Silabus Ipa Kelas 9 Sem 1 Dan 2 2017

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
2018-2019
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : Ahmad Fatoni, S.Pd
NBM : 1 229 992
Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan
1
Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA )
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kegiatan Indikator Penilaian

Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Sistem ekskresi o Mencari  Mendeskrips  Tes  PG  Organ yang 3 x 40’ Buku siswa,
sistem ekskresi pada manusia dan informasi tentang ikan bentuk/bangun tertulis bentuknya mirip buku
pada manusia dan hubungannya karakteristik organ-organ kacang dan referensi,
hubungannya dengan kesehatan struktur dan fungsi penyusun sistem berwarna merah torso,
dengan kesehatan organ penyusun ekskresi pada maron adalah .... gambar,
sistem ekskresi manusia a. Jantung LKS,
pada manusia lingkungan
b. paru-paru
melalui studi
pustaka c. ginjal
 Mendeskrips  Tes  Uraian d. hati
o Mengamati tertulis
ikan fungsi sistem
torso/gambar  Kemukakan
ekskresi
karakteristik fungsi sistem
struktur organ ekskresi yang
penyusun sistem  Mendata  Pen dimiliki oleh tubuh
ekskresi pada  Proyek manusia!
contoh kelainan dan ugasan
manusia penyakit pada  Buatlah
o Mencari sistem ekskresi tulisan tentang salah
informasi tentang yang biasa dijumpai satu contoh penyakit
kelainan dan dalam kehidupan pada sistem ekskresi
penyakit pada sehari-hari dan yang dijumpai dalam
sistem ekskresi upaya mengatasinya kehidupan sehari-
2
pada manusia hari!
beserta cara  Lembar
mengatasinya penilaian antar
melalui studi  Angket
teman untuk menilai
pustaka dan dari  Menyadari  Pe
tingkat keterlibatan
pusat kesehatan pentingnya menjaga mberian
siswa dalam
(klinik/puskesmas/r kesehatan organ angket
penyelesaian
umah sakit) sistem reproduksi
proyek)
 Angket
model skala Likert
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Sistem o Mencari  Menyebutka    3 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsika reproduksi dan informasi tentang n macam organ Salah satu organ buku
n sistem penyakit yang karakteristik penyusun sistem yang menyusun referensi,
reproduksi dan berhubungan struktur dan fungsi reproduksi pada sistem reproduksi torso,
penyakit yang dengan sistem organ penyusun manusia pada laki-laki adalah gambar,
berhubungan reproduksi pada sistem reproduksi .... LKS,
dengan sistem manusia pada manusia a. testes lingkungan
reproduksi pada melalui studi
b. ovarium
manusia pustaka
c. oviduct
o Mengamati
torso/gambar  Mendeskrips   d. uterus
karakteristik ikan fungsi sistem 
struktur organ reproduksi Jelaskan fungsi
penyusun sistem uterus yang terdapat
reproduksi pada dalam sistem
manusia  Menulis   reproduksi wanita!
artikel tentang cara rumah
o Mencari 
penularan dan
informasi tentang Buatlah tulisan
3
kelainan dan pencegahan tentang penularan
penyakit pada penyakit yang dan pencegahan
sistem reproduksi berhubungan penyakit yang
pada manusia dengan sistem berhubungan dengan
beserta cara reproduksi  sistem reproduksi!
mengatasinya  Menyadari 
melalui studi pentingnya menjaga
pustaka dan dari kesehatan organ
pusat kesehatan 
sistem reproduksi
(klinik/puskesmas/r Angket skala
umah sakit) perbedaan semantik
Tekun ( diligence )
1.3 Sistem o Mencari  Membandin  Tes  PG Perhatikan 3 x 40’ Buku siswa,
Mendeskripsika koordinasi dan informasi tentang gkan bentuk/bangun tert gambar sistem saraf buku
n sistem alat indera pada karakteristik bagian organ ulis berikut ini. referensi,
koordinasi dan manusia dan struktur dan fungsi dan/atau organ torso,
alat indera pada hubungannya organ penyusun penyusun sistem gambar,
manusia dan dengan sistem kordinasi syaraf pada manusia LKS,
hubungannya kesehatan alat indera pada lingkungan
dengan manusia melalui Bagian otak kecil dan
kesehatan studi pustaka sumsum lanjutan
o Mengamati ditandai dengan
torso/gambar nomor ....
karakteristik a. 1 dan 2
struktur organ b. 2 dan 3
penyusun sistem
c. 3 dan 4
koordinasi dan alat
indera pada  Mendeskrips  Ura d. 4 dan 1
manusia ikan fungsi otak, ian  Desk
o Mencari
fungsi sumsum  Tes ripsikan fungsi otak
tulang belakang, dan tert besar!
informasi tentang
4
kelainan dan sel saraf dalam ulis
penyakit pada sistem koordinasi
sistem koordinasi  Menunjukka
dan alat indera n bagian-bagian alat
pada manusia  Uji  Den
indra dan fungsinya
beserta cara petik kerja gan menggunakan
mengatasinya model mata,
 Tes
melalui studi  Mendata tunjukkan dan
unjuk kerja
pustaka dan dari contoh kelainan dan deskripsikan fungsi
pusat kesehatan penyakit pada alat  Tug bagian pupil dan
(klinik/puskesmas/r indera yang biasa as rumah retina
umah sakit) dijumpai dalam  Pen  Buat
kehidupan sehari- uga lah kliping tentang
hari dan upaya san penyakit pada alat
mengatasinya indra yang biasa
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Tekun ( diligence )
Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Kepala SMP Muhammadiyah Guru Mapel Ilmu Pengetahuan
Ahmad Dahlan Metro Alam
Ali Musyafa, S.Ag Ahmad Fatoni, S.Pd

