RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS TAHUN 1
2024/2025
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU 1- 4 MINGGU TRANSISISI

MINGGU: 5 CUTI PERAYAAN – HARI RAYA AIDILFITRI

MINGGU: 6-7 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1 Menyatakan semua deria yang
1.1 Kemahiran Murid boleh: Guru menjalankan
terlibat untuk membuat
Proses Sains aktiviti yang boleh
pemerhatian tentang fenomena
1.1.1 Memerhati membawa kepada
yang berlaku.
penerapan dan
2 Memerihalkan penggunaan semua pentaksiran
deria yang terlibat untuk membuat kemahiran
pemerhatian tentang fenomena memerhati.
atau perubahan yang berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk
membuat
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.
4 (i) Menggunakan semua deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
(ii) Menggunakan alat yang sesuai
jika perlu untuk membantu
pemerhatian.

1
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

2
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat yang Guru menjalankan

diperoleh. aktiviti yang boleh
1.1.2 Berkomunikasi membawa
kepada
Merekod maklumat atau idea penerapan
2
dalam sebarang bentuk. kemahiran
berkomunikasi.

3 Merekodkan maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai.

Merekod maklumat atau idea dalam

4 bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
5 sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
6 maklumat atau idea tersebut secara
sistematik, kreatif dan inovatif serta
boleh memberi maklum balas.

3
MINGGU : 8-9 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
STANDARD PRESTASI
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD TAHAP
TAFSIRAN
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENGUASAAN CATATAN

1.2 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, Guru boleh membuat

Manipulatif bahan sains dan spesimen pentaksiran semasa
1.2.1 Menggunakan dan yang diperlukan bagi suatu murid menjalankan
mengendalikan peralatan aktiviti. aktivti pembelajaran.
dan bahan sains dengan
betul.
2 Memerihalkan penggunaan
Mengendalikan spesimen peralatan, bahan sains dan
1.2.2 dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti dengan
Melakar spesimen, kaedah yang betul.
1.2.3 peralatan dan bahan sains
dengan betul.
3 Mengendalikan peralatan,
Membersihkan peralatan bahan sains dan spesimen
1.2.4 sains dengan cara yang yang diperlukan bagi suatu
betul. aktiviti dengan kaedah yang
betul.
Menyimpan peralatan dan
1.2.5 bahan sains dengan betul
dan selamat.

4 Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul.

STANDARD PRESTASI
4 STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

5 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan berhemah.

6 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah dan
menjadi contoh kepada rakan lain.

5 MINGGU : 10-11 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT : 2. PERATURAN BILIK SAINS
STANDARD PRESTASI
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan salah satu peraturan bilik Guru boleh membuat
Bilik Sains sains. pentaksiran
1
2.1.1 Mematuhi peraturan
bilik sains melalui
Menyatakan lebih daripada satu pemerhatian semasa
peraturan bilik sains. murid menjalankan
2
aktivti pembelajaran.
Mengaplikasi salah satu peraturan
3 bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu

peraturan bilik sains
4

Memberi sebab peraturan bilik

5
sains perlu dipatuhi.

Menjadi dalam sains. contoh

6 mematuhi kepada peraturan rakan bilik

CUTI PENGGAL 1, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 24.05.2024 - 02.06.2024, KUMPULAN B: 25.05.2024 - 02.06.2024

MINGGU : 12 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT : 2. PERATURAN BILIK SAINS

 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan salah satu peraturan bilik Guru boleh membuat
Bilik Sains sains. pentaksiran
1
2.1.1 Mematuhi peraturan
bilik sains melalui
Menyatakan lebih daripada satu pemerhatian semasa
peraturan bilik sains. murid menjalankan
2
aktivti pembelajaran.
Mengaplikasi salah satu peraturan
3 bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu

peraturan bilik sains
4

Memberi sebab peraturan bilik

5
sains perlu dipatuhi.

Menjadi dalam sains. contoh

6 mematuhi kepada peraturan rakan bilik

7
MINGGU : 13 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
STANDARD PRESTASI
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD CATATAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN

3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Guru membawa murid ke luar
benda bukan benda kelas untuk melihat kawasan
hidup hidup dan benda bukan sekitar sekolah dan mengecam
3.1. Membanding dan
hidup. benda- benda yang di temui
1 membezakan benda mereka.
hidup dan benda bukan
hidup berdasarkan ciri- 2 Membanding beza benda Murid berbincang sehingga
ciri berikut: hidup dan benda bukan membuat kesimpulan
(i) bernafas; hidup. bahawa manusia, haiwan dan
(ii) memerlukan tumbuhan adalah benda hidup.
air 3 Memerihalkan keperluan
dan makanan; asas benda hidup bagi Nota :
(iii) bergerak; manusia, haiwan dan Terdapat benda bukan hidup
(iv) membesar; dan tumbuhan. yang mempunyai ciri benda
hidup.
(v) membiak.
Contoh:
4 Membuat urutan contoh- (i) objek yang
Membuat urutan contoh benda hidup yang bergerak seperti kipas
contoh- contoh benda diberikan berdasarkan dan kereta; dan
3.1.
hidup mengikut saiz. saiz. (ii) objek yang
2
membesar seperti
5 Menaakul mengapa belon yang ditiup.
makanan, air, udara dan
tempat perlindungan
adalah penting kepada
manusia dan haiwan.

8 MINGGU : 14-15 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
STANDARD PRESTASI
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

TAHAP
STANDARD TAFSIRAN
PENGUASAAN
STANDARD CATATAN
KANDUNGAN
PEMBELAJARAN

3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Guru membawa murid ke luar
benda bukan benda kelas untuk melihat kawasan
hidup hidup dan benda bukan sekitar sekolah dan mengecam
3.1. Membanding dan
hidup. benda- benda yang di temui
1 membezakan benda mereka.
hidup dan benda bukan
hidup berdasarkan ciri- 2 Membanding beza benda Murid berbincang sehingga
ciri berikut: hidup dan benda bukan membuat kesimpulan bahawa
(vi) bernafas; hidup. manusia, haiwan dan tumbuhan
(vii) memerlukan adalah benda hidup.
air 3 Memerihalkan keperluan
dan makanan; asas benda hidup bagi Nota :
(viii) bergerak; manusia, haiwan dan Terdapat benda bukan hidup
(ix) membesar; dan tumbuhan. yang mempunyai ciri benda
hidup.
(x) membiak.
Contoh:
4 Membuat urutan contoh- (iii) objek yang
Membuat urutan contoh benda hidup yang bergerak seperti kipas
contoh- contoh benda diberikan berdasarkan dan kereta; dan
3.1.
hidup mengikut saiz. saiz. (iv) objek yang
2
membesar seperti
5 Menaakul mengapa belon yang ditiup.
makanan, air, udara dan
tempat perlindungan
adalah penting kepada
manusia dan haiwan.

9
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 16-17 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP
TAFSIRAN

3.2 Keperluan asas Murid boleh: 6 Berkomunikasi Murid menyusun contoh

benda hidup benda hidup dari yang
3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda untuk menunjukkan manusia, bersaiz kecil hingga ke
hidup iaitu makanan, air dan udara. haiwan dan tumbuhan saiz besar seperti gajah
mempunyai cara yang dan kuman, dan
Memerihalkan manusia, berlainan untuk mendapatkan berkomunikasi tentang
3.2.2 haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara. susunan yang dibuat.
makanan, air dan udara dalam cara
yang berlainan.
3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan,
juga memerlukan tempat
perlindungan.
3.2.4 Menaakul kepentingan
makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan
haiwan.

3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang

ciri dan keperluan asas benda
hidup melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

10

MINGGU : 18-21 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 4. MANUSIA

 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Deria manusia Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian tubuh Berbincang dengan murid
manusia. tentang fungsi setiap
4.1.1 Mengenal pasti bahagian bahagian tubuh.
tubuh manusia yang
berkaitan dengan deria yang 2 Menghubungkait bahagian Menyentuh untuk
berkenaan. tubuh manusia dengan deria membezakan keadaan
yang berkenaan. permukaan, melihat untuk
4.1.2 Mengelaskan objek mengikut membezakan warna,
ciri yang dikenalpasti. menghidu untuk mengesan
3 Memerihalkan ciri objek bau yang mungkin
4.1.3 Menggunakan deria untuk menggunakan pelbagai deria mendatangkan bahaya
mengenal pasti objek melalui seperti bau asap
penyiasatan. kebakaran.
4.1.4 Menjelas dengan contoh, 4 Mengelaskan objek yang
diberikan mengikut ciri yang Murid menjalankan aktiviti
penggunaan deria lain untuk mengenal pasti objek
sebagai ganti sekiranya satu dipilih
contoh, objek yang
deria tidak dapat berfungsi. terdapat dalam kotak
5 Mengenalpasti objek yang hitam.
4.1.5
Menjelaskan pemerhatian diberikan sekiranya salah
tentang deria manusia satu deria tidak dapat Alat yang boleh membantu
melalui lakaran, TMK, berfungsi organ deria yang tidak
penulisan atau lisan. boleh berfungsi dengan
baik seperti cermin mata
6 Berkomunikasi tentang alat dan alat bantuan
yang boleh membantu organ pendengaran.
deria yang tidak boleh
berfungsi dengan baik

