NAMA : EVIN KURNIASIH, S.Pd.

NIM : 223129912723
NOMOR PESERTA : 201800307273
A. INFORMASI UMUM MODUL
Nama Evin Kurniasih, S.Pd.
NIM 223129912723
Nomor Peserta 201800307273
Instansi SMP Negeri 30 Palembang
Fase/ Kelas D / VII
Tahun Pelajaran 2022-2023
Alokasi Waktu 2 X 40 menit
Target Peserta didik Peserta didik reguler
Jumlah Peserta didik 32 orang
Moda Pembelajaran Luring
Profil Pelajar Pancasila 1) Bernalar kritis;
2) Gotong-royong.
Metode Pembelajaran  Pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi kelompok dan berpusat
pada peserta didik;
 Menggunakan model pembelajaran project based learning.
Sarana dan Prasarana
Sarana laptop, LCD, handphone
Prasarana LKPD, materi ajar, buku ajar, video, telegram group

B. KOMPONEN INTI
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase D, peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi-bulan-matahari, sistem tata surya, dan memahami struktur lapisan
bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalamrangka mitigasi
bencana.
SUBBAB A. SISTEM TATA SURYA
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik planet pada sistem tata surya
melalui kegiatan diskusi dengan tepat
Pemahaman Bermakna Peserta didik membuat model sistem tata surya sederhana untuk meringkas
pemahamannya mengenai sistem tata surya
Pertanyaan Pemantik • Apa yang dimaksud dengan planet?
• Sebutkan urutan planet dari yang terdekat sampai terjauh dari matahari?
Kata Kunci Sistem tata surya, matahari, planet
Penilaian individu dan kelompok
Kegiatan Berdiferensiasi • Peserta didik visual : disajikan gambar pada teks bacaan
• Peserta didik auditori : disajikan link video pembelajaran
• Peserta didik kinestik : melakukan kegiatan projek membuat model tata surya
sederhana

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 menit)
Persiapan • Kondisikan kelas dalam keadaan siap belajar (ruangan memungkinkan untuk
KBM)
• Fasilitas yang digunakan untuk KBM sudah siap.
Pendahuluan • Guru menyampaikan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
• Guru mengajukan pertanyaan yaitu apakah kalian pernah mengamati benda-
benda langit saat pagi, siang, sore, dan malam hari? benda langit apa saja yang
kalian temukan?
• Guru mengajukan pertanyaan apa yang dimaksud dengan planet? sebutkan
urutan planet dari yang terdekat sampai terjauh dari matahari?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Pemberi Acuan • Guru membagi peserta didik dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang di
setiap kelompok
• Setiap kelompok menerima LKPD
• Guru menjelaskan mekanisme pembelajaran sesuai dengan proses penilaian dan
tahapan pembelajaran
KEGIATAN INTI (50 menit)
Penentuan  Peserta didik mengamati tayangan video yang ditampilkan :
Pertanyaan https://www.youtube.com/watch?v=UzbnPX8Stnc&t=181s
Mendasar  Selanjutnya, guru mengajukan pertanyaan mengapa planet tidak saling
bertabrakan?
 • Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan di LKPD
Mendesain • Guru menjelaskan produk yang akan dibuat dan menginformasikan alat dan
Perencanaan bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan model sistem tata surya sederhana
• Setiap kelompok berdiskusi untuk membuat desain perencanaan produk
• Setiap kelompok mengumpulkan data melalui kegiatan membaca LKPD
Menyusun Jadwal Setiap kelompok menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan
batas waktu yang telah ditentukan
Memonitor Peserta • Peserta didik membuat model sistem tata surya sederhana
Didik dan Kemajuan • Guru memeriksa dan memberi saran perbaikan karya
Proyek • Setiap kelompok memperbaiki karya jika ada saran dari guru
Menguji Hasil Setiap kelompok melakukan presentasi dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menyampaikan tanggapan
Mengevaluasi • Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil dari pembuatan model tata surya
Pengalaman sederhana
• Guru memberikan penguatan dan mengapresiasikan pembuatan model tata
surya sederhana
PENUTUP (15 menit)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dan melakukan refleksi
 Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya,
yaitu : B. Bumi dan satelitnya
 Peserta didik mengerjakan tes formatif untuk menguji pemahaman peserta didik
pada link berikut ini : https://forms.gle/nBgafYSx6dGyomTF9 .
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan diakhiri dengan salam

Palembang, 09 Desember 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Kamila Delima, S.Pd., M.Si. Evin Kurniasih, S.Pd.