NBM. 930 055 NBM. 1 229 992
5
6

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup
Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pembelaj Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
aran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan o Mencari  Mengaitkan  Tes  PG  Untuk 4 x 40’ Buku
kelangsungan hidup hidup makhluk informasi melalui perilaku adaptasi tertulis menjaga siswa, buku
makhluk hidup hidup melalui studi pustaka hewan tertentu kelangsungan referensi,
melalui adaptasi, adaptasi, seleski tentang peran dilingkungannya hidupnya, video,
seleski alam, dan alam, dan adaptasi, seleksi dengan banyak hewan gambar
perkembangbiakan perkembangbiak alam, dan kelangsungan kutub di musim LKS,
an perkembangbiakan hidup dingin lingkungan
hubungannya melakukan .....
dengan a. hibernasi
kelangsungan
b. reproduksi
hidup mahluk
hidup  Memprediksikan c. adaptasi
 Isi
o Melihat punahnya  Tes an d. toleransi
peristiwa beberapa jenis tertulis  Badak
mekanisme makhluk hidup bercula satu
adaptasi, seleksi akibat seleksi hampir punah
alam, dan alam karena selain
perkembangbiakan hubungannya habitatnya rusak
hubungannya dengan juga disebabkan
dengan kemampuan ....
kelangsungan yang dimiliki  Ur
7
hidup mahluk  Mendeskripsikan  Tes aian
hidup melalui hubungan tertulis  Hubunga
video/film interspesifik n interspesifik
o Mencari (antar populasi) yang
informasi melalui dengan seleksi bagimanakah
studi pustaka dan alam  Isi yang berkaitan
merumuskan cara-  Menjelaskan  Tes an erat dengan
cara peran tertulis seleksi alam?
perkembangbiakan perkembangbiak Berikan
tumbuhan dan an bagi contohnya!
hewan sebagai kelangsungan  Untuk
mekanisme untuk hidup melestarikan
mendukung  Mendiskripsikan  Tu jenisnya,
kelangsungan cara  Pen gas rumah makhluk hidup
hidup perkembangbiak ugasan memiliki
an pada kemampuan
tumbuhan dan untuk ....
hewan  Buatlah
tabel cara
perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
Tekun ( diligence )
2.2 Mendeskripsikan Persilangan o Mencari  Mendiskripsikan  Tes  Isi  Materi Buku siswa,
konsep pewarisan Monohibrid, informasi melalui materi genetis tertulis an genetis yang buku
sifat pada makhluk Monohibrid inter studi pustaka yang bertanggung referensi,
hidup mediet Dihibrid. tentang deskripsi bertanggung jawab dalam gambar
Hukum I Mendel dari materi genetis jawab dalam penurunan sifat LKS,
Hukum II baik gen maupun pewarisan sifat adalah .... lingkungan
8
Mendel kromosom dilihat (gen, kromosom)
dari sifat-sifatnya  Membedakan  Tes  Ur  Kemuka
o Merumuska pengertian sifat tertulis aian kan perbedaan
n sifat gen dan resesif dominan pengertian
kromosom dan intermediat resesif.
Dominan dan
intermediat!

