CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
No Capaian Pembelajaran
1 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
proses bisnis bidang
manufaktur dan rekayasa
elektronika secara
menyeluruh pada berbagai
industri, antara lain
perancangan produk, mata
rantai pasok (Supply Chain),
logistik, proses produksi
pada industri manufaktur
dan rekayasa elektronik,
perawatan peralatan
produksi, dan pengelolaan
sumber daya manusia
dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang
manufaktur dan rekayasa
elektronika secara menyeluruh
pada berbagai industri, antara
lain perancangan produk, mata
rantai pasok (Supply Chain),
logistik, proses produksi pada
industri manufaktur dan
rekayasa elektronik, perawatan
peralatan produksi, dan
pengelolaan sumber daya
manusia dengan
memperhatikan potensi dan
kearifan lokal.
Alur Tujuan Pembelajaran
a. Menjelaskan proses bisnis secara
menyeluruh manajemen produksi
bidang teknik elektronika.
b. Mengidentifikasi alur proses
manufaktur secara menyeluruh
terkait manajemen produksi bidang
teknik elektronika.
c. Melakukan proyek sederhana
dengan membuat perancangan
produk
d. Melakukan survey pasar untuk
mengetahui mata rantai pasok
(Supply Chain)
e. Mengeksplorasi informasi dari
berbagai sumber terkait proses
produksi pada industri manufaktur
dan rekayasa,
f. Merunut proses produksi pada
industri manufaktur dan rekayasa
g. Mengidentifikasi perawatan
produksi di bidang teknik
elektronika.
h. Menelusuri kearifan lokal yang
dapat menjadi pendukung bidang
teknik elektronika
Jumlah
Materi Pembelajaran Semester
Jam
a. Proses bisnis secara 24 JP
menyeluruh manajemen
produksi bidang teknik
elektronika
b. Proses produksi
manufaktur dan
manajemen produksi
bidang teknik elektronika
c. Proyek sederhana
perancangan produk
d. Survey pasar untuk
mengetahui mata rantai
pasok (Supply Chain) 1
e. Perawatan peralatan
produksi
f. Pengelolaan SDM terkait
potensi dan kearifan lokal
2 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
perkembangan proses
produksi pada industri
manufaktur dan rekayasa
elektronika, mulai dari
teknologi konvensional
sampai dengan teknologi
modern, Industri 4.0, teknik
digitalisasi di industri,
Product Life Cycle, isu
pemanasan global, Waste
Control, perubahan iklim
dan aspek- aspek
ketenagakerjaan.
3 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
profesi dan kewirausahaan
(job profile dan
technopreneur), serta
peluang usaha di bidang
manufaktur dan rekayasa
elektronika serta dunia
kerja di bidang industri
manufaktur dan rekayasa
elektronika, dalam
Peserta didik mampu
memahami perkembangan
proses produksi pada industri
manufaktur dan rekayasa
elektronika, mulai dari teknologi
konvensional sampai dengan
teknologi modern, Industri 4.0,
teknik digitalisasi di industri,
Product Life Cycle, isu
pemanasan global, Waste
Control, perubahan iklim dan
aspek- aspek ketenagakerjaan.
Peserta didik mampu
memahami profesi dan
kewirausahaan (job profile dan
technopreneur), serta peluang
usaha di bidang manufaktur dan
rekayasa elektronika serta dunia
kerja di bidang industri
manufaktur dan rekayasa
elektronika, dalam membangun
visi dan passion, serta
melakukan pembelajaran
a. Menjelaskan perkembangan proses a. Perkembangan proses 24 JP
produksi secara konvensional produksi pada industri
sampai modern manufaktur dan rekayasa
b. Menjelaskan proses produksi elektronika
secara konvensional b. Industri 4.0
c. Menjelaskan proses produksi c. Digitalisasi Industri
secara modern d. Product Life Cycle
d. Menjelaskan Industri 4.0 e. Pemanasan Global
e. Mengidentifikasi Internet of Things f. Waste Control
dan penerapannya di bidang teknik
g. Aspek-aspek
elektronika.
Ketenagakerjaan
f. Mengidentifikasi teknologi digital
dalam dunia industri
g. Mengidentifikasi isu pemanasan
global dan tantangannya
h. Menganalisis cara menghadapi
tantangan isu pemanasan global
i. Mengidentifikasi life cycle produk
industri sampai dengan reuse,
recycling produk.
a.Menjelaskan profile dan a. Profile dan 24 JP
kewirausahaan (job profile dan kewirausahaan (job
technopreneurship) profile dan
b.Mengidentifikasi peluang usaha di technopreneurship)
bidang manufaktur khususnya b. Peluang usaha di bidang
teknik elektronika. manufaktur dan rekayasa
elektronika
c. Menjelaskan rekayasa elektronika
serta dunia kerja di bidang industri c. Pengenalan dunia usaha
manufaktur
 membangun visi dan
passion, serta melakukan
pembelajaran berbasis
projek nyata sebagai
simulasi projek
kewirausahaan.
4 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
teknik dasar proses
produksi melalui
pengenalan dan praktik
singkat yang terkait dengan
seluruh proses produksi dan
teknologi yang diaplikasikan
dalam industri elektronika,
meliputi praktik merangkai
komponen elektronika
(soldering-desoldering),
praktik pengukuran
elektronika dan
instrumentasi, karakteristik
komponen elektronika
analog dan digital, serta
pengenalan elemen mesin-
mesin listrik
berbasis projek nyata sebagai
simulasi projek kewirausahaan.
Peserta didik mampu
memahami teknik dasar proses
produksi melalui pengenalan
dan praktik singkat yang terkait
dengan seluruh proses produksi
dan teknologi yang diaplikasikan
dalam industri elektronika,
meliputi praktik merangkai
komponen elektronika
(soldering-desoldering), praktik
pengukuran elektronika dan
instrumentasi, karakteristik
komponen elektronika analog
dan digital, serta pengenalan
elemen mesin-mesin listrik
d.Menerapkan sikap wirausaha dalam
membangun vision dan passion
pada pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi proyek
kewirausahaan.
a.Menjelaskan teknik soldering dan
desoldering.
b.Mengenalkan rangkaian komponen
elektronika (soldering-
desoldering).
c. Mengenalkan teknik pengukuran
elektronika.
d. Pembelajaran berbasis
proyek nyata (Simulasi
kewirausahaan)
a. Teknik dasar merangkai 24 JP
komponen elektronika
(soldering-desoldering)
b. Teknik dasar pengukuran
elektronika dan
instrumentasi
c. Pengenalan karakteristik
komponan elektronika
analog dan digital
d. Pengenalan elemen
mesin-mesin listrik
5 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu menerapkan
K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain: praktik-
praktik kerja yang aman,
bahaya-bahaya di tempat
kerja, prosedur-prosedur
dalam keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja
industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
6 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
jenis-jenis perkakas tangan,
serta penggunaan dan
pemeliharaan perkakas
tangan untuk pekerjaan
elektronika.
7 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu menggambar
teknik listrik, elektronika,
dan instrumentasi termasuk
pengenalan macam- macam
peralatan gambar, simbol
komponen dan rangkaian
listrik, elektronika, dan
instrumentasi
Peserta didik mampu
menerapkan K3LH dan budaya
kerja industri, antara lain:
praktik-praktik kerja yang aman,
bahaya-bahaya di tempat kerja,
prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat, dan
penerapan budaya kerja
industri (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin).
Peserta didik mampu
memahami jenis-jenis perkakas
tangan, serta penggunaan dan
pemeliharaan perkakas tangan
untuk pekerjaan elektronika.
Peserta didik mampu
menggambar teknik listrik,
elektronika, dan instrumentasi
termasuk pengenalan macam-
macam peralatan gambar,
simbol komponen dan
rangkaian listrik, elektronika,
dan instrumentasi
a. Menjelaskan penerapan K3LH dan
budaya kerja industri
b. Menjelaskan praktik-praktik kerja
yang aman
c. Menjelaskan bahaya-bahaya di
tempat kerja
d. Menjelaskan prosedur-prosedur
dalam keadaan darurat
e. Menjelaskan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat
a. Menjelaskan jenis-jenis perkakas
tangan
b. Menjelaskan penggunaan perkakas
tangan
c. Menjelaskan dan pemeliharaan
perkakas tangan untuk pekerjaan
elektronika.
a. Menjelaskan macam – macam
pelatan gambar teknik elektronika
b. Menjelaskan gambar teknik listrik
beserta symbol – symbol dan
rangkaian
c. Menjelaskan gambar teknik
elektronika beserta symbol –
symbol dan rangkaian
d. Menjelaskan alat dan gambar
peralatan intrumentasi
f. Praktik-praktik kerja yang 24 JP
aman
g. Bahaya-bahaya di tempat
kerja
h. Prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat
i. Budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
a.Jenis-jenis perkakas tangan 48 JP
b.Penggunaan perkakas
tangan untuk pekerjaan
elektronika
c. Pemeliharaan perkakas
tangan untuk pekerjaan
elektronika
a. Macam-macam peralatan 48 JP
gambar
b. Simbol komponen dan
rangkaian listrik
c. Simbol komponen dan
rangkaian elektronika
d. Simbol komponen dan
rangkaian instrumentasi
8 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
jenis-jenis alat ukur, cara
penggunaan,
penginterpretasian hasil
pengukuran, dan perawatan
alat ukur listrik, elektronika,
dan instrumentasi.
9 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
komponen elektronika pasif
dan aktif, membaca nilai
komponen sesuai kodenya,
mengenal hukum
elektronika dasar (hukum
Ohm - Kirchoff, dll).
10 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
mesin-mesin listrik,
peralatan elektronika,
peralatan instrumentasi,
serta komponen-komponen
listrik dan elektronika.
11 Pada akhir fase E, peserta
didik mampu memahami
sistem bilangan, Aljabar
Boole, teknik dasar listrik,
teknik elektronika analog
Peserta didik mampu
memahami jenis-jenis alat ukur,
cara penggunaan,
penginterpretasian hasil
pengukuran, dan perawatan
alat ukur listrik, elektronika, dan
instrumentasi.
Peserta didik mampu
memahami komponen
elektronika pasif dan aktif,
membaca nilai komponen
sesuai kodenya, mengenal
hukum elektronika dasar
(hukum Ohm - Kirchoff, dll).
Peserta didik mampu
memahami mesin-mesin listrik,
peralatan elektronika, peralatan
instrumentasi, serta komponen-
komponen listrik dan
elektronika.
Peserta didik mampu
memahami sistem bilangan,
Aljabar Boole, teknik dasar
listrik, teknik elektronika analog
dan digital, rangkaian aplikasi
a. Menjelaskan alat ukur a.Jenis-jenis dan penggunaan 48 JP
b. Menjelaskan macam - macam alat alat ukur Listrik, elektronika
ukur dan instrumentasi
b.Menginterpretasikan hasil
c. Menjelaskan perawatan alat ukur
pengukuran
listrik
d. Menjelaskan perawatan alat ukur c. Perawatan alat ukur Listrik,
elektronika elektronika dan
instrumentasi
e. Menjelaskan perawatan alat ukur
instrumentasi.
a. Menjelaskan komponen a. Jenis-jenis komponen 60 JP
elektronika pasif dan aktif elektronika pasif dan aktif
b. Menjelaskan cara membaca nilai b. Membaca nilai komponen
komponen sesuai kodenya sesuai kodenya
c. Menjelaskan hukum elektronika c. Hukum-hukum elektronika
dasar dasar 2
a. Menjelaskan mesin-mesin listrik a.Macam-macam Mesin 48 JP
b. Menjelaskan peralatan elektronika listrik
b.Peralatan elektronika
c. Menjelaskan peralatan
instrumentasi c. Peralatan instrumentasi
d. Menjelaskan komponen- a.Komponen-komponen
komponen listrik listrik dan elektronika
e. Menjelaskan komponen-
komponen elektronika.
a. Menjelaskan sistem bilangan a. Sistem bilangan 60 JP
b. Menjelaskan sistem digital b. Aljabar Boole
c. Menjelaskan rangkaian aplikasi c. Teknik dasar listrik
elektronika dasar
dan digital, rangkaian elektronika dasar dan d. rangkaian aplikasi elektronika optik d.Teknik elektronika analog
aplikasi elektronika dasar elektronika optik. dan digital
dan elektronika optik. e. Rangkaian aplikasi
elektronika dasar dan
elektronika optik
 CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA

Jumlah Semester
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
Jam
Pada akhir fase F, peserta 1. Peserta didik mampu a. Memahami susunan fisik rangkaian 36 Sem 3
didik mampu memahami memahami rangkaian elektonika
rangkaian elektronika elektronika analog; b. Memahami susunan sambungan pada
analog; memahami rangkaian elektronika
sensor dan transduser; c. Menerapkan rangkaian elektronika
memahami rangkaian analog
elektronika daya;
membuat rangkaian catu 2. Peserta didik mampu a. Memahami susunan fisis, simbol dan 36 Sem 3
daya; memahami memahami sensor dan karakteristik macam-macam komponen
rangkaian Uninterruptible transduser; sensor dan transducer
Power Supplies (UPS); b. Menerapkan macam-macam komponen
menginstalasi sistem sensor dan transducer
pembangkit listrik tenaga c. Menginterprestasikan datasheet
surya (PLTS); membuat macam-macam komponen sensor dan
sistem keamanan transducer untuk keperluan
berbasis elektronik. perencanaan
d. Memahami metode pencarian kesalahan
macam-macam komponen sensor dan
transducer pada rangkaian elektronika
analog dan digital.
3. Peserta didik mampu a. Memahami symbol dan susunan fisik 36 Sem 3
memahami rangkaian komponen elektronika daya
elektronika daya;; b. Mengetahui jenis dan fungsi elektronika
daya
c. Menerapkan rangkaian elektronika daya
4. Peserta didik mampu a. Menggambarkan blok diagram untuk 36 Sem 4
membuat rangkaian catu daya menjelaskan konsep dasar dan prinsip
penstabilan rangkaian regulator linier.
b. Membangun rangkaian tegangan
referensi (voltage referensi
menggunakan dioda zener untuk
keperluan penstabilan tegangan.

c. Menggambarkan skema blok rangkaian

Catu Daya Mode Tersaklar (Switched
Mode Power Supply-SMPS) untuk
menjelaskan rangkaian.
d. Membangun rangkaian pembangkit
PWM dengan IC regulator switching
≥20kHz.
e. Melakukan ekperimen rangkaian
pembangkit PWM dengan IC regulator
switching ≥20kHz
f. Membangun rangkaian Buck Converter
dengan frekuensi switching ≥20kHz.
g. Melakukan ekperimen rangkaian Buck
Converter dengan frekuensi switching
≥20kHz
h. Membangun rangkaian Boost Converter
dengan frekuensi switching ≥20kHz.
i. Melakukan ekperimen rangkaian Boost
Converter dengan frekuensi switching
≥20kHz
j. Membangun rangkaian Buck-Boost
Converter dengan frekuensi switching
≥20kHz
 5. Peserta didik mampu
memahami rangkaian
Uninterruptible Power Supplies
(UPS);
6. Peserta didik mampu
menginstalasi sistem
pembangkit listrik tenaga
surya (PLTS);
a. Menjelaskan prinsip dasar sistem 36 Sem 4
pasokan energi Uninterruptible Power
Supplies.
b. Menjelaskan prinsip kerja
Uninterruptible Power Supplies sistem
on-line.
c. Menjelaskan prinsip kerja
Uninterruptible Power Supplies sistem
on-line dengan transformator pemisah
frekuensi rendah.
d. Menjelaskan prinsip kerja
Uninterruptible Power Supplies sistem
on-line dengan transformator pemisah
frekuensi tinggi.
e. Menjelaskan prinsip kerja
Uninterruptible Power Supplies sistem
off-line.
f. Menjelaskan konsep dasar Flywheels
pada sistem Uninterruptible Power
Supplies.
a. Memahami susunan, simbol dan 108 Sem 5
karakteristik sel surya pada saat kondisi
gelap dan terang untuk menjelaskan
prinsip kerja sel surya.
b. Menginterprestasikan rangkaian
pengganti sel surya prinsip kerja sel
surya pada saat kondisi gelap dan terang
untuk menjelaskan parameter sel surya.
c. Membandingkan sel surya dengan
komponen dioda penyearah
d. Menginterprestasikan macam-macam
tipe sel surya berdasarkan material dan
lembar data teknis (data spesification).
 e. Menentukan modul panel surya
berdasarkan spesifikasi data.
f. Mendifinisikan modul panel surya sesuai
dengan aturan standard test condituion
(STC) dan interprestasi data hasil
pengujian.
g. Merencanakan sistem instalasi
pembangkit listrik tenaga surya (PLTS)
rumah mandiri sesuai dengan ketentuan
standar kesepahaman teknologi hijau
agenda abad 21.
h. Merencanakansistem monitoring
(pemantauan)untuk keperluan
pengujian dan perawatan berkala sistem
pembangkit listrik tenaga surya (PLTS)
7. Peserta didik mampu 108 Sem 6
membuat sistem keamanan JPL
berbasis elektronik.
 CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN PERENCANAAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI
Pada akhir fase F, peserta didik memahami transmisi antena gelombang radio; memahami perekayasaan sinyal analog; memahami sistem penerima radio;
memahami sistem penyiaran radio digital; memahami sistem penerima televisi.

Materi
No SUB Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Jumlah Jam Semester
Pembelajaran
1 Pada akhir fase F, peserta Peserta didik mampu a. Menginterpresta sikan  Macam – macam 24 JP 3
didik mampu memahami memahami karakteristik karakteristik jenis gelombang
transmisi antena gelombang frekuensi gelombang frekuensi (sinyal)
gelombang radio radio dan propagasi sinyal radio dan propagasi
radio (propagation of sinyal radio  Sistem propagasi
radio signals). (propagation of radio (perambatan
signals). gelombang)
b. Menginterpresta si kan  Saluran transmisi
saluran transmisi gelombang
(transmission lines) elektromagnetik
gelombang
elektromanetik radio  Sistem
c. Menginterprestasikan modulasi sinyal
macam-macam modulasi analog
sinyal analog pada sistem
radio.  Sistem
d. Menginterpresta sikan modulasi sinyal
macam-macam modulasi digital
sinyal digital pada sistem
radio.  Oscillator dan
e. Menerapkan macam- Synthesizers
macam rangkaian osilator pada sistem radio
(oscillators) dan sintesizer receiverMixer,
(synthesizers) sistem modulator dan
radio penerima demodulator
f. Menerapkan  Sistem radio
macam- macam penerima macam-
rangkaian macam jenis filter RF
pencampur (mixers),
modulator (modulators),
 demodulator dan AF
(demodulators) sistem
radio penerima
g. Menerapkan macam-  Interferensi
macam rangkaian frekuensi RF (Radio
penyaring frekuensi Frekuensi)
radio (RF filters) dan
frekuensi audio (AF
filters)
h. Memahami fungsi  Sistem radio
rangkaian penerima (receiver)
interferensi frekuensi
radio (RF
Interference)  Sistem radio
i. Memahami macam-macam pemancar
sistem penerima (transmitter )
(receivers), pemancar
(transmitters) dan
pancarima (transceivers)
radio  Desain radio dengan
j. Memahami teknologi perangkat lunak
pemrosesan sinyal digital
dan penggunaan
perangkat lunak untuk
keperluan perencanaan  RF amplifier
sistem radio
k. Menerapkan macam-
macam rangkaian
penguat daya frekuensi  Repeater transceiver
radio (RF Power
Amplifiers)
l. Memahami fungsi,
kegunaan rangkaian
repeater
Peserta didik mampu a. Menginterprestasikan  Sistem penerima 24 JP
memahami macam- macam-macam sistim dan pemancar
macam sistim penerima penerima dan radio.
dan pemancar radio pemancar radio
b. Menjelaskan dan
mengoperasikan  Sistem penerima
sistem radio analog
 penerima radio analog
(oscillator colpits,Hartley)
c. Menjelaskan dan  Sistem
mengoperasikan sistem pemancar radio
pemancar radio digital digital (oscillator
(oscillator PLL) PLL)

Peserta didik mampu a. Menjelaskan macam-  Macam-macam jenis 32 JP

memahami saluran macam jenis saluran saluran transmisi
transmisi dan antenna transmisi
gelombang radio b. Menjelaskan
antena gelombang
radio  Teknik pengukuran
c. Mengukur parameter fisik parameter saluran
dan listrik saluran transmisi
transmisi
d. Memasang saluran
transmisi dan antena
penerima radio
e. Mengukur matcing
saluran transmisi
2 Pada akhir fase F, peserta Peserta didik mampu a. Menjelaskan macam-  Modulasi sinyal 32 JP
didik mampu memahami memahami modulasi macam jenis modulasi analog dan digital
perekayasaan sinyal sinyal analog dan sinyal sinyal analog pada
analog digital pada system radio sistem radio pemancar
pemancar b. Menjelaskan macam-
macam jenis modulasi
sinyal digital pada
sistem radio pemancar
c. Mengukur parameter
fisik dan karakteristik
sinyal analog
d. Mengukur parameter
fisik dan karakteristik
sinyal digital
3 Pada akhir fase F, peserta Peserta didik mampu a. Menjelaskan cara kerja  Rangkaian dan 24 JP
didik mampu memahami memahami rangkaian dan karakteristik rangkaian cara kerja tuner
sistem penerima radio tuner pada sistim radio tuner pada sistim radio radio penerima
penerima. penerima.
b. Mengukur parameter dan
karakteristik sinyal input
rangkaian tunner sistim
radio penerima
c. Mengukur parameter dan
karakteristik sinyal
output rangkaian tunner
sistim radio penerima

Peserta didik mampu a. Menjelaskan rangkaian  Rangkaian dan cara 24 JP

memahami rangkaian penguat frekuensi kerja penguat
penguat frekuensi menengah (IF frekuensi menengah
menengah (IF amplifier) amplifier) (IF amplifier)
b. Mengukur parameter dan
karakteristik penguat
frekuensi menengah (IF
amplifier) pada radio
penerima FM
c. Mengukur parameter dan
karakteristik penguat
frekuensi menengah (IF
amplifier) pada radio
penerima AM
4 Pada akhir fase F, peserta Peserta didik mampu a. Menjelaskan pemrosesan  Teknik simulasi 24 JP
didik mampu memahami memahami pemrosesan sinyal digital dan pemrosesan sinyal
sistem penyiaran radio sinyal digital dan penggunaan perangkat radio digital dengan
digital penggunaan perangkat lunak untuk penggunaan
lunak untuk perencanaan perencanaan sistem perangkat lunak
sistem radio radio
b. Membuat simulasi
pemrosesan sinyal radio
digital dengan
penggunaan perangkat
lunak

Peserta didik mampu
memahami rangkaian
penguat daya frekuensi
radio
Peserta didik mampu
memahami dalam
merancang pemancar dan
penerima remote control
5 Pada akhir fase F, peserta Peserta didik mampu
didik mampu memahami memahami
sistem penerima televisi perkembangan teknologi
televisi analog dan digital
serta mengidentifikasi
perbedaan antara
diagram blok pemancar
televisi analog dengan
pemancar televisi digital
c. Mengukur parameter dan
karakteristik simulasi
pemrosesan sinyal radio
digital dengan
penggunaan perangkat
lunak
a. Menjelaskan macam- 32 JP
macam jenis rangkaian
penguat daya
frekuensi radio
b. Membuat rangkaian
penguat daya
frekuensi radio FM
c. Membuat rangkaian
penguat daya
frekuensi radio AM
a. Menjelaskan macam-  Rangkaian dan cara 16 JP 4
macam pemancar dan kerja pemancar dan
penerima remote penerima remote
control control.
b. Membuat pemancar dan
penerima remote
control
c. Mengukur parameter dan
karakteristik pemancar
dan penerima remote
control.
a. Menjelaskan  Teknologi televisi 32 JP
perkembangan teknologi analog dan digital
televisi analog
b. Menjelaskan  Diagram blok
perkembangan teknologi pemancar TV
televisi digital analog dan digital
c. Mengidentifikasi
perbedaan antara diagram
blok pemancar televisi
analog

