TOPIK 4

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Prinsip Pengajaran dan Assesmen I

Dosen Pengampu

Drs Mahmudin M.Pd

Oleh :
Diska Apricia Astuti
Mahasiswa PPG Prajabatan Gelombang 2 Tahun 2023
Kelas A PGSD
Universitas Lambung Mangkurat

Tugas LMS :

Anda telah menyusun rancangan pembelajaran dan asesmen dengan menggunakan

pendekatan Culturally Responsive Teaching. Sekarang lakukan aktivitas berikut ini!.

Tugas Individu 4.2

Berdasarkan rancangan pembelajaran yang Anda susun dengan menggunakan

pendekatan Culturally Responsive Teaching. Lakukanlah simulasi kegiatan pembelajaran
tersebut melalui kegiatan micro teaching. Pada tahap ini, Anda harus melaksanakan
pembelajaran dalam bentuk micro teaching di kampus di mana teman-teman Anda
(peer) akan berperan sebagai peserta didik dan sebagian yang lain berperan sebagai
pengamat (observer). Rekamlah proses micro teaching untuk dibahas pada pertemuan di
kelas.

Jawab

Saya melaksanakan tugas Micro Teaching bersama teman kelompok saya di ruang kelas
Universitas Lambung Mangkurat.

Mata Pelajaran PPKN Hak Dan Kewajiban Siswa Di Lingkungan Keluarga

dan Di Lingkungan Sekolah.

Kelas : 3

Pendekatan Yang Digunakan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dan

Pendekatan Berdiferensiasi.

Metode Pembelajaran Bermain Sambil Belajar dan Diskusi Antar Kelompok.

Peserta Pemeran Peserta Didik (Peer) Norhasanah

Fajeri
Ana Herlina Sari
Khusnul Khatimah
Muhammad Zulfadli
Mukhlis Muntaha Al Munawar
Patma
Muhammad Abrar

Pengamat (Observer) Leni Rahmanika

Berikut dibawah ini adalah link video Micro Teaching bersama teman kelompok saya,
dan saya berperan sebagai pendidik dengan menggunakan pendekatan CRT (Culturally
Responsive Teaching) :

https://drive.google.com/file/d/1-5A5avu7KDORrFs9SB7h3JBVrOgiDiZU/view?
usp=drivesdk

Kemudian ini adalah Modul Ajar PPKN Materi Hak dan Kewajiban Siswa Di Lingkungan
Keluarga dan Di Lingkungan Sekolah :
 MODUL AJAR
PPKN : HAK DAN KEWAJIBAN SISWA DI LINGKUNGAN KELUARGA DAN DI LINGKUNGAN
SEKOLAH

INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR

1. Nama : Diska Apricia
Astuti : SDN
Pasar Lama 3
Tahun 2022
2. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
3. Kelas : 3A
4. Alokasi Waktu : 4 x 35 ( 2 Pertemuan )
5. Mapel : PPKn (Hak dan Kewajiban)
6. Jumlah Siswa :9 Siswa
TUJUAN PEMBELAJARAN

● Fase : B

● Elemen : Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

● Capaian Pembelajaran: Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak

sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

● Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik dapat menentukan bentuk kegiatan atau perilaku dari

kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari (C3)

● Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat memberikan contoh hak dan kewajiban sebagai

