MODUL AJAR FASE D KELAS VII

BUMI DAN TATA SURYA

Informasi Umum
Sekolah : SMPN 1 REMBANG
Guru mapel : Laela Fajriyah, S.Pd
Fase/ semester : D/Genap
Mapel : IPA
Tahun pelajaran : 2022/20023
Kompetensi inti

Capaian Pembelajaran Indikator Tujuan Pembelajaran

Pemahaman: Pelajar
mengelaborasikan pemahamannya
tentang posisi relatif Bumi Bulan-
Matahari, system Tata Surya, struktur
lapisan Bumi untuk menjelaskan
fenomena alam yang terjadi dalam
mitigasi bencana
Setelah dilakukan Setelah dilakukan proses pembelajaran
kegiatan pembelajaran siswa dapat
siswa mampu: 1. mengidentifikasi anggota-
Mengumpulkan anggota dalam Tata Surya
informasi karakteristik 2. mendeskripsikan karakteristik
planet-planet yang ada planet-palanet dalam tata surya
di tata surya

Keterampilan Proses: mengamati;

merencanakan dan melakukan
penyelidikan; memproses,
menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan refleksi; serta
mengomunikasikan hasil.

Profil pelajar pancasila Sarana dan prasarana Model dan metode

1. Beriman, bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia
2. Bernalar kritis
3. Kreatif
pembelajaran
Sarana: Model Pembelajaran:
Laptop, Media Power Point, LCD Discovery Learning
Proyektor , Video, Alat peraga
Metode Pembelajaran: Ceramah,
Prasarana: Diskusi, Kerja Kelompok,
1. Buku Pendamping IPA kurikulum Presentasi
merdeka Tahun 2022
2. Victoriani Inabuy,dkk.2021. Ilmu
Pengetahuan Alam. SMP Kelas VII.
Jakarta: Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia.
3. Link sumber lainnya dari internet

Target peserta didik

reguler (32 siswa)
Pemahaman bermakna
Siswa melakukan pengamatan melalui video karakteristik planet dalam tata surya sehingga memahami
planet Bumi sebagai salah satu planet tempat tinggal makhluk hidup tinggal.
Pertanyaan pemantik
Apakah kita bisa hidup di planet selain planet Bumi?
Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan • Guru memulai dengan kegiatan rutin membuka kelas (salam, berdoa dan
10 menit presensi, )
• Guru memberitahukan kepada siswa tujuan pembelajaran hari ini “ Setelah
melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi karakteristik
anggota-anggota dalam Sistem Tata Surya yang berpotensi mendukung adanya
kehidupan di dalamnya.
• Guru memberitahukan kepada siswa alur pembelajaran pada hari ini, yaitu
mengamati video pembelajaran, menentukan permasalahan, mencari informasi,
diskusi, presentasi, Quiz, evaluasi
• guru menyampaikan pertanyaan pemantik “Apakah kita bisa hidup di planet
selain planet Bumi?”
Kegiatan inti Langkah 1: Pemberian Rangsangan
60 menit • Guru menyajikan video pembelajaran tentang karaktristik planet dalam tata
surya, lalu siswa diminta untuk bertanya terkait video yang telah ditampilkan
• Guru menstimulus siswa agar bertanya mengenai prasyarat yang harus dimiliki
sebuah planet agar memungkinkan adanya kehidupan
Langkah 2: Identifikasi Masalah
• Siswa duduk berkelompok dengan kelompok belajarnya sendiri yang telah di
tentukan oleh guru
• Guru membimbing siswa untuk menuliskan permasalahan dari video yang telah
ditampilkan
• Guru membimbing siswa untuk membuat hipotesis sementara terkait masalah
yang terpilih
Langkah 3: Pengumpulan Data
• Siswa mencari informasi terkait dengan karakteristik planet yang ditentukan
• Siswa melakukan penyelidikan dengan memanfaatkan variasi sumber belajar
yang telah disediakan oleh guru. Guru menyediakan link sumber artikel terkait,
modul dan buku paket untuk mendukung penyelidikan siswa.
Langkah 4: Menarik Kesimpulan
• Siswa mendiskusikan temuannya dan menyusun laporan dengan media poster
• guru berkeliling ke masing-masing kelompok untuk memberikan arahan.
Langkah 5: Pembuktian
• Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil temuannya
melalui presentasi poster dan menyanyikannya secara bersama-sama.
Langkah 6: Pengolahan Data
Guru membimbing peserta didik berdiskusi menyusun kesimpulan dan
memberikan penguatan
Peserta didik menyimpulkan hasil temuannya
Penutup • Siswa dengan guru bersama-sama menyimpulkan materi pembelajaran.
10 menit • Guru mengingatkan kepada siswa mengenai materi yang akan dipelajari
selanjunya, yaitu Rotasi dan Revolusi Bumi
• Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik mensyukuri
bentuk rangka sebagai hasil ciptaan Tuhan Yang Maha Esa yang harus dipelihara
dan digunakan untuk kebaikan
• Guru memberi penugasan kepada siswa untuk mempelajari Rotasi dan Revolusi
Bumi
• Guru menutup pembelajaran dengan salam
Asesmen Sikap
 Melakukan observasi selama kegiatan berlangsung dan menuliskannya
pada jurnal, baik sikap positif dan negatif.
 Melakukan penilaian antarteman.
 Mengamati refleksi peserta didik.
 Pengetahuan
 Memberikan tugas tertulis, lisan, dan tes tertulis

Keterampilan
 Presentasi

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: Remedial
 Pengayaan diberikan untuk menambah  Remedial dapat diberikan kepada peserta didik
wawasan peserta didik mengenai materi yang capaian kompetensi dasarnya (KD) belum
pembelajaran yang dapat diberikan kepada tuntas.
peserta didik yang telah tuntas mencapai  Guru memberi semangat kepada peserta didik
kompetensi dasar (KD). yang belum tuntas.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak  Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan yang belum tuntas dalam bentuk pembelajaran
peserta didik. ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok,
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta pemanfaatan tutor sebaya bagi peserta didik yang
didik yang sudah mencapai ketuntasan belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
belajar diberi kegiatan pembelajaran analisis penilaian.
pengayaan untuk perluasan atau
pendalaman materi

Kriteria Penilaian :
• Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.
• Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian :
1. Sikap
a. Apakah aku sudah melakukan pembelajaran secara bertanggung jawab?
b. Apakah aku sudah mengumpulkan tugas secara tepat waktu?
c. Apakah akus sudah mencantumkan sumber referensi dalam hasil karyaku?
d. Apakah aku sudah mampu berkolaborasi dengan baik bersama teman-temanku?

Tabel Jurnal Pengembangan Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Skap

1
2
3
4

Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Nama Sekolah: SMP Negeri 1 Rembang
Kelas/Semester: VII/II
Tahun Pelajaran: 2022/2023

No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Skap

1
2
3
4

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama teman yang dinilai:..................

Nama penilai:..................
Kelas: 7
Semester II
Berilah tanda centang (V) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya
 Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Saya berdoa sebelum melakukan kegiatan
2 Saya melaksanakan ibadah sholat tepat waktu
Saya berani mengakui kesalahan jika memang
3
bersalah
Saya mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang
4
diberikan
Saya mengembalikan barang yang saya pinjam
5
dalam kondisi baik
6 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan
7 Saya datang ke sekolah tepat waktu
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Nama: ..................
Kelas: 7
Semester: II

Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan sebenarnya

Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4
1 Teman saya berkata jujur kepada orang lain
2 Teman saya mengerjakan ulangan dengan jujur
3 Teman saya mentaati tata-tertib sekolah
4
5
Keterangan:
1 = sangat jarang
2 = jarang
3 = sering
4 = selalu

Penilaian Antarteman Selama Kegiatan Diskusi Kelompok

Nama Teman 1 : .......................................................................................................

Nama Teman 2 : .......................................................................................................
Nama Penilai : .......................................................................................................
Kelas : 7
Petunjuk:
1. Bacalah setiap pernyataan berikut dan berilah tanda centang (v) pada kolom sesuai keadaan
teman kalian selama proses diskusi.
2. Kumpulkan format penilaian diri kepada bapak/ ibu guru kalian setelah diisi dengan lengkap.
No. Pernyataan Teman 1 Teman 2
1 Teman saya aktif mengemukakan ide selama
diskusi
2 Teman saya mendengarkan pendapat rekan
lainnya
3 Teman saya mengerjakan tugas kelompok
sesuai pembagian tugas yang disepakati
bersama
 4 Teman saya aktif membantu rekan lain yang
mengalami kesulitan mengerjakan tugas
5 Teman saya menertawakan pendapat rekan
lainnya pada saat diskusi kelompok
6 dst

Rubrik Penilaian Keterampilan dalam Presentasi

Sedang berkembang Sesuai ekspektasi Melebihi ekspektasi

Indikator
(1) (2) (3)
Kelengkapan Informasi yang Informasi yang Informasi yang
informasi yang disampaikan belum disampaikan sudah disampaikan sudah
diberikan. menjawab semua menjawab semua menjawab semua
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
lengkap (belum sesuai lengkap (sesuai lengkap (sesuai tujuan
tujuan pembelajaran tujuan pembelajaran secara utuh)
secara utuh). pembelajaransecara serta terdapat tambahan
utuh). informasi bermanfaat
lainnya dari sumber yang
kredibel.
Tampilan Media Informasi yang disajikan Informasi yang Informasi yang disajikan
tata letaknya disajikan disajikan tata tata letaknya disajikan
terorganisasi, menarik, letaknya disajikan terorganisasi, menarik,
namun tidak orisinal. terorganisasi, orisinal dan didukung
menarik dan orisinal. ilustrasi yang sesuai topik
yang disajikan.

