RANCANGAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENGAJARAN
TAHUNAN
2022/2023

SAINS
TAHUN 3
1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TAHUN 3

MINGGU
TEMA / STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

Menyatakan semua deria yang terlibat untuk

MINGGU
1 1 membuat pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku. Cadangan
21.3.2022-
25.3.2022 Memerihalkan penggunaan semua deria yang aktiviti:
2 terlibat untuk membuat pemerhatian tentang Menjalankan
fenomena atau perubahan yang berlaku. aktiviti yang
boleh
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membawa
Tema: 3 membuat pemerhatian tentang fenomena atau kepada
Inkuiri perubahan yang berlaku penguasaan
dalam 1.1 Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat kemahiran
1.1.1
Sains Kemahiran jika perlu untuk membuat pemerhatian secara memerhati
Memerhati 4
Proses kualitatif bagi menerangkan fenomena atau seperti: (i)
1.0 Sains perubahan yang berlaku. Memerhati
Kemahira video tentang
n Saintifik Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat pencernaan
jika perlu untuk membuat pemerhatian secara makanan. (ii)
5
kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan Memerhati
fenomena atau perubahan yang berlaku. objek yang
Menggunakan semua deria yang terlibat dan alat timbul atau
jika perlu untuk membuat pemerhatian secara objek yang
6 kualitatif dan kuantitatif bagi menerangkan tenggelam.
fenomena atau perubahan yang berlaku secara
sistematik.

2
 Menyatakan ciri yang terdapat pada objek atau Cadangan
MINGGU 1
2 fenomena. aktiviti:
28.3.2022- Menjalankan
1.4.2022 Memerihalkan ciri objek atau fenomena dengan aktiviti yang
2
menyatakan persamaan dan perbezaan. boleh
membawa
Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena kepada
3
Tema: berdasarkan ciri sepunya dan berbeza. penguasaan
Inkuiri Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena kemahiran
dalam 1.1 1.1.2 4 berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta mengelas
Sains Kemahiran Mengelas menyatakan ciri sepunya yang digunakan seperti: (i)
Proses Mengelas
1.0 Sains Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena haiwan
Kemahira berdasarkan ciri sepunya dan berbeza serta berdasarkan
n Saintifik 5 menyatakan ciri sepunya yang digunakan kemudian tabiat
boleh menggunakan ciri lain untuk mengasing dan pemakanan. (ii)
mengumpul. Mengelas
tumbuhan
Mengasing dan mengumpul objek atau fenomena berdasarkan
berdasarkan ciri sepunya dan berbeza sehingga cara tumbuhan
6
peringkat terakhir dengan menyatakan ciri yang membiak.
digunakan.

Memilih peralatan yang sesuai bagi mengukur suatu Cadangan

MINGGU Tema: 1
3 kuantiti. aktiviti:
Inkuiri
4.4.2022- 1.1.3 Menjalankan
8.4.2022 dalam 1.1
Mengukur dan aktiviti yang
Sains Kemahiran Memerihalkan penggunaan peralatan dan cara
menggunakan nombor 2 boleh
Proses mengukur yang sesuai bagi suatu kuantiti.
membawa
1.0 Sains
kepada
Kemahira Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang
3 penguasaan
n Saintifik sesuai dengan teknik yang betul. kemahiran