11
MINGGU : 22-23 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 5. HAIWAN
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUSAAN

5.1 Bahagian tubuh Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti bahagian tubuh
haiwan. haiwan seperti:
5.1. Mengenal pasti bahagian i) arnab;
1 tubuh haiwan seperti Memerihalkan bahagian ii) buaya;
paruh, sisik, sirip, berbulu 2
tubuh bagi haiwan. iii) katak ;
halus, berbulu pelepah, iv) ikan;
tanduk, sumbu, sesungut, 3 Menghubungkaitkan
v) siput;
kulit keras, cangkerang, kepentingan bahagian
vi) itik
sayap, kepak, kepala, tubuh haiwan kepada
vii) lalat;
badan, ekor dan kaki haiwan berkenaan.
viii) badak
selaput renang.
4 Menjelaskan melalui contoh sumbu;dan
Menghubungkaitkan bahagian yang terdapat ix) cacing.
5.1. bahagian tubuh haiwan pada tubuh haiwan yang
dan kepentingannya dinyatakan. Murid menggunakan satu contoh
2
kepada haiwan. haiwan dan mengenalpasti bahagian
5 Mengitlak bahawa terdapat tubuh haiwan tersebut.
Menjelaskan melalui haiwan yang berbeza tetapi
contoh bahagian yang mempunyai bahagian tubuh
terdapat pada tubuh yang serupa. Guru menjalankan perbincangan
5.1.
haiwan. untuk mencungkil idea murid langkah
3
yang diambil oleh manusia bagi
Mengitlak bahawa terdapat 6 Berkomunikasi tentang memastikan haiwan tidak dizalimi dan
haiwan yang berlainan peranan manusia dalam kesan kecederaan pada haiwan
mempunyai bahagian mencegah haiwan tersebut.
tubuh yang serupa. dizalimi hingga
5.1. mengakibatkan
4 Menjelaskan pemerhatian kecederaan pada
tentang bahagian tubuh bahagian tubuh haiwan.
haiwan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.

5.1.
5

12
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 24-26 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 6. TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
6.1 Bahagian Menyatakan bahagian pada Murid diberi/ditunjukkan
tumbuhan 1 tumbuhan sebenar untuk
6.1.1 Membanding dan membezakan tumbuhan.
bahagian pada tumbuhan iaitu: menjalankan aktiviti.
(i) daun: jenis urat daun;
2 Mengenal pasti bahagian yang Murid memberi contoh
(ii) bunga: berbunga, tidak terdapat pada satu tumbuhan
berbunga; tumbuhan berbunga dan
sebenar yang dipilih. tumbuhan tidak berbunga
(iii) batang: berkayu, tidak
berkayu; dan seperti pokok bunga raya,
Menyatakan kepentingan cendawan, paku pakis dan
(iv) akar: akar tunjang, akar
bahagian tumbuhan kepada pokok orkid.
serabut. 3
tumbuhan
Murid boleh menjalankan
Menghubungkaitkan bahagian
6.1.2 aktiviti pengelasan
tumbuhan iaitu daun, bunga, Mengelaskan tumbuhan
berdasarkan ciri yang
batang dan akar serta 4 berdasarkan ciri yang dipilih.
dipelajari iaitu jenis urat daun,
kepentingannya kepada
Mengitlak bahawa terdapat mempunyai bunga, jenis
tumbuhan. 5
tumbuhan yang berlainan batang atau jenis akar.
Mengitlak bahawa ada tumbuhan mempunyai ciri yang sama
6.1.3 Murid boleh menggunakan
yang berlainan mempunyai
contoh seperti lalang dan
bahagian yang serupa. Berkomunikasi untuk menunjukkan pokok keembong untuk
6 perbezaan antara dua tumbuhan menunjukkan perbezaan.
Menjelaskan pemerhatian yang berlainan jenis dari aspek jenis
6.1.4 tentang bahagian tumbuhan urat daun, berbunga atau tidak
melalui lakaran, TMK, penulisan berbunga, jenis batang dan jenis
atau lisan. akar.

