LAPORAN HASIL KARYA DAN PRESTASI

TERKAIT KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI

SECARA LISAN MAUPUN TERTULIS

MI Ma’arif 1 Gesing
Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan hasil karya dan prestasi terkait keterampilan berkomunikasi secara lisan
maupun tulisan MI Ma’arif 1 Gesing Tahun Pelajaran 2022/2023 ini telah selesai disusun
pada tangal 9 Desember 2022, sekian laporan hasil karya dan prestasi yang telah diperiksa
dan disahkan olah kepala sekolah.

Gesing, 9 Desember 2022

Mengesahkan
Kepala Madrasah

ENY MAHMUDAH M.Pd

NPM. 200607198812275001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan
rahmat, nikmat, taufik dan hidayah-Nya sehinnga kami dapat menyelesaikan laporan
program “LAPORAN HASIL KARYA DAN PRESTASI TERKAIT
KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SECARA LISAN MAUPUN TERTULIS”
MI Ma’arif 1 Gesing tahun pelajaran 2022/2023.
Laporan ini dapat terselesaikan karena adanya beberapa pihak
yang senantiasa selalu memberikan bantuan bagi penulis agar laporan
ini dapat terselesaikan dengan baik. Maka dari itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Eny Mahmudah, M.Pd
2. Rekan guru Mi Ma’arif 1 Gesing
3. Siswa kelas 1 s/d kelas 6 Mi Ma’arif 1 Gesing
Akhir kata, penulis mengharapkan saran dan masukan kepada
para pembaca agar kedepannya, laporan ini akan lebih mendekati
kesempurnaan,
Gesing, 9 Desember 2022

Penyusu
n
A. DEFINISI KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI

Dalam kehidupan manusia tak lepas dari kegiatan berkomunikasi, karena

memang manusia merupakan mahluk sosial yang memiliki kebutuhan interkasi antar
sesama manusia yang dilakukan dalam bentuk berkomunikasi. Komunikasi dilakukan oleh
orang tua kepada anaknya, seseorang kepada temannya, atasan kepada bawahannya
bahkan komunikasi dapat dilakukan oleh dua orang yang tak saling mengenal sekalipun.
Hubungan sosial yang sangat melekat di dalam budaya dinaga kita sangat menuntut
seseorang untuk dapat berkomunikasi dengan baik, dimana saja serta dalam kondisi
apapun.

Keterampilan berkomunikasi siswa merupakan salah satu aspek penilaian siswa di

sekolah dasar. Berkomunikasi efektif adalah kemampuan seseorang dalam menyampaikan
dan menerima ide, pikiran, pengetahuan, dan/atau informasi baik secara lisan, tulisan,
maupun isyarat sehingga tujuan komunikasi tercapai. Sedangkan Berkomunikasi yang
beretika adalah komunikasi lisan dan tulis sesuai tatakrama dan kesantunan dalam
berbahasa.

Seiring dengan berkembangnya zaman komunikasi pun sekarang beragam, jika

dulu komunikasi hanya sebatas obrolan 2 orang atau lebih dalam jarak yang terbatas.
Seiring dengan berkembangnya zaman maka teknologi pun ikut berkembang dan
menyumbangkan andil yang sangat sikinifikan dalam perkembangan komunikasi
dimasyarakat. Komunikasi saat ini tidak hanya dilakukan dengan tatap muka saja
melainkan menggunakan berbagai media seperti telepon, email, radio, hingga jejaring
sosial seperti facebook, instagram, twitter dll.

Keterampilan komunikasi yang baik harus dimiliki oleh setiap orang yang dalam
kehidupannya sering berinteraksi dengan orang lain, hal ini dimaksudkan agar tujuan yang
ingin disampikan dapat diteri dengan baik agar semua urusan dapat terselesaikan dengan
baik. Hal ini akan berpengaruh pada peningkatan taraf hidup kita sebagai individu yang
berkerja dengan orang lain. Selain itu keterampilan komunikasi yang baik pun dapat
menjadi cerminan jati diri seseorang atau kepribadian seseorang sehari hari yang
tergambar dari bagaimana cara individu berkomunikasi dengan orang lain.

Setiap individu menguasai keterampilan dasar dalam berkomunikasi agar mampu

memulai, mengembangkan dan memelihara komunikasi yang baik , akrab, hangat serta
serta produktif. Individu dapat memiliki keterampilan komunikasi yang baik jika ia bisa
berkomunikasi secara verbal dan non verbal. Komunikasi verbal adalah penggunaan satu
kata atau lebih yang menjadi kalimat berisikan pesan atau maksud yang diucapkan oleh
individu. Istilah nonverbal biasanya digunakan untuk melukiskan semua peristiwa
komunikasi di luar kata-kata terucap dan tertulis. Secara teoritis komunikasi nonverbal dan
komunikasi verbal dapat dipisahkan. Namun dalam kenyataannya, kedua jenis komunikasi
ini saling jalin menjalin, saling melengkapi dalam komunikasi yang kita lakukan sehari-
hari. Menurut Johnson (Supratiknya, 1995:10-11), beberapa keterampilan dasar dalam
berkomunikasi secara lebih rinci adalah sebagai berikut:

a. Memahami

Kemampuan ini mencakup bebrapa subkemampuan, yaitu sikap percaya, pembukaan diri,
keinsafan diri dan penerimaan diri.
b. Mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara tepat dan jelas