NIP. 197803092008012003
INSTRUMEN PENILAIAN
1) PENILAIAN SIKAP
Menggunakan instrumen observasi sikap tentang profil pelajar pancasila yang tertanam meliputi 2 dimensi yaitu
bernalar kritis, dan gotong royong.
Butir Profil Pelajar Pancasila
N Hari &
Nama Peserta didik Bernalar kritis Gotong-royong Nilai
o Tanggal
1 2 3 4 1 2 3 4

Nilai akhir = skor x100 0

Total skor keseluruhan
Profil Pelajar
No Kriteria Skor
Pancasila
Tampak antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, mengajukan 4
1 Bernalar kritis
pertanyaan dan menjawab pertanyaan dengan tepat.
Tampak antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, mengajukan 3
pertanyaan tetapi kurang dapat menjawab pertanyaan dengan tepat
Kurang antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, mengajukan 2
pertanyaan diluar topik pembelajaran dan tidak dapat menjawab
pertanyaan dengan tepat
Tidak antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, mengajukan 1
pertanyaan diuar topik pembelajaran dan tidak dapat menjawab
pertanyaan dengan tepat
Terlibat aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok, melaksanakan tugas 4
2 Gotong-royong
sesuai kesepakatan bersama
Terlibat aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok, tidak melaksanakan 3
tugas sesuai kesepakatan bersama
Tidak terlibat aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok, melaksanakan 2
tugas sesuai kesepakatan bersama
Tidak terlibat aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok, melaksanakan 1
tugas tetapi tidak sesuai kesepakatan bersama

2) PENILAIAN KETERAMPILAN
A. PENILAIAN PRESENTASI
Kemampuan
Gestur Tubuh
No Nama Presentasi Skor Nilai Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4

Nilai akhir = skor x100 0

Total skor keseluruhan
Pedoman Penskoran
Aspek yang
4 3 2 1
dinilai
Menunjukkan 4 kriteria, antara lain Hanya Hanya Hanya
Kemampuan
• Dipresentasikan dengan menunjukkan 3 menunjukkan 2 menunjukkan 1
presentasi
percaya diri dan antusias kriteria kriteria kriteria
 • Dapat mengemukakan konsep
yang dibuat dan beragumen
dengan baik
• Memanajemen waktu dengan
baik
• Mempresentasikan dengan
bahasa yang lantang
Gestur tubuh Menunjukkan 4 kriteria, antara Hanya Hanya Hanya
lain: menunjukkan 3 menunjukkan 2 menunjukkan 1
• Sikap badan tegap (tidak kriteria kriteria kriteria
bersandar pada tembok, kursi,
ataupun meja.
• Gerakan tangan harmonis
dengan yang disampaikan
(tidak terlalu over dalam
gerakan).
• Berdiri menghadap Pendengar.
• Tidak melakukan mobilitas
terlalu banyak

B. PENILAIAN PRODUK MODEL TATA SURYA SEDERHANA

Menggunakan instrumen dengan beberapa aspek penilaian, antara lain: ketepatan penempatan urutan planet,
desain, dan kerapian
Aspek yang dinilai
Ketepatan
No Nama penempatan urutan Desain Kerapian Skor Nilai
planet
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Nilai akhir = skor x100 0

Total skor keseluruhan
Pedoman Penskoran

No Aspek yang dinilai 4 3 2 1

1 Ketepatan Dapat mengurutkan Dapat Dapat Dapat mengurutkan 2

penempatan 8 planet pada tata mengurutkan 6 mengurutkan 4 planet pada tata surya
urutan planet surya dengan benar planet pada tata planet pada tata dengan benar
surya dengan benar surya dengan
benar
2 Desain Model tata surya Model tata surya Model tata surya Model tata surya
sederhana sederhana sederhana sederhana diberikan
diberikan diberikan diberikan keterangan nama
keterangan nama, keterangan nama, keterangan nama planet dan
karakteristik, dan karakteristik, dan planet dan ditambahkan garis
ditambahkan garis ditambahkan garis karakteristiknya orbit, namun tidak ada
orbit pada setiap orbit pada setiap dengan tepat, karakteristik pada
planet dengan planet namun tetapi tidak setiap planet
tepat kurang tepat ditambahkan
garis orbit
3 Kerapian Hasilnya sangat rapi hasilnya rapi Hasilnya kurang Hasilnya tidak rapi
rapi

3) PENILAIAN PENGETAHUAN
 Capaian Level Kunci
Indikator Soal Soal
Pembelajaran Kognitif Soal
Pada akhir fase D, Disajikan pernyataan, Perhatikan ciri-ciri planet berikut! C3 D
Peserta didik peserta didik 1. Memiliki cincin
mengelaborasikan memilih ciri-ciri 2. Termasuk dalam kelompok planet luar
pemahamannya planet yang 3. Termasuk dalam kelompok planet dalam
tentang posisi relatif disebutkan namanya. 4. Planet terbesar dalam sistem tata surya
bumi-bulan- 5. Planet merah
matahari, sistem Ciri-ciri planet Mars ditunjukkan oleh nomor . .
tata surya, dan ..
memahami struktur a. 2) dan 3)
lapisan bumi untuk b. 1) dan 4)
menjelaskan c. 2) dan 4)
fenomena alam yang d. 2) dan 5)
terjadi dalam rangka Peserta didik dapat Planet tekecil dalam tata surya adalah … C3 C
mitigasi bencana. menentukan planet a. Jupiter
terkecil dalam tata b. Saturnus
surya c. Merkurius
d. Neptunus
Disajikan pernyataan, Perhatikan ciri-ciri sebuah planet berikut! C3 B
peserta didik 1. Merupakan sebuah planet terbesar
menentukan 2. Mempunyai cincin
karakteristik planet 3. Berwarna kemerah-merahan
yang disebutkan 4. Bidang edarnnya antara Mars dan Saturnus
namanya. Karakteristik planet Yupiter, ditunjukkan pada
nomor …..
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Disajikan gambarm Perhatikan gambarplanet dibawah ini! C3 C
peserta didik dapat
menentukan planet
yang tepat

Gambar diatas merupakan gambar planet …

a. Uranus
b. Neptunus
c. Saturnus
d. Mars
 MATERI AJAR
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari, sistem
tata surya, dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam
rangka mitigasi bencana.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik planet pada sistem tata surya melalui kegiatan diskusi
dengan tepat

Petunjuk Belajar
Sebelum memulai belajar, baca dan cermatilah materi ajar berikut ini agar memudahkan peserta didik
dalam memahami gerak. Bertanyalah kepada guru jika ada hal yang kurang jelas

Materi
Alam semesta memiliki banyak galaksi dengan bentuk yang berbeda- beda. Galaksi adalah sekumpulan
bintang yang terikat oleh gaya gravitasi. Galaksi terdiri atas banyak sekali planet-planet yang mengelilinginya.
Galaksi Bima Sakti merupakan galaksi tempat manusia tinggal. Galaksi Bima Sakti berbentuk spiral. Di dalamnya
terdapat benda-benda langit yang sangat banyak. Di dalam galaksi Bima Sakti terdapat sistem tata surya kita. Tata
Surya kita terdiri atas delapan planet yang mengelilingi Matahari. Selain planet dan Matahari, sistem tata surya juga
terdiri atas satelit, asteroid, dan komet.

Delapan planet dalam Tata Surya

Sumber: Pearson Heinemann/Wendy Gorton (2009)
Setiap planet dalam tata surya berada pada garis edar berbentuk elips yang disebut orbit. Selama tetap
berada di orbitnya, Planet-Planet tersebut tidak saling bertabrakan.
Planet-planet yang mengelilingi Matahari adalah Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus,
dan Neptunus.
Para ilmuwan membagi planet-planet dalam Tata Surya ke dalam beberapa pengelompokan.
Pengelompokan pertama menggunakan Bumi sebagai pembatasnya. Pada pengelompokan ini, ada 2 kelompok
yaitu Planet Inferior dan Planet Superior. Planet Inferior adalah planet-planet yang letaknya diantara Matahari dan
Bumi, yaitu Merkurius dan Venus. Adapun Planet Superior adalah planet-planet yang letaknya setelah Bumi, yaitu
Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Pengelompokan kedua adalah pengelompokan dengan menggunakan lintasan asteroid sebagai
pembatasnya. Kelompok Planet Dalam merupakan planet-planet yang berada dalam orbit lintasan asteroid, yaitu
Merkurius, Venus, Bumi, dan Mars. Kelompok Planet Luar berada di luar orbit lintasan asteroid, beranggotakan
Jupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.

Pengelompokan ketiga, meski dengan pembagian planet yang sama dengan pengelompokan kedua,
dilakukan berdasarkan ukuran dan komposisi zat pembentuknya. Kelompok Planet Terestrial (juga biasanya disebut
Planet Kuno-Ancient Planets) merupakan planet-planet yang dapat diamati tanpa alat bantu, dan terdiri atas
batuan sebagai bahan penyusunnya. Kelompok Planet Jovian (disebut juga Planet Raksasa Gas-The Gas Giants)
merupakan planet-planet besar yang tersusun dari gas.

Karakteristik planet dalam tata surya, antara lain:

1. Merkurius
Planet yang paling dekat dengan matahari adalah Merkurius. Planet Merkurius
memiliki ukuran lebih kecil daripada bumi, dan dapat terlihat di langit saat
matahari akan terbit dan akan terbenam.

2. Venus

Planet terdekat kedua dengan matahari adalah Venus. Ukuran Venus hampir
sama dengan ukuran bumi sehingga orang sering menjulukinya Venus kembaran
bumi. Planet Venus tampak cemerlang di antara bintang- bintang di langit pada
waktu fajar sehingga sering disebut sebagai bintang fajar. Venus juga sering
disebut bintang senja karena terlihat kemilau di Barat ketika matahari terbenam.
Akan tetapi, Venus bukanlah bintang

3. Bumi

Bumi merupakan planet ketiga dari matahari. Bumi adalah planet satu-satunya yang
dihuni oleh makhluk hidup. Bumi memiliki sebuah satelit, yaitu bulan. Bulan
mengelilingi bumi dalam peredarannya mengitari matahari.

4. Mars
Mars merupakan planet keempat dari matahari. Planet Mars sering disebut
planet merah karena tampak kemerahan. Warna merah tersebut berasal dari debu
yang banyak diterbangkan angin. Di planet tersebut tidak ada air dan planet itu
memiliki 2 satelit atau bulan, yaitu Phobos dan Deimos.

5. Jupiter
Jupiter merupakan planet terbesar dalam tata surya. BesarJupiter sebelas kali besar
bumi sehingga sering disebut planet raksasa. Planet Jupiter berputar dengan cepat
pada porosnya dibandingkan perputaran planet-planet lain. Kecepatan rotasi
tersebut menyebabkan Jupiter lebih lebarpada bagian ekuator.

6. Saturnus
Saturnus adalah planet terbesar kedua dalam tata surya setelah Yupiter. Ukuran
Saturnus sembilan kali ukuran bumi. Saturnus merupakan planet yang sangat
indahkarena memiliki tiga cincin pada bagian atmosfernya. Cincin itu diperkirakan
terdiri atas debu halus, kerikil kecil, dan butir-butir es yang sangat banyak. Planet
itu tampakberwarna kekuningan.
 7. Uranus
Uranus diselimuti oleh awan yang tebal sehingga sulit diamati dari bumi. Planet
Uranus tampak berwarna hijau kebiruan. Uranus berotasi dari timur ke barat
seperti halnya Venus. Namun, arah rotasinya tidak searah jarum jam, tetapi dari
atas ke bawah.

8. Neptunus
Neptunus adalah planet kedelapan dalam sistem tata surya dan merupakan
planet terjauh dari Matahari.Planet Neptunus tampak berwarna kebiruan.
Neptunus memilikibintik hitam. Bintik itu diperkirakan adalah badai raksasa.

Setiap planet berputar pada porosnya. Peristiwa berputarnya planet pada porosnya disebut rotasi.
Rotasi bumi menyebabkan kita dapat mengalami peristiwa siang dan malam secara bergantian. Semua planet
yang ada dalam sistem tata surya akan berputar mengelilingi Matahari. Oleh karena itu, Matahari disebut sebagai
pusat tata surya. Peristiwa berputarnya Planet mengelilingi Matahari disebut dengan revolusi. Setiap planet
memiliki waktu yang berbeda untuk mengelilingi Matahari dalam satu kali putaran penuh. Rotasi bumi
menyebabkan perubahan siang dan malam.

Daftar Pustaka
• Jakarta: Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Tekhnologi 2021
Kelas VII Semester 1;
• Internet
 Identitas
Capaian Pembelajaran Tanggal :

Kelompok :
Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya
tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari, sistem Ketua :
tata surya, dan memahami struktur lapisan bumi
untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi Anggota :
dalamrangka mitigasi bencana.

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mendeskripsikan karakteristik planet pada sistem tata surya melalui kegiatan diskusi
dengan tepat

Petunjuk Umum
a. Bentuklah kelompok dengan anggota sebanyak 4-5 orang sesuai dengan ketentuan yang
telah dibuat oleh gurumu.
b. Bacalah dengaan cermat dan saksama LKPD ini.
c. Diskusikan dengan anggota kelompokmu tentang tugas dan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh setiap anggota kelompok.
d. Presentasikan hasil kerja kelompokmu seperti yang telah disediakan guru sesuai petunjuk,
sedangkan kelompok lain bertugas menanggapi kelompok yang sedang presentasi.

Lembar Aktivitas : Membuat model sistem tata surya sederhana

Tahap 1 : Menentukan pertanyaan mendasar

 Perhatikan dan cermati tayangan gambar/video berikut ini :

https://youtu.be/z8aBZZnv6y8
 Selanjutnya, jawabanlah pertanyaan dibawah ini:
Mengapa gerak planet tidak saling bertabrakan? Jelaskan jawabanmu

Tahap 2 : Mendesain perencanaan

Untuk menemukan jawaban yang tepat dari pertanyaan diatas, ikutilah langkah-langkah dibawah ini.
a) Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan, yaitu :
1) 1 buah kertas karton hitam
2) 2 buah gunting
3) alat tulis
4) alat mewarnai
5) lem/doubletip

b) Langkah kerja
1) Perhatikan diameter matahari dan planet di bawah ini!
 Diameter
Nama
Sesungguhnya ( km) Perbandingan Skala (cm)
Matahari 13920000 1426.9
Merkurius 4878 0.5
Venus 12103 1.3
Bumi 12756 1.4
Mars 6794 0.7
Jupiter 142984 14.7
Saturnus 120536 12.4
Uranus 51200 5.3
Neptunus 49528 5.1

2) Guntinglah gambar matahari dan planet pada lembar gambar-gambar yang ukuran diameternya telah
disesuaikan pada diameter perbandingan skala kecuali matahari
3) Selanjutnya, ambil kertas karton hitam dan buatlah garis orbit setiap planet menggunakan spidol
berwarna putih/tipe-x. dengan memperhatikan perbandingan skala jarak matahari ke planet seperti tabel
dibawah ini!