CUTI PENGGAL 2, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 13.09.2024 - 21.09.2024, KUMPULAN B: 14.09.2024 - 22.09.2024

13
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 27-30 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7. MAGNET

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
7.1 Magnet
7.1.1 Memberi contoh kegunaan
magnet dalam kehidupan.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk magnet 2
seperti magnet bar, silinder,
ladam, bentuk U, butang dan
cincin.
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke
atas pelbagai objek dengan
menjalankan aktiviti.
7.1.4 Membuat kesimpulan tentang
daya tarikan dan tolakan antara
kutub-kutub magnet dengan
menjalankan penyiasatan.
7.1.5 Menentukan kekuatan
magnet ke atas objek dengan
menjalankan penyiasatan.
Menjelaskan pemerhatian
7.1.6 tentang magnet melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
STANDARD PRESTASI
TP
TAFSIRAN
Memberi contoh objek atau alat yang
1 menggunakan magnet.
Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet.
Mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai
3 objek.
Membuat pengitlakan tentang daya tarikan dan
4 tolakan antara kutub-kutub magnet.
Membuat kesimpulan kekuatan suatu magnet
5 berdasarkan penyiasatan yang dibuat.
Mereka bentuk permainan atau alat
6
berdasarkan penggunaan magnet.
CATATAN
Murid digalakkan membawa
pelbagai alat yang
menggunakan magnet seperti
kotak pensel bermagnet,
magnet hiasan di peti sejuk
dan permainan.
Murid menjalankan
penyiasatan dengan
Mendekatkan magnet dengan
objek dan memerhati sama
ada menarik objek atau tidak
menarik objek.
Murid menjalankan
penyiasatan yang adil
menggunakan magnet untuk
menguji kekuatan magnet dari
aspek jarak dan bilangan klip
kertas yang boleh ditarik
dengan memalarkan bentuk
dan saiz magnet.

14
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 31-34 TEMA: SAINS BAHAN UNIT : 8. PENYERAPAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN

8.1 Keupayaan bahan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang Murid menjalankan aktiviti
menyerap air boleh menyerap dan mengelaskan objek yang
Mengenal pasti objek tidak boleh menyerap menyerap air dan tidak
yang boleh menyerap air. menyerap air.
8.1.
air dan tidak boleh Contoh objek;
1
menyerap air dengan 2 Menyenaraikan (i) sapu tangan;
menjalankan kepentingan kebolehan (ii) kertas tisu;
penyiasatan. bahan yang boleh (iii) klip kertas;
menyerap air dan tidak (iv) guli;
Mengelas objek yang menyerap air dalam (v) penutup botol;
boleh menyerap air dan kehidupan. (vi) kertas; dan
8.1. tidak boleh menyerap (vii)mop.
2 air. 3 Mengelas objek yang
boleh menyerap air dan Murid boleh menentukan
Memerihalkan tidak boleh menyerap keupayaan objek menyerap air
keupayaan objek air. berdasarkan jenis bahan
menyerap air dengan mengumpulkan isipadu
8.1. berdasarkan jenis 4 Menaakul kepentingan air yang telah diserap oleh
3 bahan dengan bahan yang tidak objek. Saiz objek yang
menjalankan menyerap air dalam digunakan hendaklah di
penyiasatan. kehidupan. malarkan.

Menyatakan
kepentingan objek yang
boleh menyerap air dan
tidak boleh menyerap
8.1.
air dalam kehidupan.
4

15
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PEMBELAJARAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

Mereka cipta objek 5 Membuat urutan Nota: Span diperbuat daripada

8.1. berdasarkan kebolehan keupayaan objek plastik dimana plastik tidak
5 menyerap air. menyerap air menyerap air.
berdasarkan jenis
Menjelaskan bahan.
pemerhatian tentang
keupayaan bahan
8.1. menyerap air melalui
6 lakaran, penulisan, TMK
atau lisan.
6 Menyelesaikan
masalah dengan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang
keupayaan objek
menyerap air.

