ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP)

Program Keahlian Teknik Elektronika

Mata Pelajaran Dasar – Dasar Teknik Elektronika

Fase E
Penyusun Rizali Hadi, S.Pd.T

Instansi SMK Negeri 5 Banjarmasin

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
(432 jam Pelajaran)

DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA (DTE)

ALUR TUJUAN
PEMBELAJARAN ELEMEN 1 E LE ME N 2 E LE ME N 3 E LE ME N 5
1.1 2.2 3.1 5.1
1.2 2.1 3.2 5.3
1.4 2.5 5.5
1.5 2.3 5.7
1.6 2.3

SEMESTER
E LE ME N 6 E LE ME N 7 ELEMEN 4 1
DTE 6.1 DTE 7.1 DTE 4.2
DTE 6.4 DTE 7.5
DTE 6.3 DTE 7.6

ELEMEN 11 E LE ME N 8 E LE ME N 9 ELEMEN 10
DTE 11.1 DTE 8.1 DTE 9.3 DTE 10.4
DTE 11.5 DTE 8.4 DTE 9.1 DTE 10.1
DTE 11.6 DTE 8.10 DTE 9.2 DTE 10.2
DTE 11.3 DTE 8.10 DTE 9.4 DTE 10.3 FASE E
DTE 11.4 DTE 8.12
DTE 11.7
 MATA PELAJARAN : DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
Jumlah Jam : 216 JP (6JP perminggu) ------- Perubahan JP versi 2022: 432 JP (12 JP perminggu)
dasar hukum : SK Kabadan tentang Perubahan SK 008 tentang Capaian Pembelajaran NOMOR 033/H/KR/2022

Tujuan / capaian
No Elemen/Uni t
akhir fase per Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran
EL
elemen
1 Proses bisnis Pada akhir fase E, Tujuan pembelajaran: Tahap 1
secara peserta didik mampu 1.1 memahami perancangan produk
menyeluruh memahami 1.2 memahami Mata Rantai Pasok (Supply Chain) dan poses logistik 1.1 memahami perancangan produk
bidang proses bisnis bidang 1.4 memahami proses produksi pada industri manufaktur dan rekayasa 1.2 memahami Mata Rantai Pasok (Supply Chain) dan poses
manufaktur dan manufaktur dan elektronik logistik
rekayasa rekayasa elektronika 1.5 memahami perawatan peralatan produksi 1.4 memahami proses produksi pada industri manufaktur
elektronika secara menyeluruh 1.6 memahami pengelolaan sumber daya manusia dan rekayasa elektronik
pada berbagai 1.5 memahami perawatan peralatan produksi
industri, antara lain 1.6 memahami pengelolaan sumber daya manusia
perancangan produk, 2.1 memahami Industri 4.0 dan digitalisasi industri
mata rantai pasok 2.4 memahami isu pemanasan global dan perubahan iklim dan
(Supply Chain), Waste Control
logistik, proses 3.1 memahami profesi dan kewirausahaan (job profile dan
produksi pada industri technopreneur), serta peluang usaha di bidang
manufaktur dan manufaktur dan rekayasa elektronika
rekayasa elektronik, 4.1 memahami teknik dasar proses produksi dalam industri
perawatan peralatan elektronika berupa desain alat/ kemasan elektronika, desain
produksi, dan dan pembuatan PCB (Printed Circuit Board)
pengelolaan sumber 5.1 memahami prinsif dasar, rambu – rambu peraturan dan
daya manusia dengan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja serta
memperhatikan potensi lingkungan hidup (K3LH)
dan kearifan lokal. 5.3 memahami jenis-jenis bahaya kerja
7.1 memahami macam-macam peralatan standar gambar
elektronika
9.1 memahami komponen elektronika pasif yaitu: RLC
(Resistor, Induktor dan Capasitor)
2 Perkembangan Pada akhir fase E, Tujuan pembelajaran:
9.2 memahami komponen elektronika aktif yaitu: Diode,
teknologi di dunia peserta didik mampu 2.1 memahami Industri 4.0 dan teknik digitalisasi di industri
Transistor dan IC
kerja dan isu-isu memahami 2.3 memahami Product Life Cycle
global terkait perkembangan 2.4 memahami isu pemanasan global dan perubahan iklim dan memahami Waste
dunia industri proses produksi pada Control
manufaktur dan industri manufaktur 2.6 memahami aspek-aspek ketenagakerjaan TAHAP 2
rekayasa dan rekayasa 2.3 memahami Product Life Cycle
elektronika elektronika, mulai dari 2.6 memahami aspek-aspek ketenagakerjaan
teknologi konvensional 3.2 membangun visi dan Hasrat dengan melaksanakan
sampai dengan pembelajaran berbasis proyek elektronika sebagai
teknologi modern, simulasi proyek kewirausahaan.
Industri 4.0, teknik 5.5 memahami prosedur dan tindakan keselamatan dan
digitalisasi di industri, kesehatan kerja dalam kondisi berbahaya/darurat,
Product Life Cycle, isu 6.1 memahami jenis-jenis perkakas tangan dan fungsi
pemanasan global, berbagai jenis perkakas tangan
Waste Control,
perubahan iklim dan
 aspek-aspek 8.1 memahami pengertian, fungsi alat ukur multimeter dalam
ketenagakerjaan. pekerjaan elektronika
8.2 memahami pengertian, fungsi dan kegunaan Oscilloscope
3 Profesi dan Pada akhir fase E, Tujuan pembelajaran: dalam pekerjaan elektronika
kewirausahaan peserta didik mampu 3.1 memahami profesi dan kewirausahaan (job profile dan technopreneur), serta 10.1 memahami mesin-mesin listrik
(job profile dan memahami profesi dan peluang usaha di bidang manufaktur dan rekayasa elektronika 10.2 memahami peralatan elektronika dan instrumentasi
technopreneur), kewirausahaan (job 11.1 memahami sistem bilangan dan satuan pada kelistrikan dan
serta peluang profile dan 3.2 membangun visi dan hasrat dengan melaksanakan pembelajaran berbasis mengidentifikasi sifat kelistrikan
usaha di bidang technopreneur), serta proyek elektronika sebagai simulasi proyek kewirausahaan. 11.5 memahami teknik dasar listrik
manufaktur dan peluang usaha di
rekayasa bidang manufaktur dan TAHAP 3
elektronika rekayasa elektronika 6.3 memahami cara menggunakan perkakas tangan untuk
serta dunia kerja di membuat produk elektronika sederhana sederhana
bidang industri dengan tepat.
manufaktur dan 8.4 menjelaskan pengoperasian multimeter untuk mengukur
rekayasa elektronika, tegangan AC/DC, Hambatan, arus listrik AC/DC pada
untuk membangun rangkaian elektronika
vision dan passion, 8.11 membuat laporan hasil diskusi tentang jenis-jenis alat
dengan melakukan ukur, cara penggunaan, penginterpretasian hasil
pembelajaran berbasis pengukuran, dan perawatan alat ukur listrik, elektronika, dan
projek nyata sebagai instrumentasi
simulasi projek 11.3 memahami rangkaian seri, parallel dan campuran (dasar
kewirausahaan. teknik listrik)
11.4 memahami Aljabar Boolean