Tekun ( diligence )
2.3 Mendeskripsikan Proses pewarisan o Mencari  Menentukan  Tes  Isi  Bila 4 x 40’ Buku siswa,
proses pewarisan dan dan hasil informasi melalui gamet dari tertulis an induk bergenotif buku
hasil pewarisan sifat pewarisan sifat studi pustaka genotip Mm maka referensi,
beserta penerapannya beserta tentang deskripsi tetua/induk gamet yang video,
penerapannya proses pewarisan bersifat gambar
sifat pada mahluk  Tes  Ur dominan LKS,
hidup  menentukan tertulis aian adalah .... lingkungan
rasio hasil
o Mencari persilangan  Organis
informasi melalui persilangan me yang
studi pustaka monohibrida dan bergenotif BB
tentang besarnya dihibrida melalui di silangkan
peluang yang bagan dengan
terjadi dalam sesamanya yang
pewarisan sifat bergenotif bb.
pada mahluk Buatlah bagan
hidup persilangannya
hingga F2!

Tekun ( diligence )
9
2.4 Mendeskripsikan Penerapan o Mencari  Mendefinisikan  Tes  Ur  Definisik 4 x 40’ Buku siswa,
penerapan bioteknologi informasi melalui pengetian tertulis aian an pengertian buku
bioteknologi dalam dalam studi pustaka bioteknologi bioteknologi! referensi,
mendukung mendukung tentang  Mendeskripsikan  Kemuka video,
kelangsungan hidup kelangsungan pengertian,  Tes  Ur gambar
keuntungan tertulis aian kan minimal
manusia melalui hidup manusia macam, dan pemanfaatan dua keuntungan LKS,
produksi pangan melalui produksi manfaat bioteknologi pemanfaatan lingkungan
pangan bioteknologi yang dalam produksi bioteknologi
mendukung pangan dalam produksi
kelangsungan pangan!
hidup manusia  Mendata produk-  Pen  Tu
produk ugasan gas  Lakukanl
o Mencari bioteknologi proyek ah survey
informasi melalui konvensional dilingkungan
studi pustaka dan modern di sekitar yang
tentang contoh- lingkungan berhubungan
contoh penerapan sekitarnya dengan
bioteknologi pemanfaatan
dalam produksi bioteknologi
pangan untuk  Pen  Tu
gas rumah konvensional
mendukung  Membuat produk ugasan dan laporkan
kelangsungan bioteknologi hasilnya
hidup manusia sederhana yang
 Rencana
o Mencari dapat
kan dan lakukan
informasi melalui dimanfaatkan
pembuatan tape
studi pustaka dalam kehidupan
(ketan atau
tentang contoh sehari-hari
singkong)
produk (membuat
laporkan
bioteknologi baik tempe,
hasilnya
yang konvensional fermentasi sari
maupun yang buah,
modern yang biasa penanaman
dimanfaatkan secara
sebagai bahan hidroponik dan
10
pangan aeroponik)
o Melakukan
observasi untuk
mendata produk
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah
tangga
Tekun ( diligence )