anggota keluarga dan sebagai warga sekolah (C2)
2. Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku yang
menunjukkan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C3)
3. Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-
hari (C4)
4. Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara hak dan kewajiban
sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-
hari (C5)
5. Peserta didik dapat mengelompokkan hak dan kewajiban sebagai
anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-
hari(P4)
 ● Konsep Utama: Hak dan Kewajiban
KOMPETENSI AWAL
-Peserta didik pada awalnya belum memahami tentang kewajiban dan hak sebagai
anggota keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari.
-Setelah pembelajaran peserta didik mampu memahami dan mendeskripsikan
hingga menunjukkan bentuk kegiatan atau perilaku dari kewajiban dan hak sebagai
anggota
keluarga dan warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Gotong royong
SARANA DAN PRASARANA
1. LCD
2. Laptop
3. Bahan Ajar PPKn
4. Media Kartu Berpasangan
5. Lembar Kerja Peserta Didik
6. Media Pembelajaran Berbasis IT
TARGET PESERTA DIDIK
Peseta didik regular 18 orang, berpencapaian tinggi, dan rendah.
MODEL PEMBELAJARAN: PBL
METODE PEMBELAJARAN : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
MODA PEMBELAJARAN :
Luring
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Meningkatkan kesadaran peserta didik dalam menerapkan dan melaksanakan
hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apa yang akan terjadi jika kita tidak melaksanakan kewajiban sebagai
warga sekolah?
2. Apa yang akan terjadi bila kita tidak mengetahui hak kita sebagai anggota
keluarga ?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal ( 2x 35 Menit) Pertemuan 1
1. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam, menanyakan
keadaan, dan mengondisikan peserta didik pada situasi belajar yang
menyenangkan
2. Peserta didik berdo’a bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
dan dilanjutkan “Tepuk Anak Mutiara” .
5. Siswa menjawab pertanyaan pemantik
a. Apa kalian selalu mengerjakan tugas-tugas yang diberikan Bapak/Ibu
Guru ? Mengapa?
b. Bagaimana bila kalian mengerjakan tugas dari Bapak/Ibu Guru, tetapi
Bapak/Ibu Guru tidak memberikan penilaian pada tugas yang sudah
kalian kerjakan ?
6. Guru membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan ruang lingkup
materi,
dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Kegiatan inti
1. Mengorientasikan peserta didik pada masalah
1. Peserta didik diberikan stimulus dengan mengamati dan menyimak tayangan
video yang ditampilkan guru dengan seksama
2. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait video yang ditayangkan.
2. Mengorganisasikan kerja peserta didik
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok, setiap kelompok beranggotakan 2-
3 peserta didik
2. Guru membagikan Bahan Ajar, Media Ajar (Kartu Berpasangan), dan LKPD
3. Guru mengarahkan dan membimbing peserta didik menyelesaikan masalah
dalam LKPD tersebut dengan menggunakan bahan ajar dan media ajar kartu
berpasangan.
3. Melakukan penyelidikan/ penelusuran untuk menjawab permasalahan
1. Peserta didik bersama kelompok menganalisis permasalahan untuk
memecahkan masalah yang ada di LKPD dengan berbekal bahan ajar dan media
ajar
2. Peserta didik bersama kelompok menyelesaikan masalah dalam LKPD
3. Guru membimbing peserta didik dalam berdiskusi untuk menyelesaikan
masalah yang ada di LKPD
Kegiatan Akhir
1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung. Seperti apa saja yang telah dipahami peserta didik? Apa
yang belum dipahami peserta didik? Bagaiman perasaan selama mengikuti
pelajaran?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya
4. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdo’a bersama
5. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan dan
menutup pembelajaran dengan salam
Kegiatan Awal ( 2x 35 Menit) Pertemuan 2
1. Guru menyapa peserta didik dengan memberikan salam, menanyakan
keadaan, dan mengondisikan peserta didik pada situasi belajar yang
menyenangkan
2. Peserta didik berdo’a bersama sesuai dengan keyakinan masing-masing.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
4. Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “Sayang Semuanya
” dan dilanjutkan “Tepuk Happy”.
5. Peserta didik menjawab pertanyaan pemantik, terkait pembelajaran di
pertemuan 1
a. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
b. Apa yang dimaksud dengan hak?
c. Bagaimana cara kita melaksanakan kewajiban dan hak?
6. Guru membuka pembelajaran dengan menjelaskan tujuan pembelajaran dan
mengintruksikan untuk melanjutkan pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan inti
4. Menyusun hasil karya dan mempresentasikannya
1. Peserta didik menyiapkan hasil LKPD yang sudah dikerjakan
2. Setiap kelompok mempresentasikan cara penyelesaian masalah secara
bergiliran
3. Kelompok lain menanggapi hasil kerja kelompok yang presentasi
4. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang sudah melakukan
presentasi
5. Analisis dan Evaluasi
1. Guru memberi penguatan tentang diskusi peserta didik dengan menyajikan
video
 pembelajaran tentang hak dan kewajiban.
2. Peserta didik bersama guru melakukan evaluasi pelaksanaan diskusi
yang telah Dilakukan

