T2. Aksi Nyata PPA 2 - Ahmad Kuriawan
T2. Aksi Nyata PPA 2 - Ahmad Kuriawan
refleksi &
rencana tindak lanjut
prinsip pengajaran dan asesmen ii
topik 2 aksi nyata
Hal menarik yang saya pelajari melalui pembelajaran pada topik ini yakni
berkenaan dengan pendekatan TaRL merupakan hal yangmenraik dan sangat
berguna untuk diterapkan pada proses belajar mengajar karena pendekatan
ini berpihak pada peserta didik. TaRL adalah cara unutk belajar sesuai dengan
apa yang mereka butuhkan, bukan Cuma berpatokan pada buku pelajaran
saja. Selain itu, hal yang menarik yang saya pelajari adalah pembuatan
asesmen awal samaai asesmen formatif yang sesuai dengan karakteristik
peserta didik.
Hal apa yang telah berubah dari diri anda dalam kaitannya
melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan TaRL?
Hal yang berubah sari saya dari segi mengajar adalah melalui materi yang saya
dapatkan pada topik ini. Saya mampu mengimplementasikan pendekatan TaRL
pada proses pembelajaran. Saya melakukan tes diagnostik awal unutk mengetahui
tingkat pemahaman peserta didik. Selanjutnya melaui hasil tes diagnostik awal
tersebut, saya membagi peserta didik berdasarkan tingkat pemahamannya yaitu
tingkat pemhaman rendah, sedang, dan tinggi. Pendekatan TaRL merupakan
penedekatan yangsangat baik diterapkan karena melalui pendekatan in, belajar
menjadi lebihseru. Peserta didik tidak mereasa ketinggalan dan semua orang bisa
maju bersama-sama, dari yang paling dasar sampai bisa.
Hal penting yang menurut saya harus dipelajari lebih lanjut yaitu cara mengajar
yang tepat sesuai dengan kebutuhan tiap peserta didik. Kita juga perlu tahu lebih
banyak tentang bagaimana teknik mengajar yang cocok untuksemya lebel
kemampuan peserta didik, cara membagi pesertadidik ke dalam kelompok belajar
yang tepat agar mereka merasa nyaman dan bisa belajar degan baik, dan juga cara
agar kita bisa terus memantau apakah cara belajar ini benar-benar bisa membantu
peserta didik atau tidak. Singkatnya, kita harus paham betul cara-cara untuk
membuat pendekatan ini berhasil di berbagai tenpat dengan situasi yang berbeda-
beda, supaya semua peserta didik bisa mendapatkan kesempatan belajar yang adil
dan menyenangkan.