Kemampuan ini harus disertai dengan kemampuan menunjukkan sikap hangat dan rasa
senang serta kemampuan mendengarkan dengan cara yang akan menunjukkan bahwa kita
memahami lawan komunikasi kita.

c. Saling menerima dan saling memberi dukungan

Seorang individu harus mampu menanggapi keluhan oranglain dengan cara-cara yang
bersifat menolong, yaitu menunjukkan sikap memahami dan bersedia menolong sambil
memberikan bimbingan dan contoh seperlunya, agar orang tersebut mampu menemukan
pemecahan-pemecahan yang konstruktif terhadap masalahnya.

d. Mampu memecahkan konflik

Seorang individu harus mampu memecahkan konflik dan bentuk masalah antar pribadi lain
yang mungkin muncul dalam komunikasi dengan orang lain, melalui cara-cara yang
konstruktif. Artinya, dengan cara- cara yang semakin mendekatkan individu tersebut
dengan lawan komunikasinya dan menjadikan komunikasinya semakin tumbuh dan
berkembang.

Setiap individu yang berkomunkasi dalam interkasinya memiliki tujuan yang ingin
disampaikan dan dapat dimengerti oleh orang lain. Menurut Jalaluddin (2005), tujuan
individu berkomunikasi antara lain:

a. Menemukan Diri Sendiri

Salah satu tujuan komunikasi interpersonal adalah menemukan personal atau pribadi. Bila
Individu terlibat dalam pertemuan interpersonal dengan orang lain, individu tersebut
belajar banyak sekali tentang dirinya maupun orang lain. Komunikasi interpersonal
memberikan kesempatan kepada seseorang untuk berbicara tentang apa yang merekan
sukai, atau mengenai dirinya.

b. Menemukan Dunia Luar

Komunikasi interpersonal menjadikan seseorang dapat memahami lebih banyak tentang

dirinya dan orang lain yang berkomunikasi dengannya. Banyak informasi yang seseorang
ketahui datang dari komunikasi interpersonal, meskipun banyak jumlah informasi yang
datang kepada seseorang dari media massa hal itu seringkali didiskusikan dan akhirnya
dipelajari atau didalami melalui interaksi interpersonal.

c. Membentuk dan Menjaga Hubungan yang Penuh Arti

Salah satu keinginan orang yang paling besar adalah membentuk dan memelihara
hubungan dengan orang lain. Banyak dari waktu orang yang dipergunakan dalam
komunikasi interpersonal diabadikan untuk membentuk dan menjaga hubungan sosial
dengan orang lain.

d. Merubah Sikap dan Tingkah Laku

Banyak waktu dipergunakan untuk mengubah sikap dan tingkah laku orang lain dengan
pertemuan interpersonal.

e. Bermain dan Kesenangan

Bermain mencakup semua aktivitas yang mempunyai tujuan utama adalah mencari
kesenangan. Berbicara dengan teman mengenai aktivitas seseorang pada waktu akhir
pekan, berdiskusi mengenai olahraga, menceritakan cerita dan cerita lucu pada umumnya.
Hal itu merupakan pembicaraan yang dipakai untuk menghabiskan waktu. Seseorang yang
melakukan komunikasi interpersonal semacam itu dapat memberikan keseimbangan yang
penting dalam pikiran yang memerlukan rileks dari semua keseriusan di lingkungannya.

f. Membantu

Ahli-ahli kejiwaan, ahli psikologi klinis dan terapi menggunakan komunikasi interpersonal
dalam kegiatan profesional mereka untuk mengarahkan kliennya. Semua orang juga
berfungsi dalam membantu orang lain dalam interaksi interpersonalnya sehari-hari.

Selayaknya keterampilan lain yang ketrmapilan komunikasi ini dapat dimiliki oleh setiap
individu dangan baik asalkan mempunyai keinginan untuk melatihnya. Dengan baiknya
tingkat komunikasi individu maka akan baik pula peribadi yang tercermin dari individu itu
sendiri.
B. HASIL KARYA SISWA

1. Mading Siswa
2. Puisi Siswa
C. PRESTASI SISWA
1. Juara 1 Lomba Membaca Puisi Tingkat Kecamatan
2. Juara Rebana
3. Juara 3 Pidato Bahasa Inggris
4. Juara 2 Kaligrafi Tingkat Provinsi
No Jenis Hasil Uraian Waktu Ketua Waktu Tempat
Kegiatan panitia
1 Sudut Baca

2 Gesing Fest

3 godongan

4 Gelar karya
Siswa
 PENUTUP

Keterampilan berkomunikasi yang efektif secara lisan dan tulisan dilakukan oleh sekolah
untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menyampaikan gagasan secara tertulis baik
di media elektronik maupun media cetak. Dengan membiasakan siswa untuk menulis,
membaca, membuat karya dapat mendorong keberanian siswa dalam mengekspresikan
gagasannya dalam bentuk lisan dan tulisan. Kami yakin dan percaya banyak kekurangan
dalam pelaksanaan kegiatan maupun pelaporan ini. Untuk itu kami mohon maaf dan
semoga kekurangan tersebut dapat menjadi awal untuk lebih baik lagi di masa yang akan
datang.

Demikianlah laporan ini disusun. Kritik dan saran sangat kami perlukan untuk
meningkatkan kualitas pelaksanaan kegiatan dan penulisan laporan di tahun berikutnya.