PANITIA SAINS

SEKOLAH KEBANGSAAN KEBUN BAHARU

42500 TELOK PANGLIMA GARANG
KUALA LANGAT, SELANGOR
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU 1-4 MINGGU TRANSISISI

20. 3.23- 7.4.23
MINGGU: 5-6 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK
8.4.24 - 12.4.24
15.4.24 - 19.4.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN

1 Menyatakan semua deria yang

1.1 Kemahiran Murid boleh: terlibat untuk membuat Guru menjalankan
Proses Sains pemerhatian tentang fenomena aktiviti yang boleh
1.1.1 Memerhati yang berlaku. membawa kepada
penerapan dan
2 Memerihalkan penggunaan semua pentaksiran
deria yang terlibat untuk membuat kemahiran
pemerhatian tentang fenomena memerhati.
atau perubahan yang berlaku.

3 Menggunakan semua deria yang

terlibat untuk
membuat
pemerhatian tentang fenomena
atau perubahan yang berlaku.
4 (i) Menggunakan semua deria yang
terlibat untuk membuat pemerhatian
secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang
berlaku.
(ii) Menggunakan alat yang sesuai
jika perlu untuk membantu
pemerhatian.

1|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

5 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

6 (i) Menggunakan semua deria

yang terlibat untuk
membuat pemerhatian
secara kualitatif dan
kuantitatif bagi
menerangkan fenomena
atau perubahan yang
berlaku secara sistematik.

(ii) Menggunakan alat yang

sesuai jika perlu untuk
membantu pemerhatian.

2|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

Murid boleh: 1 Menyatakan maklumat Guru menjalankan

yang diperoleh. aktiviti yang boleh
1.1.2 Berkomunikasi membawa
kepada
2 Merekod maklumat atau idea penerapan
dalam sebarang bentuk. kemahiran
berkomunikasi.

3 Merekodkan maklumat atau idea

dalam bentuk yang sesuai.

4 Merekod maklumat atau idea dalam

bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
5 sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea

dalam lebih dari satu bentuk yang
6 sesuai dan mempersembahkan
maklumat atau idea tersebut secara
sistematik, kreatif dan inovatif serta
boleh memberi maklum balas.
CUTI PERAYAAN KPM DAN HARI RAYA AIDILFITRI
(8.4.2024 – 12.4.2024)

3|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 7-8 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT: 1. KEMAHIRAN SAINTIFIK

22.4.24 – 26.4.24
29.4.24 – 3.5.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1.2 Kemahiran Murid boleh: 1 Menyenaraikan peralatan, Guru boleh membuat

Manipulatif bahan sains dan spesimen pentaksiran semasa
1.2.1 Menggunakan dan yang diperlukan bagi suatu murid menjalankan
mengendalikan peralatan aktiviti. aktivti pembelajaran.
dan bahan sains dengan
betul.
2 Memerihalkan penggunaan
Mengendalikan spesimen peralatan, bahan sains dan
1.2.2 dengan betul dan cermat. spesimen yang diperlukan
bagi suatu aktiviti dengan
Melakar spesimen, kaedah yang betul.
1.2.3 peralatan dan bahan sains
dengan betul.
3 Mengendalikan peralatan,
Membersihkan peralatan bahan sains dan spesimen
1.2.4 sains dengan cara yang yang diperlukan bagi suatu
betul. aktiviti dengan kaedah yang
betul.
Menyimpan peralatan dan
1.2.5 bahan sains dengan betul
dan selamat.

4 Mengguna, mengendali,
melakar, membersih dan
menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen
yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah
yang betul.

4|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
5 Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik dan berhemah.

6 Mengguna, mengendali, melakar,

membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah dan
menjadi contoh kepada rakan lain.

5|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 9 TEMA: INKUIRI DALAM SAINS UNIT : 2. PERATURAN BILIK SAINS

6.5.24 – 10.5.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP CATATAN
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN

2.1 Peraturan Murid boleh: Menyatakan salah satu peraturan Guru boleh membuat
Bilik Sains 1 bilik sains. pentaksiran
2.1.1 Mematuhi m
peraturan bilik elalui
sains Menyatakan lebih daripada satu pemerhatian semasa
2 peraturan bilik sains. murid menjalankan
aktivti pembelajaran.

