan orang Tes
kepada positif dari tua untuk mengamati perilaku Tes tulis
orang tua, perilaku siswa di rumah. Lisan
guru, ikhlas, taat, Mengasosiasi
saudara, istiqamah, Membuat kesimpulan tentang
ternan, dan tobat Contoh Sifat Ikhlas, Taat,
tetangga, dalam Istiqamah, Dan Tobat
adab fenomena Mengkomunikasikan
berjalan, kehidupan Mempresentasikan/
berpakaian, menyampaikan hasil diskusi
makan, tentang dampak Positif Sifat
minum, dan Ikhlas, Taat, Istiqamah, Dan
adab Tobat
bersosial 3.4 3.4.1. ADAB Mengamati Tugas 2 x TM Buku
media Menerapka Menjelaskan SHALAT Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
dalam n adab dan pengertian DAN ADAB SHALAT DAN gambar/ berita/ Guru mapel
kehidupan fadlilahadab shalat dan BERDZIKIR BERDZIKIR artikel yang Akidah
sehari-hari sholat dan
dzikir Pengertian Meyimak penjelasan materi di sesuai materi ajar Akhlak Kls
sehingga dzikir 3.4.2. adab shalat atas melalui tayangan video atau Observasi VII
terben tuk (Istighfar,
Mengidentifika dan dzikir media lainnya. Mengamati Kemenag
pribadi Shalawatsikan dalil Mengidentifi Menanya pelaksanaan Buku
yang dan Laa
tentang adab kasikan dalil (memberi stimulus agar peserta diskusi dengan Pegangan
cerdas, ilaaha shalat dan tentang adab didik bertanya) menggunakan siswa mapel
berkarakter, illallaah)
dzikir shalat dan Apa Pengertian adab shalat dan lembar observasi Akidah
dan dapat 4.4 3.4.3. dzikir dzikir? yang memuat: Akhlak Kls
menyesuaik Menjelaskan Menjelaskan Bagaimana Cara Menikmati Kejelasan dan VII
an diriMemprakti tentang adab- tentang Shalat Agar Khusuk? kedalaman Kemenag
dengan kan adab adab shalat dan adabadab Mengeksplorasi informasi yg Kitab Al-
lingkungan. shalat dan dzikir shalat dan Peserta didik mendiskusikan diperoleh Quran dan
dzikir 3.4.4. dzikir 1. Apa saja indikasi seseorang Keaktifan dalam terjamahany
Kisah Menujukkan Menunjukkan sudah melaksanakan shalat diskusi a
Keteladana hikmah hikmah dengan khusyu? Kejelasan dan Buku
n perilaku orang perilaku 2. Apakah implikasi-implikasi kerapian ensiklopedi
Peserta yang orang yang bagi orang yang shalatnya sudah presentasi/resume atau buku
didik melakukan melakukan khusyu’ dalam kehidupan sosial Portofolio referensi
mampu adab-adab adab-adab bermasyarakat? Membuat paparan lain
menganalisi shalat dan shalat dan Mengamati perilaku siswa tentang materi Multimedia
s dan dzikir yang dzikir yang melalui lembar pengamatan di ajar beserta interaktif
meneladani benar dan baik benar dan sekolah. contoh-contoh dan Internet
kisah Nabi 4.4.1. baik Allah Guru berkolaborasi dengan orang dilapangan
Sulaiman Mempraktekka SWT. tua untuk mengamati perilaku Tes
a.s., Nabi n adab shalat Mempraktek siswa di rumah. Tes tulis
Ibrahim dan dzikir ka adab Mengasosiasi Lisan
a.s., Nabi shalat dan Membuat kesimpulan tentang
Musa a.s., dzikir Hikmah Perilaku Orang Yang
Khulafaurra Melakukan Adab-Adab Shalat
syidin, dan Dan Dzikir Yang Benar Dan Baik
Aisyah r.a., Allah SWT
sebagai Mengkomunikasikan
inspirasi Mempraktekka Adab Shalat Dan
dalam Dzikir
menghadap 3.5. 3.5.1 KETELADA Mengamati Tugas 2 x TM Buku
i tantangan Menganali Menjelaskan NAN NABI Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
kehidupan sis kisah kisah nabi SULAIMAN Keteladanan Nabi Sulaiman As gambar/ berita/ Guru mapel
masa kini keteladana Sulaiman As. AS Meyimak penjelasan materi di artikel yang Akidah