Jarak Matahari ke Planet

Nama Sesungguhnya Perbandingan Skala
(Satuan astronomi) (cm)
Matahari - -
Merkurius 0.39 0.78
Venus 0.72 1.44
Bumi 1 2
Mars 1.52 3.04
Jupiter 5.2 10.2
Saturnus 9.6 19.2
Uranus 19.2 38.4
Neptunus 30.1 60.4

4) Tempelkan hasil guntingan planet tadi menggunakan lem ke garis orbitnya masing-masing
5) Tulislah nama pada setiap planet dan matahari. Tambahkan juga karakteristik masng-masing planet.

Tahap 3 : Menyusun jadwal

Tulislah susunan jadwal penyelesaian proyek

Tanggal Pembuatan : ……………………………………………

No Waktu Kegiatan Penanggungjawab

1 membeli dan mempersiapkan alat dan bahan
2 mengunting gambar planet dan matahari
3 membuat garis orbit
4 menempel gambar planet dan matahari
membuat hiasan pada karton sehingga tampak
5
seperti luar angkasa
menuliskan nama pada setiap planet dan
6
matahari di karton
7
8
 Tahap 4 : Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan
Proyek
 Membuat model tata surya sederhana sesuai dengan langkah kerja pada LKPD
 Melakukan checklist kemajuan proyek

Keterangan
No Kegiatan (Berilah checklist “v” apabila
kegiatan terlaksana)
1 membeli dan mempersiapkan alat dan bahan
2 mengunting gambar planet dan matahari
3 membuat garis orbit
4 menempel gambar planet dan matahari
membuat hiasan pada karton sehingga tampak seperti luar
5
angkasa
6 menuliskan nama pada setiap planet dan matahari di karton
7
8
 Analisis dan Pembahasan
1. Setelah menyelesaikan proyek yang kalian buat, identifikasilah karakteristik masing-masing planet pada
sistem tata surya dengan cara memberikan tanda panah pada jawaban yang tepat! Kalian diperbolehkan
membaca buku paket dan materi ajar.

Planet terkecil yang paling dekat

dengan matahari dan memiliki
kawah

Planet putih yang bercahaya terang,

memiliki atmosfer padat, dan planet
terpanas di tata surya

Planet tempat manusia hidup

Planet yang memiliki julukan planet

merah karena memiliki permukaan
yang dipenuhi bebatuan dan debu

Planet terbesar pada tata surya dan

memiliki gravitasi paling kuat

Planet yang indah dan memiliki

cincin yang simetris

Planet paling dingin yang dikelilingi

lapisan es

Planet biru yang letaknya paling jauh

dengan matahari
 Tahap 5 : Menguji hasil
Setelah membuat model tata surya sederhana, silakan lakukan presentasi hasil.

Tahap 6 : Mengevaluasi pengalaman

Tulislah kesimpulan yang didapatkan dari kegiatan ini!
 GAMBAR-GAMBAR PLANET

Guntinglah gambar planet di bawah ini. Selanjutnya tempelkan pada kertas karton yang telah disediakan
 APAKAH KALIAN PERNAH
MENGAMATI BENDA-BENDA LANGIT
SAAT SIANG, SORE, DAN MALAM?
BENDA-BENDA LANGIT APA SAJA
YANG KALIAN TEMUI?
SISTEM TATA SURYA
EVIN KURNIASIH
APAKAH YANG DIMAKSUD
DENGAN PLANET ?
 SEBUTKAN URUTAN PLANET
DARI YANG TERDEKAT SAMPAI
TERJAUH DARI MATAHARI?
 TUJUAN PEMBELAJARAN