3 Mengaplikasi salah satu peraturan

bilik sains.

Mengaplikasi lebih daripada satu

4 peraturan bilik sains

5 Memberi sebab peraturan

bilik sains perlu
dipatuhi.

Menjadi dalam sains. contoh

6 mematuhi kepada peraturan rakan
bilik

6|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 10 -12 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
13.5.24 – 17.5.24
20.5.24 – 24.5.24
3.6.24 – 7.6.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

3.1 Benda hidup dan Murid boleh: 1 Menyatakan contoh Guru membawa murid ke luar
benda bukan benda kelas untuk melihat kawasan
hidup 3.1.1 Membanding dan hidup dan benda bukan sekitar sekolah dan
membezakan benda hidup. mengecam benda- benda
hidup dan benda bukan yang di temui mereka.
hidup berdasarkan ciri- 2 Membanding beza benda
ciri berikut: hidup dan benda bukan Murid berbincang sehingga
(i) bernafas; hidup. membuat kesimpulan
(ii) memerlukan bahawa manusia, haiwan dan
air 3 Memerihalkan keperluan tumbuhan adalah benda
dan makanan; asas benda hidup bagi hidup.
(iii) bergerak; manusia, haiwan dan
(iv) membesar; dan tumbuhan. Nota :
(v) membiak. Terdapat benda bukan hidup
3.1.2 4 Membuat urutan contoh- yang mempunyai ciri benda
Membuat urutan contoh benda hidup yang hidup.
contoh- contoh benda Contoh:
diberikan berdasarkan
hidup mengikut saiz. saiz. (i) objek yang
bergerak seperti kipas
dan kereta; dan
5 Menaakul mengapa (ii) objek yang
makanan, air, udara dan membesar seperti
tempat perlindungan belon yang ditiup.
adalah penting kepada
manusia dan haiwan.
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1
(25.5.2024 – 2.6.2024)

7|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 13-15
10.6.24 – 14.6.24
TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 3. BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
17.6.24 – 21.6.24
24.6.24 – 28.6.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP
TAFSIRAN

3.2 Keperluan asas Murid boleh: 6 Berkomunikasi Murid menyusun contoh

benda hidup u benda hidup dari yang
3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda ntuk menunjukkan manusia, bersaiz kecil hingga ke
hidup iaitu makanan, air dan udara. haiwan dan tumbuhan saiz besar seperti gajah
mempunyai cara yang dan kuman, dan
Memerihalkan manusia, berlainan untuk berkomunikasi tentang
3.2.2 haiwan dan tumbuhan memerlukan mendapatkan makanan, air susunan yang dibuat.
makanan, air dan udara dalam cara dan udara.
yang berlainan.
3.2.3 Memerihalkan manusia dan haiwan,
juga memerlukan tempat
perlindungan.
3.2.4 Menaakul kepentingan
makanan, air, udara dan tempat
perlindungan kepada manusia dan
haiwan.

3.2.5 Menjelaskan pemerhatian tentang

ciri dan keperluan asas benda hidup
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

CUTI PERISTIWA & CUTI PERAYAAN KPM HARI RAYA AIDIL ADHA
(17.6.24 – 18.4.24)

8|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 16-18 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 4. MANUSIA

1.7.24 – 5.7.24
15.7.24 -19.7.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

4.1 Deria manusia Murid boleh: 1 Menyatakan bahagian tubuh Berbincang dengan murid
manusia. tentang fungsi setiap
4.1.1 Mengenal pasti bahagian
bahagian tubuh.
tubuh manusia yang
berkaitan dengan deria yang 2 Menghubungkait bahagian Menyentuh
berkenaan. tubuh manusia dengan deria untu
yang berkenaan. k membezakan keadaan
4.1.2 Mengelaskan objek mengikut
permukaan, melihat untuk
ciri yang dikenalpasti.
membezakan
3 Memerihalkan ciri objek war
4.1.3 Menggunakan deria untuk menggunakan pelbagai deria na, menghidu untuk
mengenal pasti objek melalui mengesan bau yang
penyiasatan. mungkin mendatangkan
4 Mengelaskan objek yang bahaya seperti bau asap
Menjelas dengan contoh, kebakaran.
penggunaan deria lain diberikan mengikut ciri yang
4.1.4 sebagai ganti sekiranya satu dipilih
Murid menjalankan aktiviti
deria tidak dapat berfungsi. untuk mengenal pasti objek
5 Mengenalpasti objek yang contoh, objek yang
Menjelaskan pemerhatian diberikan sekiranya salah terdapat dalam kotak
4.1.5 tentang deria manusia satu deria tidak dapat hitam.
melalui lakaran, TMK, berfungsi
penulisan atau lisan. Alat yang boleh membantu
organ deria yang tidak
6 Berkomunikasi tentang alat boleh berfungsi dengan
yang boleh membantu organ baik seperti cermin mata
deria yang tidak boleh dan alat bantuan
berfungsi dengan baik pendengaran.

MINGGU SUKAN SEKOLAH

(8.7.2024 – 12.7.2024)

9|P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 19-21 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 5. HAIWAN

22.7.24 – 26.7.24
29.7.24 – 2.8.24
5.8.24 – 9.8.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUSAAN

5.1 Bahagian tubuh Murid boleh: 1 Memberi contoh haiwan. Murid mengenal pasti bahagian tubuh
haiwan. haiwan seperti:
5.1.1 Mengenal pasti bahagian i) arnab;
tubuh haiwan seperti Memerihalkan bahagian ii) buaya;
paruh, sisik, sirip, berbulu 2
tubuh bagi haiwan. iii) katak ;
halus, berbulu pelepah,
iv) ikan;
tanduk, sumbu, 3 Menghubungkaitkan
v) siput;
sesungut, kulit keras, kepentingan bahagian
cangkerang, sayap, vi) itik
tubuh haiwan kepada
kepak, kepala, badan, vii) lalat;
haiwan berkenaan.
ekor dan kaki selaput viii) badak
renang. 4 Menjelaskan melalui sumbu;dan
5.1.2 contoh bahagian yang ix) cacing.
Menghubungkaitkan terdapat pada tubuh
bahagian tubuh haiwan haiwan yang dinyatakan. Murid menggunakan satu contoh
dan kepentingannya haiwan dan mengenalpasti bahagian
kepada haiwan 5 Mengitlak bahawa tubuh haiwan tersebut.
terdapat haiwan yang
5.1.3
Menjelaskan melalui berbeza tetapi
contoh bahagian yang mempunyai bahagian Guru menjalankan
tubuh yang serupa.

10 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

terdapat pada tubuh perbincangan untuk

haiwan. 6 Berkomunikasi mencungkil idea murid langkah yang
tentang peranan diambil oleh manusia bagi memastikan
5.1.4 Mengitlak bahawa haiwan tidak dizalimi dan kesan
manusia dalam
terdapat haiwan yang mencegah haiwan kecederaan pada haiwan tersebut.
berlainan mempunyai dizalimi hingga
bahagian tubuh yang mengakibatkan
5.1.5 serupa. kecederaan pada
bahagian tubuh
Menjelaskan haiwan.
pemerhatian tentang
bahagian tubuh haiwan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.