Peserta didik mampu
memahami diagram blok
televisi analog dan digital
Peserta didik mampu
memahami rangkaian
penerima televisi serta
mengidentifikasi
rangkaian dari skematik
diagram penerima televisi.
Peserta didik mampu
memahami dasar-dasar
optic teknik dasar warna
pada televisi.
Peserta didik mampu
memahami normalisasi
system gambar televisi
serta menguji perbedaan
normalisasi system
gambar televisi (CCIR,
PAL, NTSC dan SECAM)
dengan pemancar televisi
digital
a. Menjelaskan diagram  Diagram blok 24 JP
blok televisi analog televisi analog dan
b. Menjelaskan diagram digital
blok televisi digital
c. Membuat diagram blok  Sistem kerja televisi
pemancar dan analog dan digital
penerima televisi
d. Mengidentifikasi diagram
blok pemancar dan
penerima televisi
a. Menganalisis  Rangkaian 16 JP
rangkaian penerima skematik penerima
televisi televisi.
b. Melokalisir rangkaian
penerima TV
berdasarkan blok
diagram
c. Mengidentifikasi
komponen aktif dan pasif
rangkaian dari skematik
diagram penerima
televisi.
a. Menjelaskan dasar-dasar  Dasar optic 16 JP
optic teknik dasar warna TV warna
pada televisi
b. Mengukur parameter
fisik dan listrik sinyal
warna pada penerima
televisi.
a. Menjelaskan macam-  Sistem televisi 16 JP 5
macam jenis sistem (CCIR, PAL, NTSC
normalisasi gambar dan SECAM)
b. Menjelaskan perbedaan
normalisasi system
gambar terlevisi (CCIR,
PAL, NTSC dan SECAM)
 c. Menguji perbedaan
normalisasi system gambar
terlevisi (CCIR, PAL, NTSC
dan SECAM)

a. Menjelaskan macam-  Tegangan rendah 16 JP

macam jenis pada TV warna
Peserta didik mampu
tegangan rendah
memahami serta
rangkaian penerimaTV
mengukur tegangan catu
b. Menjelaskan teknik
daya rendah pada
pengukuran
rangkaian penerima
tegangan rendah
televisi
c. Mengukur tegangan,  Teknik pengukuran
output regulator,IC tegangan rendah
chroma, IC memori, IC pada TV warna
program, IC audio
amp,IC vertikal,RGB

Peserta didik mampu a. Menjelaskan rangkaian  Tegangan tinggi 16 JP

memahami serta catu daya tinggi pada pada TV warna
mengukur rangkaian catu rangkaian penerima
daya tinggi pada televisi
rangkaian penerima b. Menjelaskan catu  Teknik pengukuran
televisi daya SMPS/switching tegangan tinggi
c. Mengukur tegangan catu pada TV warna
daya tinggi pada
rangkaian penerima
televisi
d. Mengukur output tegangan
switching/SMPS, tegangan
TR horisontal/input FBT
pada rangkaian penerima
televisi
Peserta didik mampu a. Menjelaskan raster 24 JP
memahami serta menguji gambar pada system
raster gambar pada televisi
sistem televisi b. Menjelaskan scanning pada
sistem pembentukan
gambar
 c. Menguji terjadinya raster
gambar pada system
televise
d. Menguji scanning pada
sistem pembentukan
gambar

Peserta didik mampu a. Menjelaskan pemrosesan  Sinyal 16 JP

memahami pemrosesan sinyal warna pada televisi warna
sinyal warna pada televisi b. Mengukur sinyal R, G, (chroma)
serta mengukur sinyal R, B pada card CRT
G, B pada card CRT atau c. Mengukur sinyal R, G,
monitor TV B pada card monitor TV
Peserta didik mampu a. Menjelaskan terjadinya  Teknik trouble 24 JP
memahami serta the ghosting pada layar shooting the
memperbaiki terjadinya monitor CRT televisi ghosting pada layar
the ghosting pada layar b. Melakukan troble monitor CRT televisi
monitor CRT televisi shooting dan perbaikan
terjadinya the ghosting
pada layar monitor CRT
televisi
Peserta didik mampu a. Menjelaskan rangkaian  Penguat awal IF 24 JP
memahami serta penguat awal IF gambar
mengukur rangkaian gambar
penguat awal IF gambar. b. Mengukur sinyal
rangkaian penguat awal IF
Peserta didik mampu a. Menjelaskan rangkaian  Penguat akhir IF 24 JP
memahami serta penguat akhir IF gambar
mengukur rangkaian gambar
penguat akhir IF gambar b. Mengukur sinyal
rangkaian penguat akhir
IF
Peserta didik mampu a. Menjelaskan rangkaian  rangkaian penguat 24 JP 6
memahami serta menguji penguat suara pada suara/audio
rangkaian penguat suara penerima televisi amplifier
pada penerima televisi
 b. Mengukur parameter dan
karakteristik penguat suara
pada penerima televise

Peserta didik mampu a. Menjelaskan tabung  Tabung gambar CRT 8 JP

memahami serta gambar CRT dan dan layar gambar
mengukur tabung gambar layar gambar (LCD/LED)
CRT dan layar gambar (LCD/LED)
(LCD/LED) b. Mengukur besaran-besaran
listrik tabung gambar
(CRT) dan layar
gambar (LCD/LED)
Peserta didik mampu a. Menjelaskan  Teknik 8 JP
memahami teknik teknik perakitan perakitan mesin
perakitan pesawat pesawat penerima TV
penerima televisi televisi
b. Melakukan perakitan
pesawat penerima
televisi
Peserta didik mampu a. Menjelaskan system  Teknik instalasi 24 JP
memahami sistem pengaturan antena antena TV
pengaturan dan teknik penerima sinyal
pemasangan antena televisi
penerima sinyal televisi b. Menerapkan macam-
untuk multi access macam teknik system
pengaturan antena
penerima sinyal televisi
untuk multi access
Peserta didik mampu a. Menjelaskan macam-  Macam-macam 16 JP
memahami desain antenna macam jenis antenna jenis antena TV
penerima televisi serta penerima televisi  Teknik desain
membuat antena penerima b. Mendesain antena TV
televisi antenna penerima
televisi
 CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK ELEKTRONIKA
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN PERENCANAAN DAN INSTALASI SISTEM AUDIO
VIDEO

Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami sistem dan perencanaan akustik ruang; memahami psikoakustik

anatomi telinga manusia; menginstalasi sistem audio rumah, mobil dan pertunjukan; menginstalasi sistem audio

paging; menginstalasi master rekaman audio; mengoperasikan kamera; menginstalasi closed circuit television

(CCTV), menginstalasi Multi Access Television (MATV).

