Nama Kelompok :

1. Ahmad Lastori
2. Aulia Virgi Andriani
3. Puput Puji Rahayu

Kelas : PGSDO1

UTS ASESMEN SEMESTER 2

1. Jelaskan tentang pendekatan Teaching at The Right Level!

Pendekatan Teaching at the right level adalah proses intervensi yang harus dilakukan guru
dengan memberikan masukan pembelajaran yang relevan dan spesifik untuk menjembatani
perbedaan yang ditemukan. Teaching at the Right Level (TaRL) Merupakan sebuah pendekatan
belajar yang mengacu pada tingkatan capaian atau kemampuan peserta didik. Pada sebuah kelas
pasti akan ditemukan perbedaan kemampuan antar peserta didiknya yakni ada yang
berkemampuan rendah juga ada yang berkemampuan tinggi. Perbedaan kemampuan inilah
sebagai level peserta didik yang harus di penuhi dengan proses pembelajaran yang sesuai agar
tercapai dengan optimal sesuai level peserta didik. Proses pembelajaran peserta didik akan
disusun mengacu pada capaian pembelajaran yang akan dicapai, namun disesuaikan dengan
karakteristik, potensi, kebutuhan peserta didiknya. Kemajuan hasil belajar akan ditentukan
berdasarkan evaluasi pembelajaran. Peserta didik yang belum mencapai capaian pembelajaran
di fasenya, akan mendapatkan pendampingan oleh pendidik untuk bisa mencapai capaian
pembelajarannya.

2. Mengapa diperlukan tes diagnostik awal dan diagnostik berkala pada peserta didik dalam
menggunakan pendekatan Teaching at The Right Level! Jelaskan.

Asesmen diagnostik adalah asesmen yang dilakukan di awal pembelajaran untuk

memantau sejauh mana peserta didik bisa memahami materi pembelajaran asesmen diagnostik
bertujuan untuk mendiagnosis kemampuan dasar siswa dan mengetahui kondisi awal siswa.
Pengetahuan tentang kondisi awal siswa ini berguna untuk kita bisa merancang pendekatan
theaching at the right level. Kemampuan awal yang di peroleh akan membantu menentukan level
manakah pembelajaran yang diberikan agar peserta didik dapat mengikuti pembelajaran sesuai
 dengan level kemampuannya. Dengan diagnostik berkala juga akan membantu pencapaian
berkala peserta didik dalam pembelajaran. Sehingga akan membantu penentuan atau
perancangan pembelajaran yang akan di lakukan.

3. Uraikan kelebihan dan kelemahan dari pendekatan Teaching at the right level!
Kelebihan Teaching at The Right Level :

Kelebihan dari pendekatan Teaching at The Right Level adalah metode pengajaran yang
berpusat pada masing-masing individu peserta didik, bukan tingkatan kelas, jadi pada
pembelajaran akan langsung menyesuaikan dengan gaya belajar, kebutuhan belajar dan kesiapan
belajar peserta didik. Selain itu ada 3 kelebihan dalam TaRL yaitu:

1. mengatasi kesenjangan belajar: TaRL membantu mengatasi kesenjangan belajar dengan

memberikan perhatian khusus kepada siswa yang kurang berprestasi. Dalam pendekatan ini,
siswa dikelompokkan berdasarkan tingkat kemampuan mereka, sehingga guru dapat
memberikan perhatian yang lebih besar pada siswa yang membutuhkannya.
2. Meningkatkan pemahaman siswa: TaRL membantu siswa memahami konsep-konsep dasar
dengan lebih baik, karena mereka belajar pada tingkat yang sesuai dengan kemampuan
mereka. Dengan pemahaman yang lebih baik, siswa lebih mungkin untuk tetap termotivasi
dan lebih mampu untuk mengatasi hambatan belajar.
3. Meningkatkan hasil belajar: Dalam beberapa kasus, penggunaan pendekatan TaRL telah
dikaitkan dengan peningkatan hasil belajar. Siswa yang belajar pada tingkat yang sesuai
dengan kemampuan mereka cenderung mencapai hasil yang lebih baik dalam ujian dan tes.