11 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 22 - 24
12.8.24 - 16.8.24 TEMA: SAINS HAYAT UNIT : 6. TUMBUHAN
19.8.24 – 23.8.24
26.8.24 – 30.8.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
6.1 Bahagian Menyatakan bahagian pada Murid diberi/ditunjukkan
tumbuhan 1 tumbuhan sebenar untuk
6.1.1 Membanding dan tumbuhan.
membezakan bahagian menjalankan aktiviti.
pada tumbuhan iaitu: Mengenal pasti bahagian
(i) daun: jenis urat 2 yang terdapat pada satu Murid memberi contoh
daun; tumbuhan sebenar yang tumbuhan berbunga dan
(ii) bunga: berbunga, dipilih. tumbuhan tidak berbunga
tidak berbunga; seperti pokok bunga raya,
(iii) batang: berkayu, Menyatakan kepentingan cendawan, paku pakis
tidak berkayu; dan 3 bahagian tumbuhan kepada dan pokok orkid.
(iv) akar: akar tunjang, tumbuhan
akar serabut. Murid boleh menjalankan
6.1.2 Mengelaskan tumbuhan aktiviti
Menghubungkaitkan 4 berdasarkan ciri yang pengela
bahagian tumbuhan iaitu dipilih. san berdasarkan ciri yang
daun, bunga, batang dan dipelajari iaitu jenis urat
5 Mengitlak bahawa terdapat daun, mempunyai bunga,
akar serta kepentingannya tumbuhan yang berlainan
kepada tumbuhan. jenis batang atau jenis
6.1.3 mempunyai ciri yang sama akar.
Mengitlak bahawa ada
tumbuhan yang berlainan Murid boleh
Berkomunikasi untuk menggunakan contoh
mempunyai bahagian yang 6 menunjukkan perbezaan seperti lalang dan pokok
6.1.4 serupa.
antara dua tumbuhan yang keembong untuk
berlainan jenis dari aspek menunjukkan perbezaan.
Menjelaskan pemerhatian
jenis urat daun, berbunga
tentang bahagian tumbuhan
atau tidak berbunga, jenis
melalui lakaran, TMK,
batang dan jenis akar.
penulisan atau lisan.

12 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025
MINGGU : 25-27
23.9.24 – 27.9.24 TEMA: SAINS FIZIKAL UNIT: 7. MAGNET
30.9.24 – 4.10.24
7.10.24 – 11.1
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TP
KANDUNGAN TAFSIRAN
Murid boleh:
7.1 Magnet Memberi contoh objek atau alat yang Murid digalakkan membawa
7.1.1 Memberi contoh kegunaan 1 menggunakan magnet. pelbagai alat yang
magnet dalam kehidupan. menggunakan magnet
2 seperti kotak pensel
7.1.2 Mengenal pasti bentuk magnet Mengenal pasti pelbagai bentuk bermagnet, magnet hiasan
seperti magnet bar, silinder, magnet. di peti sejuk dan
ladam, bentuk U, butang dan permainan.
cincin.
Murid menjalankan
3 Mengitlak tindakan magnet ke atas penyiasatan dengan
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke pelbagai objek. Mendekatkan magnet
atas pelbagai objek dengan
dengan objek dan
menjalankan aktiviti.
memerhati sama ada
menarik objek atau tidak
7.1.4 Membuat kesimpulan tentang
menarik objek.
daya tarikan dan tolakan
4 Membuat pengitlakan tentang daya
antara kutub-kutub magnet Murid menjalankan
tarikan dan tolakan antara kutub-kutub
dengan menjalankan penyiasatan yang adil
magnet.
penyiasatan. menggunakan magnet
7.1.5 untuk menguji kekuatan
Menentukan kekuatan magnet dari aspek jarak
magnet ke atas objek dengan dan bilangan klip kertas
menjalankan penyiasatan. yang boleh ditarik dengan
5 Membuat kesimpulan kekuatan suatu
magnet berdasarkan penyiasatan yang memalarkan bentuk dan
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian saiz magnet.
tentang magnet melalui dibuat.
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

13 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

Mereka bentuk permainan atau alat

6
berdasarkan penggunaan magnet.

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 2

14.9.2024 – 22.9.2024

14 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U

MINGGU : 28-30 TEMA: SAINS FIZIKAL
14.10.24 – 18.10.24
21.10.24 – 25.10.24
28.10.24 – 1.11.24
STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Murid boleh:
7.1 Magnet
7.1.1 Memberi contoh kegunaan
magnet dalam kehidupan.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk magnet 2
seperti magnet bar, silinder,
ladam, bentuk U, butang dan
cincin.
3 pelbagai objek.
7.1.3 Mengitlak tindakan magnet ke
atas pelbagai objek dengan
menjalankan aktiviti.
4 dan tolakan antara kutub-kutub magnet.
7.1.4 Membuat kesimpulan tentang
daya tarikan dan tolakan
antara kutub-kutub magnet
dengan menjalankan 5 magnet berdasarkan penyiasatan yang
penyiasatan.
7.1.5
Menentukan kekuatan
magnet ke atas objek dengan
menjalankan penyiasatan.
7.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang magnet melalui
lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.
15 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025
UNIT: 7. MAGNET
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP
TAFSIRAN
Memberi contoh objek atau alat yang Murid digalakkan membawa
1 menggunakan magnet. pelbagai alat yang
menggunakan magnet
seperti kotak pensel
bermagnet, magnet hiasan
Mengenal pasti pelbagai bentuk magnet.
di peti sejuk dan permainan.
Murid menjalankan
Mengitlak tindakan magnet ke atas penyiasatan dengan
Mendekatkan magnet
dengan objek dan
memerhati sama ada
Membuat pengitlakan tentang daya tarikan
menarik objek atau tidak
menarik objek.
Murid menjalankan
Membuat kesimpulan kekuatan suatu penyiasatan yang adil
menggunakan magnet
dibuat. untuk menguji kekuatan
magnet dari aspek jarak
dan bilangan klip kertas
yang boleh ditarik dengan
memalarkan bentuk dan
Mereka bentuk permainan atau alat saiz magnet.
6
berdasarkan penggunaan magnet.
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 31-33 TEMA: SAINS BAHAN UNIT : 8. PENYERAPAN

21.10.24-25.10.24
28.10.24-1.11.24
4.11.24-8.11.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

8.1 Keupayaan bahan Murid boleh: 1 Menyatakan objek yang Murid menjalankan aktiviti
menyerap air boleh menyerap dan mengelaskan objek yang
8.1.1 Mengenal pasti objek tidak boleh menyerap menyerap air dan tidak
yang boleh menyerap air. menyerap air.
air dan tidak boleh Contoh objek;
menyerap air dengan 2 Menyenaraikan (i) sapu tangan;
menjalankan kepentingan kebolehan (ii) kertas tisu;
penyiasatan. bahan yang boleh (iii) klip kertas;
menyerap air dan tidak (iv) guli;
Mengelas objek yang menyerap air dalam (v) penutup botol;
8.1.2 boleh menyerap air dan kehidupan. (vi) kertas; dan
tidak boleh menyerap (vii) mop.
air. 3 Mengelas objek yang
boleh menyerap air dan Murid boleh menentukan
8.1.3 Memerihalkan tidak boleh menyerap keupayaan objek menyerap air
keupayaan objek air. berdasarkan jenis bahan
menyerap air dengan mengumpulkan isipadu
berdasarkan jenis bahan 4 Menaakul kepentingan air yang telah diserap oleh
dengan menjalankan bahan yang tidak objek. Saiz objek yang
penyiasatan. menyerap air dalam digunakan hendaklah di
kehidupan. malarkan.
8.1.4
Menyatakan
kepentingan objek yang
boleh menyerap air dan
tidak boleh menyerap air
dalam kehidupan.

16 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

STANDARD PRESTASI
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

8.1.5 Mereka cipta objek
berdasarkan kebolehan
menyerap air.
Menjelaskan pemerhatian
8.1.6 tentang keupayaan bahan
menyerap air melalui
lakaran, penulisan, TMK
atau lisan.
5 Membuat urutan Nota: Span diperbuat daripada
keupayaan objek plastik dimana plastik tidak
menyerap air menyerap air.
berdasarkan jenis
bahan.
6 Menyelesaikan
masalah dengan
mengaplikasikan
pengetahuan tentang
keupayaan objek
menyerap air.