3
 Mengukur menggunakan alat dan unit piawai yang
4 sesuai dengan teknik yang betul serta merekod
dalam jadual.

Membuat justifikasi kesesuaian alat dan unit piawai

5
yang digunakan bagi aktiviti yang dijalankan. mengukur dan
menggunakan
nombor seperti:
Menunjuk cara untuk mengukur menggunakan alat, (i) Mengukur
6 unit piawai dengan teknik yang betul serta merekod masa bagi satu
dalam jadual secara kreatif, inovatif dan sistematik. aktiviti. (ii)
Mengukur
Menyatakan pemerhatian bagi satu situasi yang Cadangan
MINGGU 1 aktiviti:
diberikan.
4
11.4.2022-
Menjalankan
15.4.2022 aktiviti yang
2 Menyatakan satu penerangan bagi pemerhatian. boleh
Tema:
membawa
Inkuiri
Menyatakan lebih dari satu penerangan bagi kepada
dalam 1.1 3
pemerhatian yang sama. penguasaan
Sains Kemahiran 1.1.4
kemahiran
Proses Membuat inferens
Memilih penerangan yang paling munasabah bagi membuat
1.0 Sains
4 satu pemerhatian menggunakan maklumat yang inferens seperti:
Kemahira
diperolehi (i) Membuat
n Saintifik
inferens tentang
objek yang
Membuat kesimpulan awal yang munasabah timbul dan
5 berdasarkan penerangan yang dipilih dengan objek yang
menggunakan maklumat yang diperolehi. tenggelam. (ii)

4
 Menyokong kesimpulan awal yang dibuat dengan
6
menggunakan maklumat atau pemerhatian lain. Membuat
inferens tentang
kumpulan
haiwan
Menyatakan satu jangkaan bagi pemerhatian Cadangan
MINGGU 1
5 terhadap peristiwa/fenomena. aktiviti:
18.4.2022- Menjalankan
22.4.2022 aktiviti yang
Membuat satu jangkaan tentang satu
2 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, boleh
pengalaman lalu, data atau pola. membawa
Tema: kepada
Inkuiri penguasaan
Membuat lebih daripada satu jangkaan tentang satu
dalam 1.1 kemahiran
3 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian,
Sains Kemahiran meramal
1.1.5 Meramal pengalaman lalu, data atau pola.
Proses seperti: (i)
1.0 Sains Meramal
Kemahira Menjelaskan jangkaan tentang satu perubahan
n Saintifik 4 peristiwa/fenomena berdasarkan pemerhatian, suhu air apabila
pengalaman lalu, data atau pola dipanaskan. (ii)
Meramalkan
keadaan di
Menyokong jangkaan yang telah dibuat dengan planet
5 berdasarkan
menggunakan maklumat tambahan.
urutan dalam

5
 Membuat jangkaan melalui intrapolasi atau
6 ekstrapolasi berdasarkan pemerhatian, pengalaman
lalu, data atau pola sistem suria.

MINGGU 1 Menyatakan maklumat yang diperoleh.

6 Cadangan
25.4.2022- aktiviti:
29.4.2022 Merekod maklumat atau idea dalam sebarang Menjalankan
2
bentuk. aktiviti yang
boleh
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang membawa
3
Tema: sesuai. kepada
Inkuiri penguasaan
dalam 1.1 kemahiran
1.1.6 Berkomunikasi Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
Sains Kemahiran berkomunikasi
4 sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
Proses seperti:
tersebut secara sistematik.
1.0 Sains (i) Melukis dan
Kemahira melabel struktur
n Saintifik Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari gigi.
5 satu bentuk yang sesuai dan mempersembahkan (ii) Membuat
maklumat atau idea tersebut secara sistematik. poster satu
hidangan
Menghasilkan persembahan yang kreatif dan makanan
inovatif berdasarkan maklumat atau idea yang seimbang.
6
direkodkan secara sistematik serta boleh memberi
maklum balas
MINGGU
Tema: 1.2 1.2.1 Menggunakan Mengenal pasti peralatan, bahan sains dan Nota:
1
Inkuiri Kemahiran dan mengendalikan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti. Pentaksiran