NBM. 930 055 NBM. 1 229 992
11

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Indikator Penilaian

Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pemb Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
elajaran Kompetensi Instrumen
3.1 Mendeskripsi- Listrik statis o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Jelaskan proses benda 6x40’ Buku siswa,
kan muatan informasi melalui benda dapat tertulis tertentu dapat bermuatan LKS, Alat-
listrik untuk studi pustaka bermuatan bila digosok! alat praktek
memahami untuk menemukan listrik bila
gejala-gejala teori tentang dengan
listrik statis serta dilakukan  Tes  Berilah contoh peristiwa
munculnya  Isian
kaitannya dalam muatan listrik dengan cara tertulis yang dapat menhasilkan
kehidupan pada suatu benda, tertentu benda sehingga dapat
sehari-hari dan benda-benda bermuatan listrik!
 Memberi contoh
yang dapat peristiwa yang  Tes  Lakukan percobaan
bermuatan listrik menghasilkan  Uji petik untuk menunjukkan sifat
unjuk muatan listrik dengan
o Mengkaji benda yang kerja
kerja menggunakan alat-alat
variabel bermuatan prosedur
listrik seperti plastik, kaca, kain
independen dan
wool, kain sutra, benang,
variabel dependen  Melakukan statif.
serta prosedur percobaan
yang berkait sederhana untuk  Tentukan besar gaya
dengan percobaan menunjukkan tolak atau gaya tarik, bila
sederhana untuk  Tes muatan listrik benda A
sifat muatan  Uraian
menunjukkan sifat tertulis dan B serta jarak antara
listrik
muatan listrik keduanya diketahui!
12
o Merancang,
melaksanakan,
dan menyusun
 Menjelaskan
laporan hasil
secara kualitatif
percobaan
hubungan antara
sederhana untuk
besar gaya
menunjukkan sifat
listrik dan besar
muatan listrik
muatan listrik
o Mencari serta jarak
informasi melalui antara benda
studi pustaka bermuatan
untuk menemukan listrik
teori tentang
hubungan antara
besar gaya listrik
dan besar muatan
listrik serta jarak
antara benda
bermuatan listrik

Tekun ( diligence )
3.2 Menganalisis Listrik o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Jelaskan perbedaan 6x40’ Buku siswa,
percobaan listrik dinamis informasi melalui konsep arus tertulis antara arus listrik dan alat peraga,
dinamis dalam studi pustaka listrik dan beda beda potensial listrik! LKS
suatu rangkaian untuk menemukan potensial listrik
serta teori tentang arus  Tes unjuk  Uji petik
 Membuat kerja  Buatlah bagan rangkaian
penerapannya listrik dan beda kerja
rangkaian seri dan paralel dengan
dalam kehidupan potensial listrik. produk
komponen menggunakan alat-alat
sehari-hari o Mencari listrik dengan yang telah disediakan!
informasi melalui berbagai variasi
13
studi pustaka baik seri  Penugasa  Tugas
untuk menemukan maupun paralel n rumah
cara membuat  Menggambarka
rangkaian listrik  Buatlah data simulasi
n arus listrik dan buatlah tabel dan
baik secara seri dan beda
maupun paralel. grafik sehingga dapat
potensial dalam menunjukkan hubungan
o Mengamati bentuk tabel dan  Penugasa  Tugas antara besarnya arus
berbagai gambar grafik. n proyek listrik dan beda
rangkaian listrik potensial!
baik secara seri
maupun paralel  Menyelidiki  Lakukan percobaan
untuk menemukan hubungan untuk menemukan
prinsip antara arus hubungan antara arus
perangkaiannya listrik dan beda listrik dan beda potensial
potensial dalam dengan menggunakan
o Melakukan suatu rangkaian  Tes unjuk  Tes alat-alat yang tersedia,
percobaan (Hukum Ohm) kerja identifi- laporkan baik secara
sederhana untuk # kasi tertulis maupun secara
menyelidiki lesan melalui presentasi
hubungan antara kelas
arus listrik dan  Tes
tertulis  Uraian  Disediakan bahan-
beda potensial  Menemukan
bahan,Kelompokkan
dalam suatu perbedaan
bahan-bahan yang
rangkaian hambatan
termasuk konduktor,
o Mencari beberapa jenis
isolator dan
informasi melalui bahan
semikonduktor!
studi pustaka (konduktor,
untuk menemukan semi konduktor  Tes  Uraian
teori tentang dan isolator) tertulis  Gunakan Hukum
hambatan dari  Menggunakan Kirchoff untuk
beberapa jenis Hukum menghitung V dan I pada
bahan baik yang Kirchoff I untuk rangkaian di bawah ini
tergolong menghitung V Gambar rangkaian!
konduktor, dan I dalam
semikonduktor, rangkaian
dan isolator, serta  Hitunglah besarnya
14
prosedur hambatan pengganti
penerapan Hukum  Menghitung rangkaian listrik seri
Kirchoff. hambatan seperti yang tampak pada
o Memecahka pengganti gambar di bawah ini1
n soal-soal yang rangkaian listrik Gambar rangkaian!
berkait dengan seri dan paralel
perhitungan
hambatan
pengganti
rangkaian listrik