CUTI PERAYAAN KPM DAN DEEPAVALI

(30.10.24 – 1.11.24)

17 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU : 34-35 TEMA : BUMI DAN ANGKASA UNIT : 9. BUMI

11.11.24-15.11.24
18.11.24-22.11.24
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.1 Bentuk muka Murid boleh:
Menyatakan bentuk muka
Bumi 1 Murid berbincang tentang bentuk
bumi.
9.1.1 Menyatakan bentuk muka muka bumi dengan memerhati
Bumi seperti gunung, model muka bumi
pantai, bukit, lembah, 2 Memberi contoh jenis
sungai, kolam, tasik dan tanah. Murid mencampurkan air pada
laut. contoh tanah, menggoncang dan
membiarkan seketika untuk
melihat kandungan tanah seperti
9.2 Tanah Murid boleh: 3 Mengenalpasti ranting kayu, daun, batu, pasir dan
kandungan bagi satu haiwan kecil.
9.2.1 Menyatakan jenis tanah jenis tanah berdasarkan
seperti tanah kebun, tanah pemerhatian. Murid membuat banding beza
liat dan pasir. tentang kandungan tanah yang
Membanding beza diambil dari sekurang-kurang nya
9.2.2 Membanding 4 kandungan tanah bagi dua tempat yang berbeza seperti
beza kandungan tanah contoh tanah yang tanah kebun dan pasir pantai.
bagi jenis tanah yang diberikan.
berbeza dengan
menjalankan penyiasatan Merekodkan perbezaan
5
kandungan bagi contoh
Menjelaskan pemerhatian tanah yang berbeza.
tentang bentuk muka bumi
9.2.3 dan tanah melalui lakaran,
penulisan, TMK atau lisan.
6 Berkomunikasi dengan
meramalkan kegunaan
tanah dan menjelaskan
berdasarkan
pengetahuan tentang
kandungan tanah.

18 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U

MINGGU : 36-38 TEMA: TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
25.11.24 – 29.11.24
2.12.24 -6.12.24
9.12.24 – 13.12.24
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PENGUASAAN
10.1 Murid boleh:
Binaan daripada 10.1.1 Mengenal pasti bentuk
bongkah bentuk asas asas iaitu segitiga, segi
empat sama, segi empat
tepat dan bulatan.
10.1.2 Mengenal pasti bongkah
bentuk asas iaitu kubus,
kuboid, piramid, prisma,
kon, silinder dan sfera.
10.1.3 Mereka bentuk objek atau
struktuk menggunakan
bongkah bentuk asas.
Menaakul kepentingan
pelbagai bentuk bongkah.
10.1.4
Menjelaskan pemerhatian
tentang hasil binaan
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
10.1.5
19 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U
RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025
UNIT : 10. ASAS BINAAN
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TAHAP
TAFSIRAN
Menyatakan bentuk asas
1 Nota: Bongkah bentuk asas boleh
iaitu segitiga, segi empat
dibina dengan menggunakan kad
sama, segi empat tepat
manila atau kotak.
dan bulatan.
2 Mengenal pasti bongkah
iaitu kubus, kuboid,
piramid, prisma, kon,
silinder dan sfera.
3 Melakar bongkah
bentuk asas.
4 Membina objek atau
struktur menggunakan
bentuk asas dan bongkah.
5 Berkomunikasi untuk
menerangkan objek atau
struktur yang dibina.
6 Menaakul kepentingan
pelbagai bentuk bongkah
dalam kehidupan.
 RPT SAINS (SK) TAHUN 1 2024/2025

MINGGU 39
16.12.24 – 20.12.24
PBD DAN UASA

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 3

21.12.24 – 29.12.24

MINGGU 40
30.12.24 – 03.01.25
MENGEMASKINI PENTAKSIRAN PBD AKHIR

MINGGU 41
06.01.25 – 10.01.25
MENGEMASKINI PENTAKSIRAN PBD AKHIR

MINGGU 42
13.01.25 – 17.01.25
MENGEMASKINI PENTAKSIRAN PBD AKHIR

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

( 18.01.25 – 16.02.25 )

20 | P A N I T I A S A I N S S K K E B U N B A H A R U