PESERTA DIDIK DAPAT

MENDESKRIPSIKAN
KARAKTERISTIK PLANET PADA
SISTEM TATA SURYA MELALUI
KEGIATAN DISKUSI DENGAN TEPAT
 AYO BERKUMPUL
DALAM KELOMPOKMU!
 PENILAIAN SIKAP
1 OBSERVASI YANG TERMUAT PROFIL PELAJAR PANCASILA
DIMENSI BERNALAR KRITIS DAN GOTONG-ROYONG

PROSES PENILAIAN KETERAMPILAN

2
PENILAIAN
PENILAIAN PRESENTASI : KEMAMPUAN PRESENTASI, GESTUR TUBUH
PENILAIAN PRODUK : KETEPATAN PENEMPATAN URUTAN PLANET,
DESAIN, DAN KERAPIAN

PENILAIAN PENGETAHUAN
3 SOAL SEBANYAK 4 BUAH DENGAN
MENGGUNAKAN GOOGLEFORM
 PROJECT BASED LEARNING
1. PENENTUAN
2. MENDESAIN
PERTANYAAN MENDASAR
PERENCANAAN
3. MENYUSUN
JADWAL 4. MEMONITOR PESERTA DIDIK
DAN KEMAJUAN PROYEK

5. MENGUJI HASIL
5. EVALUASI
PENGALAMAN
1. PE NE NT UA N PE RT AN YA AN
ME ND AS AR
 AYO DISKUSIKAN!

MENGAPA PLANET TIDAK

SALING BERTABRAKAN?
 2.MENDESAIN PERENCANAAN

SILAKAN CEK ALAT DAN BAHAN

YANG KALIAN BAWA?
1 BUAH KERTAS KARTON HITAM
1 BUAH KARDUS
1 BUAH BENANG
2 BUAH GUNTING
ALAT TULIS
ALAT MEWARNAI
LEM SELANJUTNYA
AYO MENDESAIN PRODUK KALIAN!
3. MENYUSUN JADWAL
 4 . MEMO N I T O R
P E S ER TA D I D I K &
KE M AJU AN P R O Y EK

AYO MEMBUAT MODEL TATA

SURYA SEDERHANA!
5. MENGUJI HASIL

PRESENTASI
6 . M E N G E V A L U A SI P E NG AL AM AN

JUPITER
URANUS
EARTH
MERCURY

MARS
VENUS
NEPTUNE
SATURN

PLANET DALAM SISTEM TATA SURYA

 MERKURIUS PLANET TERKECIL YANG PALING DEKAT DENGAN MATAHARI DAN MEMILIKI KAWAH

PLANET PUTIH YANG BERCAHAYA TERANG, MEMILIKI

VENUS ATMOSFER PADAT, DAN PLANET TERPANAS DI TATA SURYA

PLANET TEMPAT MANUSIA HIDUP

BUMI

KARAKTERISTIK MARS
PLANET YANG MEMILIKI JULUKAN
PLANET MERAH KARENA MEMILIKI

PLANET PERMUKAAN YANG DIPENUHI

BEBATUAN DAN DEBU
 PLANET TERBESAR PADA TATA SURYA DAN MEMILIKI GRAVITASI PALING
JUPITER KUAT

PLANET YANG INDAH DAN MEMILIKI CINCIN YANG

SATURNUS SIMETRIS

PLANET PALING DINGIN YANG DIKELILINGI LAPISAN ES

URANUS (-224 DERAJAT CELCIUS)

KARAKTERISTIK PLANET BIRU YANG LETAKNYA

NEPTUNUS
PLANET PALING JAUH DENGAN MATAHARI
Ayo Bernyanyi!
APA KESI MPULAN
PEMBELAJARAN
HARI I NI ?
 BAGAI MANA PEMBELAJARAN
HARI I NI ?
APAKAH YANG KALI AN RASAKAN?
 BUMI DAN
SATELITNYA
 AYO KERJAKAN!

https://forms.gle/nBgafYSx6dGyomTF9
TERIMA KASIH