Tekun ( diligence )
3.3 Mendeskripsi- Arus listrik o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Jelaskan apa yang 2x40’ Buku siswa,
kan prinsip kerja informasi melalui konsep gaya tertulis dimaksud pengertian buku
elemen dan arus studi pustaka gerak listrik GGL (Gaya Gerak referensi,Vo
listrik yang untuk menemukan (GGL) sumber Listrik)! ltmeter
ditimbulkannya teori tentang gaja arus listrik  Tes  Uraian
tertulis  Uraikan bagaimana
serta gerak listrik,  Menjelaskan prinsip kerja elemen
penerapannya susunan elemen susunan dan listrik (primer dan
dalam kehidupan listrik, cara kerja cara kerja  Tes sekunder)!
sehari-hari elemen listrik,  Uji petik
elemen listrik unjuk
kerja  Ukurlah besar tegangan
o Mempraktik primer dan kerja
listrikdengan
kan cara tegangan sekunder menggunakan Voltmeter!
antara kutub-  Mengukur
kutub sumber tegangan antara
tegangan dan kutub-kutub
tegangan jepit sumber
(tegangan tegangan dan
terpakai) tegangan jepit
(tegangan
15
terpakai)
Tekun ( diligence )
3.4 Mendeskripsi- Energi dan o Mencari  Menjelaskan  Tes  Uraian  Tentukan energi listrik 6x40’ Buku siswa,
kan hubungan Daya listrik informasi melalui hubungan antara tertulis yang digunakan bila LKS,
energi dan daya studi pustaka V, I dengan tegangan dan kuat arus Voltmeter,
listrik serta untuk menemukan energi listrik diketahui! Ampermeter
pemanfaatannya ubungan antara V, yang digunakan.  Tes  Uraian
 Tentukan energi listrik , kabel-kabel
dalam kehidupan I dan energi tertulis penghubung
 Menjelaskan dalam satuan KWh bila
sehari-hari listrik, hubungan hubungan antara daya listrik diketahui
antara daya listrik daya listrik dalam satuan joule!
energi listrik, dan energi listrik,  Penugasa
satuannya (kWh dan satuannya  Tugas
n
dan Joule) (kWh dan rumah  Lihatlah KWh meter
o Menyelesaik Joule) yang ada dirumahmu,
kemudian hitunglah
an soal-soal yang  Menerapkan penggunaan energi listrik
berkait dengan konsep energi yang terpakai selama 1
perhitungan dan daya listrik bulan!
penggunaan listrik dalam  Penugasa
o Melakukan perhitungan  Proyek
n
eksperimen penggunaan
sedehana untuk listrik di rumah  Lakukan percobaan
menunjukkan tangga tentang energi listrik,
perubahan energi berdasarkan  Tes kemudian amati
listrik ke bentuk angka yang unjuk  Uji petik perubahan energi listrik
energi lain tertera pada kerja kerja yang terjadi!
kWh meter prosedur
o Mengkaji  Ceritakan bagaimana
cara-cara yang  Menunjukkan cara menghemat energi
tepat untuk perubahan listrik dalam kehidupan
melakukan energi listrik sehari-hari?
penghematan menjadi energi
16
energi dalam bentuk lain
kehidupan sehari-
hari dan dasar
teori yang  Mempraktikkan
mendukung penghematan
berdasar kajian energi dalam
pustaka kehidupan
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.