Kelemahan Teaching at The Right Level :

Kelemahan dari Teaching at The Right Level adalah guru menjadi super sibuk untuk
mempersiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pembelajaran, juga dalam pembelajaran
guru harus memperhatian setiap siswanya dengan cara yang berbeda tergantung karakteristik dan
gaya belajar siswa. Kemudian kurangnya pengetahuan tentang pendekatan TaRL pada orang tua
siswa, sehingga tidak menerima pembelajaran literasi berdasarkan level kemampuan belajar
siswa karena orang tua beranggapan bahwa anak terganggu psikologinya digabungkan dengan
siswa yang berbeda (turun kelas). Dan terakhir guru tidak bisa mengontrol siswa pada level yang
 banyak siswanya seperti pada level pemula, karena guru dituntut untuk dapat memahami siswa
satu persatu

4. Mengapa harus menggunakan pendekatan Teaching at the right level untuk melaksanakan
pembelajaran di sekolah dasar!
Karena pendekatan Teaching at The Right Level langsung berpusat pada masing-masing
peserta didik dengan mempertimbangkan kesiapan belajar, kebutuhan belajar, karakteristik dan
gaya belajarnya serta dibagi kedalam beberapa fase dengan tujuan :
1. Sebagai bentuk implementasi filosofi ajar Ki Hadjar Dewantara yang berpusat pada murid,
2. Menguatkan kompetensi numerasi dan literasi murid,
3. Agar setiap murid mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan
Pada keyataannya perkembangan setiap peserta didik tidak sama. Tingkat pemahaman,
kesiapan belajar, bakat dan minat setiap peserta didik dalam satu tingkatan berbeda. Sedangkan
dalam proses pembelajaran sendiri memiliki capaian belajar yang harus dicapai oleh setiap
peserta didik, sehingga capaian pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan
karakteristik, potensi, kebutuhan peserta didiknya. Oleh karenanya pada model pembelajaran ini,
cara dan materi pembelajaran divariasikan berdasarkan tingkat pemahaman dan kesiapan murid.
Sehingga kemajuan hasil belajar akan ditentukan berdasarkan evaluasi pembelajaran. Peserta
didik yang belum mencapai capaian pembelajaran di fasenya, akan mendapatkan pendampingan
oleh pendidik untuk bisa mencapai capaian pembelajarannya.

5. Buatlah perencanaan pembelajaran terpadu untuk peserta didik sekolah dasar dengan
pendekatan Teaching at the right level!
Teaching at the Right Level (TaRL) adalah suatu pendekatan pembelajaran yang bertujuan untuk
membantu siswa belajar pada tingkat yang sesuai dengan kemampuan mereka. TaRL berfokus
pada pembelajaran dasar seperti membaca, menulis, dan berhitung, serta memberikan perhatian
khusus kepada siswa yang kurang berprestasi. Berikut adalah beberapa alasan mengapa perlu
mengembangkan rencana pembelajaran TaRL di sekolah dasar:
1. Mengatasi kesenjangan belajar: TaRL membantu mengatasi kesenjangan belajar dengan
memberikan perhatian khusus kepada siswa yang kurang berprestasi. Dalam pendekatan ini,
siswa dikelompokkan berdasarkan tingkat kemampuan mereka, sehingga guru dapat
memberikan perhatian yang lebih besar pada siswa yang membutuhkannya.
 2. Meningkatkan pemahaman siswa: TaRL membantu siswa memahami konsep-konsep dasar
dengan lebih baik, karena mereka belajar pada tingkat yang sesuai dengan kemampuan
mereka. Dengan pemahaman yang lebih baik, siswa lebih mungkin untuk tetap termotivasi
dan lebih mampu untuk mengatasi hambatan belajar.
3. Meningkatkan hasil belajar: Dalam beberapa kasus, penggunaan pendekatan TaRL telah
dikaitkan dengan peningkatan hasil belajar. Siswa yang belajar pada tingkat yang sesuai
dengan kemampuan mereka cenderung mencapai hasil yang lebih baik dalam ujian dan tes.

Nama : PUPUT PUJI RAHAYU (223113914918)

6. Buatlah Perencanaan Pembelajaran Tematik terpadu untuk peserta didik Sekolah Dasar
dengan pendekatan Teaching at The Right Level!
Perencanaan Pembelajaran Tematik terpadu untuk peserta didik Sekolah Dasar dengan
pendekatan Teaching at The Right Level dapat dilihat di link berikut:
https://drive.google.com/drive/folders/1NsImfefFUF4ZXEKAZUQ10uZ1_9GIAdk2