6
 8-9 Manipulatif Memerihalkan penggunaan peralatan, bahan sains
peralatan dan bahan 2
sains dengan betul. dan spesimen yang diperlukan bagi suatu aktiviti.
9.5.2022-
13.5.2022 Mengguna dan mengendalikan peralatan, bahan
1.2.2 Mengendalikan
3 sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu
spesimen dengan
aktiviti dengan kaedah yang betul.
betul dan cermat. dilaksanakan
Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan semasa murid
1.2.3 Melakar menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen menjalankan
spesimen, peralatan 4 aktivti PdP
yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
dan bahan sains yang betul dan cermat seperti:
dalam
dengan betul. (i) Mengukur
16.5.202- Sains Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan
20.5.2022 masa bagi satu
1.2.4 Membersihkan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen aktiviti.
1.0 5
peralatan sains yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah (ii) Menjalankan
Kemahira yang betul, bersistematik dan berhemah.
dengan cara yang projek
n Saintifik
betul. pembiakan
tumbuhan yang
1.2.5 Menyimpan Mengguna, mengendali, melakar, membersih dan membiak lebih
peralatan dan bahan menyimpan peralatan, bahan sains dan spesimen dari satu cara.
sains dengan betul yang digunakan dalam suatu aktiviti dengan kaedah
dan selamat. 6 yang betul, bersistematik, berhemah dan menjadi
contoh kepada rakan lain.

2.5 2022 – 6.5.2022

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

Tema: 2.1 2.1.1 1 Menyatakan peraturan bilik sains.

Inkuiri Peraturan Mematuhi peraturan
2 Menerangkan peraturan bilik sains.

7
 3 Mematuhi peraturan bilik sains.
MINGGU
10 Menaakul kepentingan peraturan bilik sains perlu
4
23.5.2022- dipatuhi
27.5.2022
Menjana idea tindakan yang perlu diambil sekiranya
5
terdapat situasi menyalahi peraturan bilik sains.
Mengamalkan konsep pematuhan peraturan+ bilik
6
sains sebagai budaya dalam kehidupan seharian
dalam Bilik Sains bilik sains.
Sains 2.1 2.1.1
Peraturan Mematuhi peraturan
2.0 Bilik Sains bilik sains.
Peraturan
Bilik
Sains
Tema:
MINGGU
11
30.5.2022- 3.1 1 Menyatakan jenis gigi. Cadangan
3.6.2022 Gigi 3.1.1 Memerihalkan aktiviti: Tayangan
jenis gigi dan 2 Memerihalkan fungsi setiap jenis gigi. video atau
Tema: gambar untuk
fungsinya.
12 Sains melihat set gigi
13.6.2022- Hayat susu dan set gigi
17.6.2022
3.1.2 Melabelkan 3 Melabelkan keratan rentas struktur gigi. kekal dari aspek
struktur gigi. bilangan dan
14
3.0
Manusia jenis serta
3.1.3 Membanding dan penggantian set
27.6.2022- Membanding dan membezakan set gigi susu dan
1.7.2022 membeza -kan set gigi 4 gigi susu dengan
susu dan set gigi set gigi kekal. set gigi kekal.

8
 Menaakul kepentingan amalan harian penjagaan
5 kesihatan gigi.

kekal.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang Nota: (i) Struktur
6 gigi iaitu enamel,
3.1.4 Menghubung kait penggunaan teknologi dalam rawatan gigi.
penjagaan kesihatan dentin, saraf,
salur darah dan
gigi dengan struktur
gusi. (ii)
gigi. Pengambilan
makanan tertentu
3.1.5 Menjelas -kan seperti makanan
pemerhatian tentang manis akan
gigi melalui lakaran, merosakkan
TMK, penulisan atau 6.6.2022-10.6.2022
CUTI PENGGAL 1

3.2.1 Memberi contoh Nota: Kelas

MINGGU Tema: 3.2 1 Menyatakan contoh makanan. makanan iaitu
makanan bagi setiap
Sains Kelas karbohidrat,
kelas makanan.
15 Hayat Makanan protein, lemak,
4.7.2022- vitamin, mineral,
3.2.2 Mengitlak Menyenaraikan contoh makanan bagi setiap kelas
8.7.2022 3.0 2 pelawas dan air.
kepentingan makanan makanan. Contoh

9
 Menjelas dengan contoh kepentingan setiap kelas
3
16 makanan.
11.7.20221
5.7.2022
Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak
4
berdasarkan piramid makanan.
17
18.7.202- Merancang satu hidangan makanan berdasarkan
22.7.2022 5 piramid makanan dan membuat penaakulan tentang
cadangan tersebut.

Manusia mengikut kelasnya kepentingan kelas

kepada tubuh manusia. makanan seperti:
(i) Karbohidrat
3.2.3 Menjelas dengan Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif jenis memberi tenaga.
makanan yang perlu dielakkan oleh seseorang yang (ii) Protein untuk
contoh makanan 6 tumbesaran. (iii)
seimbang berdasarkan mempunyai masalah kesihatan serta
Lemak
piramid makanan. mempersembahkannya. memanaskan
badan. (iv) Vitamin
3.2.4 Menaakul kesan dan mineral untuk
pengambilan makanan menjaga
yang tidak seimbang. kesihatan. (v)
Pelawas
mencegah
3.2.5 Menjelaskan sembelit. (vi) Air
untuk mengawal
pemerhatian tentang
Tema: 3.3 3.3.1 Memerihalkan 1 Menyatakan makanan dihancurkan oleh gigi, lidah Nota: Pencernaan
Sains Pencernaa proses pencernaan dan air liur. adalah proses
menghancurkan
Hayat n makanan kepada
3.3.2 Membuat urutan Melabelkan bahagian yang terlibat dalam cebisan lebih kecil
3.0 aliran makanan 2 supaya nutrien dari
pencernaan.

10
MINGGU Membuat urutan aliran makanan semasa
18 3
25.7.202- pencernaan.
29.7.2022
Mengitlak tentang apa yang berlaku kepada
19 4
1.8.2022- makanan tercerna.
5.8.2022
Membuat kesimpulan maksud pencernaan
20 5
8.8.2022- berdasarkan urutan semasa pencernaan.
12.8.2022

Manusia semasa pencernaan. makanan boleh

diserap oleh badan
bermula daripada
3.3.3 Merumus tentang Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang mulut (gigi, lidah
makanan tercerna perbuatan yang boleh mengganggu pencernaan dan air liur),
yang tidak diperlukan 6 esofagus, perut,
makanan dan kesannya.
oleh badan. usus dan dubur.

*Nota: Perbuatan
3.3.4 Menjelaskan yang mengganggu
pemerhatian tentang pencernaan
pencernaan menerusi seperti: (i) Makan
lakaran, TMK, sambil bercakap,
penulisan atau lisan berlari dan

Cadangan
Tema: 4.1 4.1.1 Mengelas haiwan 1 Menyatakan tabiat pemakanan haiwan.
aktiviti:
Sains Tabiat mengikut tabiat
Tayangan
MINGGU Hayat Pemakanan pemakanan.
video/ carta
2 Mengelas haiwan berdasarkan tabiat pemakanan. untuk membuat

11
 21
Mengitlak tentang tabiat pemakanan haiwan
15.8.2022- 3
19.8.2022 herbivor, karnivor dan omnivor.
22
22.8.2022-
26.8.2022 Menaakul kegigian haiwan herbivor, karnivor dan
4
omnivor berdasarkan tabiat pemakanan.
23
29.8.2022-
2.9.2022
Menjelaskan melalui contoh haiwan yang berubah
5
tabiat pemakanan semula jadinya.
4.0 4.1.2 Menjelaskan pemerhatian
Haiwan dengan contoh tabiat tentang tabiat
pemakanan haiwan pemakanan
herbivor, karnivor dan haiwan.
omnivor.
Berkomunikasi untuk menunjukkan haiwan yang Nota: Tabiat
4.1.3 Membuat inferens
tentang kumpulan 6 berubah tabiat pemakanan semula jadinya dan pemakanan
haiwan berdasarkan memberi justifikasi. haiwan secara
tabiat pemakanan. semula jadi iaitu
makan
4.1.4 Membanding dan tumbuhan
membezakan kegigian sahaja, makan

5.9.2022-9.9.2022
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Tema: 5.1.1 Memberi contoh Cadangan
5.1
Sains tumbuhan bagi setiap 1 Menyatakan cara tumbuhan membiak. aktiviti: Projek
Pembiakan pembiakan
Hayat cara pembiakan.

12
 tumbuhan
2 Memberi contoh tumbuhan dan cara pembiakan seperti: (i)
5.0 Menanam pokok
MINGGU Tumbuha ubi keledek
n Tumbuhan secara keratan
24 Menjana idea tentang kepentingan pembiakan batang dan
5.1.2 Menaakul 3
12.9.2022- tumbuhan kepada hidupan. batang bawah
16.9.2022 kepentingan
tanah.
pembiakan tumbuhan
25 (ii) Menanam
19.9.2022-
kepada hidupan. pokok kangkong
23.9.2022 Mengitlak terdapat tumbuhan yang boleh membiak secara keratan
4
5.1.3 Mengitlak satu lebih dari satu cara. batang dan biji
tumbuhan boleh benih.
membiak melalui
pelbagai cara dengan Nota: Cara
menjalankan projek. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang pembiakan
5
projek pembiakan tumbuhan yang dijalankan. tumbuhan iaitu
5.1.4 Menjelaskan spora, biji benih,
pemerhatian tentang keratan batang,
26 daun, anak
26.9.22 pembiakan tumbuhan
pokok dan
30.9.2022 melalui lakaran, TMK, batang bawah
penulisan atau lisan tanah.
secara kreatif.
Menjelaskan melalui contoh penggunaan teknologi Nota:
6
dalam pembiakan tumbuhan. Penggunaan
teknologi dalam
pembiakan
tumbuhan
seperti: (i) Kultur
tisu (ii) Tut

Tema: 6.1 Menyatakan unit yang digunakan untuk mengukur

1
Sains Pengukura 6.1.1 Menyatakan unit luas dan isi padu. Cadangan

13
 Fizikal n luas dan yang digunakan untuk aktiviti:
isi padu. mengukur luas dan isi 2 Memerihalkan kaedah mengukur luas dan isi padu. Menjalankan
6.0 padu. aktiviti seperti
Pengukura mengukur luas
n 6.1.2 Mengukur luas 3 Mengukur luas dan isi padu. permukaan
permukaan sekata
menggunakan petak
menggunakan
yang berukuran 1cm x kertas graf.
1cm. Menyelesaikan masalah untuk menganggar luas
4 Nota: Unit yang
permukaan tidak sekata.
6.1.3 Menyelesaikan digunakan:
MINGGU
masalah untuk (i) Luas:
27 menganggar luas sentimeter
permukaan yang tidak Menyelesaikan masalah untuk menentukan isi padu
3.10.2022- 5 persegi (cm2),
7.10.2022 sekata. pepejal tidak sekata.
meter persegi
28 (m2), kilometer
6.1.4 Mengukur isi padu
10.10.2022- persegi (km2).
14.10.2022 kotak lohong dengan
menggunakan kubus
(ii) Isi padu:
yang berukuran 1cm x Menaakul kepentingan pengukuran dalam mililiter (mℓ),
29 6
17.10.2022- 1cm x 1cm. kehidupan harian. liter (ℓ),
21.10.2022 sentimeter padu
6.1.5 Mengukur isi padu (cm3), meter
cecair menggunakan alat padu (m3).
dan teknik yang betul.
Pengukuran isi
6.1.6 Menyelesaikan padu cecair
masalah untuk boleh
menentukan isi padu
menggunakan
pepejal tidak sekata
melalui kaedah sesaran
alat bersenggat
air. seperti silinder
penyukat
6.1.7 Menjelaskan dengan
pemerhatian tentang memberi

14
 pengukuran luas dan isi penekanan
padu melalui lakaran, kepada bacaan
TMK, penulisan atau meniskus yang
lisan secara kreatif. betul.