Kegiatan Akhir
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran .
2. Peserta didik mengerjakan lembar soal evaluasi formatif
3. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang
telah berlangsung. Seperti apa saja yang telah dipahami peserta didik? Apa
yang belum dipahami peserta didik? Bagaiman perasaan selama mengikuti
pelajaran?
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdo’a bersama
6. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan dan
menutup pembelajaran dengan salam
REFLEKSI PENDIDIK
1. Apakah model pembelajaran PBL bisa meningkatkan semangat belajar
peserta didik saat proses belajar mengajar?
2. Apakah media yang digunakan sudah membantu dalam proses
pembelajaran?
3. Apakah dalam proses pembelajaran sudah melibatkan peserta didik secara
optimal?
4. Bagaimana sikap peserta didik dalam proses pembelajaran?
5. Bagaimana respon peserta didik saat proses belajar mengajar atau saat
bersama kelompoknya?
6. Apakah pembelajaran yang telah diimplementasikan dapat memfasilitasi
peserta didik dalam memberdayakan atau meningkatkan keterampilan
berpikir peserta didik
7. Hal apa saja yang menjadi kendala saat proses pembelajaran?
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Bahan ajar
2. Media Kartu Berpasangan
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
 4. Alat Evaluasi
5. Media pembelajaran berbasis IT
PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Pengayaan Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya lebih dari
peserta didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang lebih
menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah
dipelajari.
2. Remidial Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai target guru
melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih individual
dan memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki hasil
belajar peserta
didik yang bersangkutan
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Buku Guru Tema 4 Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku Siswa Tema 4 Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV
DAFTAR PUSTAKA
Buku Guru Tema 4. Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV, Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2022, Jakarta
Buku Siswa Tema 4. Kewajiban dan Hakku untuk SD/MI Kelas IV, Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud, 2022, Jakarta
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=KpjQdVdKbOI, Garuda Pancasila
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=L1Nn-bcnMyo, Akibat Melanggar
Aturan di Rumah dan Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=IviUXz02LbU, Terlambat Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=JLUN1FJoqVM, Jangan ditiru. Video
Pelanggaran Tata Tertib di Sekolah
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=JGLWrmxxNVI&t=28s,
Sayang Semuanya
youtube, https://www.youtube.com/watch?v=P-hvPAy72iM, PPKn Kelas 3 Tema
4 Kewajiban dan Hakku
 Pengertian Hak dan Kewajiban
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), hak adalah sesuatu hal yang benar; milik, kepunya

Singkatnya,
Hak adalah segala sesuatu yang sudah seharusnya kita terima. Adapun ke

a kewajiban menurut KBBI adalah (sesuatu) yang diwajibkan atau sesuatu yang harus dilaksanakan dan dihar
tugas atau pekerjaan; tugas menurut hukum, segala sesuatu yang menjadi tugas manusia.
Hak seorang anak sebagai anggota keluarga
1. Mendapatkan kasih sayang dan perhatian
2. Mendapatkan nafkah (berupa makanan dan minuman yang sehat dan bergizi, pakaian, dan
tempat tinggal yang aman dan nyaman)
3. Mendapatkan pendidikan , misalnya mengenai budi pekerti dan pengetahuan lain
4. Mendapatkan waktu dan kesempatan untuk bermain.
5. Mendapatkan kesehatan dan perlindungan,merasa aman
6. Diajak berkomunikasi pada saat sedang berkumpul bersama.
7. Diterima sebagai individu yang berbeda

