KELOMPOK 8

Peran kepala sekolah dan tim

pengembangan kurikulum
dalam implementasi
kurikulum disekolah
nggota
1. Alkan Hidayatullah
2. Puji Lestari
3. Jihan Arrahmah
4. Nanda Mayrani
5. Aditya Ananda Saputra
 Pengertian Kepala Sekolah
Kepala sekolah adalah sebagai tenaga fungsional guru yang
diberi tugas untuk memimpin sekolah tempat
diselenggarakannya proses belajar mengajar, atau tempat
dimana terjadinya interaksi antara guru yang memberi
pelajaran dan peserta didik yang menerima pelajaran,
maksud dari kata memimpin adalah leadershhip, yaitu
kemampuan untuk mengerakkan sumber daya, baik internal,
maupun eksternal , dalam rangka mencapai tujuan sekolah
dengan lebih optimal.
 Husaini usman menyatakan
bahwa kepala sekolah merupakan
manajer yang mengorganisir
seluruh sumber daya sekolah
dengan menggunakan
“Teamwork” yaitu rasa
kebersamaan (together), pandai
merasakan (empathy), saling
membantu (assist), saling penuh
kedewasaan (maturity), saling
mematuhi (willingness), saling
teratur (organization), saling
menghormati (respect) dan saling
berbaik hati (kindness).
Menurut mulyasa
kepala sekolah merupakan salah
satu komponen pendidikan yang
berpengaruh dalam meningkatkan
kinerja guru. Kepala sekolah
bertanggung jawab atas
penyelenggaraan kegiatan
pendidikan, administrasi sekolah,
pembinaan tenaga kependidikan
lainnya, dan pendayagunaan
serta pemeliharaan sarana dan
prasarana.
 Ciri-ciri Kepala
Sekolah
Ciri-ciri kepala sekolah yang profesional harus cerdas dan bijaksana,
menurut sanusi beberapa ciri-ciri kepala sekolah yang perlu diperhatikan
sebagai berikut:
kemampuan untuk menjalankan tanggung jawab yang diserahkan
kepadanya
kemampuan untuk menerapkan keterampilan-keterampilan
konseptual,manusiawi dan teknis
kemampuan untuk memotivasi guru, staf, dan pengawai lainnya untuk
bekerja
kemampuan untuk memahami implikasi- implikasi dari perubahan
sosial, ekonomis, dan politik terhadap pendidikan.
 Tugas Kepala Sekolah
Dalam perannya Sebagai
Sebagai manajer administrator
sebagai pendidik bertugas menyusun bertugas mengelola
kepala sekolah program, menyusun administrasi, KBM
bertugas perorganisasian dan BK, kesiswaan,
membimbing guru, sekolah, ketenagaan,
karyawan, siswa, mengerakkan staf, keuangan, sarana
mengoptimalkan prasarana,
dan sumber daya sekolah
mengembangkan persuratan dan
dan mengendalikan urusan rumah tangga
staf. kegiatan sekolah. sekolah.
 Tugas Kepala Sekolah
Sebagai
supervisor Sebagai pembaru
bertugas Sebagai pemimpin bertugas mencari
bertugas menyusun dan melakukan
menyusun dan pembaharuan dari
program supervisi mensosialisasikan berbagai aspek.
pendidikan dan visi misi suatu Sebagai pembangkit
memanfaatkan program sekolah. minat (motivator).
hasil.
 Tugas Kepala Sekolah Dalam
Pengembangan Kurikulum

Tugas kepala sekolah dalam pengembangan

kurikulum yaitu merefleksi dirinya dari isi program
kurikulum yang didesain atau dirancang dan
dikembangkan mulai dari tingkat perencanaan,
pelaksanaan, sampai dengan evaluasi itu sendiri.

