Ruang

Kolaborasi
Topik 3

Kelompok 4
 Anggota Kelompok

Rozan Albaeduri Rahmi Dwi Ningsih Nursyahira Patmawati Nurhayati

Kira-kira bagaimanakah cara
melakukan asesmen terhadap
keadaan Rika?

Cara melakukan asessmen terhadap Rika adalah dengan melakukan observasi

terlebih dahulu yang dimana bertujuan untuk menentukan instrumen asessmen
yang efektif untuk menggali kemampuan Rika, setelah itu menyiapkan bantu dan
daftar pertanyaan yang bisa digunakan dalam instrumen asessmen. Pada saat
melaksanakan asessmen terlebih dahulu diberikan pertanyaan pemantik tentang
bagaimana perasaannya hari ini dan meminta Rika untuk mengekspresikan
perasaannya selama belajar di rumah secara lisan. Setelah Rika menceritakan
perasaannya tugas guru adalah mengidentifikasi ekspresi Rika melalui diskusi
personal, setelah barulah menentukan treatmen lanjutan yang bisa debirakan.
Apakah tetap memberikan instrumen yang telah dibuat atau sudah merasa cukup
dengan diskusi personal yang telah dilakukan.
 Jenis asesmen apakah yang akan Anda
berikan kepada peserta didik tersebut?
Jelaskan pertimbangan Anda.

Pergantian kelas adalah masa penting bagi siswa dan guru. Untuk
mengatasi kasus Rika sebagai seorang guru asessmen yang harus dilakukan
adalah asessmen diagnostik terlebih dahulu untuk mengetahui kemampuan
Rika. Dalam kasus Rika yang lebih ditekankan dalam asessmend diagnosis
kognitif yang dimana untuk mengetahui kemampuan dasar Rika dalam mata
pelajaran tertentu yang dikeluhkan oleh guru kelas III, dan untuk menunjang
asessmen diagnosis kognitif perlu juga dilakukan asessmen diagnosis non
kognitif hal ini untuk mengetahui karateristik, kelemahan dan kekurangan
belajar Rika sehingga apa yang dikeluhkan oleh guru kelas II sebelumnya
dapat diketahui penyebabnya.
Kesimpulan apa yang Anda dapat tarik dari
asesmen yang Anda rancang dan lakukan
tersebut?

Kesimpulan yang dapat saya tarik dari asessmen yang kami rancang
adalah bahwa setiap anak memiliki kodrat alamnya masing-masing.
Sehingga sangat perlu untuk melakukan assessmen diagnostik diawal
pembelajaran untuk mengetahui kemampuan, karakteristik, gaya
belajar, kelebihan serta kelemahan peserta didik dalam belajar.
Asessmen diagnostik membantu guru dalam menyusun rancangan
pembelajaran dengan baik, karena dengan asessmen diagnostik guru
sudah bisa tahu strategi pembelajaran apa yang bisa dia aplikasikan di
kelas dan berfungsi untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik
tanpa mengesampingkan keberagaman peserta didik yang ada di
dalam kelas.
Thank You
For Your Attention