 Jumlah
No SUB Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Semester
Jam
1 Pada akhir fase F, Peserta didik mampu a. Menginterprestasikan elemen 1. Gelombang suara 20 JP
peserta didik mampu memahami gelombang suara gelombang, jenis-jenis dan interaksi 2. Sistem akustik ruang
dan sistem akustik ruang gelombang suara. 3. Mikrophone
memahami sistem dan
serta mampu mengukur b. Menginterprestasikan Decibell
perencanaan akustik
gelombang suara karakteristikgelombang suara pada
ruang;
dan dimensi sistem akustik berbagai macam media.
c. Menginterprestasikan level suara dalam
ruang.. satuan decibel (dB).
d. Merencanakan sistem akustik ruang
kecil.
e. Merencanakan kebutuhan mikrofon
pada sistem akustik suara.
f. Mengklasifikasikan elemen gelombang,
jenis-jenis dan interaksi gelombang 1
suara.
g. Mendiagramkan karakteristik gelombang
suara pada berbagai macam media.
h. Mengukur level suara dalam satuan
decibel (dB) dan interprestasi data hasil
pengukuran.
i. Mengukur level suara sistemakustik
ruang kecil dan interprestasi data hasil
pengukuran.
j. Memilih kebutuhan mikrofon sesuai
dengan kebutuhan sistem akustik ruang
kecil.
 Pada akhir fase F, Peserta didik mampu a. Menjelaskan anatomy dan fungsi 1. Telinga manusia 20 JP
peserta didik mampu memahami psikoakustik telinga manusia.
2 2. Ambang batas suara
memahami anatomi telinga manusia dan b. Memahami anatomy dan fungsi
psikoakustik anatomi mendimensikan ambang batas
telinga manusia.
telinga manusia daerah dengar telinga manusia.
c. Memahami ambang batas daerah dengar
sensasi telinga manusia.

d. Menginterprestasikan level suara dalam

satuan decibel (dB).

e. Menginterprestasikan level suara dalam

satuandecibel (dB-SPL).

f. Mencontohkan gambar anatomi telinga

untuk menjelaskan psiko- akustik telinga
manusia.
1

g. Menguji kepekaan
telingaterhadapperubahan frekuensi dan
amplitudo sumber suara.

h. Menguji dan mendemontrasikan ambang

batas daerah dengar sensasi telinga
manusia.

i. Mengukurlevel suara dalam satuan decibel

(dB) dalam mediadan karakteristik
lingkungan yang berbeda.

j. Mengkonversi level suara dalam satuan

decibel (dB-SPL) dalam media dan
karakteristiklingkungan yang berbeda.
 Pada akhir fase F, Peserta didik mampu
peserta didik mampu memahami perencanakan
3.
memahami instalasi sistem
suara hiburan pertunjukkan
menginstalasi sistem
rumah (home theater), Merancang
audio rumah , mobil
instalasi sistem
dan pertunjukan.
hiburan pertunjukkan rumah
(home theater), Merancang
instalasi sistem
hiburan pertunjukkan rumah
(home theater), Membuat instalasi
sistem
hiburan pertunjukkan rumah
(home theater).
Merencanakan instalasi audio
pada sistem hiburan audio
video mobil
Merancang instalasi audio pada
sistem hiburan audio video
mobil
Menerapkan instalasi sistem
hiburan audio video mobil
Mendemontrasikan instalasi
sistem hiburan audio video
mobil
Merencanakan instalasi sistem
hiburan pertunjukkan siaran
langsung di ruang terbuka
atau di ruang tertutup
Membuat instalasi sistem
hiburan pertunjukkan siaran
langsung di ruang terbuka atau
di ruang tertutup
a. Memahami informasi umum (user 1. Home theater 30 JP
manual) sistem hiburan pertunjukkan
rumah (home theatre). 2. Sistem audio mobil
b. Menginterprestasikan spesfikasi teknis
3. Sistem audio daya besar
sistem hiburan pertunjukkan rumah.
c. Merencanakan tata letak sistem hiburan 4. Sistem hiburan indoor
pertunjukkan rumah.
dan out door
d. Memahami metode pengujian kekuatan
daya audio menggunakan sound level meter
e. Membaca informasi umum (user manual)
sistem hiburanpertunjukkan
rumah (home theatre).
f. Membuat sketsa sesuai dengan user
manual dan spesfikasi teknis sistem
hiburan pertunjukkanrumah.
g. Melakukan instalasi sistem hiburan
pertunjukkan rumah.
h. Melakukan pengujian kekuatan daya
audio menggunakan sound level meter
i. Memahami sistem audio video mobil
Melakukan instalasi sistem audio video
mobil j.Memahami instalasi sistem
audio/video pertunjukkan siaranlangsung 2
ruangterbuka
dan tertutup
k. Merencanakan kebutuhan alat &
peralatan sistem audio/video pertunjukan
ruang terbuka dan tertutup.
l. Merencanakan alur instalasi sistem
audio/video pertunjukan ruang terbuka
dan tertutup.
m. Memahami metode pengujian kekuatan
daya audiomengguna-kan sound level
meter
n. Membuat sketsa instalasi sistem
audio/video pertunjukkan siaran langsung
ruang terbuka dan tertutup

o. Melakukan ceklist ketersedian alat

& peralatan sistem audio/video pertunjukan
ruang terbuka dan tertutup.
p. Melakukan instalasi systemaudio/video
pertunjukan ruang terbuka dan tertutup.

q. Melakukan pengujian kekuatan daya

audio menggunakan sound level meter
 a. Mendimensikan ambang batas 1. Sistem audio paging
Pada akhir fase F, Peserta didik mampu gangguan (tingkat 2. Instalasi, uji coba dan
4 25 jp
memahami peralatan instalasi kebisingan)lingkungan sekitar pengukuran sistem audio
peserta didik mampu
paging
memahami b. Mendimensikan kebutuhan daya,
menginstalasi sistem system audio paging,
Mengoperasikan peralatan tata letak dan jumlah loudspeaker
audio paging yang akan digunakan.
instalasi system audio paging ,
Menerapkan instalasi sistem c. Melakukan instalasi sistem
pagingsuara fasilitas umum
audio paging dan Membuat tegangan standar.
instalasi sistem audio
d. Menguji kualitas dan daya akustik
sistem paging tegangan standar.

e. Memahami perencanaan sistem

audio paging
f. Membuat dan menguji coba serta
2
menginstalasi sistem audio paging
5. Pada akhir fase F, Peserta didik mampu a. memahami prinsip pembuatan master 1. Prinsip master rekaman
peserta didik mampu memahami Menerapkan rekaman audio audio 25 jp
memahami pembuatan
b. memahami langkah-langkah pembuatan 2. Prinsip duplikasi rekaman
menginstalasi master master rekaman audio dan
master rekaman audio audio
rekaman audio Membuat master rekaman
audio c. memahami prinsip pembuatan master 3. Pembuatan master
rekaman audio rekaman audio

d. memahamilangkah-langkah pembuatan 4. Pembuatan duplikasi

master rekaman audio rekaman

XII
Sem 1
6 Pada akhir fase F, Peserta didik mampu a. Memahami peralatan kamera video 1. Kamera video
peserta didik mampu memahami peralatan b. Memahami pengoperasian peralatan
20 JP
kamera video sesuai SOP 2. Pengoperasian kamera
memahami dan Mengoperasikan kamera
mengoperasikan Sesuai SOP
kamera

XII
Sem 1

Pada akhir fase F, Peserta didik mampu
7 20 JP
peserta didik mampu memahami Menerapkan instalasi
memahami system
menginstalasi closed pengamanan gedung
menggunakan CCTV , Membuat
circuit television (CCTV)
instalasi sistem CCTV
a. Mengindentifikasi kebutuhanbahan
instalasi CCTV untuk system keamanan 1. CCTV
rumah secara off-line
2. CCTV berbasis LAN
b. Menerapkaninstalasi CCTVuntuk
sistemkeamanan rumah secara off-line.
c. Mentabulasikan kebutuhan bahan
instalasi CCTV untuk sistem keamanan
berbasisjaringan LAN.
d. Menerapkan instalasi CCTV untuk sistem
keamanan berbasis jaringan LAN.
e. Melakukan instalasi CCTVuntuk sistem
keamanan rumah secara off-line XII
f. Melakukanpengujian intalasiCCTV untuk Sem 2
sistem keamanan rumah secara off-line
dan inter dan interprestasi data hasil
pengujian.
g. Melakukan instalasi CCTV untuk sistem
keamanan berbasis jaringan LAN.
h. Melakukan pengujian instalasi CCTV untuk
sistem keamanan berbasis jaringan LAN dan
interprestasi data hasil pengujian.
 a. Mengindentifikasi kebutuhan peralatan 1. Multi Access
8 Pada akhir fase F, Peserta didik mampu instalasi Multi Access Television Television (MATV). 15 JP
peserta didik mampu memahami Menerapkan instalasi (MATV). 2. Instalasi Multi Access
memahami Multi Access Television b. Menginstalasi Multi Access Television (MATV).
menginstalasi Multi (MATV). Television (MATV).
Access Television
(MATV).

XII
Sem 2
 CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN AUDIO VIDEO

CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN PERAWATAN DAN PERBAIKAN PERALATAN AUDIO VIDEO

Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami user manual book dan service manual book; memahami perawatan peralatan elektronika audio video ;
perbaikan perangkat audio video

SUB Capaian Jumlah

No Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Semester
Pembelajaran Jam
1 Pada akhir fase F, k. Siswa mampu a.Mendefinisikan Flowchart 1. Flowchart 14 JP
peserta didik memahami Membuat Mengidentifikasi jenis 2. Contoh Flowchart
mampu memahami diagram alur (flow jenis flowchart dan simbol
User Manual Book chart) perbaikan dan dan notasi flowchart
dan Service manual perawatan macam- b.Memahami Pedoman
book macam peralatan Membuat Flowchart.
elektronik. c. Mampu membuat
flowchart
d.Memahami bagan Alir 1
Flowchart

1. Macam-macam alat ukur listrik dan 18 JP

l. Siswa mampu a.Mengidentifikasi macam penggunaannya
memahami berbagai alat ukur Listrik 2. Kalibrasi alat ukur (Multimeter dan
macam alat ukur Ossiloskop)
b.Contoh mengkalibrasi alat
listrik dan
ukur listrik
kesalahannya,
kalibrasinya, serta
 memahami c. Memamahami 1. K3 teknik Audio Video
penggunaan alat ukur penggunakan alat ukur
listrik, dan metode Listrik
pengukuran d.Memahami cara
membaca alat ukur Listrik

21
JP
m. Siswa mampu a.Memahami Pengertian
Menerapkan teknik teknik keselamatan kerja
keselamatan kerja b.Memahami tujuan
dalam bidang Kesehatan & Keselamatan
pekerjaan audio video Kerja (K3) di bidang teknik
audio video
c. Memahami tetang
Pengendalian bahaya
listrik dari sentuhan
langsung
d.Penggunaan alat
pelindung diri (APD)
2 Pada akhir fase F, a. Siswa mampu a.Dapat mempelajari 1.Melaksanakan Pemeliharaan Rutin 26 JP
peserta didik memahami Prosedur kerja dan
mampu memahami Menyiapkan aktifitas peraturan yang terkait.
memahami pekerjaan
perawatan . b.Dapat menyiapkan
peralatan dokumen peralatan
elektronika audio c. Dapat menyiapkan buku
video
riwayat pemeliharaan
d.Dapat menyiapkan Kartu
laporan gangguan sesuai
prosedur persiapan kerja
e.Dapat menyiapkan
Peralatan dan
perlengkapan K3. (dengan
petunjuk
pengoprasiannya)
disiapkan dengan terlebih
dahulu memeriksa kondisi
f.Dapat Menyiapkan
Peralatan ukur
(oscilloscope dan
perlengkapannya, digital
probe dan analog/digital
multimeter) disiapkan
sesuai prosedur persiapan
kerja
g.Dapat menyiapkan
Perkakas kerja bengkel
 elektronik (tools set) dan
contact cleaner disiapkan
sesuai spesifikasi
pekerjaan dan sesuai
prosedur persiapan kerja

h.Dapat Mengkonfirmasika
n rencana pelaksanaan
pekerjaan ke bagian
terkait

i. Meletakkan peralatan
elektronik di atas meja
kerja sesuai buku
petunjuk (service manual)

j. Dapat membuka Kemasan

(cabinet) peralatan
dibuka sesuai buku
petunjuk (service manual)
pabrik pembuatnya

k.Dapat melepas Konektor-

konektor (male/female)
dan kartu interface
(interface cards) sesuai
buku petunjuk

l. Dapat membersihkan
Konektor-konektor
(male/female), kartu
interface, pcb utama
(motherboard) dan
 kemasan (cabinet)
dibersihkan dari sisa debu
dengan menggunakan
electronic contact cleaner
sesuai buku petunjuk
(service manual) pabrik
pembuatnya dan sesuai
prosedur pemeliharaan.