TAHAP 4
5.7 menyusun laporan pelaksanaan budaya kerja 5R
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
7.5 melakukan simulasi rangkaian elektronika sederhana
5 Keselamatan dan Pada akhir fase E, Tujuan pembelajaran: 7.6 menerapkan desain dan Teknik pembuatan boks
Kesehatan Kerja peserta didik mampu 5.1 Peserta didik mampu memahami prinsip dasar, rambu – rambu peraturan dan peralatan elektronika (logam, non-logam, 3D Printing)
Lingkungan Hidup menerapkan K3LH prosedur keselamatan dan kesehatan kerja serta lingkungan hidup (K3LH) 8.8 menganalisis suatu rangkaian elektronika dari hasil
(K3LH) dan dan budaya kerja 5.3 Peserta didik mampu memahami jenis-jenis bahaya kerja dan prosedur pengukuran sinyal, frekuensi dan tegangan
budaya kerja industri, antara lain: penanganan limbah B3 menggunakan Oscilloscope
industri praktik-praktik kerja 8.12 melakukan perawatan alat ukur multimeter dan
yang aman, bahaya- 5.5 Peserta didik mampu memahami prosedur dan tindakan keselamatan dan osciloscope sesuai dengan petunjuk
bahaya di tempat kesehatan kerja dalam kondisi berbahaya/darurat, 9.4 memahami hukum elektronika dasar (hukum Ohm –
kerja, prosedur- Kirchoff, Norton, feedback bias transistor, faraday, lenz,
prosedur dalam 5.7 Peserta didik mampu menyusun laporan pelaksanaan budaya kerja 5R maxwell, Biot savart).
keadaan darurat, dan (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin). 10.4 memahami komponen-komponen listrik dan
penerapan budaya elektronika
kerja industri seperti 11.6 memahami teknik elektronika analog dan digital
5R (Ringkas, Rapi, 11.7 memahami rangkaian aplikasi elektronika dasar dan
Resik, Rawat, Rajin). elektronika optik
6 Penggunaan Pada akhir fase E, Tujuan Pembelajaran :
perkakas tangan peserta didik mampu 6.1 memahami jenis-jenis perkakas tangan dan fungsi berbagai jenis perkakas
memahami jenis- jenis tangan
perkakas tangan, 6.3 menggunakan perkakas tangan untuk membuat produk elektronika sederhana
penggunaan dan dengan tepat.
pemeliharaan
perkakas tangan
 untuk pekerjaan
elektronika.
7 Gambar teknik Setelah fase E, Tujuan Pembelajaran :
elektronika peserta didik mampu 7.1 memahami macam-macam peralatan standar gambar elektronika
menggambar teknik 7.5 melakukan simulasi rangkaian elektronika sederhana
listrik, elektronika, dan 7.6 menerapkan desain dan Teknik pembuatan boks peralatan elektronika (logam, non-
instrumentasi logam, 3D Printing)
termasuk pengenalan
macam-macam
peralatan gambar,
simbol komponen
dan rangkaian listrik,
elektronika, dan
instrumentasi.