Kewajiban seorang anak sebagai anggota keluarga

1. Anak harus rajin belajar dan bersemangat dalam mencari ilmu
2. Membantu meringankan tugas orang tua di rumah, sesuai dengan kemampuannya.
3. Menghormati, menerima nasihatnya, taat dan menyayangi kedua orang tuanya.
Anak mendoakan kedua orang tua agar selalu diberikan kesehatan dan umur panjang. Anak juga harus
tetap mendoakan kedua orang tua meski orang tua sudah meninggal dunia.
Menjaga nama baik dan kehormatan keluarganya.
Menyayangi sesama anggota keluarga
Hak seorang anak sebagai warga sekolah,
Mendapatkan pelajaran dan ilmu dari guru
Menjalankan ibadah sesuai agama yang dianutnya
Mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari
guru
Mendapatkan perlindungan dari guru dan sekolah
Mendapatkan lingkungan sekolah yang indah dan asri, ruang belajar yang aman dan nyaman
Berpendapat, menyampaikan usulan kepada guru
Bertanya tentang materi pelajaran yang belum dia pahami
Menggunakan (mendapatkan) fasilitas di sekolah, seperti ruang kelas, ruang perpustakaan, laboratoriu
Mendapatkan kesempatan mengembangkan keterampilan dan kemampuan dirinya, melalu program ekstr
Memperoleh penilaian yang adil dari guru.
Memiliki teman
Kewajiban seorang anak sebagai warga sekolah
Menaati aturan dan tata tertib sekolah
Menghormati dan menghargai guru 3.Bersikap sopan kepada semua warga
sekolah
Menjaga kerukunan kepada sesama warga sekolah
Menjaga kerapian dan kebersihan ruang kelas
Mengikuti pelajaran dengan tertib
Melaksanakan piket sesuai jadwal yang telah dibuat.
Rajin mengerjakan tugas dari guru.
Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Mengikuti pelajaran dan kegiatan sekolah yang sudah ditentukan
Datang tepat waktu
 Antara hak dan kewajiban, haruslah seimbang. Jangan sampai kita terus menerus menuntut hak, s
Jika apa yang sudah menjadi kewajiban kita itu telah kita tunaikan,
Sikap-sikap Anak yang
menjaga baik selalu
keseimbangan danmenjaga
hak keseimbangan
antara
Mendapatkan hak hak dan
harus diimbangi kewajiban
dengan pelaksanaan kewajiban
menghormati hak-hak orang lain
mengutamakan kepentingan banyak orang ketimbang kepentingan diri sendiri
 LAMPIRAN 2

KARTU BERPASANGAN
 KEWAJIBAN
ANGGOTA KELUARGA (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Hormat dan taat pada
orang tua
2. Menyayangi semua anggota
keluarga
3. Membantu pekerjaan di rumah
semampunya
4. Menjaga nama baik keluarga
5. Mendoakan orang tua
HAK
ANGGOTA KELUARGA (5 Kartu)
Isi Kartu :
1. Mendapat pangan, sandang, dan
papan yang layak
2. Mendapat kasih sayang
orang tua
3. Mempunyai teman dan bermain
sewajarnya
4. Mendapat perlindungan
5. Berteman dan bermain

KEWAJIBAN HAK
WARGA SEKOLAH (5 Kartu) WARGA SEKOLAH (5 Kartu)
Isi Kartu : Isi Kartu :
1. Taat aturan dan tata tertib 1. Mendapat lingkungan
sekolah sekolah yang aman dan
tentram
2. Mentaati perintah
2. Mengeluarkan pendapat
dan menghormati
guru dan bertanya pada
guru
3. Menjaga kebersihan
dan kerapian kelas 3. Kelas yang bersih dan nyaman
4. Menjaga sarana belajar di untuk belajar
sekolah 4. Menggunakan fasilitas belajar di
5. Mengerjakan tugas sekolah
yang diberikan 5. Mendapat penilaian yang adil dari
guru
guru
Capaian Pembelajaran

Peserta didik melaksanakan kewajiban dan hak sebagai

anggota keluarga dan sebagai warga sekolah

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan bentuk kegiatan atau perilaku

dari kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga
sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C3)