16
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 35 TEMA : BUMI DAN ANGKASA UNIT : 9. BUMI

STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN
9.1 Bentuk muka Murid boleh:
Menyatakan bentuk
Bumi 1 Murid berbincang tentang
9.1. muka bumi.
Menyatakan bentuk bentuk muka bumi dengan
1 muka Bumi seperti memerhati model muka bumi
gunung, pantai, bukit,
lembah, sungai, kolam, 2 Memberi contoh Murid mencampurkan air pada
tasik dan laut. jenis tanah. contoh tanah, menggoncang
dan membiarkan seketika
Mengenalpasti untuk melihat kandungan
9.2 Tanah Murid boleh: kandungan bagi satu tanah seperti ranting kayu,
3
jenis tanah daun, batu, pasir dan haiwan
9.2. Menyatakan jenis tanah berdasarkan kecil.
1 seperti tanah kebun, pemerhatian.
tanah liat dan pasir. Membanding beza Murid membuat banding beza
4 kandungan tanah bagi tentang kandungan tanah yang
Membanding contoh tanah yang diambil dari sekurang-kurang
9.2. diberikan. nya dua tempat yang berbeza
2 beza kandungan tanah seperti tanah kebun dan pasir
bagi jenis tanah yang Merekodkan perbezaan pantai.
berbeza dengan 5
kandungan bagi contoh
menjalankan tanah yang berbeza.
penyiasatan

Menjelaskan
9.2. pemerhatian tentang
3 bentuk muka bumi dan
tanah melalui lakaran,
penulisan, TMK atau 6 Berkomunikasi dengan
lisan. meramalkan kegunaan
tanah dan menjelaskan
berdasarkan
17 pengetahuan tentang
kandungan tanah.
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

MINGGU : 36-39 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI UNIT : 10. ASAS BINAAN
STANDARD PRESTASI
STANDARD
STANDARD TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PEMBELAJARAN PENGUASAAN
Menyatakan bentuk
10.1 Murid boleh: 1 Nota: Bongkah bentuk asas
asas iaitu segitiga, segi
boleh dibina dengan
empat sama, segi
Binaan daripada Mengenal pasti bentuk menggunakan kad manila atau
empat tepat dan
bongkah bentuk asas asas iaitu segitiga, segi kotak.
10.1. bulatan.
empat sama, segi empat
1
tepat dan bulatan. Mengenal pasti
2
bongkah iaitu kubus,
Mengenal pasti bongkah kuboid, piramid, prisma,
bentuk asas iaitu kubus, kon, silinder dan sfera.
kuboid, piramid, prisma,
10.1.
kon, silinder dan sfera.
2 3 Melakar bongkah
Mereka bentuk objek bentuk asas.
atau struktuk
menggunakan bongkah 4 Membina objek atau
bentuk asas. struktur menggunakan
10.1.
3 bentuk asas dan
Menaakul kepentingan bongkah.
pelbagai bentuk
bongkah. 5 Berkomunikasi untuk
menerangkan objek
10.1. atau struktur yang
Menjelaskan
4 dibina.
pemerhatian tentang
hasil binaan melalui Menaakul kepentingan
lakaran, TMK, penulisan 6
pelbagai bentuk
atau lisan. bongkah dalam
10.1. kehidupan.
18 5
 RPT SAINS TAHUN 1 (SK) 2024/2025

CUTI PENGGAL 3, SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 20.12.2024 -28.12.2024, KUMPULAN B: 21.12.2024 -29.12.2024

40 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

KUMPULAN A: 17.01.2025 - 15.02.2025, KUMPULAN B: 18.01.2025 - 16.02.2025

#MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN DAN BORANG TRANSIT PBD?

#RPH2024/2025 coming soon on FEB 2024.

Sila order melalui website (Autosent by EMAIL): https://rphsekolahrendah.com

@ PM: 017- 4991 336 (WhatsApp link: https://wa.me/60174991336 )

Rozayus Whatsapp Channel (INFO DISKAUN): https://whatsapp.com/channel/0029VaBMmMlICVfgCkJq7x3n

TELEGRAM (FREE RPT & DSKP): https://telegram.me/RPTDSKPSekolahRendah
FB Group (FREE RPT): https://www.facebook.com/groups/freerpt/
FB Page (Contoh RPH): https://www.facebook.com/RozaYusAcademy/
Instagram: https://www.instagram.com/rozayus.academy/
19
Tiktok: https://www.tiktok.com/@rphrozayus

*UP: Diizinkan untuk share tanpa membuang maklumat yang disampaikan oleh Rozayus Academy