Penyelesaian
masalah dalam
MINGGU
7.1 Menyatakan objek atau bahan yang timbul dan
Tema: 7.1.1 Membuat inferens 1 Cadangan
Objek atau tentang objek atau objek atau bahan yang tenggelam. Aktiviti:
Sains
30 Fizikal bahan yang bahan yang timbul dan Menjalankan
24.10.2022- lebih objek atau bahan yang Membuat inferens tentang objek atau bahan yang aktiviti seperti:
2
28.10.2022 7.0 tumpat atau tenggelam dengan timbul dan objek atau bahan yang tenggelam. (i) ketulan ais
Ketumpata kurang menjalankan aktiviti. dimasukkan ke
31
n dalam air.
31.10.2022- tumpat Mengitlak tentang objek atau bahan yang lebih
7.1.2 Menghubung kait (ii) minyak
4.11.2022 daripada objek atau bahan yang 3 tumpat daripada air dan objek atau bahan yang dituang ke dalam
air. timbul dan objek atau kurang tumpat daripada air. air.
32
7.11.2022- bahan yang tenggelam (iii) susu pekat
11.11.2022 dengan ketumpatan. dituang ke dalam
air.
7.1.3 Menyelesaikan Membuat kesimpulan cara yang membolehkan air (iv) Melarutkan
4
masalah bagi mengenal menjadi lebih tumpat. gula atau garam

15
 Mengaplikasikan pengetahuan tentang ketumpatan
5
dengan menjalankan projek atau aktiviti.

pasti kaedah untuk bagi menjadikan

menjadikan air lebih air lebih tumpat
tumpat. Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif aplikasi supaya objek
6 atau bahan yang
ketumpatan dalam kehidupan.
7.1.4 Menjelaskan asalnya
pemerhatian tentang tenggelam boleh
objek atau bahan yang ditimbulkan.
lebih tumpat dan kurang
tumpat daripada air Nota: Objek atau
8.1.1 Menguji bahan Menyatakan kertas litmus digunakan untuk menguji Nota: Bahan
Tema: 8.1 1
MINGGU yang berasid, beralkali bahan berasid, beralkali atau neutral. berasid,
Sains Asid dan dan neutral dari segi beralkali dan
33 Bahan alkali perubahan warna kertas
14.11.2022- Memberi contoh bahan berasid, beralkali dan neutral
litmus dengan 2
18.11.2022 neutral berdasarkan perubahan warna kertas litmus. digunakan
8.0 Asid menjalankan dalam bidang
34 dan Alkali penyiasatan.
21.11.2022- Menerangkan sifat bahan berasid, beralkali dan seperti
25.11.2022 8.1.2 Mengitlak bahan 3 neutral dari segi perubahan warna kertas litmus, pertanian,
yang berasid, beralkali rasa dan sentuhan. perubatan,
35 pembuatan
28.11.2022- dan neutral dari aspek
2.12.2022 rasa dan sentuhan produk
dengan menguji Mengitlak bahawa rasa dan sentuhan bukan kegunaan isi
36 beberapa contoh bahan. 4 petunjuk saintifik kepada sifat bahan berasid, rumah,
5.12.2022- beralkali dan neutral. kesihatan dan

16
9.12.2022

Menjelaskan melalui contoh kegunaan bahan

5
berasid, beralkali dan neutral dalam kehidupan.

8.1.3 Meneroka bahan perindustrian.

lain yang boleh menguji
bahan berasid, beralkali
dan neutral.
8.1.4 Menjelaskan
pemerhatian tentang
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif kaedah
6 lain untuk mengenal pasti bahan yang berasid, Contoh bahan
beralkali dan neutral. lain seperti jus
kubis ungu dan
kunyit boleh

12.12.2022- 30.12.2022
CUTI PENGGAL 3

Tema: 9.1.1 Menyenaraikan ahli

MINGGU dalam Sistem Suria melalui Cadangan
Bumi dan 9.1
pemerhatian menerusi aktiviti:
Angkasa Sistem pelbagai media. 1 Menyatakan pusat Sistem Suria.
Suria Menjalankan
2 Menamakan ahli dalam Sistem Suria. simulasi untuk
9.0 Sistem 9.1.2 Mengitlak suhu planet
37 memerihalkan
2.1.2023- Suria berdasarkan urutan dalam 3 Membuat urutan planet dalam Sistem Suria. peredaran
Sistem Suria.
6.1.2023 planet.
Mengitlak bahawa planet beredar mengelilingi
9.1.3 Memerihalkan planet 4
38 Matahari mengikut orbit masing-masing.
9.1.2023- beredar mengelilingi Nota: Ahli sistem
13.1.2023 Matahari mengikut orbit. Merumuskan hubungan antara kedudukan planet suria iaitu
5 dari Matahari dengan masa planet beredar Matahari, planet,
39 9.1.4 Menghubung kait satelit semula
kedudukan planet dari mengelilingi Matahari.
16.1.23- jadi, asteroid,
20.1.2023 Matahari dengan masa
planet beredar mengelilingi
6 Membina model Sistem Suria secara kreatif dan meteoroid dan
inovatif dan mempersembahkannya. komet.

17
 Matahari.
Kedudukan
9.1.5 Menjelaskan planet merujuk
pemerhatian tentang sistem kepada urutan
suria melalui lakaran, TMK,
planet dari
penulisan atau lisan secara
kreatif. Matahari.
Semakin
bertambah jarak
kedudukan
planet dari

18
 Nota: Takal ialah
1 Menyatakan takal ialah satu contoh mesin. satu contoh
MINGGU mesin ringkas
10.1 yang
Memberi contoh penggunaan takal dalam memudahkan
10.1.1 Menyatakan 2
Takal kehidupan beban diangkat
maksud dan kegunaan ke atas dengan
takal. menggunakan
3 Memerihalkan bagaimana takal tetap berfungsi.
41 daya yang kecil.
10.1.2 Memerihalkan
30.1.2023- Takal tetap
cara takal tetap
3.2.2023 Membina model takal dan menerangkan bagaimana mengandungi
berfungsi dengan 4
Tema: takal berfungsi. satu roda yang
42 menggunakan model.
6.2.2023- Teknolog mempunyai alur
10.2.2023 di mana gelung
i dan 10.1.3 Memberi contoh
tali dililit
43 kehidupa aplikasi takal dalam Menaakul kepentingan takal dalam kehidupan melaluinya.
13.2.2023- n Lestari kehidupan. 5 Takal digunakan
17.2.2023
harian.
dalam aktiviti
10.0 10.1.4 Mereka cipta seperti: (i)
Mesin model takal yang Mengangkat
berfungsi. bahan binaan
menggunakan
10.1.5 Menjelaskan kren. (ii)
pemerhatian tentang Menaikkan
takal melalui lakaran, bendera (iii)
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang Menimba air dari
TMK, penulisan atau 6
jenis takal dan mempersembahkannya. perigi. (iv)
lisan secara kreatif. Menaikkan
barang dari
bawah ke tingkat
atas.

18.2.2023-12.3.2023
CUTI AKHIR TAHUN

19
Disediakan oleh: Disemak oleh: ` Disahkan oleh:

-------------------------------------- ----------------------------------------- --------------------------------------

(Cik.Revathi A/P Linggam) (En.Syamsul Amri Bin Zainal) (Pn.Hirawati Binti Hashim)

Guru Sains, Ketua Panitia Sains Guru Besar,

SK Taman Tasik, SK Taman Tasik, SK Taman Tasik.

Ampang. Ampang. Ampang.

20