Indikator Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat memberikan contoh kewajiban dan hak

sebagai anggota keluarga dan sebagai warga sekolah (C2)
2. Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku yang
menunjukkan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari (C3)
3. Peserta didik dapat mengaitkan hubungan antara kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari (C4)
4. Peserta didik dapat menyimpulkan hubungan antara kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari (C5)
LKPD 1 : Peserta didik dapat memberikan contoh kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga dan sebagai warga sekolah (C2)
Berikan contoh kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan sebagai warga
Nama yang
sekolah Kelompok
kalian:ketahui!
1 …………………………………………………
Kewajiban sebagai anggota keluarga :
2. ………………………………………………… 4. …………………………………………………………
3.1.………………………………………………… 5. …………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……… Hak sebagai anggota keluarga :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kewajiban sebagai warga sekolah :

1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……… Hak sebagai warga sekolah :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Rubrik Penilaian LKPD 1
No Aspek Sk
. yang or
Dinilai 1 2 3
Memberikan Kelompok Kelompok Kelompok
contoh menuliskan satu menuliskan dua menuliskan tiga
1. kewajiban contoh kewajiban contoh kewajiban contoh kewajiban
sebagai anggota sebagai anggota sebagai anggota sebagai anggota
keluarga keluarga keluarga keluarga
Memberikan Kelompok Kelompok Kelompok menuliskan
contoh hak menuliskan satu menuliskan dua tiga contoh hak sebagai
2. sebagai contoh hak sebagai contoh hak sebagai anggota keluarga
anggota anggota keluarga anggota keluarga
keluarga
Memberikan Kelompok Kelompok Kelompok
contoh menuliskan satu menuliskan dua menuliskan tiga
3. kewajiban contoh kewajiban contoh kewajiban contoh kewajiban
sebagai sebagai warga sebagai warga sebagai warga
warga sekolah sekolah sekolah
sekolah
Memberikan Kelompok Kelompok Kelompok menuliskan
contoh hak menuliskan satu menuliskan dua tiga contoh hak sebagai
4. sebagai contoh hak sebagai contoh hak sebagai warga sekolah
warga warga sekolah warga sekolah
sekolah
 Skoring LKPD 1
Skor Skor
N Aspek yang minima maksi
o Dinilai l mal
tiap item tiap
item
1 Memberikan contoh kewajiban sebagai anggota keluarga 1 3
2 Memberikan contoh hak sebagai anggota keluarga 1 3
3 Memberikan contoh kewajiban sebagai warga sekolah 1 3
4 Memberikan contoh hak sebagai warga sekolah 1 3

NamaKelompok:
1…………………………………………………
Aspekyangdinilai
2.…………………………………………………
Skoryangdiperoleh
Aspek1
3.…………………………………………………
4.………………………………………………… Aspek2
5.………………………………………………
Aspek3
LKPD 2 : Peserta didik dapat menemukan kegiatan atau perilaku yang menunjukkan
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari (C3)

Berdasarkan kartu berpasangan

Nama Kelompok : yang diberikan, tuliskan sikap/perbuatan yang sesuai!
Kewajiban sebagai anggota keluarga :
1 …………………………………………………
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………… 4. …………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………
3. …………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Hak sebagai anggota keluarga :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Kewajiban sebagai warga sekolah :

1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Hak sebagai warga sekolah :

1. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Rubrik Penilaian LKPD 2
No Aspek Sk
. yang or
Dinilai 1 2 3
Menemukan Kelompok Kelompok Kelompok
perilaku menuliskan hanya menuliskan menuliskan seluruh
1. kewajiban satu perilaku sebagian perilaku perilaku kewajiban
sebagai anggota kewajiban sebagai kewajiban sebagai sebagai anggota
keluarga anggota keluarga anggota keluarga keluarga
sesuai kartu sesuai kartu
Menemukan Kelompok Kelompok Kelompok
perilaku hak menuliskan hanya menuliskan menuliskan seluruh
2. sebagai satu perilaku hak sebagian perilaku perilaku hak sebagai
anggota sebagai anggota hak sebagai anggota anggota keluarga
keluarga keluarga sesuai keluarga sesuai kartu
kartu
Menemukan Kelompok Kelompok Kelompok
perilaku menuliskan hanya menuliskan menuliskan seluruh
3. kewajiban satu perilaku sebagian perilaku perilaku kewajiban
sebagai kewajiban sebagai kewajiban sebagai sebagai warga
warga warga sekolah warga sekolah sekolah sesuai kartu
sekolah sesuai kartu
Menemukan Kelompok Kelompok Kelompok
perilaku hak menuliskan hanya menuliskan menuliskan seluruh
4. sebagai satu perilaku sebagian perilaku perilaku hak sebagai
warga kewajiban sebagai hak sebagai warga warga sekolah sesuai
sekolah warga sekolah sekolah kartu
sesuai
kartu
 Skoring LKPD 2
Skor
Skor
mini maksi
N Aspek yang mal mal
o Dinilai tiap tiap
item item
1 Menemukan perilaku kewajiban sebagai anggota keluarga 1 3
2 Menemukan perilaku hak sebagai anggota keluarga 1 3
3 Menemukan perilaku kewajiban sebagai warga sekolah 1 3
4 Menemukan perilaku hak sebagai warga sekolah 1

NamaKelompok:
1…………………………………………………
Aspekyangdinilai
2.…………………………………………………
Skoryangdiperoleh
Aspek1
3.…………………………………………………
4.………………………………………………… Aspek2
5.………………………………………………
KISI-KISI EVALUASI FORMATIF

N Indikator Butir Level Bentu No

Unit Tujuan Pembelajaran Materi
o Soal Kogniti k .
. f Soal Soa
l
Disajikan gambar,
peserta didik
dapat memberikan
contoh kewajiban
dan hak sebagai
C2 P 1,
anggota keluarga
dan sebagai warga G 2
Peserta didik dapat sekolah dengan
memberikan contoh tepat.
kewajiban dan hak
1 sebagai anggota
keluarga dan
sebagai warga Disajikan
sekolah (C2) pernyataan,
peserta didik dapat
memberikan
contoh kewajiban
dan hak sebagai C2 P 3
Hak dan anggota keluarga G
Kewajiba dan sebagai warga
n sebagai sekolah dengan
PPKn Anggota tepat.
Keluarga
dan
Warga
Sekolah Disajikan gambar,
peserta didik
dapat menemukan
kegiatan atau
perilaku yang
menunjukkan
Peserta didik dapat
kewajiban dan hak C3 P 4
menemukan
sebagai anggota G
kegiatan atau
keluarga dan
perilaku yang
warga sekolah
menunjukkan
dalam kehidupan
2 kewajiban dan hak
sehari- hari
sebagai anggota
dengan tepat
keluarga dan warga
sekolah dalam
kehidupan sehari-
hari (C3) Disajikan
pernyataan,
peserta didik
dapat menemukan
kegiatan atau C3 P 5,
perilaku yang G 6
menunjukkan
kewajiban dan hak
sebagai anggota
 keluarga dan
warga sekolah
dalam kehidupan
sehari- hari
dengan tepat

Disajikan
pernyataan,
Peserta didik dapat
peserta didik
mengaitkan
dapat mengaitkan
hubungan antara
hubungan antara
kewajiban dan hak
kewajiban dan
3 sebagai anggota C4 P 7,
hak sebagai
keluarga dan warga G 8
anggota keluarga
sekolah dalam
dan warga
kehidupan sehari-
sekolah dalam
hari (C4)
kehidupan sehari-
hari dengan tepat

Disajikan
Peserta didik dapat pernyataan,
menyimpulkan peserta didik dapat
hubungan antara menyimpulkan
kewajiban dan hak hubungan antara
sebagai anggota 9,
4 kewajiban dan hak C5 P
keluarga dan warga sebagai anggota 10
sekolah dalam
G
keluarga dan
kehidupan sehari- warga sekolah
hari (C5) dalam
kehidupan
sehari- hari
dengan benar.
 SOAL EVALUASI FORMATIF
Pilihlah jawaban yang benar dengan cara menyilang huruf a,b, c, atau d di
depan jawaban yang kalian pilih!