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

Sedang Berkembang (1) Sesuai Ekspektasi (2)
Aktif mendengarkan dan Mendengarkan dengan
mencatat semua data yang aktif, memberikan
disampaikan oleh rekan pendapat, menanggapi
lainnya pendapat sesuai dengan
topik menggunakan
sumber informasi yang
kredibel.
Melebihi Ekspektasi (3)
Mendengarkan dengan
aktif, memberikan
pendapat, menanggapi
pendapat sesuai dengan
topik menggunakan
sumber informasi yang
kredibel. Selain itu,
membantu rekan yang
kesulitan dan memiliki jiwa
leadership saat berdiskusi.

Rubrik Penilaian Produk (Poster)

Sedang Sesuai ekspektasi Melebihi ekspektasi
berkembang
Warna Gambar diwarnai Gambar diwarnai Gambar diwarnai
sesuai karakteristik sesuai karakteristik
planet planet dengan rapi
Kelengkapan Deskripsi pada Deskripsi pada Deskripsi pada
informasi poster tidak lengkap poster lengkap poster lengkap dan
ditambahkan dari
sumber lain
Kesesuian gambar Gambar kurang Gambar sesuai Gambar sangat
dan karakter sesuai dengan dengan karakter sesuai dengan
planet karakter planet planet karakter planet
Refleksi Guru:
• Apakah kegiatan belajar berhasil?
• Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?
• Apa yang menurut Anda berhasil?
• Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?
• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
• Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?

Refleksi Peserta Didik:

• Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
• Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
• Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan
• pada usaha yang telah kamu lakukan?
• Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

Rembang, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru mapel,

Drs. Budi Riyanto Laela Fajriyah, S.Pd.

NIP. 19640511 199702 1 001 NIP. 19960921 202221 2 007
 BAHAN AJAR
KARAKTERISTIK PLANET PADA SISTEM TATA SURYA

Secara harfiah, pengertian planet adalah suatu benda langit yang mengorbit atau mengelilingi suatu bintang
dengan lintasan dan kecepatan tertentu. Pada tata surya kita, terdapat 8 planet yang mengelilingi matahari
sebagai pusatnya. Nama-nama planet itu antara lain, Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus,
Uranus, dan Neptunus. Nah, kedelapan planet tersebut memiliki ciri atau karakteristiknya masing-masing.
Contohnya aja Bumi yang kita tempati ini, menjadi satu-satunya planet yang bisa ditinggali oleh makhluk
hidup karena Bumi memiliki elemen-elemen, seperti atmosfer, air, dan jarak yang nggak terlalu dekat
dengan matahari.
1. MERKURIUS
Planet yang pertama adalah Merkurius. Kamu tahu nggak kalau planet merkurius ini planet yang
terkecil di tata surya kita? Ya, selain menjadi yang terkecil, merkurius juga planet yang paling dekat
dengan matahari. Wah, nggak kebayang ya gimana panasnya kalo kita tinggal di planet ini? Planet
Merkurius memiliki beberapa ciri-ciri, yaitu:
• Merkurius merupakan planet yang memiliki predikat sebagai planet terkecil dan terdekat dari
Matahari.
• Berwarna abu-abu.
• Memiliki jarak 57 juta km dari Matahari.
• Periode rotasi Merkurius 59 hari dan periode revolusi Merkurius 88 hari.
• Terdiri dari 70% logam dan 30% silikat.
• Berdiameter sekitar 4.879 km.
• Bersuhu 430° C untuk bagian planet yang menghadap Matahari dan -180° C untuk yang
membelakangi Matahari.
2. VENUS
lalu, planet selanjutnya adalah Venus. Planet Venus merupakan planet kedua yang terdekat dari
Matahari, lho! Karena planet venus sering muncul pada pagi dan sore hari, planet venus ini juga
dikenal sebagai bintang fajar atau bintang senja. Adapun ciri-ciri Planet Venus sebagai berikut:
• Biasa dikenal sebagai “bintang fajar” atau “bintang senja”.
• Berwarna putih kekuningan.
• Memiliki jarak 108 juta km dari Matahari.
• Memiliki diameter 6.052 km.
• Periode rotasi Venus 116 hari 18 jam dan periode revolusi Venus 225 hari.
• Berotasi melawan arah rotasi planet-planet lain.
3. BUMI
Selanjutnya adalah planet tempat kita tinggal, yaitu Bumi. Bumi terdapat pada urutan planet ketiga
yang terdekat dari Matahari. Nah, seperti yang kamu tau, bumi terdiri dari 70% air dan 30%
daratan.
Ciri-ciri planet Bumi kesayangan kita ini adalah:
• Berwarna biru kehijauan.
• Memiliki jarak 149,6 juta km dengan Matahari.
• Memiliki diameter sebesar 12.742 km.
• Memiliki 1 buah satelit alami bernama bulan.
 • Periode rotasi Bumi 23 jam 56 menit 4 detik (dibulatkan menjadi 24 jam).
• Periode revolusi Bumi 265 hari.
• Memiliki kondisi yang ramah bagi makhluk hidup dan satu-satunya planet di tata surya yang
menampung makhluk hidup.
4. MARS
Planet Mars merupakan planet yang berada pada urutan keempat dari matahari. Tapi apa kamu tau
bahwa planet ini memiliki atmosfer yang hampir menyerupai bumi? Iya, tapi itu dulu. Sekarang,
planet Mars memiliki atmosfer yang sangat tipis, dengan sebagian besar terdiri dari karbon dioksida
(95,3%), nitrogen (2,7%), argon (1,6%), oksigen (0,15%), dan air (0,03%).
• Sering disebut sebagai “planet merah” karena memiliki permukaan yang berwarna kemerah-
merahan.
• Jarak antara mars dan Matahari adalah 227 juta km.
• Memiliki diameter sekitar 6.779 km.
• Periode rotasi Mars 1 hari 37 menit dan periode revolusi Mars 687 hari.
• Memiliki 2 satelit, yaitu Phobos dan Deimos.
5. JUPITER
Planet Jupiter merupakan planet yang berada pada urutan kelima dari matahari. Tidak hanya itu,
planet Jupiter juga merupakan planet yang terbesar pada tata surya kita, loh! Nah, ciri-ciri dari
planet Jupiter ini adalah:
• Merupakan planet terbesar pada tata surya.
• Memiliki warna yang tampak berlapis-lapis dengan kombinasi warna orange dan putih.
• Memiliki jarak sejauh 778,55 juta km dengan Matahari.
• Diameternya adalah sekitar 14.890 km.
• Periode rotasi Jupiter 9 jam 56 menit dan periode revolusi Jupiter 12 tahun.
• Merupakan planet yang memiliki satelit terbanyak pada tata surya, yaitu sebanyak 79 satelit.
6. SATURNUS
Selain menjadi planet yang berada pada urutan keenam dari matahari, Saturnus juga terkenal
dengan cincin yang mengelilinginya. Cincin yang mengelilingi Saturnus ini merupakan
gumpalangumpalan es yang melayang dan mengelilingi atmosfer planet. Nah, berikut adalah ciri-
ciri planet Saturnus:
• Berwarna kuning pucat.
• Memiliki cincin yang terbuat dari gumpalan-gumpalan es yang mengelilingi atmosfernya. • Jarak
planet saturnus dan Matahari adalah sejauh 1,4 milyar km.
• Periode rotasi Saturnus 10 jam 42 menit dan periode revolusi Saturnus 29 tahun.
• Berdiameter sebesar 116.463 km.
• Memiliki satelit sebanyak 56 satelit
7. URANUS
Planet Uranus merupakan planet yang berada pada urutan ketujuh pada sistem tata surya kita. Tapi
tahu kah kamu, jika planet ini merupakan planet dengan suhu terdingin loh, yaitu sekitar -224°
Celcius.
• Merupakan planet yang memiliki suhu terendah & terdingin yaitu sekitar -224° Celcius.
• Berwarna biru muda.
• Memiliki cincin unik yang melingkari planet secara vertical.
• Periode rotasi Neptunus 17 jam 14 menit dan periode revolusi Neptunus 84 tahun.
• Berdiameter 50.724 km.
• Memiliki satelit sebanyak 27 buah satelit.
8. NEPTUNUS
Planet Neptunus merupakan planet dengan urutan terakhir dari sistem tata surya kita. Nah, tahu kah
kamu seberapa jauh jarak antara planet Neptunus dengan matahari? Yup, sekitar 4.450 juta km lho!
• Merupakan planet yang berwarna biru.
• Memiliki jarak sejauh 4,5 milyar km dari Matahari.
• Berdiameter 49.530 km.
• Periode rotasi Neptunus 16 jam 6 menit dan periode revolusi Neptunus 165 tahun.
• Dikelilingi oleh 8 buah satelit, di antaranya adalah Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa