RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN

Kelas / Semester : IV (Empat)
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : 3. Energi Alternatif
Pembelajaran ke :1
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan
cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain
4. Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaborasitif,
dan komunikatif dalam Bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
Gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai
dengan tahapperkembanganya

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Memahami berbagai sumber energi,
perubahan bentuk energi, dan sumber
energi alternatif (angin, air, matahari, panas
bumi, bahan bakar organik, dan nuklir)
dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan bentuk energy
3.5.5 Mengidentifikasi manfaat sumber energy
alternative dalam kehidupan sehari-hari
4.5.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang perubahan bentuk energi alternative
dalam kehidupan sehari-hari

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mendeskripsikan berbagai bentuk energi dan sumber energi alternatif dalam kehidupan
sehari-hari
2. Siswa mampu merancang perubahan bentuk energi
3. Siswa mampu membuat dari hasil rancangan perubahan bentuk energi
4. Siswa mampu menyajikan dan mempresentasikan hasil rancangan dari perubahan bentuk energi

D. MATERI
1. Membuat Perahu Sederhana
2. Melakukan Percobaan pada Perahu Sederhana
3. Melakukan Identifikasi Sumber Energi Alternatif
4. Menyajikan Laporan Hasil Pengamatan pada Perahu Sederhana
E. METODE PEMBELAJARAN

Pembelajaran : STEM

Metode : Diskusi dan Proyek

Model : Project Based Learning (PjBL) STEM

F. SUMBER BELAJAR
- Buku Modul Kelas 4 Tema 2 “Selalu Berhemat Energi”
- Internet
- Alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat proyek

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan do’a masing-masing sebelum belajar yang dipimpin oleh 15 menit
ketua kelas
2. Guru melakukan apersepsi, tentang bentuk-bentuk energi dan
perubahannya (sains), teknik potong, teknik menempel.
3. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup
materi, tujuan dan manfaat pembelajaran, kegiatan pembelajaran serta
metode penilaian yang akan dilaksanakan.
4. Guru memotivasi dengan cara meluncurkan tugas proyek
berupa membuat Mainan Perahu Sederhana
Inti REFLECTION Pertemuan
- Pada tahap ini siswa dibagi menjadi beberapa kelompok secara ke 1
heterogen 180 menit
- Guru memberikan pertanyaan menantang mengenai apa saja yang
terdapat pada perahu sehingga perahu bias mengapung dan
berjalan di atas air
- Siswa merespon pertanyaan dari guru dan menyubutkan benda-
benda yang ada pada perahu
- Guru menyampaikan tetang kegiatan proyek yang akan dilakukan
siswa yaitu membuat percobaan perahu sederhana yang bias
mengapung dan berjalan di air
- Siswa menerima LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
RESEARCH
- Pada tahap ini siswa bersama-sama dengan kelompok
mendiskusikan perencanaan desain projek, bahan dan alat dengan
mencari dari sumber buku, internet, youtube dll serta dibantu oleh
guru
- Siswa bersama anggota kelompoknya mencoba membuat desain
proyek yang akan dilaksanakan melalui bimbingan guru
DISCOVERY
- Pada tahap ini siswa mulai membuat investigasi mengenai proyek
yang akan dilaksanakan
- Siswa menuliskan ide atau rencana dari setiap anggota untuk
alternative penyelesaian masalah
- Siswa menentukan tugas rancangan tersebut kepada setiap
 anggota kelompok
APPLICATION Pertemuan
- Pada tahap ini semua peserta didik tiap anggota membuat ke 2
rancangan tugas proyeksi perahu sederhana 180 menit
COMMUNICATION
- Pada tahap ini siswa dan anggota kelompoknya dapat
mempresentasikan hasil karyanya kepada teman-teman yang lain
- Siswa meminta dan menerima saran masukan dari teman-teman
- Siswa dan kelompoknya memperbaiki karya berdasarkan masukan
dari teman-teman
Penutup 1. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran tentang tugas proyek 15 menit
2. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang aktif
mengerjakan tugas proyek
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi
b. Tes Tulis
c. Bentuk Kerja
d. Portoplio
: Observasi/Pengamatan/Jurnal
: Tes tulis/Lisan/Penugasan
: Praktek/Produk/Portopolio/Projek
: Lembar pengamatan aktivitas siswa
: Uraian dan lembar kerja
: Lembar penilaian presentasi
:Penilaian laporan

Ciamis, Maret 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………………………….. ……………………………………………..
NIP. NIP.

Nama Kelompok: 4 (Empat) Tanggal: 01 – 04 Maret 2022

No. Nama Anggota Instansi:
1. ARIESTA SURYA SAPUTRA SDN 5 BUNISEURI
2. DEWI OKTAVIANI SDN 4 BUNISEURI
3. TIANA PUTRI HIDAYATI SDN 3 BUNISEURI
4. ONA MASRONA SDN 2 CIAKAR
5. NUR WIDAYANTI SDN 1 CIAKAR