1. Gambar di atas merupakan salah satu contoh dari ….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolag
d. hak anak sebagai warga sekolah

2. Mengikuti pembelajaran di kelas merupakan contoh dari ….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolah
d. hak anak sebagai warga sekolah

3. Contoh dari hak seorang anak sebagai anggota keluarga maupun warga
sekolah adalah …..
a. diberi uang jajan yang cukup
b. dijadikan murid paling keren
c. mempunyai banyak teman
d. menjadi siswa yang pintar dan cerdas

4. Mengurus ibu yang sedang sakit merupakan….

a. hak anak sebagai anggota keluarga
b. kewajiban anak sebagi anggota keluarga
c. kewajiban anak sebagai warga sekolah
d. hak anak sebagai warga sekolah
5. Saat pulang sekolah dan sudah merasa lelah, Siti melihat ibu sedang memasak,
sementara adiknya menangis karena mengantuk, maka Siti akan ….
a. mengajak adiknya ke kamar tidur, dan tidur bersama adik
b. meminta ibu segera menyelesaikan masaknya
c. masuk ke kamar tidur dan mengunci pintu
d. memarahi adik dan memintanya berhenti menangis

6. Santi ditunjuk untuk mengikuti lomba matematika di tingkat kecamatan,

namun ia belum paham tentang beberapa rumus bangun datar. Saran yang tepat
untuk Santi agar ia menerima haknya di sekolah adalah ….
a. Menyarankan Santi agar berani meminta guru di sekolah mau mengajarinya
secara khusus.
b.Menyarankan Santi agar ia berani mundur mengikuti lomba itu karena
belum persiapan.
c. Menyarankan Santi agar ia belajar siang malam selama sebulan penuh.
d. Menyarnakan Santi agar berani membawa contekan ketika lomba di tingkat
kecamatan.

7. Panji sering membantu ayahnya mencuci motor walaupun ayah tidak pernah
minta bantuanya, maka sudah sewajarnya bila ….
a. Panji diberi uang jajan lebih banyak dari kakaknya.
b. selalu menunggu Panji yang mencuci motornya.
c. memarahi Panji jika Panji lupa mencuci motor ayah yang kotor.
d. Ayah sangat menyayangi dan selalu berusaha membahagiankan Panji

8. Keindahan di lingkungan sekolah adalah hal yang penting. Contoh kewajiban

seorang siswa dalam menjaga keindahan di sekolah antara lain adalah ….
a. Menjaga bunga-bunga di taman tetap tumbuh
b. Memetik daun dan buah di sekolah untuk bemain
c. Mencoret-coret tembok di sekolah
d. Mengukir nama kita di pohon sekolah

9. Ketika menerima hasil ulangan harian, Ria merasa ada dua buah soal yang
salah dinilai oleh gurunya, maka tindakan yang sebaiknya diambil oleh Rika
adalah ….
a. menerima saja, karena nilai ulangan bukanlah segala-galanya, yang
terpenting adalah ilmunya
b. membicarakan pada teman-temannya bahwa guru mereka tidak teliti dan
merugikan peserta didik
c. mencoba menanyakan kepada gurunya untuk mendapatkan kepastian
jawaban yang benar
d. bercerita kepada orang tuanya dan meminta orang tuanya untuk bicara
pada gurunya
10. Rani kesal mendapatkan ruang kelasnya sangat kotor dan berantakan,
Rani berpikir seharusnya ruang kelas untuk belajar bersih dan rapi. Rani kesal, tapi
Rani lupa dengan kewajibannya sebagai warga sekolah, yaitu ……
a. melaporkan kondisi kelasnnya yang kotor dan berantakan pada petugas
kebersihan sekolah
b. ikut serta menjaga kebersihan dan kenyamanan kelas
c. meminta pada guru untuk pindah ruang kelas sementara
d. meminta bantuan pada petugas kebersihan sekolah untuk segera
membersihkan kelasnya.
KUNCI JAWABAN dan SKOR

N Jawaba Sk
o. n or
1 b 1
2 d 1
3 c 1
4 b 1
5 a 1
6 a 1
7 d 1
8 a 1
9 c 1
1 b 1
0