dan masa n Nabi dan umatnya Menjelaskan atas melalui tayangan video atau sesuai materi ajar Akhlak Kls
yang akan Sulaiman 3.5.2 kisah nabi media lainnya. Observasi VII
atang. A.s Menyebutkan Sulaiman As. Menanya Mengamati Kemenag
4.5. teladan nabi dan umatnya (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan Buku
Menyajika Sulaiman As. Menyebutkan didik bertanya) diskusi dengan Pegangan
n hasil 3.5.3 teladan nabi Apakah bentuk-bentuk mu’jizat menggunakan siswa mapel
analisis Menjelaskanka Sulaiman As Nabi Sulaiman As. ? lembar observasi Akidah
sifat-sifat n kisah umat Menyebutkan Bagaimana seorang Nabi yang memuat: Akhlak Kls
keteladana nabi Sulaiman kejadian luar Sulaiman As. bisa berbicara Kejelasan dan VII
n Nabi As. biasa pada dengan semut? kedalaman Kemenag
Sulaiman 3.5.4 kisah nabi Mengeksplorasi informasi yg Kitab Al-
A. s Menyebutkan Sulaiman As. Peserta didik mendiskusikan diperoleh Quran dan
kejadian luar dan umatnya Keteladanan Nabi Sulaiman As. Keaktifan dalam terjamahany
biasa pada Membaca Mengamati perilaku siswa diskusi a
kisah nabi dan menulis melalui lembar pengamatan di Kejelasan dan Buku
Sulaiman As. kisah sekolah. kerapian ensiklopedi
dan umatnya keteladanan Guru berkolaborasi dengan orang presentasi/resume atau buku
4.5.1. nabi tua untuk mengamati perilaku Portofolio referensi
Membaca kisah Sulaiman As. siswa di rumah. Membuat paparan lain
keteladanan dan umatnya Mengasosiasi tentang materi Multimedia
nabi Sulaiman Membuat kesimpulan tentang ajar beserta interaktif
As. dan Keteladanan Nabi Sulaiman As. contoh-contoh dan Internet
umatnya Dan Umatnya dilapangan
4.5.2. Menulis Mengkomunikasikan Tes
teladan nabi Mempresentasikan/ Tes tulis
 Sulaiman As. menyampaikan Keteladanan Nabi Lisan
4.5.3. Sulaiman As. Dan Umatnya
Mempresentasi
kan kisah
teladan nabi
Sulaiman As.
dan umatnya
3.6. 3.6.1 ASMAUL Mengamati Tugas 2 x TM Buku
Memaham Menyebutkan HUSNA Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
i sepuluh 10 nama Menjelaskan Asmaul Husna gambar/ berita/ Guru mapel
al Asma' ul asmaul Husna pengertian Meyimak penjelasan materi di artikel yang Akidah
Husna 3.6.2. Peserta Asmaul atas melalui tayangan video atau sesuai materi ajar Akhlak Kls
(al-‘Aziiz,, didik mampu Husna dan media lainnya. Observasi VII
al- bertanya sub-sub dari Menanya Mengamati Kemenag
Bashiith, tentang materi asmaul (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan Buku
al- baik secara Husna didik bertanya) diskusi dengan Pegangan
Ghaniyy, lisan maupun Menyebutkan Apa sajakah nama-nama Allah menggunakan siswa mapel
ar- Ra’uuf, tertulis. dalil naqli yang tertulis dalam ayat-ayat di lembar observasi Akidah
, alBarr, 3.6.3. dan aqli atas? yang memuat: Akhlak Kls
al- Fattaah, Menyebutkan tentang Mengapa Allah mempunyai nama Kejelasan dan VII
al-‘Adl, , arti dari masing- yang begitu banyak kedalaman Kemenag
al-Hayyu, masing-masing masing sub Mengeksplorasi informasi yg Kitab Al-
al- asmaul Husna asmaul Peserta didik mendiskusikan diperoleh Quran dan
Qayyuum, 3.6.4. Husna Al-‘Aziiz (‘Azza) Yang Artinya Keaktifan dalam terjamahany
al-Lathiiif) Menjelaskan Mempraktek Maha Perkasa diskusi a
4.6. pengertian kan berbagai Keluasan Ampunan Allah Pada Kejelasan dan Buku
Menyajika asmaul Husna manfaat Umat Nabi Musa Di Atas kerapian ensiklopedi
n contoh dan sub-sub perilaku yang Guru mengamati perilaku siswa presentasi/resume atau buku
kehidupan dari asmaul merupakan melalui lembar pengamatan di Portofolio referensi
dari nilai Husna contoh sekolah. Membuat paparan lain
yang 3.6.5. perbuatan Guru berkolaborasi dengan orang tentang materi Multimedia
terkandung Menyebutkan meneladani tua untuk mengamati perilaku ajar beserta interaktif
dalam dalil naqli dan sub asmaul siswa di rumah. contoh-contoh dan Internet
(al-‘Aziiz,, aqli tentang husna Mengasosiasi dilapangan
al- masing-masing tertentu Membuat kesimpulan tentang Tes
Bashiith, sub asmaul Menyajikan Dalil Naqli Dan Aqli Tentang Tes tulis
alGhaniyy, Husna fenomena, Masing-Masing Sub Asmaul Lisan
ar- Ra’uuf, 4.6.1. fakta atau Husna
, al-Barr, Mempraktekka bercerita Mengkomunikasikan
al- Fattaah, n berbagai tentang Mempresentasikan/
al-‘Adl, , manfaat peristiwa, menyampaikan hasil diskusi
al-Hayyu, perilaku yang fenomena tentang Manfaat Perilaku Yang
al- merupakan atau kejadian Merupakan Contoh Perbuatan
Qayyuum, contoh yang Meneladani Sub Asmaul Husna
al-Lathiiif) perbuatan menunjuk Tertentu.
meneladani sub pada ilustrasi
asmaul husna sub asmaul
tertentu. Husna

3.7. 3.7.1 IMAN Mengamati Tugas 2 x TM Buku

Menganali Menjelaskan MALAIKAT Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
sis tugas pengertian ALLAH Iman Malaikat Allah Dan gambar/ berita/ Guru mapel
dan sifat makhluk gaib DAN Makhluk Ghaib Selain Malaikat artikel yang Akidah
malaikat 3.7.2 MAKHLUK Meyimak penjelasan materi di sesuai materi ajar Akhlak Kls
Allah Swt. Menyebutkan GHAIB atas melalui tayangan video atau Observasi VII
serta sifat-sifat SELAIN media lainnya. Mengamati Kemenag
makhluk malaikat dan MALAIKAT Menanya pelaksanaan Buku
gaib tugas-tugasnya Menjelaskan (memberi stimulus agar peserta diskusi dengan Pegangan
lainnya 3.7.3 pengertian didik bertanya) menggunakan siswa mapel
(jin, iblis, Menunjukkan makhluk gaib Apa Pengertian Makhluk Gaib? lembar observasi Akidah
dan setan) perbedaan Menyebutkan Bagaimana cara kita Beriman yang memuat: Akhlak Kls
4.7 antara jin, iblis, sifatsifat Kepada Malaikat Allah Dan Kejelasan dan VII
Menyajika dan setan malaikat dan Makhluk Ghaib Selain Malaikat? kedalaman Kemenag
n hasil 3.7.4 tugas- Mengapa kita harus Iman informasi yg Kitab Al-
analisis Menyebutkan tugasnya
Malaikat Allah Dan Makhluk diperoleh Quran dan
keterkaitan sifat-sifat jin, Menunjukkan
Ghaib Selain Malaikat? Keaktifan dalam terjamahany
sifat iblis, dan setan perbedaan
Mengeksplorasi diskusi a
malaikat 4.7.1 Menulis antara jin,
Peserta didik mendiskusikan Kejelasan dan Buku
dan nama-nama iblis, dan
Kisah-kisah dalam fenomena kerapian ensiklopedi
syaitan malaikat setan
kehidupan tentang kebenaran presentasi/resume atau buku
dengan 4.7.2 Menyebutkan
adanya malaikat dan makhluk Portofolio referensi
perilaku Melafalkan sifatsifat jin,
gaib lain selain malaikat, dan Membuat paparan lain
manusia dalil tentang iblis,
sebutkandan hikmah yang tentang materi Multimedia
adanya setan .
terkandung. ajar beserta interaktif
malaikat Menulis
Guru mengamati perilaku siswa contoh-contoh dan Internet
4.7.3 nama-nama
melalui lembar pengamatan di dilapangan
Mengklasifikas malaikat
sekolah. Tes
ikan makhluk Melafalkan
Guru berkolaborasi dengan orang Tes tulis
gaib sesuai dalil tentang
tua untuk mengamati perilaku Lisan
dengan sifat- adanya
siswa di rumah.
sifatnya malaikat
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Perbedaan jin, iblis, dan setan
Sifat sifat jin, iblis, dan setan
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil diskusi
tentang Dalil Tentang Adanya
Malaikat
3.8. 3.8.1. AKHLAK Mengamati Tugas 2 x TM Buku
Memaham Mengidentifika TERCELA Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
i si perilaku KEPADA Akhlak Tercela Kepada Allah Swt gambar/ berita/ Guru mapel
pengertian yang termasuk ALLAH (Riya’ Dan Nifaq) artikel yang Akidah
dalil ciri- kategori riya’ SWT (RIYA’ Meyimak penjelasan materi di sesuai materi ajar Akhlak Kls
ciri dan dan nifaq. DAN atas melalui tayangan video atau Observasi VII
dampak 4.8.1. NIFAQ) media lainnya. Mengamati Kemenag
negatif Menyajikan Menjelaskan
Menanya pelaksanaan Buku
sifat riya fakta dan pengertian
(memberi stimulus agar peserta diskusi dengan Pegangan
dan nifaq fenomena yang riya’ dan
didik bertanya) menggunakan siswa mapel
4.8. berhubungande nifaqMengapa Riya’ menghilangkan lembar observasi Akidah
Menyajika ngan perilaku Menunjukkan
pahala sedekah ? yang memuat: Akhlak Kls
n contoh riya’ dan nifaq. contoh dalil
Mengeksplorasi Kejelasan dan VII
cara 4.8.2. naqli dan aqli
Peserta didik mendiskusikan kedalaman Kemenag
menghinda Memahami tentang riya’
Dampak Dari Perilaku Riya’ informasi yg Kitab Al-
ri perilaku dampak- dan nifaq
Dalam Kehidupan Masyarakat. diperoleh Quran dan
riya dan dampak negatif Mengidentifi
Guru mengamati perilaku siswa Keaktifan dalam terjamahany
nifaq akhlak tercela kasi perilaku
melalui lembar pengamatan di diskusi a
riya’ dan nifaq yang sekolah. Kejelasan dan Buku
4.8.3. termasuk
Guru berkolaborasi dengan orang kerapian ensiklopedi
Mensimulasika kategori riya’
tua untuk mengamati perilaku presentasi/resume atau buku
n contoh dan nifaq
siswa di rumah. Portofolio referensi
perilaku riya’ Menyajikan
Mengasosiasi Membuat paparan lain
dan nifaq serta fakta dan
Membuat kesimpulan tentang tentang materi Multimedia
dampaknya fenomena
Perilaku Yang Termasuk Kategori ajar beserta interaktif
dalam yang Riya’ Dan Nifaq contoh-contoh dan Internet
kehidupan berhubungan
Mengkomunikasikan dilapangan
dengan
Mempresentasikan/ Tes
perilaku riya’
menyampaikan hasil diskusi Tes tulis
dan nifaq.
tentang Fakta Dan Fenomena Lisan
Yang Berhubungan Dengan
Perilaku Riya’ Dan Nifaq.
3.9. 3.9.1. ADAB Mengamati Tugas 2 x TM Buku
Menerapka Menjelaskan MEMBACA Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
n adab adab-adab AL-QUR’AN Adab Membaca Al-Qur’an Dan gambar/ berita/ Guru mapel
membaca membaca al- DAN Berdoa artikel yang Akidah
al-Qur'an Qur’an dan BERDOA Meyimak penjelasan materi di sesuai materi ajar Akhlak Kls
dan adab berdoa yang Menjelaskan atas melalui tayangan video atau Observasi VII
berdoa baik dan benar pengertian media lainnya. Mengamati Kemenag
4.9. 4.9.1Menunjuk adab Menanya pelaksanaan Buku
Memprakti kan contoh membaca (memberi stimulus agar peserta diskusi dengan Pegangan
kan adab hikmah AlQur’an dan didik bertanya) menggunakan siswa mapel
membaca mengamalkan adab berdoa Apakah Anak Ini Ini Sudah lembar observasi Akidah
al-Qur'an adab yang baik Menjelaskan Santun Dalam Berdoa? yang memuat: Akhlak Kls
dan berdoa dalam adab adabadab Bagaimana Adab Membaca Al- Kejelasan dan VII
membaca al- membaca Qur’an Dan Berdoa? kedalaman Kemenag
Qur’an dan alQur’an dan Mengeksplorasi informasi yg Kitab Al-
berdoa berdoa yang Peserta didik mendiskusikan diperoleh Quran dan
4.9.2 baik dan tentang Perilaku-Perilaku Lain Keaktifan dalam terjamahany
Mempraktekka benar Yang Menunjukkan Bahwa diskusi a
n adab-adab Menunjukkan Seseorang Telah Mengamalkan Kejelasan dan Buku
dalam contoh Adab Untuk Berdoa Dan kerapian ensiklopedi
membaca Al hikmah Membaca Al-Qur’an Dengan Baik presentasi/resume atau buku
Qur’an dan mengamalka Sesuai Harapan Islam Portofolio referensi
berdoa n adab yang Guru mengamati perilaku siswa Membuat paparan lain
baik dalam melalui lembar pengamatan di tentang materi Multimedia
adab sekolah. ajar beserta interaktif
membaca Guru berkolaborasi dengan orang contoh-contoh dan Internet
alQur’an dan tua untuk mengamati perilaku dilapangan
berdoa siswa di rumah. Tes
Mampu Mengasosiasi Tes tulis
mempraktekk Membuat kesimpulan tentang Lisan
an adabadab Contoh Hikmah Mengamalkan
dalam m Adab Yang Baik Dalam Adab
embaca Membaca Alqur’an Dan Berdoa
alQur’an dan Mengkomunikasikan
berdoa Mempraktekkan adabadab dalam
m embaca alqur’an dan berdoa
3.10 3.10.1. KISAH Mengamati Tugas 2 x TM Buku
Menganali Menyebutkan TELADAN Mencermati bacaan teks tentang Mengumpulkan Pedoman
sis kisah dalil naqli NABI Kisah Teladan Nabi Ibrahim As gambar/ berita/ Guru mapel
keteladana tentang Nabi IBRAHIM Meyimak penjelasan materi di artikel yang Akidah
n Nabi Ibrahim As AS atas melalui tayangan video atau sesuai materi ajar Akhlak Kls
Ibrahim 3.10.2. Mendeskripsi media lainnya. Observasi VII
As. Mendeskripsik kan kisah Menanya Mengamati Kemenag
4.10 an kisah keteladanan (memberi stimulus agar peserta pelaksanaan Buku
Menyajika keteladanan Nabi Ibrahim didik bertanya) diskusi dengan Pegangan
n hasil Nabi Ibrahim As. Siapakah Nabi Ibrahim As. itu? menggunakan siswa mapel
analisis As Menyebutkan Bagaimana cara kita mencotoh lembar observasi Akidah
sifat 3.10.3. Mampu dalil naqli Keteladanan Nabi Ibrahim As.? yang memuat: Akhlak Kls
keteladana meneladani tentang Nabi Mengeksplorasi Kejelasan dan VII
n nabi perilaku dari Ibrahim As. Peserta didik mendiskusikan kedalaman Kemenag
Ibrahim Nabi Ibrahim Mampu tentang Dalil Naqli Tentang Nabi informasi yg Kitab Al-
As. As. meneladani Ibrahim As. diperoleh Quran dan
3.10.4. perilaku dari Guru mengamati perilaku siswa Keaktifan dalam terjamahany
Bercerita Nabi Ibrahim melalui lembar pengamatan di diskusi a
tentang As. sekolah. Kejelasan dan Buku
peristiwa yang Bercerita Guru berkolaborasi dengan orang kerapian ensiklopedi
menunjuk pada tentang tua untuk mengamati perilaku presentasi/resume atau buku
kisah Nabi peristiwa siswa di rumah. Portofolio referensi
Ibrahim As. yang Mengasosiasi Membuat paparan lain
4.10.1. menunjuk Membuat kesimpulan tentang tentang materi Multimedia
Mengambil pada kisah Contoh Keteladanan Nabi Ibrahim ajar beserta interaktif
manfaat dari Nabi Ibrahim As.? contoh-contoh dan Internet
kisah Nabi As. Mengkomunikasikan dilapangan
Ibrahim As. Mengambil Mempresentasikan/ Tes
manfaat dari menyampaikan hasil diskusi Tes tulis
kisah Nabi tentang Peristiwa Yang Menunjuk Lisan
Ibrahim As. Pada Kisah Nabi Ibrahim As.