m. Dapat Memasang
Konektor (Connector)
sesuai buku petunjuk

1. Perbaikan Radio
21 JP
2. Catu Daya radio
3. Pada akhir fase F, 2
a. Memperbaiki kerusakan
peserta didik a. Siswa mampu
pada catu daya
mampu memahami memahamimemperba
perbaikan penerima radio
iki kerusakan pada
perangkat audio penerima radio b. Menganalisis kerusakan
video pada catu daya radio
penerima
c. Memperbaiki kerusakan
pada catu daya
penerima radio
d. Menganalisis kerusakan
pada rangkaian penala
penerima radio
e. Memperbaiki kerusakan
pada rangkaian penguat
akhir penerima radio 1. Perbaikan Televisi
 2. Catu daya TV

b. Siswa mampu a. Memperbaiki kerusakan

Menganalisis pada rangkaian catu daya
kerusakan pada rendah televisi penerim
rangkaian catu daya
b. Menganalisis kerusakan
penerima televisi
pada rangkaian catu daya
tinggi penerima televisi
c. Memperbaiki kerusakan 1. Perbaikan Televisi
pada rangkaian catu daya
tinggi penerima televisi 2. Penala Televisi

3. Rangkaian Horizontal dan vertikal

4. Rangkaian Penguat Audio

c. Siswa mampu a. Menganalisa kerusakan
Memperbaiki pada 5. Optic player camera audio
pada rangkaian penala
rangkaian Teleisi b. Memperbaiki kerusakan
penerima televisi pada rangkaian penala
penerima televisi
c. Menganalisis kerusakan
pada rangkaian vertical
dan horizontal penerima
televisi
d. Memperbaiki kerusakan
pada rangkaian vertical
dan horizontal penerima
televisi
e. Menganalisis kerusakan
pada rangkaian penguat
audio penerima televisi
f. Memperbaiki kerusakan
pada rangkaian penguat
audio penerima televisi
g. Menganalisis kerusakan
pada peralatan optic
player-recorder
h. Memperbaiki kerusakan
pada peralatan optic
player-recorder
i. Menganalisis kerusakan
pada kamera video
j. Memperbaiki kerusakan
pada kamera video
 CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DAN APLIKASI MIKROKONTROLLER
Jam Pelajaran : 144JP (@45 Menit)
Capaian
No Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Jumlah Jam Semester
Pembelajaran
1 Pada akhir fase 1. peserta didik i. Memahami sistem bilangan elektronika g. Bilangan Desimal, Biner,Oktal dan (4x8 1
F,peserta didik
mampu digital Heksadesimal. pertemuan)
mampu memahami
rangkaian digital; memahami j. Memahami dasar gerbang logika h. Gerbang logika 32 JP
memahami rangkaian digital. AND,OR,NOT,NAND,NOR,ExOR,ExNOR
arsitektur k. Memahami prinsip register
mikrokontroler; l. Menerapkan rangkaian i. JKFF,DFF,
memahami encoder,decoder,counter j. Encode,Decoder, Converter, ADDER,
pemrograman
mikrokontroler; BCD 7segmen,Counter
membuat program
aplikasi sistem
pengendali berbasis
mikrokontroler.

2 2. Memahami j. Memahami dan membuat blok diagram h. Memahami arsitektur mikrokontroller (4x8 1
arsitektur mikrokontroller dari Datasheet manufaktur. pertemuan)
mikrokontroler k. Memahami I/O mikrokontroller i. Menentukan Pin Input 32 JP
ATmega8PU, STM32 ARM18f Output,Analog,Digital, PWM, Sistem
l. Merancang arsitektur(rancang komunikasi mikrokontroller
bangun) sistem minimum Serial,Paralel, i2C,SPI,UART,USART
mikrokontroller j. Melakukan simulasi kerja
mikokontroller dengan Proteus
Software

3 3. Memahami e. Memahami dan menerapkan
pemrograman Algoritma pemrograman dan flowchart
mikrokontroler dalam menyelesaikan permasalahan.
f. Memahami syntax dasar bahasa
pemrograman,bahasa C,
g. Menerapkan tools bahasa pemr
ograman
h. memodifikasi/menyempurnakan/debug
pemrograman(mencari kesalahan
pemrograman)
4 4. membuat d. Membuat dasar sistem kendali
program aplikasi Input/output mikrokontroller
sistem pengendali e. Mengambil dan mengolah data analog
berbasis dan digital
mikrokontroler
f. Membuat program aplikasi sederhana
system kendali mikrokontroller.
k. Merancang sistem minimum dan
apikasi sederhana mikrokontroller
dengan Software Eagle
e. membuat urutan pemecahan (4x10
2
masalah dengan menggunakan pertemuan)
diagram alir/flowchart 40 JP
f. Membuat program dengan software
Arduino IDE
g. Membuat program sederhana
dengan Sofware dan Compiler
STM32 dan CubeMX
h. membuat program sederhana
dengan bahasa C
i. Membuat program dengan variabel,
konstanta, operator,dan perintah
input output. 2
a. Membuat sistem kendali (4x10
Input/output mikrokontroller pertemuan)
dengan LED dan button 40 JP
b. Mengenal kedali dasar
Sensor,Tranduser, dan Aktuator
d. Kendali motor AC/DC,PWM
d. Membuat tugas akhir mapel dengan
projek mikrokontoller
Arduino/STM32.