4 Teknik dasar Pada akhir fase E, Tujuan Pembelajaran:

proses produksi peserta didik mampu 4.1 memahami teknik dasar proses produksi dalam industri elektronika berupa
industri memahami teknik desain alat/ kemasan elektronika, desain dan pembuatan PCB (Printed Circuit
manufaktur dan dasar proses produksi Board)
rekayasa melalui pengenalan
elektronika dan praktik singkat
yang terkait dengan
seluruh proses
produksi dan teknologi
yang diaplikasikan
dalam industri
elektronika, meliputi
praktik merangkai
komponen
elektronika
(soldering-
desoldering), praktik
pengukuran
elektronika dan
instrumentasi,
karakteristik
komponen
elektronika analog
dan digital, serta
pengenalan elemen
mesin-mesin listrik.

11 Konsep dasar Setelah fase E, Tujuan pembelajaran :

kelistrikan dan peserta didik mampu 11.1 memahami sistem bilangan dan satuan pada kelistrikan dan mengidentifikasi sifat
elektronika memahami sistem kelistrikan
bilangan, Aljabar 11.3 memahami rangkaian seri, parallel dan campuran (dasar teknik listrik)
Boole, teknik dasar 11.4 memahami Aljabar Boolean
listrik, teknik 11.5 memahami teknik dasar listrik
elektronika analog 11.6 memahami teknik elektronika analog dan digital
 dan digital, rangkaian 11.7 memahami rangkaian aplikasi elektronika dasar dan elektronika optik
aplikasi elektronika
dasar dan elektronika
optik.

8 Alat ukur listrik, Setelah selesai fase E, Tujuan pembelajaran :

elektronika, dan Peserta didik mampu 8.1 memahami pengertian, fungsi alat ukur multimeter, Oscilloscope dalam
instrumentasi memahami jenis- jenis pekerjaan elektronika
alat ukur, cara 8.4 memahami cara pengoperasian multimeter untuk mengukur tegangan AC/DC,
penggunaan, hambatan, arus listrik AC/DC pada rangkaian elektronika
penginterpretasian 8.12 menerapkan perawatan alat ukur multimeter dan osciloscope sesuai dengan
hasil pengukuran, petunjuk
dan perawatan alat
ukur listrik,
elektronika, dan
instrumentasi.

9 Komponen peserta didik mampu Tujuan pembelajaran:

elektronika aktif memahami komponen 9.1 memahami komponen elektronika pasif yaitu: RLC (Resistor, Induktor dan
dan pasif elektronika pasif dan Capasitor) sesuai kode dan standar
aktif, membaca nilai 9.2 memahami komponen elektronika aktif yaitu: Diode, Transistor dan IC sesuai
komponen sesuai kode dan standar
kodenya, mengenal 9.4 memahami hukum elektronika dasar (hukum Ohm – Kirchoff, Norton,
hukum elektronika feedback bias transistor, faraday, lenz, maxwell, Biot savart).
dasar (hukum Ohm -
Kirchoff, dll).

10 Mesin-mesin peserta didik mampu Tujuan pembelajaran:

listrik, memahami mesin- 10.1 memahami mesin-mesin listrik
elektronika, dan mesin listrik, peralatan 10.2 memahami peralatan elektronika dan peralatan instrumentasi
instrumentasi elektronika, 10.4 memahami komponen-komponen listrik dan elektronika
peralatan
instrumentasi, serta
komponen- komponen
listrik dan elektronika.