Tekun ( diligence )


NBM. 930 055 NBM. 1 229 992
17
PERANGKAT PEMBELAJARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)
2018-2019
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu)

Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : IX/2
Nama Guru : Ahmad Fatoni, S.Pd
NBM : 1 229 992
Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan
18

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi: 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kompetensi Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Gejala o Mengkaji  Menunjukkan  Tes unjuk  Tes  Tunjukkan bagian- 3x40’ Buku
gejala kemagnetan dan pustaka untuk sifat kutub magnet kerja identifikas bagian magnet pada siswa,
kemagnetan dan cara membuat mencari  Mendemonstrasik  Tes unjuk i magnet batang! LKS,
cara membuat magnet karakteristik sifat an cara membuat kerja  Uji petik  Lakukanlah cara magnet
magnet kutub magnet, sifat magnet dan cara kerja untuk membuat batang,
medan magnet, dan menghilangkan sifat produk magnet jika statif dan
pengertian teori kemagnetan disediakan besi benang
magnet bumi  Tes lunak dan magnet nilon,
 Memaparkan  Uraian serbuk
o Merumuska tertulis batang
teori kemagnetan besi
n karakteristik sifat bumi  Tes  Jelaskan tentang
kutub magnet, sifat tertulis  Uraian teori kemagnetan
medan magnet, dan  Menjelaskan
sifat medan magnet bumi!
pengertian teori
magnet bumi secara kualitatif di  Jelaskan arah arus
sekitar kawat listrik dan arah
o Mempratikk bermuatan arus listrik medan magnet
an cara membuat disekitar kawat
magnet dan cara berarus listrik!
menghilangkan sifat
kemagnetan
19
Tekun ( diligence )
4.2 Mendeskripsikan Pemanfaatan o Mengkaji  Menjelaskan cara  T  U  Jelaskan 3x40’ Buku
pemanfaatan kemagnetan dalam pustaka untuk kerja elektromagnetik es tertulis raian cara kerja sebuah bel siswa, bel
kemagnetan produk teknologi menggali informasi dan penerapannya listrik. listrik,
dalam produk tentang prinsip dari dalam beberapa buku
teknologi kinerja produk teknologi refernsi
elektromagnetik dan  Menemukan
penerapannya penggunaan gaya
dalam beberapa Lorentz pada  P  T  Datalah
produk teknologi beberapa alat listrik enugasan ugas alat-alat listrik yang
o sehari-hari rumah ada dirumahmu dan
Menyelidiki kelompokkan yang
penggunaan gaya prinsip kerjanya
Lorentz pada menggunakan gaya
beberapa alat listrik  Menyadari Lorenzt!
sehari-hari pentingnya
pemanfaatan
kemagnetan dalam  P  A
emberian ngket  Angket
produk teknologi
angkat model skala Likert
Tekun ( diligence )
4.3 Menerapkan Konsep induksi o Mengkaji  Menjelaskan  T  U  Jelaskan 4x40’ Buku
konsep induksi elektromagnetik pustaka untuk hubungan antara es tertulis raian arah garis gaya di siswa,
elektromagnetik dan prinsip kerja menggali informasi pergerakan garis dalam medan buku
untuk alat yang tentang hubungan medan magnetik magnet! referensi
menjelaskan mendasarkan antara pergerakan dengan terjadinya
prinsip kerja prinsip induksi garis medan gaya gerak listrik
beberapa alat elektromagnetik magnetik dengan induksi melalui
20
yang terjadinya gaya percobaan
memanfaatkan gerak listrik  Menjelaskan  T  U
prinsip induksi induksi, prinsip prinsip kerja es tertulis raian
elektromagnetik kerja  Jelaskan
dinamo/generator prinsip kerja
dinamo/generator secara sederhana
secara sederhana, generator arus
dan karakteristik  Menjelaskan searah!
 T  U
transformator serta secara kualitatif
es tertulis raian
penerapannya prinsip sederhana
 Jelaskan
cara kerja
o Merancang cara kerja
transformator
dan melaksanakan transformator
percobaan untuk  Menunjukkan (transformator step-
mengungkap hubungan antara  T  Uj up dan trafo step-
hubungan antara pergeseran garis es unjuk i petik down)!
pergerakan garis medan magnetik dan kerja kerja
medan magnetik terjadinya gaya gerak
dengan terjadinya listrik induksi  Lakukan
gaya gerak listrik melalui percobaan percobaan untuk
induksi menunjukkan
hubungan antara
pergeseran garis
medan magnetik
dan terjadinya gaya
gerak listrik induksi
Tekun ( diligence )

21
NBM. 930 055 NBM. 1 229 992
22

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetenai: 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Bentuk
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.1.Mendeskripsikan Sistem tata o Melakukan  Mendeskripsikan  T  PG  Pergerakan 4x40’ Buku
karakteristik surya studi pustaka untuk peredaran bulan es tertulis bulan mengelilingi siswa,
sistem tata surya mencari informasi mengelilingi bumi dan matahari menurut buku
tentang pengertian bumi mengelilingi arah .... referensi,
sistem tata surya, matahari a. berlawanan alat
peredaran bulan, dengan peraga,
peredaran bumi, pergerakan bumi model tata
gravitasi, orbit dan mengelilingi surya
hal-hal yang berkait matahari
dengan
b. sesuai
perbandingan antar
dengan
planet.
pergerakan bumi
o Merumuska mengelilingi
n pengertian tentang matahari
sistem tata surya,
c. tidak ada
peredaran bulan,
hubungannya
peredaran bumi,
dengan dengan
gravitasi, orbit dan
pergerakan bumi
hal-hal yang berkait
mengelilingi
dengan
matahari
perbandingan antar
23
planet. d. berlawanan
dengan
pergerakan
matahari
mengelilingi
 Menjelaskan gravitasi  T  Ura bumi
sebagai gaya tarik es tertulis ian  Kemukakan
antara matahari dan apa pengertian
bumi sehubungan gaya gravitasi!
dengan jarak.
 Mendeskripsikan orbit
 T  Tun
planet mengitari
es unjuk jukkan arah orbit
matahari berdasarkan  Uji
kerja planet mengitari
model tata surya simulasi
matahari
 Mendeskripsikan berdasarkan model
perbandingan antar tata surya yang
planet ditinjau massa,  T  tersedia!
Ura
jari-jari, jarak rata-rata es tertulis ian
ke matahari, dan
sebagainya dengan  Gu
menggunakan tabel nakan tabel yang
tersedia untuk
menunjukkan
perbandingan antar
planet ditinjau
massa, jari-jari, dan
jarak rata-rata ke
matahari!
Tekun ( diligence )
5.2. Mendeskripsikan Matahari o Melakukan  Mendeskripsikan  Tes  PG  3x40’ Buku
matahari sebagai sebagai studi pustaka untuk matahari sebagai salah Matahari merupakan siswa,
24
bintang dan bumi bintang dan mencari informasi satu bintang tertulis .... buku
sebagai salah satu bumi sebagai tentang pengertian  Mendeskripsikan a. Bintang referensi,
planet salah satu matahari sebagai sumber pembentukan charta
b. satelit
planet bintang dan bumi energi matahari
sebagai salah satu c. Planet
planet, macam  Mendeskripsikan d. meteor
lapisan-lapisan susunan lapisan
matahari  Tes  Uraian 
penyusun, beserta tertulis Matahari merupakan
perilakunya  Mendeskripsikan sumber energi,
o Merumuska karakteristik dan bahan-bahan apa
perilaku bumi. saja yang
n pengertian tentang
bintang dan planet,  Tes  Isian terkandung pada
deskripsi dari tertulis matahari!
macam lapisan  Sus
penyusun, serta  Tes unan lapisan
deskripsi  Uraian matahari terdiri dari
tertulis
karakteristik 1)...,2)...,3).....,4).....
perilakunya
 Jela
skan bagaimana
karakteristik
perilaku bumi!
Tekun ( diligence )
5.3 Mendeskripsikan Gerak edar o Melakukan  Menjelaskan periode  T  Ura  Jelaskan 4x40’ Buku
gerak edar bumi, bumi, bulan, studi pustaka untuk rotasi bulan dan es tertulis ian periode rotasi bulan siswa,
bulan, dan satelit dan satelit mencari informasi posisinya terhadap dan posisinya buku
buatan serta buatan serta tentang gerak edar bumi terhadap bumi! referensi
pengaruh pengaruh bumi, bulan, dan  Mendiskripsikan  Gerhana
interaksinya interaksinya satelit buatan serta  T
terjadinya gerhana matahari terjadi
pengaruh es tertulis  PG
bulan, gerhana
25
interaksinya matahari dan bila ....
o Merumuska menghubungkannya a. bulan
n pengertian tentang dengan peristiwa diantara matahari
gerak edar bumi, pasang surut air laut dan bumi
bulan, dan satelit b. bumi
buatan serta diantara matahai
pengaruh dan bulan
interaksinya  T
 Menjelaskan fungsi c. bulan
es tertulis  isia dianatara matahari
satelit buatan.
n dan pluto
d. bumi
diantara matahari
dan pluto

Fungsi satelit
buatan adalah ....