Kompetensi kepala sekolah adalah
kemampuan mempengaruhi
keberhasilan kerja dan penguasaan
pengetahuan, keterampilan dan nilai-
nilai dasar yang direfleksikan kepala
sekolah dalam kebiasaan berpikir dan
bertindak secara konsisten yang
memungkinkan menjadi kompeten atau
berkemampuan dalam mengambil
keputusan tentang penyediaan,
pemanfaatan, dan peningktan potensi
sumber daya untuk meningkatkan
kualitas pendidikan di sekolah.
Kompetensi Kepala
Sekolah
Kompetensi kepala sekolah
terbentuk atas sejumlah
indikator yang
komperhensif, saling
menunjang dan sinergis
yang terdiri dari kompetensi
kepribadian, kompetensi
manajerial, kompetensi
kewirausahaan, kompetensi
supervisi, dan kompetensi
sosial
 Peranan Kepala Sekolah dalam
Pengembangan Kurikulum
Kepala sekolah mempunyai wewenang dalam membuat opersionalisasi sistem
pendidikan pada masing-masing sekolah, kepala sekolah yang sesungguhnya
secara terus menerus terlibat dalam pengembangan dan implementasi kurikulum,
memberikan dorongan dan bimbingan kepada guru- guru, walaupun guru dapat
mengembangkan kurikulum sendiri. Pelaksanannya harus selalu didorong dan
dibantu oleh kepala sekolah.

Peranan kepala sekolah ini lebih banyak berkenaan dengan implementasi kurikulum
di sekolahnya. Kepala sekolah juga mempunyai peranan kunci dalam menciptakan
kondisi untuk pengembangan kurikulum di sekolahnya, kepemimpinan kepala
sekolah sangat mempengaruhi suasana sekolah dan pengembangan kurikulum.
 Peranan Kepala Sekolah dalam
Di masa yang akan datang
kepemimpinan kepala sekolah
instruksional mungkin menempati
bagian teratas daftar tugas yang
sebenarnya salah satunya dalam
pengembangkan kurikulum.
Kepala Sekolah merupakan tokoh
kunci dalam mengkoordinasikan
kegiatan merencanakan,
mengorganisasikan,
melaksanakan, memimpin, dan
mengendalikan segenap usaha
dalam pengembangan kurikulum
sekolah.
Pengembangan Kurikulum
Dalam aspek perencanaan,
kepala sekolah merupakan
perilaku yang selalu terlibat
dan bahkan sering menjadi
tumpuan dalam kegiatan
perencanaan dan
pengembangan kurikulum,
mulai dari konsep hingga
hal-hal yang lebih teknis.
 Peranan Kepala Sekolah dalam
Pengembangan Kurikulum
Kepala sekolah merupakan pihak yang berwenang dan bertanggungjawab untuk
mengelola perubahan di sekolah yang dipimpingnya yaitu melalui beberapa perannya
mengelola perubahan secara bertahap dan terencana dengan mengunakan berbagai
pendekatan dan metode guna mendorong semua sumber daya yang ada khususnya
guru untuk melakukan perubahan cara kerja, membuat rencana, membagi waktu,
melaksanakan rencana, melakukan perbaikan dan evaluasi.

Kepala sekolah memelihara proses pengembangan kurikulum dengan membentuk

sebuah iklim dimana para perencana merasa dihargai dan mereka dapat memenuhi,
dengan menggunakan istilah Abraham Maslow yaitu kebutuhan untuk aktualisasi diri.
Kepala sekolah harus mendorong memfasilitasi proses.
Kesimpulan
Peran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum sangat
vital. Mereka bertanggung jawab memimpin dan mengarahkan
tim pengembangan kurikulum, memastikan bahwa rencana
pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa dan standar
pendidikan. Tim pengembangan kurikulum bekerja sama
dalam menyusun, mengevaluasi, dan menyempurnakan
kurikulum agar relevan dan efektif. Dengan sinergi ini,
sekolah dapat mencapai tujuan pendidikan dengan lebih baik.
Ada yang ingin
bertanya?
 Semoga
Bermanfaat
Terima
Kasih