Tekun ( diligence )
5.4 Mendeskripsikan Proses-proses o Menkaji  Menjelaskan pengaruh  Tes  Uraian  Jelaskan pengaruh 6x40’ Buku
proses-proses khusus yang pustaka untuk proses-proses yang tertulis proses yang terjadi siswa,
khusus yang terjadi di menggali hal-hal terjadi dilapisan pada lapisan buku
terjadi di lapisan lapisan yang berkait dengan litosfer terhadap litosfer? referensi
lithosfer dan lithosfer dan proses-proses perubahan zat dan
atmosfer yang atmosfer yang khusus yang terjadi kalor  Tes  Uraian
terkait dengan terkait dengan di lapisan lithosfer tertulis  Jelaskan pengaruh
 Menjelaskan pengaruh proses yang terjadi
perubahan zat dan perubahan zat dan atmosfer yang proses-proses yang
kalor dan kalor terkait dengan pada lapisan
terjadi dilapisan atmosfer?
perubahan zat dan atmosfer terhadap
kalor perubahan zat dan
26
o Merumuska kalor
n hubungan antara
proses-proses
khusus yang terjadi
di lapisan lithosfer
dan atmosfer dengan
perubahan zat dan
kalor
Tekun ( diligence )
5.5 Menjelaskan Hubungan o Mengkaji  Menjelaskan proses  Tes  Uraian  Jelaskan proses 3x40 ’ Buku
hubungan antara antara proses pustaka untuk pelapukan dilapisan tertulis pelapukan di lapisan siswa,
proses yang terjadi yang terjadi di menggali informasi bumi yang berkaitan bumi? buku
di lapisan lithosfer lapisan tentang hubungan dengan masalah referensi
dan atmosfer lithosfer dan antara proses yang lingkungan
dengan kesehatan atmosfer  Tes  Jelaskan proses
terjadi di lapisan  Menjelaskan proses  Uraian
dan permasalahan dengan lithosfer dan tertulis pemanasan global
pemenasan global dan dan pengaruhnya
lingkungan kesehatan dan atmosfer dengan pengaruhnya pada
permasalahan kesehatan dan pada lingkungan di
lingkungan di bumi bumi.
lingkungan permasalahan
lingkungan  Menjelaskan pengaruh
 Uraian
proses-proses  Tes
o Merumuska  Jelaskan pengaruh
dilingkungan terhadap tertulis
n pengertian proses-proses
kesehatan manusia
hubungan antara dilingkungan
proses yang terjadi  Menyadari bahayanya terhadap kesehatan
di lapisan lithosfer pengaruh negatif  Angket manusia
proses-proses  Pemberia
dan atmosfer dengan
lingkungan karena n angket
kesehatan dan  Angket dengan skala
permasalahan ulah manusia terhadap
kesehatan manusia Likert
lingkungan
27
Tekun ( diligence )


NBM. 930 055 NBM. 1 229 992
28

Silabus Ipa Kelas 9 Sem 1 Dan 2 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ipa Kelas 9 Sem 1 Dan 2 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu)

Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

Kegiatan Indikator Penilaian

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Ali Musyafa, S.Ag Ahmad Fatoni, S.Pd

Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

Materi Indikator Penilaian

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Ali Musyafa, S.Ag Ahmad Fatoni, S.Pd

Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

Materi Indikator Penilaian

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Ali Musyafa, S.Ag Ahmad Fatoni, S.Pd

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Terpadu)

Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Sekolah : SMP Muhammadiyah Ahmad dahlan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Mengetahui, Metro, 16 Juli 2018

Ali Musyafa, S.Ag Ahmad Fatoni, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai